学习老师先进事迹的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学习老师先进事迹的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习老师先进事迹的心得体会 篇1
学习了杜顺老师的先进事迹后，我感受很深。从杜顺老师身上我感受到了生命的价值，教师责任的分量。
杜顺老师身残志坚，他在默默无闻中释放着生命的光彩，他在平凡的岗位上演绎着伟大的传奇。
谁能想象走1500米路要用两小时40分钟，那是何等的艰难？谁能体会在冰雪中无数次跌倒和爬起的感触与辛酸？谁又见过被冰茬扎破的手和脸及被雪水凝固的衣裤？谁又能想象到仅凭脑袋支起摩托车或用一条腿蹬自行车，那是怎样令人难忘的情景？
这些却都是杜顺老师的亲身经历和真实生活，一个曾被医学界宣判死刑的脊髓空洞症患者。当他知道自己得了被判死刑的绝症，杜顺老师镇定自若，没有丝毫的畏惧。他深知生命留给自己的时间不多了，他没有丝毫的犹豫，带着微笑学生中间，他把所有的光和热全部献给了孩子们。他凭着钢铁的意志，忍着病痛，苦也不说，累也不说，把痛苦埋在心里，把快乐的微笑献给学生。
一辆三轮车、一把轮椅、一副双拐——承载着杜顺老师沉重的人生，也支撑着他对明天的希望；一支粉笔——给他生命的力量，也书写着他人生的价值。
15年轮椅授课，杜顺老师以残疾之身担负起沉甸甸的“师责”，他虽身残，虽身忍剧痛，但他却像正常人一样履行着自己的责任，坚守着这份责任。
在杜顺老师那里，责任也许不只是像山一样震撼人心，而更多像天一样充盈着他生命的每一处细节。他用自己的行动践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德。
学习了杜顺老师的先进事迹后，他那强者的精神深深地感染着我，激励着我。我想起这样一句话：既然选择了地平线，就只顾风雨兼程。既然选择了教师这一职业，就要像杜顺老师那样把一切都献给乡村的孩子们，用爱心创造生命的奇迹。让自己的教育人生充满色彩，一路芬芳。我把这样一句话送给各位同行，也送给自己：虽然我们很平凡，但我们可以有伟大的心灵，虽然我们默默无闻，但我们依然可以绽放不朽的光彩，只要你用爱扛起这份责任，你的人生也会因此而精彩。杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的.乐章；用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹；用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷。通过对杜顺老师先进事迹的学习，使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。教书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟通，用爱来与他们相处。学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师，更要成为学生的益友。
学习老师先进事迹的心得体会 篇2
近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的`教育杂志少了，撰写的文章短了。从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们因为遇上了我们-吴老师的同行也成为幸运的孩子。在今后的工作中我们要用吴老师的话“孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”提醒自己时刻注意自己的言行举止，让每个孩子都能感受到老师对他的爱。
也许我永远不能达到吴邵萍老师那样的境界，但我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱孩子胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀，尽自己最大的努力向她靠拢，成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。“她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。”……
她，就是吴邵萍老师，一个平凡而又伟大的老师！
“三个十年”如一日。
俗语说的好：十年如一日。吴邵萍老师在教师岗位上奋斗了将近三个十年，她却始终如一：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；努力钻研教学理念，不断提升教学素养；致力科学探索，醉心课题研究等等。过程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了种种的困难后，她，吴邵萍老师，却真的做到了！
