构建和谐师生关系的演讲稿

时间:2023-04-07 17:25:34 演讲稿 我要投稿

构建和谐师生关系的演讲稿4篇

  演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在不断进步的时代,演讲稿的使用越来越广泛,那么你有了解过演讲稿吗?以下是小编整理的构建和谐师生关系的演讲稿4篇,欢迎阅读与收藏。

构建和谐师生关系的演讲稿 篇1

尊敬的各位领导,各位评委:

  大家上午好!我是来自金郝庄一中的英语教师冯玉芳,今天我演讲的题目是《沟通——构建和谐师生关系的法宝》。

  Xx年,带着年轻人的朝气与豪情,我,走上了三尺讲台。和各位老师一样,有着对未来的憧憬与热爱,有着对前途的懵懂与渴望。光阴似白驹过隙,一转眼,我已在这方热土上耕耘了近十个年头。我深深的体会到,在校园中,同学友好相处,师生互敬互爱,同事坦诚相待,上下同心同德,方能谱写出和谐校园的欢快乐章。

  大家都知道,老师与学生是一所学校的核心与主体,其二者之间的关系,也是构建和谐校园的核心。那么,怎样才能构建师生之间的和谐关系呢 我认为,唯有沟通——用心沟通!沟通是构建和谐师生关系的法宝!所谓沟通,即指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任,互相尊重。师生心理沟通是教师打开学生心灵窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。

  那么,要达到师生之间的沟通,我认为以下几点特别重要。

  1、“爱是理解的别名。”要爱学生,才能教育学生。

  对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。它是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地,主动地沿着老师指出的方向迈出。当老师给学生以真挚的爱,给学生以亲切感,信任感,期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能”对症下药”,收到应有的效果。因此,我们必须用自己的爱心去感化学生做到动之以情,晓之以理,寓理于情,情理结合,才会产生动情效应,尤其是爱”双差生”。老师热爱教育,也要热爱学校中的每一位学生。对待学生不能因为他的学习成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。不能把差生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,老师工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不使他们成为瓦特,牛顿,爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。

  2、奖惩分明,促进疏导顺利进行。

  对学生除了倾注一片爱心之外,还必须时时约束他们,严格要求他们,才会收到良好效果。严师出高徒,在班级管理中,有三类学生要特别处理好与他们的关系,一是班干部,二是差生,三是优秀生。对班干部要求要严格,要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务,要各施其职,各尽其责,做得好表扬,有违纪照样批评,决不姑息迁就,当然对他们的批评要讲究方法方式,肯定他们的成绩,维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩,或者某方面不如人而显出悲观,苦闷,忧郁等消极情绪,所以对差生特别要注意尊重,理解他们,千万不能伤了他们的自尊心,而应肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点。而对优秀生应该更加严格要求,否则他们便自以为是”天之骄子”,以致萌发莫名其妙的'”优越感”,甚至发展到瞧不起同学,直至无视老师的教育。如果说教育差生是每位老师棘手的工作,那么,发现优秀生隐蔽的缺点,给予严格而有效的教育,未必不是困难的事。因此,教育优秀生自尊。自爱是非常重要的。教师这样处理,学生才感到教师是公正的,没有袒护谁,为师生心理沟通扫除了心理障碍。

  在教育与疏导中,我注意引导他们参加各种有意义的活动,这样既可培养学生的动手能力,也提高了学生为社会服务的思想观念,陶冶了情感,更促进了师生之间的相互理解。

  当然,在与学生的交流与沟通中,也少不了辛酸与烦恼,因为某些学生的抵触,因为少数学生的无知,也因为个别学生的误解!但常言说得好:为了学生的一切,一切为了学生!既然是与学生沟通,就必须是心灵的交流,从心开始,从真诚出发。也只有这样,才能最终赢得学生对你的信任与支持,才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子,收获人生成长过程中的欢乐果实!

  总之,要当一名合格的老师,必须搞好师生之间的心理沟通,才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的,既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。

  老师们!同学们!其实,在很多时候,我们一声亲切的问候,一句关切的话语,一次真诚的祝福,甚至一个甜蜜的微笑,有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流!因此,让我们师生之间用心进行沟通吧!让我们用真诚开启心灵,用智慧孕育成长,用希望放飞理想,用和谐谱写临清教育美丽的篇章!

  谢谢大家!

构建和谐师生关系的演讲稿 篇2

尊敬的各位领导,老师:大家好!

  今天我演讲的题目是《用爱构建和谐师生关系》.

  爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生间的心灵.有了爱,师生之间就能以诚相见,心理相融;没有爱,就没有真正的教育.高尔基说过:”谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.”师爱对学生来说是一种鞭策和激励,是一种激励学生个性和谐发展的不可取代的教育力量.

