四年级语文下册第三单元小结

四年级语文下册第三单元小结 | 楼主 | 2017-10-22 04:02:48 共有3个回复
  1. 1四年级语文下册第三单元小结
  2. 2小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结)
  3. 3四年级上册语文(第三单元单元小结)

四年级语文下册第三单元小结,另外着重充分肯定学生的新意保护他们的创新精神,荧光屏土壤侦察栖息补救旅游揭开若无其事,彻底夜铃铛海沙滩往返工妨障碍关键盘克服困难蓝天色慢性模仿照。

四年级语文下册第三单元小结2017-10-22 04:01:09 | #1楼回目录

四年级语文下册第三单元小结

以《大自然的启示》为专题的单元是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。一方面让学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步观注、了解自然,在对自然的观察、了解、发展中受到启示,同时发展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。从内容而言,本组四篇课文有叙事性文章,也有说明性文章。有的是讲大自然给人类的警示,告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,与自然和谐相处;有的是讲人类从大自然中受到启示,有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。

因此,教学本组课文时,我着重加强了学科间的整合意识,密切与科学、品德与社会课教师联系,充分利用了各种教学资源。如我在教学《大自然的启示》时,由于我自己也带《品德与社会》课,我便将《品德与社会》中《生活中的各行各业》的生产工具的产生与发展和语文教学整合。通过锯的产生是鲁班先师根据野草划伤手指的启示发明的事例,大大开阔了学生学习视野,激发了学生学习兴趣。

其次,着重与以前所学过的“保护环境”等相关专题课文的联系,在教学内容上做到了统筹安排,把“综合性学习”与“品语交际〃习作”“展示台”有机整合起来。我一方面运用保护环境单元所学知识布置观察为综合性学习打基础,另一方面要求学生把观察中的过程及发现记录下来,为口语交际和习作作准备。还让学生把自己想发明的东西画出来进行展示,这样有机结合,不仅增强了学生的学习兴趣,还大大提高了学生的学习效益。

另外,着重充分肯定学生的“新意”保护他们的“创新精神”。在教学中,只要是学生从大自然中受到启示,有所发现或发明,不管是前人已经有了的,还是没有的,只要是学生自己通过观察、思考、实践所得。我都给予了大力的表扬。

不过在今后的教学中,应有较强的指导学习方法的意识,凭借学习内容,把指导学生学习语文内容与如何学习语文统一在同一过程中,寓学法于教学之中,让学生逐步领悟各种学习方法。

小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结)2017-10-22 04:00:15 | #2楼回目录

小学 四 年级期中考点分析

第三单元考点

一、课文主题

第三单元以“大自然的启示”为专题,其中包括精读课文《自然之道》、《蝙蝠和雷达》,略读课文《黄河是怎样变化的》、《大自然的启示》。 1、《自然之道》讲述作者来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。这件事情告诉我们:大自然中的万事万物都有自己存在的道理,遵循这个生存的法则和规律,大自然就受到保护;违背这个生存的法则和规律,大自然就受到伤害。

2、《蝙蝠和雷达》是篇科普文章,介绍了访生学的应用--蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的,飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。叙述了三次科学实验,蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系。 3、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

4、《大自然的启示》是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

二、日积月累(农业谚语)

1、清明前后,种瓜点豆。(农时)

2、朝霞不出门,晚霞行千里。(2-6句是气象用语)

3、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。(晴天)

4、鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到。(下雨)

5、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。(下雨)

6、春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

三、重点字词

(yu guī) (shā tān)(qǐ tú)(qíng yuàn)(chún shi)(fǎn huí)(hǎi ōu)

(biān fú)

幼 龟 沙 滩企 图情 愿蠢 事返 回海 鸥 蝙 蝠

(qing láng)(bǔ zhuō)(duǒ bi)(mǐn ruì)(ling dāng)(cāng ying)(zhàng ài)

清 朗 捕捉 躲 避敏 锐 铃铛苍 蝇障碍 物

(yíng)(rǎng)(zhēn chá) (qī xī) (bǔ jiù) (lǚyu) (jiē kāi)(ru wú qí shì)

荧光屏 土 壤侦 察 栖 息补 救旅 游揭 开 若 无 其 事

(hng qī shù bā) (zhu shi) (yú chǔn) (mào zi)(xiang ch) (qì chuǎn xū xū)