再多的荣誉，也只代表过去。
经过了多年的努力和奋斗，吴邵萍老师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己的成就，而是为了更好的服务于教育事业。在吴邵萍老师的眼中，成绩只能代表过去，只有自己真心付出了，才对得起自己的努力，对得起自己的学生！这才是真正的平凡中的伟大啊！
尽心履职，真情流露。
学习老师先进事迹的心得体会 篇3
徐立科老师从宁波师范学院毕业，主动选择回到家乡梁弄山区。他扎根山乡21年，兢兢业业、任劳任怨，终于累倒在岗位上，于20xx年2月28日不幸以身殉职，现年42岁。我问自己，徐立科校长的事迹，作为我们普通的教师哪些地方什么可学？虽然我们的工作岗位不一样，工作地方环境条件不一样，但有一些还是共通的。
一是要学习徐立科老师热爱教育、热爱家乡、热爱学生的“热爱精神”。
徐立科老师自从21岁大学毕业之后，将自己扎根到了山区的教育教学中，且又是那样的矢志不渝，那样的心甘情愿。
二是要学习徐立科老师爱校如家的精神。
自从担任学校的副校长工作，分管德育工作那一块之后，他索性将自己的家搬到了学校这个大家庭。以后，他又义无反顾地动员妻子、孩子一起入住这个学校大家庭，为的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子们。徐立科老师诚如这种一切为了学校，一切为了学生的“爱家恋家精神”，实在令人钦佩。
三是要学习徐立科老师的“干一行爱一行”的实干精神。
徐立科老师是地理系毕业的大学生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以后他为了挑起学校物理学科的重担，千方百计加以精心研究，刻苦钻研，以后他又在物理教学上取得了不凡的业绩。对于徐立科老师的那种“干一行爱一行”的“钉子精神”不就是我们每一为普通老师所要深深追求的吗？
四是要学习徐立科老师的“认真精神”。
徐校长无论是对学校里的事，还是对学生的事，无论是对教师的事，还是对家长的事，又无论是对同事之间的事还是对社会上的其他事情，他都是处理的认认真真，且又是时时处于“公开、公正、公平”的办事原则。徐立科老师对人对事认真负责，诚心诚意的.也正是我们中华民族的传统美德。我们要认真学习徐立老师先进事迹，将学习活动与学习实践科学发展观活动相结合，落实到工作中，脚踏实地认真教书，踏实做人，争当人民满意的教师。
但是，我也有我的一点想法，尤其是好教师，就不该走的这么早，应该继续为教育事业做贡献，所以，身体是革命的本钱。作为一个教师，首先要学会照顾自己，然后才能更好的为自己的教育事业而奋斗。如果是靠意志支撑着，那么能撑多久。
学习老师先进事迹的心得体会 篇4
这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。以下是我学习的点滴收获，与大家分享。
1、高尚的人格魅力
“智如泉涌，形可以为表仪者”可以为人师。于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。她认为作为人师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。她在自己的教育事业上以这些大师为榜样，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。
为了随时随地能清醒地认识自己，于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老师量出了自己所有同事的优点和长处，她如饥似渴的汲取着这些养分，不断的博采众长。这一点需要有多么谦逊的品格才能做到啊，于漪老师做到了。她用第二把尺子不断地找出了自己的不足。于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的不足之处，这是需要多么惊人的毅力呀。这正应验了那句话“细节决定成败”。正因为于漪老师把这个细节做好了，日久天长，这些教学中的不足成了于漪老师教学中一面很好的镜子，从这面镜子中，照出了自己的.工作中的不足，从而在以后的前进道路上，少走了很多的不必要的弯路。
2、永不满足的工作精神
于漪老师曾经说过：“满足意味着结束”。在于漪老师的工作经历中始终没有满足过。她对自己的课一直不满足，她一直不断地向周围的老师们学习，两千多节课，于漪老师是怀着一颗多么谦虚的心听下来的！两三千字的作文评语啊，于漪老师是怀着一颗多么热爱孩子的心完成的！因为不满足自己的现有的成绩，于漪老师才始终在不断的完善着自己的人格，提升着自己的思想，升华着自己的境界，锤炼着自己的感情。
3、丰厚的文化底蕴