  作为一名教师,我爱我的学生,哪位学生生病没来上学,我都会家访探病,给他送去关怀和安慰;哪位学生生活上有困难,我都会想方设法帮助解决.对学生做到有求必应,有问必答,尽心尽力,尽职尽责.我所教的上个毕业班一个叫邢本月的学生,品学兼优,从不惹事.一天我刚走进教室,学生说:”老师,邢本月走了,不想上学了……”他一直是一个学习刻苦,表现出色的学生啊,怎么突然会有这种念头呢 更何况离毕业考试只剩一个月的时间了.我立刻去了他家,他说:”老师,你来也没有用,我就是不想上学了,我烦了,怵了,以后再也不会踏进校园一步……”我听了之后心里很不是滋味,到底是什么原因让这个只有13岁的孩子态度如此的坚决,我当时的信念就是决不会让任何一个孩子离开!我试着走进他的内心世界,去了解他的想法,为他解除困惑.我从中了解到原来是因为其他班级的两个学生经常欺负他,又不敢跟老师说,他是被打怕了,所以产生了厌学的.念头.我耐心的对他说:老师和学校领导会帮你解决,男子汉做什么事情都不能半途而废,现在你应该做的就是克服一切困难,专心学习,迎接考试……记不清去了他家多少次,经过我们多次推心置腹的谈心,他终于重拾信心,回到了班里.并且令我高兴的是,在今年的毕业考试中他取得了优异的成绩.有一次在我回家的路上,他远远的喊住我说:”老师,这次期中考试我是全班第一名,当时如果不是您的关心和鼓励,我就不会有今天的成绩.”作为一名教师,还有什么比此刻更幸福呢 我喜欢这样一首小诗:当人梯,用我们的坚韧,让学生踩着我们的肩膀奔向征程;当园丁,用我们的勤恳,让科学的百花园永远五彩缤纷;当春蚕,用我们的忠诚,燃烧自己,给人间带来光明!

  因为我爱孩子,孩子们也爱我.今年的教师节,令我感动又难忘.一大早,我像往常一样推开门走进教室,学生全体起立,异口同声的说:”老师,祝您教师节快乐!”讲桌上摆着鲜花,黑板上写着:老师,您辛苦了!繁忙的教学工作让我忘了今天原来是教师节,孩子们却记在了心上,并且送给我这么大的一个惊喜,看到孩子们用心为我准备的这一切,心情激动万分,我的双眼模糊了.此刻的我真正体会到了做一名教师的真正价值,虽然我不是物质上的富有者,但是我拥有学生的爱,便是世界上最富有的人!

  正因为有了老师的爱,学生的真诚,师生关系才显得如此和谐,美丽!和谐,是和风细雨的滋润,是春风化雨的情怀,是梦醒时窗前透出的黎明,是流水自由欢畅的奔腾,是孩子脸上一个灿烂的微笑,和谐是教育的理想境界,让我们携手共同创造五彩斑斓和谐的师生关系!

构建和谐师生关系的演讲稿 篇3

  “只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”每当听到这首歌,我的心里便暖流涌动。只要有爱,世界就会美好,人间就是和谐的;只要有爱,校园就会春光永驻,我们的生活就是和谐的。构建和谐校园,原来就是每个人都用心去爱这个校园,用心为校园做点什么。

  我轻轻的闭上眼,动人的画面在脑海中浮现!交织!凝聚!升华!爱的激流一次又一次的撞击着我的心。

  记得是上学期的一天,我们班的杨琳突然头疼得厉害。她不时用手使劲的打头,眼泪像断了线的珠子流了下来。同学们围了过来,看到杨琳难受的样子,真是急在脸上,疼在心里。班长祝丽梅靠近杨琳的耳边,轻声问:“杨琳怎么样,还能坚持吗?”趴在桌子上的杨琳摇了摇头。这可怎么办?离上课还早着呢,等老师来了再处理肯定晚了。同学们个个如热锅上的.蚂蚁,急得团团转。

  这时,班长祝丽梅的声音压倒了一切嘈杂:“木君、爱英,我们仨把她送回家去。何之亮、申栋臣、马立旺,你们几个把杨琳架到我的自行车上!大家快点行动!”

