2016 小二班第一学期小结

2016 小二班第一学期小结 | 楼主 | 2017-11-07 04:34:46 共有3个回复
  1. 12016 小二班第一学期小结
  2. 2小学语文2016—2016学年第一学期第二次作业检查小结
  3. 32016-2016学年度第一学期小学一年级班主任工作小结

学年度第一学期小二班班级小结,本学期我们平均每个月两个主题围绕着娃娃家小宝宝好听,一作业批改认真的老师有宁学峰马晓琴李燕王亚萍耿,各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相汀

2016 小二班第一学期小结2017-11-07 04:31:59 | #1楼回目录

2016学年度第一学期小二班班级小结

杨蕾尤颖

匆匆的脚步中,迎来了2016年,转眼孩子们入园已经一个学期了,回顾本学期,我班孩子无论在生活自理能力、生活习惯,还是游戏规则意识、学习兴趣等方面都有了不同程度的提高和进步。我们班在园领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作,使孩子们取得了很大的进步。现将我们的努力和孩子们的发展总结一下:

一、生活

刚开学时,利用暑假自己的休息时间,我们两位老师一起走访了班级孩子,了解他们在家中的生活习惯和性格特征,家访中发现班级男孩与女孩的人数均分,大多数孩子都来自城隍庙的商贩家庭,且孩子生活自理能力较差。部分幼儿在家中由家长喂食,因此进餐习惯较差,有挑食现象,如:黄逸文,郑珂涵,骆程钰等;个别家长对孩子非常宠爱、缺乏科学育儿的经验和方法,导致孩子在生活习惯、自理能力和规则意识方面比较差,针对这些情况,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,从生活的点滴开始,利用儿歌、故事、游戏等方式耐心、细心的引导他们,经过一个学期的锻炼,每一位孩子的生活自理能力都得到提高,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善。在各种习惯方面,我们班现有43%的幼儿都有明显的进步,其余57%的幼儿也在一定程度上有所改善。另外,有16%的幼儿的自我意识与自理能力相对较强,84%的幼儿还有待培养和加强。

这个学期天气变化大,一会高温,一会冷空气,一场手足口病的传染风波更是给我们的保育工作带来了很多的麻烦,同时也提出了高要求:及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,在最大限度上保证我班的出勤率。

二、学习

在教育与教学方面,我们力求将“幼儿园的一日活动都是学习” 的理念融会贯通。本学期我们平均每个月两个主题,围绕着“娃娃家”、“小宝宝”、“好听

的声音”、“”小兔乖乖”、“学本领”、“苹果和橘子”“小医生”、“小司机”、“不怕冷”九大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成,结合预设;关注幼儿的实际生活经验,进行梳理与提升;调动幼儿各种感官,主动而自主的获取有益的知识经验和情感。在认知方面,我班有4%的幼儿表现突出,在语言能力方面,有26%的幼儿能够达到同年龄段的较好水平,在美感与表达方面有13%的幼儿能够获得较好的技能。

幼儿园的教育教学离不开环境的布置,这学期,我们在这方面花费了较大的时间和精力,力求创设和谐、温馨、富有教育意义的环境。为了给孩子们营造一个热闹、开心的开学氛围,我们尽心尽力,做好开学初教室的环境布置,根据幼儿的活动需要对教室环境进行合理划分,创设了美观、和谐的环境布置,并在插晨检牌、个人杂物箱和放水杯的地方都张贴来相应标记供幼儿寻找、区分。

在每个月的主题活动中,我们充分利用墙面、窗口、空中、黑板、植物角等空间,创设了丰富的学习环境,张贴每位幼儿的作品、鼓励幼儿积极大胆参与学习。

三、游戏

我们还自制了较多的游戏材料,创设了符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,并跟随幼儿的发展需要进行变化。我们自制了洗衣机、淋浴器、投币机、小饼干等游戏材料,创设了宝宝家、贝贝家、香香屋、宝宝理发店、小医院、公共汽车等符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,有趣的活动吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,培养了幼儿乐于活动的兴趣,使他们体验到与大家一起游戏的乐趣。从而培养幼儿的角色意识和交往能力、发展幼儿的社会性。通过一个学期的游戏操作,我班已有10%的幼儿在社会性发展方面有了显著的提高。