“智慧要如潮水、泉水一样喷涌而出”，于漪老师的教学没有固定的模式，天马行空，左右逢源，每节课都是一幕美丽动人的人文景观。而要做到这些谈何容易！如果没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对知识的孜孜以求，没有对教学敏锐的感悟力和洞察力，于漪老师是上不出这样的课来的。
于漪老师在她的讲话当中，引经据典，侃侃而谈，让人分明的感受到她的文化功底。聆听她的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如坐春风。我们都如此喜欢听她谈话，她的学生能不喜欢听她谈话和她交流吗？只有亲其师才能信其道啊！怎能不喜欢听她谈和交流吗。
只有于漪老师认为：做一个老师，更需要拓展视野广泛学习，因为现在的社会，它的科学精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。为了丰厚自己的底蕴她不断的去汲取多种领域的知识，包括物理学、美术学。于漪老师说：“我做了一辈子教师，始终学做教师”对这样一位让人敬仰的老前辈来说尚且如此，我们这些教师还有什么资格拿自己工作中的一点成绩沾沾自喜？还有什么资格言怨天尤人？我愿意以于漪老师为榜样，向于漪老师学做教师。让于漪老师伟大的人格魅力时时激励着我，鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力，不断反省，不断前行。
学习老师先进事迹的心得体会 篇5
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。支月英像当地人一样，自己动手种菜。当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。这位外乡的.女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
学习老师先进事迹的心得体会 篇6
通过了解了刘芳老师的光荣的事迹以后，我不仅仅感到震撼，更多应该是惭愧吧！虽然自己与刘芳老师相比，应该感到更健全跟幸运，但自己却始终还是缺乏她坚持不懈，积极乐观的精神态度，以及对生活，对工作的挚爱与真诚的程度，其中，我很喜欢刘芳老师说的一个词，"用爱倾听",是的，她看不见，但她能听见，足以说明刘芳老师的人生态度是相当乐观的，而且一坚持就是18年，还写成了两部长篇小说，一部17万字，一部28万字。其中，《石榴青青》已经出版。一个盲人能写出那么多字的小说，也足以说明刘芳老师就是一个传奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目标，刘芳老师就是我的榜样，我下定决心向刘芳老师看齐学习，以下是我自己向刘芳老师学习的几点：
1.主动探究调动学生们学习积极性的方法
作为老师，要想一切办法使学生愿意主动听你的课，且方法还应该多样多彩，使课堂生动精彩，让学生对你的课感兴趣，只要将学生们的兴趣抓好，不管老师能不能看到学生，她们都会自觉的学习，而且效率还更高。比如，刘芳老师，当她看不见时，她上课就采用说、学、逗、唱，她几乎变成了相声演员，课堂上充满欢声笑语。她说"眼睛不好，上课就一定要生动，才能把几十双眼睛吸引到我这儿来。"并且，这这想法也得到了证实，她的班级成绩不仅没有因为她眼睛的问题而退步，反而教出了两个语文单科中考状元，在白云三中至今无人超越。这让我受益良多啊！
2.让工作、生活充满爱
不管自己从事什么职业，生活条件如何，我们必须要有一个健康的心态，那就是"爱",我们要善待身边的每一个人，每一件事，用心做，讲真诚，论踏实，认认真真用心去体会。例如，刘芳老师当班主任教育学生时，总是用实际行动去打动学生们，而不是吼也不是骂更不是打，而是用自己的实际行动慢慢的感化她们，比如说，常与学生谈心，做学生们的朋友，真诚地使学生们信任自己，而且还给学生建立"成长记录档案".或者当学生很需要帮助时，站出来给予物质或者精神方面的.帮助，建立良好的师生关系，其中，在她的学生中，很多孩子都管她叫刘妈妈，多么亲切啊！
3.做一个有毅力的人
放眼看去，其实，每一个成功的人士背后都有一个共同的特征：有坚强的毅力跟恒心。我们每一个人都可能给自己下定一个目标，可是真正坚持下来的却没有几个，刘芳老师之所以能有今天的成功跟她多年坚持是分不开的，其中，有多少艰苦心酸，只有她自己才知道，而她却能一直坚持着。我想这点应该是大家都应该向刘芳老师学习的地方。
总结：
总之，对刘芳老师的事迹我感慨万千，自己与刘芳老师相比，应该感到更幸运，刘老师为了更好，更乐观的生活，能克服那么多的层层阻碍，而我又有什么理由懒惰呢？行动起来吧，让今后的生活充满色彩！刘芳老师，你就是我的楷模！
学习老师先进事迹的心得体会 篇7
