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四年级教学计划

时间:2022-03-10 18:43:38 教学计划 我要投稿

精选四年级教学计划范文集锦十篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的四年级教学计划10篇,欢迎大家分享。

精选四年级教学计划范文集锦十篇

四年级教学计划 篇1

  一、学情分析

  小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。

  通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是在农村长大的。

  他们都充满朝气,充满活力,热爱生活,热爱学习,热爱劳动,热爱美丽可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼,他们各方面的能力有了较大的提高,尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展,并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强,相信只要给他们机会,他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

  二、教材分析

  劳动与技术课程的内容包括“小布袋的缝制”“环保小台灯的制作”“铁丝玩具的制作”“节能小夜灯的设计与制作”“风筝的设计与制作”五大部分。让学生在“做”中“学”,发展学生多方面的能力。

  三、教学目标

  1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。

  2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习基本的实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。

  3、通过简单的作品的设计、制作及评价活动,初步掌握制作的基本流程,体验劳动创造的愉悦。在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。

  四、教学的重点、难点

  1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。

  2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。

  3、培养学生的实践操作能力。

  五、教学措施

  1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力,并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到实践性、教育性相统

  一。

  2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备,选好场地,备好工具,通过操作示范,学生的动手实践,使学生更好地理解教学内容,更好地掌握劳动技巧,教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。

  3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践,并在家长的指导下学习操作技术。

  4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中,教师要加强指导,做好劳动保护,教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全。

四年级教学计划 篇2

  一、教材分析

  教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习的特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。

  这一册教材从探究对象上看,仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看,仍以引导探究为主,逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上,学生还是第一次,需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看,学习运用推理,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果进行预测。

  第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成,主要研究它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动,让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用,了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果,懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

  第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动,主要研究动物的周期性变化。经历动物的一个完整生命周期,了解昆虫和变态的知识,感受生命世界的神奇与伟大,体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。

  第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系,通过教学让学生意识到一个物体在运动,总是相对于另外一个物体,即某个参照系(参照物)课文中称为“参照物体”而言的,这就是“运动的相对性”,是物理学上的重要原理之一,本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。意识到物体的运动又是有规律的,只有亲身去研究才能了解这些运动之间是什么样的规律。研究需要一定的方法和技能。

  第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力,来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象,但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进行探究,让他们通过一个个亲历的活动,探究科学的秘密,体验成功的乐趣,发现大自然的规律。

  第五单元《调查与预测》,调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法;预测是一种基本科学过程技能,是一种对未来事物发展的推断。调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法。

  二、教学建议

  1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框,这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容。这充分体现《科学》教材设计意图中的一个明显特点:淡化教材。

  2、在单元前待续的小诗,是让学生感受到科学不是冷冰冰的,科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。

  3、单元学习评价表是学生过程性评价资料,是学生对学习的回顾,可以从中得到成功的喜悦,也可能发现自己的不足,也是教师发现自己教学成功或缺失的反馈表,不可马虎,同时要对学生适时提出一些建议或鼓励,必要时师生共同重新学习、探究。

  4、在教学第一单元时,因本单元的教学需要学生通过触摸的形式感知骨骼和肌肉,因此开学初期如果天气偏凉将不利于学生在课堂中开展此类活动,建议可以等气温较高,学生穿得淡薄些再开展本单元教学。

  5、第二单元中鉴于蚕卵和桑叶的提供,要适时进行,建议往后推迟一下,蚕的一生要40天左右,教学时要穿插安排在其他单元中进行,同时要指导学生制定好养蚕计划,记好养蚕日记。

  6、小车的运动是以学生们喜爱的小车为话题,按照“问题-预测-验证-结论”的科学认识程序,来研究运动与哪些因素有关。在这过程中,假设一定要完整,实验前小组里要很明确,保持不变的是什么?需要改变是什么?因为这是学生第一次利用“控制变量”的方法来搜集证据。对实验记录中的数据处理,教师也要事先与学生商量好,如五次数据,最后结果是取平均数,还是取中间数,或是五取三,全班要形成统一的标准。培养学生以实验数据说话的意识。

  7、力在哪里要让学生认识到凡是有力,就是一个物体对另一个物体的作用,让学生对力有一个粗浅大致的了解。通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准。