横七竖 八啄 食 愚 蠢帽 子 响彻云霄 气喘 吁 吁

争先恐后见死不救鱼贯而出愚不可及多灾多难枯枝烂叶不屈不挠响彻云霄

气喘吁吁不折不扣异想天开机毁人亡轻而易举欲出又止随心所欲 若无其事

横七竖八 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂

飞蛾捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 随心所欲 不折不扣 不屈不挠 推进 蚊子

四、组词

梦幻/想 阻拦/住/着 石/墙壁喜悦/耳遇到/见 反攻/击哺育/乳养 得出/到 嘲笑/讽

幼儿/小 栏杆/目 避开/免 尖/敏锐/利 愚蠢/民 返回/乡 捕捉/获 取 阻/障碍 朝阳/晖

彻底/夜铃铛 海/沙滩往返/工妨/障碍关键/盘 克服困难 蓝天/色慢性 模仿/照

砌成/墙/砖 阻挡/住 摊牌/开 吃饭/菜 章节/程 健美/康 刻苦学习 摇篮/球 漫长 家/访问

药/当铺 苍蝇/子 荧屏侵占/略 灾祸/害 蝙蝠 省/侵略蚊蝇/子 摘抄/要 蝙蝠 躲避/雨

胸脯 绳子/索 晶莹 浸入/湿 锅炉/头 幸福胳膊/臂 花/皱纹滴水/血 编号/排 复/开辟

揭开/示 喝水/酒 切实 彻底木/ 黑板涨/潮湿

五、多音字

折 腾(zhē)看/等着 (zhē)结实(jiē)系鞋带/领巾(jì)打/扫荡/地(sǎo)

打/折扣/断(zh) 着急/落(zháo)结果(ji)关/联系(xì) 扫把/帚(sào)

折 本 (sh)沉着(zhu)

尽力/职(jìn)尽管(jǐn) 边/塞外(sài) 活/塞住(sāi)模仿/范(m)一模一样(mú)

烦/闷雷(mn) 闷死/住(mēn)

六、反义词

高—矮 胖—瘦 爱护—伤害 冷淡—热情 聪明—愚蠢 洁净—干净 宽敞—宽阔 勇敢—胆怯

大方—羞怯 苍老—年轻 错误—正确 安全—危险 朴实—繁华 紧张—轻松 清楚—模糊

敏锐—迟钝 宽敞—狭窄 争先恐后—畏首畏尾 明媚—阴暗 暴烈—平静 灵巧—笨拙

凶猛—温柔 松散—紧凑 严重—轻微洁净—肮脏 公开—秘密 清楚—模糊

七、近义词

深重—沉重 启示—启发 灵巧—灵活 实验—试验叫苦不迭—叫苦连天 改变—改观 隐藏—隐蔽 栖息—休息 剧烈—强烈 颤动—抖动 忧患—担心 焦急—着急敏锐—敏捷 明媚—灿烂

