道德讲堂讲稿

道德讲堂讲稿 | 楼主 | 2017-12-20 02:32:47 共有3个回复
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教师道德是影响生产力发展的精神力量,作为社会中的一员我们要以身作则奉献他人奉献社会,对于一个教师来说最大的职业幸福就是以忘我精神献身于教育工作,为了我们自己为了我们的孩子我们应该做一名幸福的教师。

道德讲堂讲稿2017-12-20 02:31:16 | #1楼回目录

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教师职业道德教师,是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才,以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。 职业,就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。 教师职业,就是指按照一定社会的需要和标准,传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。

一、教师职业道德的特点

1.师德意识要求高水准。

2.师德行为要成为楷模。

3.师德内容具有继承性。

二、教师职业道德的功能

l.调节功能。

2.教育功能。

3.反映功能。

三、教师职业道德的社会作用

l.教师道德是影响生产力发展的精神力量。

2.师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。

3.师德有助于培养造就社会主义一代新人。

教师职业道德规范,教师既要传授知识,又要为人师

表;从而产生了特定的行为规范和道德要求:

1.献身教育,甘为人梯

2.以身作则,为人师表

3.热爱学生,诲人不倦

4.精通业务、学而不厌

5.互相学习、团结协作

四、加强教师道德建设的重要意义

1.加强师德建设,有助于提高教师觉悟,促进学校的精神文明建设。

2.加强师德建设,有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。

3.加强教师职业道德建设,有利于培养一支德才兼备的教师队伍。

道德讲堂讲稿(1)2017-12-20 02:30:48 | #2楼回目录

道德讲堂讲稿

大家好!很荣幸能够参加这次道德讲堂活动,和大家一起学习我们疾控系统的先进道德模范事迹。

今天我为大家讲述的是四川省大安区的一位艾防工作者。他叫张汉华,他所工作的区是艾滋病的高发区。十年前那里一谈到艾滋病,绝大多数群众往往把它与“绝症、死亡”联系在一起,那时候人们对艾滋病的恐惧、歧视远远大于艾滋病病毒本身对于患者的危害,为了减少人们对艾滋病人的歧视,他主动到病人家做客,与病人同吃同住,视病人为亲人。在一次对艾滋病孤儿的关怀活动中,张汉华不经意的抱起了一个2岁多一点的女孩,孩子突然叫他“爸——爸1,80多岁的奶奶在一旁哭了,孩子的爸爸、妈妈患艾滋病去世,大家知道她也是艾滋病患者后,除了奶奶,没有任何人抱过她。

2016年5月,一位孕妇得知自己感染上艾滋病后心里非常恐惧,难以接受这一残酷的事实。得知此事后,张汉华多次登门看望,耐心地为她讲解艾滋病知识。经过多次交谈,他的真诚打动了这位感染者,同时又动员她丈夫做艾滋病抗体检测,结果也是阳性,张医生耐心给这对夫妻做工作,但孕妇不愿终止妊娠,最后张汉华为他联系到上级医院做病毒载量检查,帮领取阻断艾滋病母婴传播的药物,并在怀孕过程中指导用药,终于顺利产下一个健康的孩子。

还有一个病人在他临终前告诉张汉华说:“张医生,我不怕死,我真的不怕死,现在活着被人看不起,死后我也怕被人看不起,我死的时

候你来送我吧1张医生说:“放心,我一定送你,要怎么送呢?”他说:“我走的时候,你能不能帮我穿上新鞋子上路?”张医生答道:“好”。在病人临终的那一天,病人家属给他打电话,赶到病人家已是夜里两点多。病人家属说:“他就等你了张医生”。“我们约好的”说着张医生把新鞋子给他穿上,患者带着欣慰闭上了眼睛。

在张汉华的努力下,他所在的区,在艾滋病发现、治疗、管理、关怀等多方面工作取得了很大的进步,人们对艾滋病的了解更加全面,对病人的歧视也在逐渐减少。如今他仍在为他所热爱的疾控事业和艾防工作执着奋斗着、奉献着,扎扎实实地用他的实际行动谱写着一曲曲动人心弦的爱与奉献之歌。

