师德师风建设第二阶段总结

师德师风建设第二阶段总结 | 楼主 | 2017-12-15 00:40:02 共有3个回复
  1. 1师德师风建设第二阶段总结
  2. 2师德师风建设年活动第二阶段总结
  3. 3临朐县东苑小学师德师风建设第二阶段总结

形成了有目标有计划有检查有总结的有法可依的管理体系,回首思过也存在如下一些问题,有的上课心不在焉使用通讯工具没有把心思放在本职工作上,凰佳埃纠暇榘焓拢晃招碌慕逃砟睿勰畛戮山谭舭。

师德师风建设第二阶段总结2017-12-15 00:38:33 | #1楼回目录

昌江县霸王岭学校学校

为了深入贯彻落实《昌江县师德师风建设实施方案》,我校在昌江县长教育局师德师风建设领导小组的正确领导下,积极参加教育实践活动,围绕“讲文明,树形象;强师德,做良师”主题举办师德论坛,进一步拓宽师德建设渠道,使全体教职员工深化思想认识,达成师德师风建设共识。

本学年以来,我校在教育局指下,组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“五查五评”要求,深入开展问题查摆、民主评议等一系列活动。针对“五查五评”的主要内容,要求教师们积极开展自查自评,准确查找存在突出问题,开展自评、同事互评、学生评议、家长评议等。活动开展至今,取得了可喜的成绩,使我校教师队伍的道德修养再度提升到了一个新的高度。现对我校师德师风建设总结如下:

一、主要成绩具体表现:

1、思想认识较高

在政治思想方面, 我校教师能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德,认真完成组织交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

2、自我检查认真

针对检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。通过我校师德师风建设领导小组为教师搭载的各类平台,促进教师之间、师生之间,家校之间的相互联系,使教师加深了对师德教育理解,并对照自己的过去,检查自己在工作上的问题和不足之处。通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。1

3、查摆准确、评议主动

通过全体教师对照检查发现的主要问题,学校针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使学校的师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据我校教师在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见,力争使我校存在比较强烈的问题得到明显改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,改善工作、生活上的缺陷,调动了教师们的积极性和主动性。

4、创先争优,效果明显

学校实行的师德师风建设措施,让老师们在实施新课改的过程中,对教育教学理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研,反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合,潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会,帮助老师们丰富了工作动机,明确了努力方向,使老师们获得了更快、更好的发展。让学校逐步形成符合长远发展规划的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。

二、存在问题:

霸王岭学校教师师德师风的主流是很好的,他们忠诚教育,热爱学生。但人无全人。回首思过,也存在如下一些问题:

1、个别教师对师德建设活动认识不明确,重视程度不够,认为只要个人业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上,权钱交换等不正之风的影响,利用教师这具崇高的职业,以教谋私。有的上课心不在焉,使用通讯工具,没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导学生不认真。

3、缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,观念陈旧教法呆板。

3、缺乏师表。有的教师仪表不整,穿着打扮庸俗,举止粗俗,言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥,学校坐班制形同虚设。

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三、原因分析:

在社会主义市场经济条件下,来自各方的挑战使教师的心理准备不足,他们看到了市场的经济利益,却忽视了社会的人文价值,忽视了怎样做人的真蒂。使教师失去了对环境的适应能力和自控能力。其次是放松了政治理论和时事的学习,在个人世界观、人生观、价值观上发生了偏差,为教育献身的精神淡化了,敬业、勤业的优良传统也淡化了,恶劣的工作作风滋生了。

1、学校师德师风建设不到位对教师职业道德的影响。学校忽略了对教师职业道德知、情、意、行发展规律的认识,忽略了师德师风建设过程的管理,尤其是对突出师德问题整治不力,如对教师重使用、轻培训,重管理、轻教育,重业务能力的提高、轻职业道德的培养,同时在评职、评优、评先等方面没有建立起严格的、行之有效的师德评价、考核、激励机制,这就难免导致我校个别教师职业道德的滑坡。

2、相当一部分教师的内心处境堪忧。有的自卑心态严重,最怕有朝一日被下岗;有的热衷攀比,认为自己与进机关、做生意的同学比,待遇差别太大,心理时常处于不平衡状态;有的猜忌心很强,在评职、评优、提拔、晋级等方面的不顺心总爱迁怒于别人;有的虚荣心理明显;有的性格忧郁孤僻;有的存在逆反心理。由于存在上述心理问题,不可避免地对学校、个人教育教学工作带来影响。