我阅读了莫振高的先进事迹，一个高大、伟岸的形象跃然而上，一个心系学生，情系山区，倾其一生付出的好校长怎能不让人怀念？一个视学生如己出，像传说中的“愚公”一样，肩扛万斤重担，甘为人梯的“好师长”、“好父亲”又怎能让人不牵挂？30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水诠释了教育工作者“传道、受业、解惑”的真谛，树立了新时期教育工作者的楷模，他更用责任和爱心铸就了一面“丰碑”，树立了一面鲜活的德育“旗帜”，永远镌刻在人民群众的心间。
莫老师的一句话让我印象很深刻：“虽然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐。”莫老师这种与时俱进的精神正是现在的我所缺乏的。特别是在带了一轮完整的高中之后，我连续三年都执教高一，有时候觉得内容都很熟悉了，课本都倒背如流了，备课什么的已经没有必要了。
其实，随着时代发展，科学研究进步，知识网络是不断更新的，而知识应用体系的变化更是飞速前进。另外，教学对象的更新，学情的变化也让一成不变的`教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习，并在学习过程中体会到所学知识和自己的生活是如何的息息相关，从而更有动力去学习。
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”将教育家夏丏尊这段话记在心间，莫振高说：“我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。”
古人云，“经师易得，人师难求”。莫振高从大石山区走来，为时代所接纳、所推崇，只因他给予别人的是心灵的启迪与人格的提升，是梦想的航向与人生的指引。
如暗夜里的一盏明灯，燃尽自己，用品格点亮学子的梦想——时代呼唤莫振高，时代需要莫振高式的教育家。
莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长！
学习老师先进事迹的心得体会 篇8
每个人都爱美，每个人也都有都对美有自己的看法和观点。有人认为长得好看就是美，也有人认为看着顺眼就是美，还有人说要有价值、有意义是最美，但是对于一个人来说，“心灵美”才应该是最美的。
刘芳老师是一位普通的盲人教师，她双目失明，她与这个花花绿绿、多姿多彩的世界没有了任何关系，在她眼前的只有驱之不尽的黑暗。在世人眼中，也许她就只是一个盲人而已，没什么“美”可言。可是，就是这样“一朵不美之花”在无数孩子们心中永远是最美的，永远不会“凋谢”的。
刘芳老师眼睛虽盲，但心不盲，在她心里装着无数渴求知识，对未来充满希望的孩子们。她脚踏讲台22年，以坚韧不拔的'毅力奉献了自己的22个春秋。在这些日子里，她始终站在教育的第一线，克服着自己眼盲所带来的不便，用自己独特的教学方法、良好的心态创造了一个又一个令人赞叹的教学成绩。她关心每一个学生，从不拒绝任何一个孩子的教育，她耐心地帮助每一个在学习上有困难的学生，帮助他们克服各种心理障碍，帮助他们甩掉学习上的心理包袱，让他们完成学业，健康成长。在刘老师心里，“有爱心”、“心里装着学生”，是一个好老师不可或缺的条件。
刘芳老师爱学生，关心学生，同样也得到学生的尊重和爱戴。刘老师眼盲，看不见，所以课堂上常常会吧板书写得歪歪斜斜或是重叠在一起了，又或是不注意，课本拿倒了。没有学生会去在意，因为他们知道，其实在老师心里，教学的一切都记在了心里。孩子们爱老师，尊重老师，所以学会了包容。刘芳老师从不抱怨自己的学生，也没抱怨自己的工作，她用一颗美好的心灵去照亮了孩子们“迷茫的世界”，带给孩子们“光明”，用关怀温暖了孩子们失落的心房。刘芳老师这样一个盲人尚且如此，我们作为一个健康人又还有什么可抱怨的呢？
乡村教师虽然在某些条件上比较艰苦，可只要我们端正心态，把心思都放在教学上，真正地融入到工作当中去。在自己的工作岗上认真做好每一件事，相信即使条件再艰苦也是“甜”的。有老师总是在抱怨学生成绩差，调皮，不爱学，上课也没了兴趣。其实，作为老师，为何不换一个角度思考，想一想为什么会这样呢？有没有其他办法去改变这些呢？
在农村，存在许许多多这样的孩子，他们不爱学习，调皮捣蛋，成了老师心目中的“坏孩子”。可是在这样一群“坏孩子”心中，他们何常希望自己这样啊？他们有时在老师面前调皮，仅仅只是想在老师面前表现一下自己，他们也希望得到老师的关心和帮助。作为老师要学会发现美，因为在一些“坏孩子”当中，他们其实并不坏，他们也有一颗美好的心。
我们拥有一双健康的眼睛，就更应该能够发现美的存在，真正的美往往埋藏在心灵深处。美的发现，需要用心去沟通，因为心灵美才是真正的美。刘芳老师用自己美好的心灵，挖掘出了孩子们迷茫的内心世界，用爱心帮助孩子们“拾回”学习的信心，走向了光明之路，我们又有什么不可以的呢？
学习老师先进事迹的心得体会 篇9
