让反思成为习惯

让反思成为习惯 | 楼主 | 2017-08-12 08:35:35 共有3个回复
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在数学教学中要让反思成为习惯,拍些教师写的教案的教学效果更有说服力,在西工区幼儿园市级优质课比赛现,自我园第一个英语老师到我们现在整个英语教师团队我们。

让反思成为习惯2017-08-12 08:34:22 | #1楼回目录

在数学教学中要让反思成为习惯

教学反思有助于教师提高教学评价和总结能力。在课堂教学实践后及时进行反思,不仅能使教师更直观、具体地总结教学中的经验,找出解决问题的办法,而且能优化教学方法和手段,提高教学水平,使教师的认识上升到一个新的高度。

一堂课下来,总会感觉有些地方很成功,达到了预期的效果,象这些地方就应该好好总结和发扬。这将构成今后教学思路形成的主要来源,因为没有什么比自己的成功更有说服力了。

学然后知不足,教然后知困。由于学生的个体差异,给课堂教学带来了复杂性和不可预料性,再加上教师对困难的估计不足,一堂课下来难免会有不足甚至失误之处。面对这些不应该只是叹息或遗憾,更应该成为教师成长的催化剂,我们必须要对其作深刻的剖析和反思,为今后的教学积累经验。

总之,只有通过长期的教学反思,才能使自己的经验得以升华,缺点和不足得到修正,教学能力和教学效益才会不断地提升。我相信,我们将在反思中沉淀,将在反思中逐步成长,将在反思中慢慢成熟。

很遗憾,到目前为止,我还没有形成固定的教学反思套路,总是走到哪儿说到哪儿,当然这对我个人的成长是极为不

利的。我想,今后我会积极努力,力图改变,不断提高教育教学水平。

让反思成为习惯2017-08-12 08:35:11 | #2楼回目录

让反思成为一种习惯

新圃街小学张红瑞

让反思成为一种习惯,甚至是一种生活方式。随着课改的展开和新教育理念的逐步深入,教学反思这个新词汇,在印象中已走过了好几个春秋。刚开始时的第一年,学校要求老师们每学期上交教学反思,那时对真正的教学理念都没领悟透彻,就更别提怎样写好教学反思了只是粗枝大叶的为完成任务而应付了事罢了。

后来随着自己教学能力的不断提高,和对新课改的认识,对教学反思有了新的理解,加上学校对我们老师要求的提高,我们不但要认真写好教案、说课稿,课后还要认真写好一篇教学反思。而且每一节平常课的课后反思也要围绕新课改的理念来写。也不知道从哪一天开始,我慢慢的喜欢上并认真的开始反思起自己的教学行为来了。慢慢地每一节课后,我都会问自己,今天这节课有没有值得回味的,有没有值得写下来的东西,慢慢地反思成了我的一种习惯。

我认为,经常写教学反思可以让自己的反思更加深刻。因为反思不仅要去想,去回味,而且行动上还要把它记下来。有许多东西你若是不加以梳理,大都是零散的,唯有写下来才可能让自己的思考真正深入下去,比如在上《千年梦圆在今朝》一课的备课时所想到的,和课堂教学实践中所发生的教学情境是不一致的,备课时不管你想的有多么周到,它都是理想化的一种状态,而在实际教学中会出现这样或那样的情况。我的设计思路是“说梦—追梦—圆梦—梦圆”上完了才发现,这样设计教学环节不行,它会使整节课环节太多,主体不突出。经过课后反思,我把环节压缩成“说梦—追梦—圆梦”,给学生充分的时间让学生谈感受,充分体现了学生的主体第位。都是反思功劳,使我的课堂教学思维更成熟,教学结构更完善。

除此之外,我还认为,写反思也便于你的思想与别人交流,可以把自己的反思记录发到教育博客上,大家交流一下,如果你的想法是对的,你的思想可以影响别人,给那些如我一样在教学生涯中摸索的人以启发。如果你的想法不够成熟,大家可以共同来探讨,在探讨中

成长,在探讨中成熟。

养成写反思的习惯,对教学也有着浅移默化的影响。记得我把写反思当成是一种习惯了的时候,油然而生出一种写故事的意识,写自己的问题,自己的工作,自己的故事,自己的道理。慢慢地竟然将自己教学中急躁的毛病给改掉了,在教学中多了一份期待和耐心。

总之言之,我们要学会反思,养成反思的习惯,这样,才能在某一个地方找到适合自己的答案!生活中经常反思,即使我们做不到高尚,至少我们不卑微,工作中经常反思,即使我们做不到优秀,至少我们还很尽职,所以希望我们能“在反思中互相交流,在反思中自我成长1

让反思成为一种习惯22017-08-12 08:32:57 | #3楼回目录

让反思成为一种习惯

古语云:“吾日三省吾身”,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。

教师反思就是把自己作为研究对象,研究自己的教育理念和教育实践,反省自己的教育教学、实践,反省自己的教育观、教学行为以及教育效果,以便调整、改进和提升。在专业发展的道路上,教师的主题地位、精神和意识得到了时代的推崇,教育反思成了一种必要。通过反思,教师们就成为具有自我生命发展意识、主动探究、终身学习的专家型教师。因此我们大班组开展了“让反思成为一种习惯”的活动。

