体育课后小结

时间:2022-10-12 15:00:37 小结大全 我要投稿

体育课后小结

  不经意间,工作已经告一段落,这段时间里,我们一定有不少启发,理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的体育课后小结,欢迎阅读与收藏。

体育课后小结1

  一、 记"课后小结"的作用

  1. 写"课后小结",是对教学过程的自我反思,带有自我诊断,自我提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面出现的问题,以此来检查和记录备课中疏漏,使以后的教学更具有合理性和针对性。

  2. 写好"课后小结"可以及时总结经验,不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及其解决的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且可以通过定期分析整理,使感性认识上升到理性认识,再来指导实践,避免教学过程中的盲目性,有针对性地进行教学,从而促进教学向最优化方向发展。

  3. 写好"课后小结",不既积累了教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之处,失败之处,教学灵感,教法创新,以及出现的问题和解决问题的方法等,都是我们进行教学总结的好材料,这些材料积累多了,从中可以发现教学过程中的得失成败,,从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。

  二、记"课后小结"的方法

  1.记成功之举

  将教学中达到预先设想的目的,即在场地器材的布置,教学情景的创设,教学方法的运用等方面感到满意,并取得良好教学效果的做法记录下来。一堂较成功的课,往往使学生感到学习轻松、舒服,能极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教学方法、和学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精彩的导课语言能激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂注意力;教学过程中重点、难点的突破,能坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念;对学生做出合理赞赏的评价,能提高学生对学习的兴趣和信心等。教师通过总结这些成功的课堂经验,可以作为以后的教学参考。

  2. 记教学灵感

  把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

  3. 记败笔之处

  将处理不当的教学重点、难点,安排不妥的教学内容、练习手段或疏忽之处记录下来,及时吸取教训,加以改正。在教学过程中,每节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用不当,有时是教学方法处理不当,有时是教学内容处理不当等,不一而足。

  针对上述情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生不愿配合教学或者学生没有顺利掌握知识等原因,并及时找出改进措施,以利于日后的.教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下,在课堂上是否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好的"白天鹅",而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的"丑小鸭"等等。

  4. 记学生的创新方法和问题

  记学生在练习过程中的创造性学习方法,练习过程中的不足之处,以及学生不易掌握的动作难点,或学生非常感兴趣的问题、独到的见解等。

  三、 记"课后小结"要注意什么

  1. 首先课后小结要写"实"。写课后小结,不要把它看成是一种形式或一种负担,相反,应该把它视为一种需要、一种乐趣,记录的内容必须真实,对今后的教学有促进作用。

  2. 课后小结要"快"。要及时写,只有及时才能把教学问题、安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则,随时间的推移将会逐渐淡忘。

  3. 课后小结要写"深"。对教学中存在的问题,除了做好记录外,还要结合学生的生理、心理的不同情况,结合教育学、心理学、运动学等教学理论进行分析,从而发现问题,解决问题。

  一个人假如工作了10年,但是如果没有反思,我想他也只是一年经验的10次重复。没有反思,就没有觉醒;没有反思,就没有进步,没有反思,就没有飞跃。"课后小结"的内容还包含很多,在课程改革不断推进的体育教学中,需要反思的点更多,需要反思的面更广,有时可能需要进行跨学科的反思,而且教师应视自己所教班级的实际情况而定。课后小结仅是教学反思的一部分,真正要通过反思教学对课程目标的不断完善和发展,还需要在今后的体育教学中不断地探索和发现。作为教师,要写好"课后小结",及时反思教学过程中的成败和得失,是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径。我们只有在教学中不断地进行反思总结,才能使自己的教学方式更具有可行性、合理性和创造性,从而取得理想的教学效果。那些喜欢反思,并且在此基础上努力提高自己教学效果的教师,也会成为高人一筹的教师。

体育课后小结2

  根据体育课之特点组织教学。

  在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识,技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。

  抓好体育课堂 常规的组织教学,体育课堂常规是规范体育课的必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课堂常规教育;尤其是要抓好整队集合,服装,精神状态,礼貌行为,组织纪律,学生守则,场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求,反复训练,使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。