3、教师自身因素对职业道德的影响。我校个别教师缺乏正确的人生观和价值观,享乐主义思想严重,不注重加强个人修养,缺乏应有的职业操守。困难面前缺乏斗志,压力面前缺乏挑战。特别是个别青年教师,缺少艰苦奋斗的精神,缺少吃苦耐劳的品格,意志力薄弱。另外,青年教师的工资低,收入有限,与从事其他行业的同龄人相比,他们在赡养父母、教育子女、购买住房等方面压力很大等等。凡此种种,会不同程度的影响了我校个别教师自身对正确职业道德的坚守。

四、整改方向:

针对上述师德建设中存在的问题,学校决定从以下几个方面加强和改进师德师风建设工作。

(一)主体方向

1、进一步加强对我校教师在师德师风建设理论上的学习,从思想上、行动上提高教师的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高教师的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念,不断夯实自身基矗

2、继续建立健全有关规章制度,规范教职工言行。结合我校实际,把《中小学教师职业道德规范》、《霸王岭学校师德师风建设工作实施方案》、《霸王岭学校教师工作考核方案》中师德部分等内容再具体细化,制定出本校具体的师德标准,规范约束教职工的一言一行。

3、采取多种形式大力加强师德师风建设工作。本年度学校要通过师德承诺、培训学习、组织召开师德座谈会等形式,开展系列教育活动;并坚持教职工政治学习制度,组织教职工学习教育政策法规、实事政治、开展师德师风大讨论等,对教职工进行正面教育和引导;定期检查教师政治学习笔记,检验学习成果,务求抓出实效。

4、领导班子要以身作则,率先垂范。学校领导班子成员要带头践行《规范》,从我做起。要根据各自分工和岗位,积极进娶勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守,当好群众师德的楷模。

5、开展评比活动。学校将在师德建设活动工作中开展师德互评活动,即“学生评老师,教师评校长,家长评学校”。

6、在教育教学活动中,充分发挥学校骨干教师的领头雁作用,引导每一位教师都能够畅谈教育心得,获得新知,寻找新的教学方法,提高教育教学质量。骨干教师们勇挑重担,积极配合学校安排,开展“骨干送教下乡”“师徒结对”“骨干网络培训”等的一系列活动,着力促进我校教师在教育教学理念上的转变。

(二)个体方向

要求我校教师要努力做到:

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。教育不只是给学生传授知识,更重要的是

要教会他们怎样做人。

2、为人师表。作为教师,自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此,要时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

3、严谨治学。认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

5、尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

6、廉洁从教。身为教师,要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁,拒绝请客送礼。

7、自觉抵制社会不良风气影响,不进行第二职业和参与赌博等不良习惯。

8、认真执行昌江县长中小学教师师德“十要”和“十不准”,树立起人民教师的良好形象。

总之,我校师德师风建设工作开展的很扎实,在学习、总结的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力!

2016年8月29日

师德师风建设年活动第二阶段总结2017-12-15 00:39:37 | #2楼回目录

为建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍,汶阳中学在扎实做好第一阶段工作的基础上,认真开展了师德师风建设年活动第二阶段工作,现将工作开展情况总结如下:

一、加强重点内容的组织学习。胡锦铸总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神虽然已深入人心,但我们依然把它做为重点内容来重新学习,让每一位教师做到耳熟能详,工作中时时处处知荣辱,做奉献精神的传播者。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等重要的教育法律法规,学校制定了切实可行的学习制度和时间安排,各室等分别采用集中学习和自主学习相结合的方式做了重点学习,每一位教师都认真做了笔记。中心小学通过查、问等形式检查了工作落实情况,确保第二阶段的学习工作落到实处。

二、组织教师观看师德先进事迹光盘。4 月中旬组织全体教师观看了《师德先进事迹光盘》,学习教育系统先进模范人物事迹。徐本禹的事迹不仅充分体现了当代大学生理想信念坚定、价值取向正确、积极进娶奋发成才、勇于战胜困难、乐于奉献社会的精神风貌,也体现了高等学校自觉履行社会责任、积极服务经济社会发展的良好社会形象。李桂林、陆建芬夫妇坚守“悬崖小学”十九年,“我要用我的力量和热情去改变这个愚昧落后的村庄,实现人生的价值”那纯真而又朴实的话语久久地在教师的心中回荡。在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的