20xx年6月11日下午放学，李芳老师护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，危难时刻，李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳老师却遭到严重撞击，经多方抢救无效，于20xx年6月13日4时逝世。听到这个新闻，我为李老师的英雄事迹而感动。
古人云，“师者，所以传道受业解惑也”。李芳老师坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她放弃了调往城市工作的机会，在乡村教学，不怕条件艰苦，默默奉献，在危难之际，舍己救人，把学生放在第一位，用自己的行为诠释了“四有”好老师的深刻内涵，树立了新时代人民教师的光辉形象，被评为“全国优秀教师”荣誉称号。
作为一名师范生，将来也要走进学校教书育人，希望自己也可以做一名像她那样的人民教师。我们要学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习她心怀大我、无私奉献的.至诚情怀，学习她为人师表、行为世范的品格风范，学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神，以对教育事业的忠诚与热爱，立足本职岗位，践行立德树人使命，常怀仁爱之心，守护学生健康成长，争取做一名社会主义合格建设者和可靠接班人。
学习老师先进事迹的心得体会 篇10
5年间，靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。
在张玉滚住的宿舍里，记者见到一根磨得溜光的扁担，两米长，黝黑发亮。黑虎庙小学的老教师说，这根扁担不寻常，老校长吴龙奇挑了它几十年。后来，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。可以说，这根扁担就是黑虎庙小学历史的见证。
挑书本教材、学具教具，挑油盐酱醋、蔬菜大米。张玉滚接过老校长的扁担，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。
有年冬天特别冷。山里潮气大，遇冷成冰，本来就难走的八里坡，更加湿滑难行。眼看就要开学了，孩子们的书本还在高丘镇上。
正月初十凌晨三点多，张玉滚和另一名老师路喜安就扛上扁担出发了。揣几个凉馍，一步一滑地直到中午才赶到镇上。向路边人家讨碗热水吃了凉馍，他俩又赶紧挑着几十公斤重的.教材、作业本往回走。
一路紧赶慢赶，晚上十点多，两人才走到尖顶山顶。汗水在眉间结成了冰碴，肩膀早已磨肿，脚上水泡连水泡，每走一步都疼得钻心。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他俩实在走不动了，就找了个山洞，把书本用油毡包起来，小心翼翼放好。他们背靠背取暖，在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走，等到了学校，两人几乎成了“泥人”。书本却被裹得严严实实，打开来，干干净净，连一点褶皱都没有。
从20xx年到20xx年，5年间，靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。寒来暑往，他的足迹早已化作一串串动人的音符，回荡在黑虎庙的沟沟坎坎。
20xx年，通往黑虎庙的公路修好了，山里人的出行方式终于有了改变。因为山高路险通不了客车，很多村民买了摩托车、机动三轮。张玉滚也省吃俭用置办了一辆摩托车。此后，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
“老扁担”谢幕，“小摩托”登场。“老扁担”身上凝结的一代代山区教师艰苦奋斗、无私奉献的“扁担精神”，也继续在“小摩托”上传承发扬。
“别看他外表柔弱瘦小，内心却有一股韧劲儿，交待啥事儿他都不折不扣地完成。就像一头老黄牛，你让转100圈，绝不偷奸耍滑少转半圈。”知徒莫若师，吴龙奇深知张玉滚的秉性。
当年盖新校，运材料格外难。正赶上农忙季，建筑队的民工都回家抢收抢种去了，搬砖运料就落在张玉滚他们身上。上山撬石头，下河挖砂土，运水泥、搬砖头、平地基……起早贪黑，没日没夜，等到崭新的教学楼拔地而起，张玉滚瘦了一大圈儿。
全校75个孩子，40多个学生在校住宿。这些孩子中有三分之一是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，还有些孩子生活在单亲家庭，张玉滚把这些情况摸得一清二楚。谁家孩子爷爷奶奶年纪大了，需要格外操心;孩子们都在哪儿住，谁上学需要接送……他都一一记在心上。