  抓好体育课各阶段的`组织教学。体育教学过程是由开始,准备,基本,结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同,因此,教学中教师要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点,采用趣味游戏,如:"请你跟我这样做"或"反口令训练法"等方法集中学生注意力,使他们兴奋的情绪稳定下来;基本部分是体育课中的重点部分,教师应力求做到精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法,如在练习中引入竞争性游戏,不同形式的分组练习等,提高学习兴趣;结束部分,学生的情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,意念放松,同时作好课堂的小结。

体育课后小结3

  一、思想、精神、情绪方面。

  体育教学课包括教与学两个方面,这两个方面都应具备正确的、健康的教育思想,而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、沟通交流,把学生反映的情况加以总结、分析、研究,以便改进教学。

  二、生理及心理方面。

  体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强体质,促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课,制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标,并进行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况,客观地总结体育课的成效,使体育课真正成为健康和快乐的运动。

  三、运动技能及技术方面。

  体育教学课的另一个独特任务,就是要求学生通过体育课教学,学会并掌握体育运动的技术技能,学会锻炼身体的'方法,养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后,我们要了解学生掌握运动技能及技术的情况。通过对各体育项目的技术评定,测试学生的技术水平;通过达标考核,测定学生完成各项运动的能力,评定学生的学习成绩,也是我们课后总结的重要组成部分。

  四、教学方法和教学组织方面。

  体育教学课的目的与内容任务制订以后,教学方法将是一个决定因素,如何做好内容与方法的统一,是值得深入研究的新课题。我采用的教学方法应是因时、因地、因人制宜,灵活多样,放而不乱,统而不死。在整体发展的同时,尽量做到有利于学生个体发展。

  五、运动设施及安全保护方面。

  运动设施是教学的保证,课前课后都应该检查场地器材设备的安全措施,使安全保护更深入人心,树立"安全第一"的观念,防患于未然,严防事故的发生,如果发生事故,要及时做出处理,如无法处理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下,体育课教学才能顺利完成,这在总结中是不可忽略的。

体育课后小结4

  一、思想、精神、情绪方面。

  体育教学课包括教与学两个方面,这两个方面都应具备正确的、健康的教育思想,而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、沟通交流,把学生反映的情况加以总结、分析、研究,以便改进教学。

  二、生理及心理方面。

  体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强体质,促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课,制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标,并进行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况,客观地总结体育课的成效,使体育课真正成为健康和快乐的运动。

  三、运动技能及技术方面。

  体育教学课的另一个独特任务,就是要求学生通过体育课教学,学会并掌握体育运动的技术技能,学会锻炼身体的方法,养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后,我们要了解学生掌握运动技能及技术的情况。通过对各体育项目的技术评定,测试学生的技术水平;通过达标考核,测定学生完成各项运动的能力,评定学生的学习成绩,也是我们课后总结的`重要组成部分。

  四、教学方法和教学组织方面。

  体育教学课的目的与内容任务制订以后,教学方法将是一个决定因素,如何做好内容与方法的统一,是值得深入研究的新课题。我采用的教学方法应是因时、因地、因人制宜,灵活多样,放而不乱,统而不死。在整体发展的同时,尽量做到有利于学生个体发展。

  五、运动设施及安全保护方面。

  运动设施是教学的保证,课前课后都应该检查场地器材设备的安全措施,使安全保护更深入人心,树立"安全第一"的观念,防患于未然,严防事故的发生,如果发生事故,要及时做出处理,如无法处理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下,体育课教学才能顺利完成,这在总结中是不可忽略的。

体育课后小结5

  一、课后小结的内容

  课后小结的内容是多方面的,凡是在体育教学过程中对教与学有联系的,有助于改进和提高教学效果的每个环节、因素,不管是成功的经验还是失误与教训,都应善于发现、总结,及时记录下来,以便分析针对性找出解放问题的方法,再付诸实施,不断积累丰富教学经验,提高教学水平。课后小结撰写的内容一般包括以下几个主要方面:

  1.本课的教学目标达成度情况,教学中重点是否突出,教学难点是否突破,教学方法的运用是否合理恰当,学生掌握体育知识、技术技能的程度如何,课中贯彻思想教育、德育渗透情况如何,学生自锻能力培养是否有所体现,全课的教学效果与课前预计是否吻合,传授体育知识、动作技术有无遗漏、错误等。

  2.全课学生活动中的运动负荷、练习密度是否合理,生理曲线是否符合人体活动规律。

  3.教师讲解是否简炼、准确、清晰、通俗易懂符合学生实际接受能力,语气、语调是否抑扬顿挫,教师动作示范是否正确、规范大方,口令运用是否恰到好处。

  4.课中的组织形式、队伍调动是否严密、有条不紊,易于学生观察和完成练习,组织纪律是否得到有效控制。

  5.场地布置、器材安排是否合理,是否有利于学生学习掌握动作技术,有否存在不安全因素,突发性事件处理是否妥当。

  6.学生学习态度、积极性如何,师生、生生交往情况怎样,课堂提问、练习、讨论效果如何。

  7.课中有哪些应该肯定和总结的成功之处,有哪些不足的问题,改进的措施、方法如何。

  二、写好课后小结的作用

  每个体育教师在教学实践中要善于反思,寻找成功点与存在的问题,不断提高教学业务水平和组织教学能力,对青年教师来说显得尤为重要,写好课后小结至少有以下几点作用:

  1.有助于进一步提高备课质量,使教学目标、教学内容更全面、具体,符合学生实际,组织教学形式、教法手段更丰富有效,课的设计、教案编写更合理,场地、器材安排运用更恰当。

  2.有助于加强教学的针对性。改进教法、措施,合理安排运动负荷,全面提高教学质量,更好地达到发展学生身体素质、增强体质的体育课之功能。

  3.有助于调动学生学习体育的积极性。体育课的主体是学生,教学效果的反映主要依据学生掌握体育知识、技术、技能情况,教师在撰写课后小结中也应主动听取和征求学生对课堂教学的意见、要求、想法,以便教师及时改进,提高学生的学习兴趣。

  4.有助于提高教师教学能力。进行课后小结是不断改进、探索、创新的过程,使教学中的每个环节更合理,圆满地完成教学任务。坚持不断地进行课后小结工作,有助于教师更好地积累、丰富教学经验。

  5.有助于提高教师理论水平和教学业务水平。要写好课后小结,逐渐使自己养成每次课后反思的良好习惯,便于集中精力对课中问题进行深入思考,使实践经验上升到理论的研究,并不断积累形成系统化。长此以往,教师的业务、理论素质不断得到提高。

  三、写好课后小结注意点

  写课后小结实做到长期坚持才能收到良好效果,同时要注意以下几点:

  1.写课后小结要真实。

  课后小结应根据自己教学工作真实情况进行有分析的记录,不能脱离自己的课堂教学,为应付检查等而写小结,这样的小结徒有形式没有针对性,失去了小结的.作用,是毫无意义的。

  2.写课后小结要有重点。

  课后小结可以是一句话,也可以是一篇短文。应有一定的策重点,不要面面俱到。一孔一得之见,集中深入分析,从中找出解决问题的方法。

  3.写课后小结要及时。

  课后小结应该尽快完成,刚刚上完一堂课,各方面的情况记忆犹新,便于及时反思、发现、分析、解决问题。时隔太大,会使本来发现的问题逐渐淡忘,一些值得总结的教学体会从记忆的长河中流失。

  4.写过的课后小结要经常翻阅。

  总结的目的在于指导今后的教学实践,通过翻阅课后小结加深印象,在日后的教学中把改进的方法或总结的经验付诸于教学实践,使自己在工作中少走回头路,同时可以把以前所总结的东西进行归纳、加工;并上升到理论,逐步形成一套完整的教学风格和特色。

  总之,课后小结的过程,是进行自我检查和评定的过程。只有重视课后小结工作,及时总结教学的经验教训,深入研究教学中一些关键问题,才能不断提高、优化体育课堂,使课越上越精