中班第一学期班级小结
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。你想好怎么写小结了吗？下面是小编整理的中班第一学期班级小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班第一学期班级小结1
在欢笑与成长中，我们顺利结束了中班第一学期的工作。回顾本学期孩子、教师的变化，我们感到欣慰和自豪，因为我们老师在不断进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。回顾本学期工作，在老师的努力下，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下：
一生活能力培养方面
鉴于中班幼儿生活自理能力是有待提高的，所以这学期我们加强对幼儿生活自理能力的培养。在平时让他们养成良好的生活习惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐，注意自己衣着整洁、安静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、经常洗手的习惯等。通过我们不断努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。经常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整洁的知识。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。
二学习习惯和能力发展方面
我认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活动。每一次的.教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌，所以我们班幼儿表达能力较强，能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。
三品德行为和情感的发展
我经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子、穿鞋子等。及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，对于能主动帮助小伙伴的小朋友，我们都即使给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友也多了。看到这些场面真的很高兴！不过有些小朋友爱欺负别人，例如：俊丰、星纬等有时会欺负别的小朋友，会有小朋友告状说他们有打人、抓人了。于是一段时间我们对他们进行留意、观察，发现不好的行为及时让他们改正，对于他们出现好的行为既是给予表扬，尽量让他们少犯错误。
四保育工作方面
这学期老师对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到，都能看到她忙碌的身影。保证了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。五家园互动工作方面
家长是教师的重要合作伙伴，幼儿教育离不开家庭教育，因此，我们本着“尊重、平等、合作”的原则开展家长工作，本学期开展了一系列丰富多彩的活动，增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。我通过家校通、互写亲子家园、开办家长园地等形式，促进家长对幼儿园工作的了解和支持，帮助家长了解幼儿在园的生活、学习情况和幼儿园的教育目标、计划等，更新家长的教育观念、明确对幼儿的培养目标，调动了家长参与教育活动的兴趣，取得了家园教育的一致性，真正实现家园共育。六存在问题：
本学期，由于幼儿的年龄特点，再加上班级幼儿数较多、活动空间小，幼儿的破坏性行为较多，在爱惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但实际生活中却做不到，玩具、学具、小椅子被破坏的现象较严重等。在新学期里，我将在这方面加强常规培养，以积极的方式，如：正面表扬、开展评比、课间组织幼儿玩安静、有趣的活动等，引导幼儿爱惜物品，养成良好的生活习惯。
中班第一学期班级小结2
中班的学习生活转眼过去了，在这学期中我们班幼儿能力在原有基础上都有一定的发展提高。现从生活、学习、运动、游戏、家长工作等几方面做一个回顾：
生活：
开学初绝大多数幼儿吃点心和用餐时的动作都较小班快，现在中班很多孩子吃饭的量有所增大，有了主动要老师帮忙添饭添菜的良好现象。而且幼儿能安静的用完自己的一份饭菜，饭后会自己收拾整理。特别是中班的值日生制度，值日生会提醒自己一组的小朋友要安静、要整理好桌子。
开学初琦琦、张乐涵的吃饭速度很慢，这学期我们把吃饭比较慢的极为孩子集中在一起，有意识的多注意这一桌上的孩子，特别是琦琦这学期还被查出营养不良，更加是我们的注意对象，不过一学期下来，琦琦明显的进步了，以前一口要塞满，还不咽下去，现在赶上了班级里一般水平孩子的吃饭速度。