20xx年6月的一个晚上，10点多钟。正改作业的张玉滚接到张朋爷爷打来的电话，说孩子还没到家。6岁的张朋是学前班的学生，父母在外地打工。学校6点就放学了，孩子咋还没回去呢?张玉滚立刻和妻子打着手电筒去找。走了七八里地，在路边儿发现张朋靠着大石头睡得正香。
“孩子是走得太累了。”张玉滚看着心疼，舍不得叫醒张朋，就俯下身子，让妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻俩轮流背着张朋走了足足一个小时。“要不是你们把孙子送回来，我这一夜都合不上眼呐!”张朋的爷爷握着张玉滚的手久久不放。
黑虎庙村党支部书记韩新焕告诉记者，张玉滚虽然收入微薄，但他17年来资助过的学生就有300多名。有他在，没让一个孩子失学。
桃李无言，下自成蹊。在张玉滚和其他老师的努力下，在镇平县、镇两级教育部门的支持下，黑虎庙小学顽强地“生存”着。一年一年，孩子们从这里走出大山，有的考上重点大学，有的还读了研究生，留在大都市。在张玉滚任教前，黑虎庙村只有一个大学生，到现在已经有16个大学生。
艰苦的环境，常年的操劳，张玉滚显得比同龄人“老相”得多。很多次去镇里开会，不熟悉的人问他：“快退休了吧?”他总是呵呵一笑。
学习老师先进事迹的心得体会 篇11
12月4日学校组织全体教师学习全国教书育人楷模于漪老师先进事迹，会后侯校长以文件形式发送到学习群让所有教师一起学习并记好笔记。在认真品读了于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我学习的地方，但最令我感触深刻的是于漪老师90岁高龄的她依然主持着上海市语文学科德育实训基地的工作，于漪老师在教育的田野里耕耘了整整68年，她对教育事业的热情与执着的心深深打动了我，作为年轻的我没有理由不热爱我的事业，不爱我的孩子们。学习文章中《信仰》一段话中于漪老师是这样说：要终身进取做一名“合格”的教师，这让我坚定了做好教师工作的决心。
于漪老师全方位的育人观不仅以教师满腔的爱感化学生，而且包含面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个她教过的学生都树立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老师说：做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
于漪老师说过：育人要育心，我们要关心学生、了解学生、爱学生，倾听他们的心声，用自己的人格魅力去感染他们，用自己的一言一行影响他们。爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。学生是我们的后代，都要千方百计把他们培育成才。教学中教师要与学生处在平等的地位，融入到学生的学习活动中去，要缩短与学生的情感距离，让学生通过师生互动、生生互动使思维得到充分发展。同时，营造民主平等的富有人文气息的课堂氛围。在我们周围有一些特困学生、单亲家庭学生，这些孩子往往表现为性格内向，不善言辞，不愿与同学结伴玩耍。我们要针对不同学生的特点加以不同的引导，善于用自己的爱心去维护学生的人格、保护学生的自尊，使学生在教师充满爱心的教育下健康成长。
我应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的`责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习于漪教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待学生，理解和信任学生，调动学生的积极性，多和学生交流，多鼓励和表扬，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，让学生生感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于漪教师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。从于漪老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于漪老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。作为年轻教师的我，于漪老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于漪老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”
学习老师先进事迹的心得体会 篇12
于漪老师说“教育事业是真善美的事业，学校应该是学生健康成长的精神家园，教师应是学生的榜样。一身正气，为人师表，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是教师人生价值的真正所在”。