似si乎—好像/犹如/如同 颓丧—沮丧挺拔—挺立 装扮—装饰 观察—观看 发现—发觉

冷淡—冷落 损伤—破坏 例外—特殊 启示—启发 踌躇—犹豫 茂密—茂盛 苦难—灾难

繁衍—繁殖

八、词语解释

争先恐后:争着向前,惟恐落后,形容十分积极。摇篮:发源地。

鱼贯而出:贯:连接,连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

愚不可及:形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。颓丧:情绪低落,精神萎靡。

不折不扣:没有折扣,表示完全十足的意思。异想天开:指想法不切实际,非常奇怪。

气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。踌躇:犹豫,拿不定主意。生息繁衍:生活,养育后代。

若无其事:像没有那回事一样,形容遇事沉着镇定或把事情放在心上。

随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。风和日丽:风很柔和,阳光很灿烂。

敏锐:灵敏,尖锐。模仿:照某种现成的样子学着做。矫健:强健,灵活。

九、优美语句

剧烈的抖动激烈的思想斗争细心观察体验生活 侦察外面是否安全

焦急地说若无其事地答道极不情愿地抱愚不可极的蠢事 明媚阳光 气喘吁吁

欢乐的叫声响彻云霄 深重的苦难 气候温暖 森林茂密 土地肥沃 宝贵的土壤 破坏森林

合理规划土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏锐的眼睛 反复研究 揭开秘密 打扫干净

又宽敞又洁净的林子 异想天开的命令保持生态平衡飞行的情形 仔细研究 土地肥沃

结构松散 得到启示 解决问题 制服害虫 提供场所 风景优美 优异的成绩 优良传统

优先参加夏令营的权利 浪费粮食 花费了六十多元 维护消费者的权益

地质学家曾在这里进行过考察养成刻苦学习的习惯保护大自然爱护公共财物

取得伟大的成就 取得优异的成绩老师对我们一向很严厉 要求严格 沙尘暴持续几(三)天。

同学们陆续走进教室。休息一会儿,又揉了揉眼睛继续写文章。

意志坚强 提高质量 月光轻柔 改进方法 改正缺点 心情平静 教室一片安静 爱惜粮食

头脑灵敏 敏捷地跳过 对青霉素特别敏感眼睛敏锐 荒芜的田地 辉煌的成就 生活简朴

辽阔的平原 英勇的战士 平静的湖面合理规划 增强肥力 字迹模糊 利用课间时间 防止事故

尽快地恢复 严重地破坏无限地开垦 大吃一惊 气喘吁吁苦难深重的中国人民灵活的身躯

掌握地灵巧这一大灾难,使得他的家庭陷入了贫困的危机。 茂密的森林茂盛的枝叶

敏锐的洞察力 嗅觉灵敏 虚心接受 耐心地回答我的的的问题 具有爱心的表现 解除危险 解决问题

十、关联词

如果不是我们,这些海鸥就根本不会受到伤害。即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

虽然船头尖尖的,但总是开不快。即使下起大雪,也要坚持跑下去。

因为今天是五一节,所以全家人去逛街。我们国家虽然还比较落后,但是我们有决心赶上来。这条路不但很宽,而且很长。虽然爷爷年纪已高,但是记忆力很好。 因为这学期他很用功,所以学习有了很大的进步。这件事不是你的错,而是我的 。 他不仅参加了作文比赛,还在作文比赛中获得市一等奖。

我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。只有多读多练,才会提高作文水平。

人民大会堂既高大又庄严。因为小明学习刻苦努力,所以他取得了优异的成绩。 无论有多大的风雨,我们都要按时上学。如果能下一场雨,地里的庄家就能长得更好。

学习不但要靠理解力,还要靠记忆力。李强不但学习好,而且劳动也积极。 你遇到困难除了哭,还有什么好的办法呢?同学们不仅要努力学习,而且取到好的成绩。

同学们只有努力学习,才能取得好成绩。

十一、课文心得体会

1、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

2、《黄河是怎样变化的》让我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。

3、《“打扫”森林》让我明白了要保护大自然的生态平衡,提高环保意识,爱护环境。

4、《人类的老师》让我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。 十二、课文内容

1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”。

2、向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

4、我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。

5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。

7、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。

8、可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人

9、黄河变化的原因:一、气温转寒,暴雨集中。二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。

10、把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程)

11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。—设问句,起承上启下的作用。

12、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。

13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。

14、《大自然的启示》“原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。

十三、体会词语的用法

竟然在光天化日之下行凶。(竟然表明猖狂至极。)

终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(终于体现了科学家的研究是付出艰辛的劳动,经历了漫长的时间,研究成果来之不易。造句:我经过努力学习,终于考上了80分。)

海龟根本不会受到伤害。(根本是表示程度的副词,本来之意,更说明了海龟的灾难,完全是由于“我们”违背了规律造成的。造句:我根本就没有错,这根本不是我做的。)

居然能够朝夕与共,和睦相处。(居然:意想不到的意思。加上居然是对前面“令人难以置信”程度的加深和强调。造句:他居然敢不做作业。好不容易走到这个地步,我居然失败了。)

十四、改句子

幼龟被向导引向大海。把子句: 向导把幼龟引向大海。

我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。 缩句:我和同伴们在走。

黄河把泥沙从中土上游带到下游。改被字句:泥沙被黄河从中上游带到下游。 爸爸获得了科学技术的发现奖:发现改发明锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。(缩句)

假日里,妈妈做了许多一个又一个的菜。去掉一个又一个的。

我们应该耐心接受同学的意见。耐心改虚心。晚上七点钟,(我)还没有回家吃饭。少主语

李伯伯再一次获得了“劳动模范”。改:李伯伯再一次获得了“劳动模范”的称号。

王奶奶去世了,难过的流下了眼泪。少主语。王奶奶去世了,她孙女难过地流下了眼泪。

没有天敌来克服害虫,树林就渐渐给毁了。克服改制服

向导抱起小龟,朝大海走去。扩句:向导极不情愿地抱起小龟,快速地朝大海走去。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。缩句:科学家揭开秘密。

科学家把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。

改被字句:蝙蝠的眼睛被科学家蒙上,让它在屋子里飞。

太阳已经 快要 落山了。改:太阳已经落山了。我敢肯定今天可能要下雨。(两个去掉一个)

我们有了缺点要及时解决。解决改:改正。中队长在会上首先 第一个 发言。矛盾去一个

《故事大王》符合中,高年级学生阅读。符合改适合 符合某种要求

大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。把:考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。

大家开会通过并讨论了他的建议。改讨论并通过。

经过努力,王小明的错别字大大进步了。进步改减少。

因为她学习好,而且被选为学习委员。而且改所以。

十五、习作

1、题目:《大自然的启示》

2、要求:大自然是丰富的,绚丽多彩;大自然是神奇的,奥妙无穷。大自然是

人类的老师。大自然是我们共同生活的家园,我们和大自然同呼吸、共命运,只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受,一定会从中得到许多启示。