这学期我们重点提醒幼儿在吃饭时不要把米粒掉在桌子上和地上。有明显进步但是个别幼儿还是会容易掉落范例，但是都能饭后及时清理。
这学期我们培养幼儿午睡时东西摆放整齐的习惯，鞋子、衣服、被子等。孩子们也都养成了好习惯。
学习：
升入中班，为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会，生活老师也加入了我们的队伍中。为了让每个幼儿都能平均发展，我班还经常进行分组教学活动，虽然这样需要我们两个人都投入多一倍的时间，但当我们看到孩子们锻炼的机会增多了，进步更大的时候，我们觉得这多花的.时间是值得的。
在班级中，我们注重发挥幼儿主体性。在孩子们养成一定的习惯以后，我们又在培养他们自主能力上下功夫。利用班级的区域环境与布置，利用一些记号和声音指令，发挥隐性教育因素的作用。一学期下来，我班幼儿基本能够自主安排自己的自由时间。我们平时还注意培养幼儿的自我管理能力，比如相互间提醒什么事该做什么事不该做，发生矛盾和问题鼓励他们自己解决，班级环境乱了自己整理等等，时时事事把他们当成班级的小主人，大大提高了他们的自我管理能力。在学习活动时，由于幼儿的表现欲较强，因此有时候会出现有个别幼儿插嘴的习惯。我们这学期加强对幼儿的教育，养成不随便插嘴的好习惯，养成发言举手的好习惯。我们鼓励幼儿用完整的话来表达。现在幼儿基本都能高高举起小手来回答问题。
在区域活动中我们开设了益智区、科常区、美工区、建构区等区域活动，使幼儿在动手操作摆弄中获取知识。在拼图区，幼儿认识了简单的几何图形，学会用简单的材料拼搭简单的物体；在计算区，幼儿在操作中对数产生了兴趣，认识了6以内数的形成，能一一对应，学会了点数的本领。
这学期们还开展了去菜场买菜的活动，通过幼儿实地操作，他们了解了很多关于蔬菜的只是，也认识了菜场，也初步知道了如何买菜，每位幼儿都非常高兴，这次活动也让我们反思，实践对于孩子的帮助是很大的。
游戏：
中班角色游戏有新的调整，首先我们在活动室活动，保证了幼儿的游戏时间，早上来园后主要安排角色游戏、区角游戏，同时还增加了自由活动时间。其次是保证了幼儿游戏中的权利，在游戏中尊重幼儿，充分保证幼儿在活动中的自主性，即给予幼儿充分的自由。而老师的任务主要是通过观察游戏了解幼儿，通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏，更好地促进幼儿的发展。为了促进游戏情节的产生和发展，我们多渠道的挖掘材料的来源，我们鼓励幼儿、家长一起收集各种可回收利用的废旧物，以丰富游戏中的材料。并自制增添了一些游戏用具，尽可能的满足幼儿的游戏需要。
幼儿在童话表演方面的能力比较欠缺，语言和童话不能同步。嘴巴念台词就忘记动作，在童话的讲述方面也很欠缺。所以我们的表演区也准备了很多童话剧让孩子表演，让他们自主分配角色，自由发挥，能大胆表达意见。
运动：
幼儿的运动活动，我们主要是通过操、体育游戏与体育器械及大自然中自由的充分活动身体等形式进行的。为了使幼儿玩的开心，使其基本动作得以提高、发展，我们选用幼儿喜欢的各种器材和器械进行活动，激发幼儿活动的兴趣。在运动中，我们鼓励幼儿尝试新的内容和玩法，大胆的进行各种身体运动，从而促进幼儿动作的发展。在本学期里，小朋友们学会了新操；接触了拍球的技能；学会了好几个体育游戏，并且有了初步的自我保护意识。幼儿的体质有了明显的增强，班级的出勤率也较高。
家长工作：
经过一学期的相处，家长们对我这个新老师也熟悉了。这学期我们得到了家长的大力支持。开学初我们就开始了迎接独督导检查的准备工作。每次晚上加班总有家长愿意来为我们帮忙，让我们也省力了很多。
幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我们重视与家长的联系与沟通，及时向家长汇报幼儿在园的生活学习情况，并主动向家长了解幼儿的在家表现，发现问题及时解决，做到家园同步，共同教育好幼儿。并请家长和孩子一起参与班级组织的亲子活动，以及协助孩子参与各种主题活动的收集资料工作，让孩子和家长之间保持亲密的关系。
这学期我们组织了申隆生态园亲子游、野生动物园秋游、重阳节活动，家长和孩子们都非常的开心，也增进了我们之间的联系和情感。
由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的经验，大部分家庭都是由爷爷奶奶接送的，上学期因为为了维护家园的安全问题、控制一些传染的疾病等，所以家长都不进校园接送孩子了和家长交流的机会少了，这就更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。
存在问题：
1、幼儿倾听习惯有了进步，但是还需要进一步的学期，特别是在倾听别人回答的时候。
2、幼儿表演能力还需要练习。
3、角色游戏幼儿交往能力还需要进一步提高。
4、家长会主动与老师沟通，但是还不能主动来了解各种育儿知识。希望下学期通过与家长的沟通让家长多来了解些专业知识。
5、幼儿拍球技巧还很不熟练，需要与家长沟通，在家多练习。