四年级英语教学小结

四年级英语教学小结 | 楼主 | 2017-12-13 13:21:45 共有3个回复
  1. 1四年级英语教学小结
  2. 2四年级英语教学工作个人小结
  3. 3pep四年级英语上第六单元教学小结

处于低年级向中高年级转变时期心理上略为叛逆,小学英语四年级教学工作总结,教努力实施课堂改革积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语,样创设良好的学习氛围激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的。

四年级英语教学小结2017-12-13 13:20:28 | #1楼回目录

大丰市第二小学2016——2016年度

万晓丽

一、英语学习的情况分析

英语的学习有很多方面的影响:

1、学生的年龄特点和原有学习基矗小学生活泼好动,注意力十分难以集中,英语学习时间短才四年,学习习惯养成还不是很好,学习基础和成绩都不够理想。处于低年级向中高年级转变时期,心理上略为叛逆。

2、教学上的一些的困难。

(1)单词量大。新标准英语单词量大,在每一个module模块的word list单词表里有十个左右的新单词,还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大,后进生连一些很基本的单词如I ,you, he, is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。

(2)教学内容多,课时数仍比较紧张。本册有11个模块(moudle),每个模块分两个单元。以每个单元为两个课时,已经需要44课时,除去复习周,教学13个星期共计39课时。还要包括单元测试与讲评。

3、家庭辅导的缺乏。家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导,学生课堂所学只靠课堂来复习,不只占用更多课时,而且学习效果不好,学生对英语学习内容回生得非常快,学习自觉性也不高。

4、试卷与教学内容的匹配问题。四年级的试卷内容与教学紧密相关,没有太大的问题。主要的难题是学生对于考试复习的自觉性太差,平时教学主要为会认会读,而考试涉及语法和单词背诵,这是一个往后需要克服的难点。

二、教学工作的点滴总结。

1、工作态度。由于接手其他教师的班级,更有一种责任感和压力,本学期来,我认真对待英语课堂的教学工作,丝毫不敢轻视,只希望不会给校领导及学生和家长交上一张太差的成绩单。

2、教学准备。

(1)了解班生情况。对优生和后进生有一个初步的了解。

(2)听课。(3)听录音。对于英语教学,我很注重语音语调方面的准确,教学前,尽量利用时间听录音带,模仿录音带中的发音和音调。

3、教学特点。

(1)尽量渗透给学生音标和拼读规则,注重培养学生自学能力。英语教学只靠老师一个人一堂课,学习效果不可能太好。培养学生一些拼读和看音标读的技能,从扶到放,让学生学习更有头绪。

(2)字不离词,词不离句是语文学习的方法,我把这个观念带入英语教学。单词的学习主要靠音标,但应用它却主要是把它用到句子中去,让学生在句子中巩固和理解单词。因此,除了读课文的句子以外,部份比较常用的单词,我让学生进行简单的造句。如:capital首都,学生学过句子Washington D.C is the capital of America. 我再让学生进行举一反三。北京是中国的首都。学生懂得说

Beijing is the capital of China. 固定的句型,给了学生思考的空间,让学生理解并且应用了单词。

(3)针对四年级生特点教学。主要采用TPR教学法,在教学单词时,大量加入动作的配合,让学生除了听和跟读之外,把他好动的精力也结合到学习中来,加上单词的反复诵读,效果非常好。

四年级英语教学工作个人小结2017-12-13 13:20:33 | #2楼回目录

小学英语四年级教学工作总结

图河中心小学 赵艳芳

光阴似箭,一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰

的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学

工作,我始终坚持课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施

教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语

教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极

性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好

的语音、语调基础,为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中,怎

样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的

重要一环。下面结合教学实践,我把本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教

学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断

地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差

生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同

时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的

其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、 在课堂上,认真授课,采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、不足之处

由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。

总之一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

2016年01月01日

pep四年级英语上第六单元教学小结2017-12-13 13:21:19 | #3楼回目录

第六单元教学小结

在本单元的教学中虽然课堂是按照原来的设计讲了下来,但还存在许多的不足:

一.复习热身的过多,以至于后面的时间过于紧张;复习的时候老师说得过多了,因为是讲过的内容,可以放开手让学生自己说,学生已经非常熟悉这些内容,老师没必要讲的很多。

二.从“新词呈现”的活动设计来看,新词的呈现方式未免显得单调而乏味,学生没有一种“耳目一新”之感。学生按照教师预设的程序,亦步亦趋,显示出一种明显的机械式的“走马观花”。虽然我通过TPR动作来教授单词,但是缺乏生活化的语言活动却无法激发学生的课堂表现欲。因此,课堂缺少趣味性。

三.小学英语还是要强化汉义,注重词义。

改进:

一.课堂上要多用英语夸奖孩子;

二.要多听录音,学生多跟读;

小学英语的教学要善于把英语教学生活化、活动化、情趣化。利用创设生动活泼的课堂活动,巧妙地设计一个个有效的语言信息沟,让学生在趣味中习得语言,学生的积极性得到了保护。这样,语言的生成就水到渠成了。

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