通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，教授必须做到尊重，理解，信任，鼓励学生。对待幼儿多鼓励，多表扬，宽容他们的过失，让幼儿感受到幼儿园的快乐，把老师当做自己的.妈妈，可以让幼儿得以信任。
于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深，她闪光的教育思想和充满智慧的教育行为，将时时鞭策着我要努力学习，不断探索和研究！
要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。
在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师记下学生学习的闪光点和自己教的不足。
我将向于老师学习，努力学习，提高自身素养，做一名合格的幼儿教师。
学习老师先进事迹的心得体会 篇13
寒假期间，我研读了吴邵萍老师的感人事迹, 逐渐让我了解她，了解同样和我一样教书育人，但却如此的伟大的人民教师。
吴邵萍老师取得如此殊荣，一切都是归结于爱，无论是爱孩子，还是爱岗位，都倾注了她大公无私的爱。
一、关爱孩子
吴邵萍老师对孩子的爱，表现在微小的细节都不能忽略。是呀，这不正是我要学习的吗？记得第一年工作的我，有点自我，有点娇贵，受到家人、朋友的关心、保护总比自己付出的要多，我不知该用什么方式去关心我的学生。吴邵萍老师从微小的细节处着手，爱着孩子的一切。而我起初的迷茫，渐渐地从经验中找寻着自己关爱孩子的方式，使孩子们都能平等愉快的生活学习。午睡中，经常起床小便的`天天，我会把他的床位安排在下铺离门较近的位置；时常被恶梦吓哭的妞妞，我会把她的床位安排在老师的旁边，当她哭醒时，以便我能第一时间走过去，安慰抚慰她。冬天孩子们洗手时，会帮助袖管长的孩子捋起袖管洗手，以免弄湿衣服；进餐时，辉辉经常会吃得身上全是米粒、油渍，我会在进餐前给他戴上围脖，进餐后取下…我所做的一切和吴邵萍老师相比还远远不够，但是我会在生活中积累点滴，用我的真心浇灌稚嫩的童心。
做老师纵然是辛苦的，好比“吃下去的是草，挤出来的是牛奶”的奶牛，我们孜孜不倦地教书育人，滋润茁壮成长的幼苗，给予他们知识和营养。但是，我们也有收获，收获着如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子们嘴角洋溢着微笑，我觉得幸福；孩子们深深呼唤“老师”，围坐在我身边，我觉得幸福；孩子们一个体贴的举动，一份问候，我觉得幸福。
二、爱同事
吴邵萍老师总是毫无保留、全心全意地帮助同事。生活中的无微不至，工作中的细心指导，感动着身边的每一位教育同行。特别是对青年教师，更加关注。她能在百忙之中挤出空余的时间与青年教师一起探讨细小的教学环节，以帮助他们迅速成长。在看到青年教师常常加班到深夜，吴邵萍老师担心他们的安全，亲自“护送”他们回家，然后才自己回家。我想说：老师，您工作到深夜，您难道不累，不想早点回家休息吗？老师，你为了别人的安全，就不考虑自己的安全了吗？吴邵萍老师爱同伴，胜过爱自己，她不计个人得失，以自己的真心交换他人的真心。
学习老师先进事迹的心得体会 篇14
20xx年xx月xx日，我校全体教师在会议室召开学习“盲人教师刘芳精神”讨论会。
在会上，汪长胤校长给教师们讲述了关于刘芳老师的相关事迹，并就她在社会的影响力，组织我校展开了一场精彩的讨论会，学习刘芳老师作为一名盲人教师，给社会带来的正能量精神。
今年44岁的刘芳，完全失明已经7年，眼睛沉入了黑暗，她的心却更加向往光明。从光明跌入黑暗，又从黑暗走向光明，她用顽强和坚韧在黑暗中劈出一条充满阳光的道路。她克服眼病带来的不便，思考出独特的教学方法，教学成绩良好，深受家长、学生的信任和喜爱。最终，她留在了校园，成为孩子们人生路上的“心灵导师”，并站上了“道德讲堂”，还用自身经历写下青春励志小说，向社会传递更大的正能量。
学习了刘芳老师坚守讲台，乐助教学精神，我们可以看到，作为一名盲人，尚可用激昂的热情去投身教学，取得良好的教学成果。而我们身为一名健全的`教师，更应该从刘芳老师身上去总结自己在教学上的点点滴滴不足，用有限的生命去奉献无限的教师职业生涯。我们深知，只有知识方可改变命运，教育事业是一项长久，永不衰退的浩大工程，这就需要站在第一线的我们积极努力进取去对待，细心去探究更有效的上课理念，使教学达到更高的水平。
刘芳有一句口头禅：我看不见都可以做到，你也可以。这不禁让我们想起了一句话——“我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度”。相信，通过这次的学习，我校全体教师就自身的教学情况，积极有效投身教学，我校的教学也会越来越向上。