【作文思路点拨】

1、挑选习作材料。

首先,挑选观察中的发现和启发来写。

其次,挑选搜集、调查访问活动来写。

然后,挑选实验、发明活动来写。

2、讲究习作技巧。

要讲究技巧,突出重点,要以观察──发现──启示为重点为线索来写。还要有序,可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写,也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。

如果是写观察之中的发现,要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西,更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来,最后要把自己受到的启示写出来,也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。

3、表达真情实感。

写作要有感而发,表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情,也可表现同学们团结合作,勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

四年级上册语文(第三单元单元小结)2017-10-22 04:02:32 | #3楼回目录

第三单元 单元小结

一、字词盘点

1、字

⑴、难读的字

溢(yì) 允(yǔn) 颊(jiā) 彼(bǐ)锹(qiāo) 诧(chà) 拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng)

⑵、难写的字

溢:左右结构,左边的“氵”写得窄一点。 添:右下部不是“斜,而是“”,右边是两点。

覆:上下结构,上面是“覀”,右下是双人旁,右下是“复”。

凝:偏旁是“冫”,不是“氵”

⑶、多音字

sǎn(散落、散文、零散) ūan(钻研、钻探、钻营)

散钻

sàn(散步、散心、散会) ùan(钻机、钻床、电钻)

hē(喝水、喝酒、喝粥)chā(木杈、杈子)

喝杈 h(喝彩、喝令、呼和)chà(树杈、棉花杈儿、发杈) yāo(要求、要挟、)ào(倒水、倒茶、倒车)

要 倒

yào(要好、纲要、要强)ǎo(摔倒、倒台、倒换)

xìng(高兴、兴趣、兴致) chòng(冲着、冲劲、冲床)

兴 xīng(兴奋、复兴、时兴)冲 chōng(兴冲冲、冲锋、冲突)第 1 页

2、词

⑴、必须掌握的词

洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 脸颊 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 撒谎 魔杖

⑵、近义词

洋溢--充满 允许--准许 孤独--孤单 荒凉--荒寂 喧闹--喧哗 训斥--斥责 凋谢--枯萎 凝视--注视 彼此--互相 清理--整理 宽阔--广阔 清澈--清亮 诧异--惊异 谦虚--虚心 寒冷--严寒 融化--消融 剩下--余下 必须--必需 神奇--神秘 亲热--亲切 灵活--灵巧 愤怒--恼怒 委屈--冤枉 温柔--温顺 ⑶、反义词

允许--禁止 漫长--短暂 喧闹--静寂 荒凉--繁华 增添--减少 训斥--表扬 凋谢--绽放 冷酷--热情 任性--约束 疏通--堵塞 宽阔--狭窄 清澈--浑浊 激动--平静 强健--瘦弱 谦虚--骄傲 朋友--敌人 寒冷--炎热 融化--凝固 点燃--熄灭 神奇--平凡 亲热--冷淡 灵活--呆板 撒谎--诚实 愤怒--喜悦 温柔--粗暴

⑷、词语归类

①、AABB式的词语:蹦蹦跳跳 嘟嘟嚷嚷 勤勤恳恳

类式的词语:风风火火 鬼鬼祟祟 安安稳稳 兢兢业业 清清楚楚

②、ABB式的词语:笑嘻嘻

类式的词语:沉甸甸 皱巴巴 香喷喷 轻飘飘 红彤彤 孤零零 毛茸茸 ③、量词 一块告示牌 一副表情 一段木头 一个线团一座花园

第 2 页

④、动词 砌围墙 绽出绿芽 拆除围墙 疏通泉眼 切成细条 拽住尾巴

⑤、修饰词 漂亮的花园 刺骨的寒风 美丽的鲜花 漫长的严冬 明媚的阳关可怕的训斥 冷酷的心 宽大的脸颊 宽阔的出口 枝叶茂盛的大树 痛苦的表情激动地跑诧异地看着 勤勤恳恳地工作 亲热的说 蹦蹦跳跳地走开

⑥、描写冬天的词语

银装素裹 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 滴水成冰 瑞雪纷飞 漫天飞雪 寒气逼人

二、佳句积累

春天又来了,原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

这是一个过渡段,起到了承接上文、引起下文的作用。

三、考试热点

1、课文内容考点提示

《巨人的花园》一文重点考察四字词语和从文中得到的启示。

《幸福是什么》一文主要弄明白智慧的女儿对幸福的理解。

《去年的树》一文主要内容和所含的启示常作为考察内容。

《小木偶的故事》一文经常考查“照样子,写词语”。比如:笑嘻嘻、蹦蹦跳跳、可怜巴巴、左瞧右瞧等。

2、习作考点提示

本组的口语交际和习作是整合在一起,是紧紧围绕通话专题展开的,是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。写童话,提出额两个角度的要求:一是续编童话,

一是自编童话。可以选择其一,重点是能展开想象。

四、推荐篇目

叶圣陶《稻草人》

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