  重力是我们生活中最常见的力,有关的现象司空见惯,物体受到的这种拉向地面的力就是重力,方向竖直向下,这是因为地球对它周围的物体有引力而产生的,但不是地球对物体的吸引力就是重力,因为重力是多方面构成的,吸引力并不就是重力,静止的物体也受到重力的影响,重力具有普遍性。摩擦力大小与重力、接触面光滑程度有关,与接触面大小无关

  8、调查要注意事物不同时间内的变化,抓住一些事物相同和不同和特征,弄清事情的来龙去脉;预测要利用现有证据和已有经验,不能信口开河。

四年级教学计划 篇3

  教学目标

  1、激发学生的诵读兴趣,在大量诵读的基础上,摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用古诗文诵读课,营造古诗文诵读的氛围。

  2、开展丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动,为学生的诵读提供资源和帮助。

  第一周 教学《寒食》自学《送春》

  第二周 教学《秋夕》 自学《客中初夏》

  第三周 教学《首夏中行吟》自学《暮江吟》

  第四周 教学《凉州词》自学《前出塞》

  第五周 教学《夏日绝句》自学《题临安邸》

  第六周 教学《过故人庄》自学《农家》

  第七周 教学《回乡偶书》自学《登科后》

  第八周 教学《浣溪沙》 复习《寒食》

  第九周 教学《卜算子 咏梅》

  第十周 教学《青玉案 元夕》

  第十一周 教学《富贵不能yin》

  第十二周 教学《九思》

  第十三周 教学《五日三省吾身》

  第十四周 教学《叶公好龙》

  第十五周 教学《名言名句精选》

  第十六周 教学《名言警句》

  第十七周 古诗词诵读竞赛

  第十八周 手抄报评比学期总结评比、表扬 教学评价 组织开展古诗文手抄报比赛、古诗文诵读比赛,检查和了解学生对古诗文的掌握情况。 为您服务

四年级教学计划 篇4

  一、任教班级概况及学情分析

  本学期我任四年级五个班的科学课,学生总人数是298人。进入四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量

  二、教学目标与内容概要:

  本册教科书有四个单元:“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”,覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域,具体为:地球与空间(地球和天空的变化)《天气》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》。

  本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即是学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时,但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究,不以1课时为限制。

  “天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录,“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的;对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法,并建立对天气新的认识。

  “溶解”单元是从观察溶解现象入手,建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平,并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了,但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和很多因素有关,如压力、搅拌、温度等,溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中,温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的,只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。

  “声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始,到用音量和音高来描述声音,直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑声音概念的建立,并在此过程中使学生获得对科学的理解。

  “我们的身体”单元旨在认识自己的身体,倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时,他们对健康便会有新的理解和认识。

  三、具体教学措施:

  1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动,只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆,甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的“伪证”。

  2、指导学生反复进行控制变量的实验。教科书中有多处涉及了这类实验,如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”,等等。在四年级引入控制变量的实验,可以使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并正确地看待误差问题。

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观察和记录,每周都要进行督促和检查。

  4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。教科书中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”,等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。

  5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。比如“天气”单元中,需要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析,还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变化的一般规律。

  四、主要材料清单:

  1、“天气”单元

  测温器材:温度计;

  制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。

  其他器材:放大镜、搅拌棒。

  2、“溶解”单元

  过滤器材:烧杯、漏斗、滤纸、铁架台;

  气体溶解器材:带有橡皮帽的注射器;

  蒸发器材:蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯;

  3、“声音”单元

  发声器材:大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺;

  传声器材:铝箔(能折叠成1米长的铝箔尺)、木制米尺、尼龙绳。

  4、“我们的身体”单元

  模型:人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型;

  其他器材:哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。

  五、教学设计进度表:

  周次起止日期教学内容课时

  1、9.1——9.4始业教育、我们关心天气2

  2、9.7——9.11天气日历、温度与气温2

  3、9.14——9.18风向和风速、降水量的测量2

  4、9.21——9.25云的观测、总结我们的天气观察2

  5、9.28——10.2第一单元总结、机动2

  6、10.5——10.9国庆节放假

  7、10.12——10.16水能溶解一些物质、物质在水中是怎样溶解的2

  8、10.19——10.23液体之间的溶解现象、不同物质在水中的溶解能力2

  9、10.26——10.30溶解的快与慢、100毫升水能溶解多少克食盐2

  10、11.2——11.6分离食盐与水的方法、第二单元总结2

  11、11.9——11.13听听声音、声音是怎样产生的2

  12、11.16——11.20声音的变化、探索尺子的音高变化2

  13、11.23——11.27声音的传播、我们是怎样听到声音的2

  14、11.30——12.4保护我们的听力、第三单元总结2

  15、12.7——12.11身体的结构、骨骼、关节和肌肉2

  16、12.14——12.18

四年级教学计划 篇5

  一、指导思想

  学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。

  二、教学目标

  1、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。

  2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

  3、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。

  4、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。

  5、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。

  6、教育学生养成良好的时间观念。

  7、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。

  8、通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。

  9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况

  10、让学生了解近视是怎样形成的,学会保护视力的方法。

  总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

四年级教学计划 篇6

  一、学生知识能力习惯态度分析

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教材分析:本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃,教以往不同的是,更加提高了学生的自学能力,和阅读兴趣。

  三、教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

  7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四、教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  五、主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  六、教学进度安排:两周一单元

  以上就是四年级英语教学计划,健康是生命的象征,是幸福的保证。英语课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。

四年级教学计划 篇7

  四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的.基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。

  学生情况分析

  根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强,语文学习成绩较理想.但是学生在上课时不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏纪律观念……因此本期教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  本册教材的基本结构

  本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

  本册教材的教学目标

  本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

  本册学习要达到的主要目标:

  1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  落实教学目标的基本措施

  一、营造自主学习的情境。

  良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

  1.学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

  2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

  3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

  4.学生与自己的心灵对话。人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

  二、促进学习方式的改变。

  语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。

  人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。

  “自主,合作,探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中 “泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主,合作,探究。以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的

  基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。

四年级教学计划 篇8

  本学期,应校领导的指示,我接带了四年级的《思品与社会》拿到教材后,感觉自己是不是能把学生真正的引领到书本的知识上来,更重要的是,他们在现实生活中能不能把自己学到的知识运用上呢?

  大致翻了一下课本,总共有五个单元,每个单元又有三、四个小节。它分别从诚信、爱心、环保、交通、祖国的地理概况五个方面进行教学展示。

  它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视,但是我感觉它在人的成长中有很大的作用,尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.

  因此我要积极转变观点:

  1、树立综合的、开放的课程观

  综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际,关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性、生动性和实效性。

  2、树立以人为本的学生观

  生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!

  3、梳理与时俱进的教师观

  新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!

  此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。

  因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!

  虽然是《思品与社会》,但它对孩子们以后的成长又很大的影响,所以我一定要把世间的真、善、美,呈现给学生,同时也又信心让学生们要求自己去做到“真、善、美”!!!

四年级教学计划 篇9

  教学总目标

  1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈,陶冶艺术细胞

  2、通过形体训练,帮助孩子塑造标准体型与出众气质

  3、通过舞蹈教学,拓展想象力与模仿力,快乐跳舞

  4、帮助学生塑造健全人格,实现艺术能力与人文素养的综合发展

  教学进度安排表

  周次/日期

  教学内容

  单元目标

  第一周

  9。1————9。7

  1、课堂常规纪律的规范

  2、基本队列队形整队的要求

  1、帮助学生尽快适应校园生活

  2规范课堂纪律有助于以后的教学

  3、把握音乐节奏,使舞蹈动作与音乐更好的配合。

  4、培养学生的安全意识,和舞蹈课的基本常识,有助于今后的教学

  第二周

  9。8————9。14

  1、课堂常规纪律的规范

  2舞蹈动作教学

  3、出场小组合(甩葱歌)新动作教学1——4八拍

  第三周

  9。15————9。21

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学

  2、出场小组合(甩葱歌)的复习与新动作教学5——8八拍

  第四周

  9。22————9。28

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学完成

  2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)新动作教学1——4八拍

  第五周

  9。29————10。5

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

  2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习与新动作教学

  1、要求动作节奏统一,手脚协调

  2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

  3、熟练舞蹈动作

  4、让学生认识自己的身体各个部位,有助与今后的教学

  第六周

  10。6————10。12

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

  2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学5——8八拍

  3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  第七周

  10。13————10。19

  学前班

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

  2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

  1。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  2、(小动律组合)动作复习与新动作教学1____4八拍

  第八周

  10。20————10。26

  1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

  2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

  3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4(小动律组合)动作复习与新动作教学5——8八拍

  第九周

  10。27————11。2

  1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

  2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  3(小动律组合)动作复习与新动作教学9——12八拍

  1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

  2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;