我想,我们也可以像他一样,为自己所从事的事业执着追求、艰苦奋斗,多做一些力所能及的事,可能对我们来说只是举手之劳,如能持之以恒,对于整个社会而言,是举足轻重的。道德既是一种社会意识形态,也是人们共同生活及其行为的准则与规范,勿以善小而不为之,一个小小的善举能让我们个人的道德感得到升华。作为社会中的一员,我们要以身作则,奉献他人、奉献社会。冰心老人曾经说过,“爱在左,同情在右,走在生命的道路两旁,随时播种,随时开花,将这一途长径点缀得鲜花弥漫”。我不是诗人,不能用华美的诗句描述我的职业。可是,冰心老人的诗句竟是我们职业生涯的真实写照!生命之重,重以泰山。一旦进入这个职业,面对踏着荆棘行路的生命,你我又是怎样的重任如山!谢谢大家!

道德讲堂讲稿2017-12-20 02:31:34 | #3楼回目录

东皇四邪道德讲堂”宣讲讲稿

时间: 2016 年 9月 9 日 (第一期)

宣讲员:李明刚

宣讲主题: 做一个幸福的教师

宣讲过程和内容:

老师们:

大家下午好!

在第三十个教师节来临之际,我诚挚祝愿大家节日快乐,工作顺利,合家欢乐!也欢迎大家来到东皇四邪道德讲堂”参加第一期活动。今天我宣讲的主题是:做一个幸福的教师。

有人说:“幸福是吃好,穿好,住好。”有人说:“幸福是做自己喜欢的事情,和自己喜欢的人在一起。”当我们面对学生求知若渴的眼神,当我们目视孩子们天真可爱的面庞,当我们走上神圣的讲台,听到那幼稚的问候“老师,您好”时,我说,这一刻我们老师是最幸福的。其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会,心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。

当一名老师,要想在事业上有所作为,当一名好教师,得到学生的尊敬,首先要有爱心,就是真心实意地爱自己的学生,爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,相处 1

久了,你就会发现有一团“幸福云”紧紧裹住你的的心灵。子曰:“人孰无过,过而能改,善莫大焉”。我们要像宽容自己子女的小脾气一样,原谅和接纳他们的缺点,我们教育的本身就是让学生从不懂到懂,从不优秀变到优秀。对于一个教师来说,最大的职业幸福就是以忘我精神献身于教育工作。“爱岗”,是对教师的工作岗位充满热爱之情;“敬业”是对所从事的教育事业具有强烈的责任感。只有爱岗敬业,才能树立坚定的事业心,热爱教育,安心从教,才能不为金钱所惑,不为名利地位所动,全身心地投入到自己所爱的事业之中。

严谨治学是做一个幸福老师的源泉,在教学中,我们要养成一丝不苟地对待每一堂课、每一次练习、每一位学生的习惯养成。只有在课前,了解学生,深入钻研教材,探索教育教学规律,课堂上才能游刃有余。调动同学们的学习热情,活跃课堂氛围,提高了兴趣,没了枯燥的灌输式说教,使同学们在轻松中学到知识,快乐之情、幸福之感充满课堂之上。当我们理解记忆的方法和过程、人的能力有差异等情况之后,就不会为学生记不住和“后进生”的存在而生气了,每个和孩子都有他闪光的一面,当你发现他们在自己的精心呵护下舒展枝叶,茁壮成长时,你会收到他们由衷的信赖,那么我们就幸福并快乐着。既然选择了教师,就应该做一名幸福的教师。只有我们幸福,才能带给孩子更多的快乐和幸福!对我们来说,教育不仅是无私奉献,更是一种享受。为了我们自己,为了我们的孩子,我们应该做一名幸福的教师!

老师们:道,源于教育;道,重在传承;道,贵在坚持。我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂,真诚地希望我们每一 2

个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。

洗涤心灵,感悟道德,从而践行道德,这是我们开设“道德讲堂”的根本宗旨。

“积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃”,这是我们这个五千年文明古国所积淀下来的道德古训。有因必有果,好人必有好报。让我们共同祝福我们大家:厚德善行,吉祥相伴。

本期道德讲堂讲述到此结束,衷心感谢大家的热情参与!

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