  她们回来的时候,第一节课都快结束了。她们额头闪着汗珠,脸涨红得像熟透了的苹果。从她们疲惫而灿烂的笑容里,我们大家都长长地出了一口气。

  啊!我们班,我们班的全体同学,用爱谱写了一首动听的歌。

  我的思绪如决堤的洪水一发而不可收:

  我们班分五组,每组打扫一天卫生。可一到星期五,五组打扫时,总会出问题。也难怪,五组全是男生,个个调皮,简直成了“捣蛋鬼俱乐部”了。一到星期五,不是这个不带笤帚,就是那个迟到,把组长申豪臣都快气疯了,好几次向老师提出辞职。唉!换了谁也头疼啊!老师也教育过多次,当时奏效,过不久老毛病又犯了。

  上个月,全校开展“和谐校园 我添光彩”的活动,要求每人至少为班级做一件好事。为此,我们班举行了“誓师大会”都要上台表决心。五组组长申豪臣走上讲台,定定的站着,好久没有发言。同学们你看看我,我看看你,不知怎么回事。过了好一会儿,豪臣才慢慢的说:“我最想做的事是把卫生打扫好,不给咱班丢脸。我一直努力,一直努力,可凭我自己做不到啊!”豪臣的眼圈红了。

  教室里静极了。

  突然,“当”的一声响,何东站了起来,走向讲台。张学林也站了起来,吴京新也站了起来……五组的六名同学都站上了讲台。六名同学,十二只手牢牢地握在一起,高声喊道:“五组团结!五组努力!五组团结!五组努力!……”

  顿时,同学们掌声雷动。豪臣用他真挚的爱,感动了五组的学生也感动了我们大家。

  爱的潮水在我的心中汹涌,久久地,久久地难以平静。

  此时此刻,我的心里又想起了那首歌:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

  是啊,让我们用爱来构建和谐的校园吧!

构建和谐师生关系的演讲稿 篇4

尊敬的各位评委,各位老师:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《用爱和理解构建和谐师生关系》,演讲之前,请允许我先给大家讲一个小故事。

  在一节语文课上,一名女生因为没有背过课文被我罚站后,突然跑出教室,我急忙跟出去,看到这名女生跑到操场的角落里大哭了起来,我的心咯噔一下,这不就是十年前的我吗 依然记得,高中时我也曾因没有背过一道政治题而被老师罚站,也曾跑到操场上低声哭泣……

  望着这一切,我呆住了。自己当年所受到的刻骨铭心的”惩罚”为何在今天——在自己当了一名教师后,又重演在了自己学生身上 心中的痛更加的疼了!

  静下心来,我不禁思索:老师和学生这是所有学校的核心主体,其两者之间的关系,也是构建任何一所和谐校园的核心!然而,我们靠什么来构建和谐师生关系呢

  我还记得,自己在当学生时,最信奉的一句话就是——理解万岁。现在想来。作为学生那会不就是渴望得到同学们的认可,更重要的是获得老师们的真诚理解吗

  理解,用爱理解,这不就是构建和谐师生关系的钥匙吗

  “教育不能没有爱,没有爱就没有教育”爱是教育的灵魂。大地冰融雪化,是因为有了太阳的温暖,师生关系的和谐得靠真爱的滋润。作为教师,要用心去爱每一个学生,让他们感受到来自教师的温暖。学生只有觉得老师爱他,重视他,才敢接近老师,才乐意接近老师,才能真正地爱老师。所谓”将心比心,以爱博爱”吗!

  对学生的爱,不只是在学习上,更多是在生活上。一句贴心的问候,一个友善的微笑,一个亲切的抚摸,一个期待的目光,点点滴滴,无不发自内心。前几天,天气预报寒流将至。一上课,我先友情提示,嘱咐学生及时增添衣服,尤其是住校生。话刚落地,同学们竟然鼓起了掌,很长时间。整整一节课,所有学生聚精会神,我看到了他们发自内心的一种信任。

  构建和谐师生关系,如果爱是基础那么相互理解便是桥梁如果爱是阳光雨露,那么相互理解便是营养剂。

  “人非圣贤,孰能无过”。更何况是未成年的学生,在他们犯错误时,作为教师更应该去理解他们,一定要有换位思考的意识,尊重他们,关爱他们,在此基础上,多与学生进行沟通,这样学生才能更理解你,信任你,师生关系才能越来越融洽。

  我班的周奂龙同学,一个农村孩子,深深懂得父母的不易,为此,便有了辍学回家帮父母挣钱的想法。当她把这个想法告诉我时,我没有在必须上学这一块上大讲道理,而是站在家庭的角度,站在父母的立场上,来和她进行交流:孝心可佳,但想法违背父母的意愿。尤其是作为父母,不想让其子女”重蹈覆辙”。经过我跟她的多次谈心,交流,她终于打消了辍学的念头。

  “事不过三”这是我和学生之间的约定。允许你犯错误,但你一定要勇于面对自己的错误,然后改正自己的错误。约定的`兑现,需要师生之间的互相理解。

  伴随着素质教育的春风,我不断汲取营养,不断成长。从那以后,在我的课堂上是用爱和理解编织的融洽。

  和谐的社会少不了和谐的校园,和谐的校园离不开和谐的班级,和谐的班级离不开和谐的师生关系。让我们携手共进,用爱,用理解去构建和谐的师生关系吧!