  3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

  4、培养学生安全意识

  5锻炼学生反应能力和身体协调性。

  第十周

  11。3————11。9

  1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

  2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  3、(小动律组合)动作复习与新动作教学12——16八拍

  第十一周

  11。10————11。16

  1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

  1。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  2、(小动律组合)动作复习

  3、(我不上你的当)音乐欣赏,为下节课做准备

  第十二周

  11。17————11。23

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

  2、(honey)新动作教学

  3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4、(小动律组合)动作复习

  5、(我不上你的当)新动作教学1____4八拍

  第十三周

  11。24————11。30

  1青春修炼手册动作复习与新动作教学

  2、(honey)新动作教学

  3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4、(小动律组合)动作复习

  5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学5——8八拍

  1、1、要求动作节奏统一,手脚协调

  2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

  3、熟练舞蹈动作

  4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维

  第十四周

  12。1————12。7

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

  2、(honey)新动作教学

  3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  5(小动律组合)动作复习

  6(我不上你的当)的动作复习与新动作教学9——12八拍

  第十五周

  12。8————12。14

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

  2(honey)新动作教学

  3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4(小动律组合)动作复习

  5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学13——16八拍

  第十六周

  12。15————12。21

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

  2(honey)新动作教学

  3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4、(小动律组合)动作复习

  5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学

  第十七周

  12。22————12。28

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

  2、(honey)新动作教学

  13出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4、(小动律组合)动作复习

  5(我不上你的当)的动作复习

  1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

  2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;

  3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

  4、培养学生安全意识

  5锻炼学生反应能力和身体协调性。

  6、复习本学期的所有内容,为期末考试做准备

  7、强化动作训练,要求质量

  第十八周

  12。29————1。4

  1(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

  2、(honey)新动作教学

  3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  4、(小动律组合)动作复习

  5、(我不上你的当)的动作复习

  第十九周

  1。5————1。11

  1、(青春修炼手册)舞蹈动作复习

  2(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

  3、(honey)动作复习

  4出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

  5、(小动律组合)动作复习

  6、(我不上你的当)的动作复习

  第二十周

  1。12————1。18

四年级教学计划 篇10

  为切实搞好我校新学期四年级数学教育教学工作,提高教育教学质量,全面提升学生的数学素养,做新学期数学教育教学工作计划。

  一、指导思想

  以全面提高学生的数学素养为宗旨,以数学教育教学理论为教学策略指导,全面提高教育教学质量。

  二、奋斗目标

  质量目标:在新的学期里努力教学,力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。

  育人目标:在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。

  在教师和同学的鼓励帮助下同,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养好数学的信心。

  在教师的指导和帮助下,能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处,并作出认定和修正,初步感受数学思考的合理性,初步培养实事求是的科学态度。

  安全目标:在一学期的教学中,采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故,并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任。

  三、实施措施

  1、首先认真学习课标,明确教材教学要求,做到胸有成竹。

  2、学习教育教学理论,用最新最科学的理念来武装头脑,指导日常的教育教学工作,做到恰到好处。具体从以下几方面着手:

  (一)重视创设生动的数学学习情境(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养;(三)积极提倡解决问题策略的多样化;(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力;(五)关注学生的个体差异。

  3、认真钻研教材,研究学生明确编排意图,科学处理教材,备好每一节课,做到深入浅出效果好。

  4、开足课时,认真上好每一节课,并及时反思改进,做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体,教师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来,把课堂教学既搞活又做实。虚心向有经验的教师学习,经常积极主动听课教研,切实提高自己的教学水平,提高教育教学质量。

  5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习,全面提高教学质量。培养提高学生的合作学习能力,小组长的组织管理能力,同学之间的互助互学精神,积极主动的认知态度,是非常重要的。因此,在教学中做到“三个一”即:选好和培养一个好组长,搭配好一个好小组培,养一个好学风来建立起一个个互学能力强的学习小组,来铸优抚差,大面积提高教育教学质量。

  6、合理安排时间,做好全册教学内容和时间安排。站在单元内容的高度,结合学生学习生活经验实情,科学整合教材。做到胸有成竹,重点突出,张弛有度。

  四、课时安排:

  内容 课时

  一、认识更大的数 10课时

  二、线与角 8课时

  三、乘法 10课时

  四、图形变换 3课时

  五、除法 14课时

  六、方向与位置 4课时

  七、生活中的负数 4课时

  八、统计 4课时

  总复习 3课时

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