清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,李桂林、陆建芬夫妇是我们永远的楷模,教师们无不被那坚定不移的执著精神深深地感动着。

三、开展了以“规范行为、塑造事业形象;奉献爱心,履行职业职责;崇教厚德,提升职业追求”为主题大讨论。学校根据新时期对教师的职业道德要求,和新校园、新环境对教师工作的要求,结合我校实际,通过自查自摆,认真查找了师德师风方面存在的差距与不足。针对自身的差距和不足逐条做了说明和提出了改进措施。

在集中学习和自主学习的过程中,每一位教师都认真地做好笔记,并在学习培训阶段结束时,及时上交了心得体会。通过学习,教师们提高了对师德师风重要性的认识,增强了法律意识、敬业爱岗、忠于职守的意识,树立了为人师表、廉洁从教、依法执教的思想。今后学校将在教师的敬业精神、责任意识、关爱后进生等方面提高标准,力求实效,把师德师风教育活动长期、深入、扎实地开展下去,全面提高我校教师的师德师风水平。

汶阳镇初级中学

2016年6月28日

师德师风建设年活动第二阶段

工作总结

汶阳镇初级中学

2016年6月28日

临朐县东苑小学师德师风建设第二阶段总结2017-12-15 00:38:25 | #3楼回目录

临朐县东苑小学

师德师风建设第二阶段总结

为认真落实《临朐县教育局关于加强师德师风建设集中教育活动的实施意见》精神,我校开展了一系列师德建设活动,通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,牢固确立“以人为本,敬业奉献”的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下:

一、措施得力 落实到位 内容丰富 形式多样

1、加强了学习教育,强化教师崇尚高尚师德的意识。学习中我们采取了集中学习、分散学习和平时自学相结合的形式,要求每人每周学习时间不少于2个小时。学校利用每周一下午学习时间,带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《临朐县教育局关于从教行为八严禁》等有关内容并解读,学习实践心得体会交流活动,广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记,累计学习笔记3000字以上,增强了依法执教、为人师表的自觉性。

2、认真做好开展师德师风建设家长评议教师工作,学校印发了家长满意度问卷调查表,主动征求,家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议,学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理,完成了调查情况总结报告。

3、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动,全体党员上报了师德师风建设个人剖析。学校领导班子成员分工负责在责任年级进行调查了解,针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况,学校师德师风建设领导小组制定了《东苑小学师德师风建设整改方案》,确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

4、学校把师德师风建设能与教学科研工作紧密结合起来。课堂是每位教师参与师德师风建设的主阵地,为了让教师在课堂这个舞台上展示自己的职业道德素养,学校通过加强教研活动、组织全校性地教学观摩,学校把4月份定位推门听课月,每周一次课堂达标研讨,提高课堂教学效率。

5、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠,事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外,对个别教师进行谈心、警示,加大了劳动纪律的检查力度,加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度,加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序,校园安全形势良好,受到家长及社会各界的好评。

二、活动效果显著 各项工作扎实推进

1、教师的精神状态振作了,改变了少数教师过去存在应付差事,不下功夫,不思进取的状况,敬业精神提高了,工作态度积极主动了,为人师表的意识增强了,言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加规范了,通过师德教育活动,一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变,课堂教学行为规范了许多,尤其是兼课的教师,不再去应付所兼任的课程,能认真备课,体罚和变相体罚学生的情况消除,杜绝了有偿家教现象。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了,通过对家长的调查了解,我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可,不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展,改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度,接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。

5、通过靠在师德师风建设活动,我们也确实发现存在不少的问题,比如:教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励;学校内部管理要更加科学严谨;教师队伍的专业化水平要进一步提高;校园文化中的教师文化建设需要加强。因此,我们将切实做好师德师风建设整改工作,建立师德师风建设长效机制,常抓不懈,抓实抓好,真正在

社会上树立起惠安小学高尚的师德形象,形成高品位的育人环境。

此次开展的师德师风建设活动,使全校教师受到了深刻的教育,形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围,每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高,我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设,不断提升我校教师的职业道德素养,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

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