四、运动

《幼儿园教育指导纲要》里指出“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是我们健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。为了提高早晨幼儿户外活动的质量,我们老师利用废旧物品,为孩子们精心制作了各种各样、富有游戏情节的运动器械,供幼儿自由选择。每天的早锻活动是幼儿最开心的,他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外,很多幼儿对一些复

杂、完善的动作有了尝试,获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作,自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤,碰撞等不安全的倾向发生,需要我们进行个别教育。现在我们班69%的幼儿都能积极愉快地参加户外活动,72%的幼儿乐于尝试不同的运动器械,充分活动身体。24%身体动作的协调性有了很大提高。另有1名幼儿轻度肥胖、1名幼儿生长迟缓、1名幼儿血色素偏低,幼儿生长发育不达指标占10%,需要加强锻炼。

另外,在下学期中,我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿,让他们在同伴的带领、引导提高运动能力。

五、家园共育

本学期我们除了通过原有的家园之窗、每月幼儿评估表、家长会、家长讲座、亲子活动、网络等形式进行家园沟通外还加强了手机飞信联系的形式,让工作忙碌的爸爸妈妈也能及时了解幼儿园的情况,以提高家园沟通的质量。特别是我班有几个特殊儿童,在行为习惯和个性,自理能力方面都和同龄孩子存在较大的差异。在和家长交流的过程中,我们力求尊重、平等对待每位家长,并虚心听取建议,理解、有针对性地进行育儿指导。因为家长工作一直是我们工作的重中之中,它也是我们面向社会的一个窗口,因此,我们认真、热情接待每一位接孩子的家长,每天与家长及时沟通,了解家长的想法,解答家长的疑问,与家长共同探讨科学育儿的方法,并感谢家长的参与及对我们工作的支持与帮助。对于家长的反馈,我们尽量做到及时处理,如今家长对我园的教育模式、我们的育儿理念越来越认可,家园关系友好而和谐。

下学期工作

幼儿园的工作劳心费力、平凡琐碎,但只有我们老师不计较个人得失、协调一致、互相帮助,才使得班级工作顺利开展、孩子健康发展。在下学期我们将在以下方面进行改进:加大对有个别差异的幼儿的矫纠工作、创设机会让家长多参与班级活动、班级特色继续加强建设,另外关注那些由老人带的孩子的习惯和能力培养,家园一致,科学育儿。

小学语文2016—2016学年第一学期第二次作业检查小结2017-11-07 04:31:48 | #2楼回目录

小学语文2016—2016学年

第一学期第二次作业检查小结

此次作业检查的结果是很好的,所有老师都能按照学校和教学要求布置并及时的批改作业。其中三到六年级的老师因为有作文和练笔,相对来说作业量比较大,但是这些年级的老师毫无怨言,保质保量的完成了任务。现将这次作业的具体情况小结如下:

一、 作业批改认真的老师有:宁学峰、马晓琴、李燕、王亚萍、耿

媛、曾红、吴远英老师。可以列为优等。

二、 三到六年级各位老师批改作文篇数如下:

鲍红君老师7大15小(大为大作

文,小为小练笔,下同)

李燕老师6大10小

王若楠老师7大8小

王亚萍老师8大17小

耿媛老师6大15小

徐凌云老师7大12小

三、 存在问题

部分老师不能做到次次批改,有时批改时一勾而过;有些老师大作文批改不够认真,评价性语言不够;有的老师在批改后的订错不及时。

小语组

2016/12/23 曾红老师6大16小 王莉老师6大16小 曹志伟老师6大10小 杨俊老师6大16小 邱阳老师6大12小 吴远英老师6大16小

2016-2016学年度第一学期小学一年级班主任工作小结2017-11-07 04:34:30 | #3楼回目录

2016至2016学年度第一学期小学一年级班主任工作总结 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、 习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到

心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班黄志成同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、有病时提醒学生按时吃药、摔倒时帮学生擦药水,甚至学生呕吐、在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以至我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展写字比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴红领巾,学习成绩优秀,

团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

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