在一学期中我们大班英语教师团队采用的反思类型有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,相对应的反思方法总结有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法等。下面针对我们的反思类型和方法向大家具体陈述:

首先,纵向反思和行动研究法:

即把自己的教学实践作为一个认识对象放在整学期过程中进行思考和梳理。同时不断地获取幼儿的反馈,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于我们英语教师的整个教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在,我思故我新。我们采用对自己的每一节课进行反思,写在教案的教学效果上。着眼于一个“细”字,落实于一个“写”字。从细节中捕捉精彩,让妙笔生成智慧。(可以

拍些教师写的教案的教学效果,更有说服力)

其次,横向反思和比较法:

教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,“他山之石,可以攻玉”,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己。我们每位教师选取不同的课型,认真备课学习,互相听课交流,大家都受益匪浅!

从邓老师的英语童话故事“Friends”一课中听课学习,总结英语故事教学的思路和方法。我们总结反思了“故事学习法”,结合我园英语学习理论及月末展示的良好展示平台,激发孩子学习兴趣,从而有效达到学习效果。同时我们总结故事教学的设计思路中应包括五个方面,即Imagination(想象力),Interest(兴趣性),Information(知识性),Instruction(教导性)和Involvement(参与性)。以及这五个方面怎样具体设计进入教学,大家都进行了探讨,也得到董老师的帮助和指导。

从胡老师的“ThreeLittlePigs”一课中,大家反复听课比较,我们尝试了运用多媒体辅助教学的形式,大家在听课后也认真总结反思了多媒体教学的利弊:一运用动画设置情景,激活动机,提高学习兴趣。二加大知识信息量,加快知识的传递,提高了课堂教学的密度。三突破教学难点,优化教学课堂过程。但是利用多媒体对教师是个很大的局限和挑战,我们的大班组每位教师都会进行不断的反思学习借鉴。

从石老师的“CharlieOverTheOcean”一课中,石老师针对英语音乐教学进行大胆尝试,大家在小教研中针对“英语音乐教学”的重难点进行激烈的讨论,幼儿对歌曲是很敏感的,是让幼儿不理解的会唱;还是注重理解歌曲大意而忽视个别单词的发音,连读,幼儿含糊的唱?当然理解和准确的唱歌这都是我们的英语教学的目标。因此针对歌曲教学目标我们四人总结了英语教师音乐教学的方法:有接唱,对唱,看口型猜歌,滥竽充数(游戏:让同学猜谁在做口型),按要求唱(高,低,快,慢),按节奏唱(拍手,腿,桌,椅)等等。我们也会在以后教学实践中不断总结创新。

第三个体反思和总结法“观摩-实践-反思”经过观摩其他老师的课,和根据大家对自己的课指导和意见,再次进行调整,写出“再教设计”,之后邀请其他三位老师进行观摩观摩,再次谈论效果。这样养成个体课后反思习惯,每节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。真正在反思中成长,成为专家型教师。

第四集体反思和对话法:

“个人智慧不过是草间露珠,集体智慧才是长河流水”。“集

体反思”能够有效弥补教师个人反思的不足,利用集体的智慧,共同激活每一位教师的教学智慧。我们积极参加园本教研学习,参

加并承担主持奥尔夫英语教研,集思广益,在交流和碰撞中相互启迪,共同提高。只有把个人反思融入到“集体反思”中,个体反思才有更广泛的价值,个体从“集体反思”中获得更多的收获。在“西工区幼儿园市级优质课”比赛现场,我们坐在一起,观察学习反思优秀教师的课,学习新的更好的教学思维模式,换位思考,“如果是我又该如何上这一节课呢?”。在“省幼儿园语言教学活动研讨会”上,我们学习到更多新的理念,大家都写了深刻的反思。同时因为是用我们四个大班学生上课,我们有更深刻的体会和感悟,反思专家的讲解,反思自我的工作,反思我们的生活态度和追求,因为反思我们有了更深的期待,期待下次的学习,期待自我工作能力的提升,期待更丰富更精彩的生活···因此通过集体反思和对话交流,我们可以认识和改变自己,可以培养良好的思维模式,可以快速提升解决问题的能力,更重要的是掌握一种新的思想,我们每一个人无时无刻不在思考中,但对思想的思考还是需要进一步加强。

自我园第一个英语老师,到我们现在整个英语教师团队,我们

每一个英语教师都在不断的成长与进步,我们都知道教师的成长等于经验加反思。反思学习最终就是要改变我们的思想、行为和性格。从无意识到有意识,从有意识到潜意识和下意识,这个过程本身就是认知、理解、学习、行动、习惯的过程。反思学习的方法可以实现这个过程,让反思成为一种习惯,让优秀变成一种习惯!

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