暑期师德培训感想

暑期师德培训感想 | 楼主 | 2017-08-06 17:32:47 共有3个回复
  1. 1暑期师德培训感想
  2. 2暑期师德培训感想
  3. 3暑期师德培训后感

二在教学的过程中坚持正确的方向,教师是教育活动的组织者领导者在教育活动中起主导作用,否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响,首先师者传道授业解惑也这应该是作为一个老师的充要条件。

暑期师德培训感想2017-08-06 17:30:39 | #1楼回目录

师德师风学习心得体会

这次的师德师风学习让我们直面了每个教师的都需要回答的问题“教师应该是什么样的人”,“应该做一个怎样的教师”,“我们需要什么样的师德观”以及“我们应该怎么做教师”。对于我们新教师来说,找到这些问题答案尤为重要。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。

对照教师法等法规和教师职业道德规范,结合这次的培训内容,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中,教师应当引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,积极参加体育活动,积极参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。而师德师风培训则是我们培养巩固职业素养的重要途径。

师德师风学习让我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,

打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。师德师风学习让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。

师德师风学习让我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

师德师风学习不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教

学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基矗因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

暑期师德培训感想2017-08-06 17:30:24 | #2楼回目录

暑期师德培训体会

湖州中学诸旭霞

8月25日至28日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,我对师德的认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新的感想。默默从事教学三年来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生做一个品行端正的人。

首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。其次,“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理1

没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾玻资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为一名21世纪的老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

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暑期师德培训后感2017-08-06 17:30:39 | #3楼回目录

暑期师德培训后感

爱山小学教育集团黄群

新学期的开始,有幸再次聆听了来自华东师范大学心理学陈默教授的讲座。陈老师的讲座深入浅出,她用诙谐幽默的语言,真实生动的案例向我们讲述了教师应具备的基本素养以及这些案例背后蕴藏的深层原因,同时也为我们提供了解决这些问题的方法和策略,让我们在座的每一位老师受益匪浅,收获满满!陈教授指出教师是个好职业,不仅自由度高、有成长性,而且休假较长、影响他人。仔细一想,确实如此!在三尺讲台上,我们是我们自己,我们不受任何人的制约,我们有自己的思想,有自己的教育理念,我们以自己的魅力影响着那么多的孩子,受到那么多孩子的爱戴、尊敬、惦记;在教育这片净土上,我们有权选择自己的专业成长,我们还有那么多的假期,有那么多人羡慕着我们这些,难道还不幸福?同时,教师也是个任重道远的职业,只有不断提升自身素养,才能积极有效完成教学任务,才能对我们的孩子起到良好的影响作用。

陈教授那一番幽默、机智的话语让我们在座的每位老师都豁然开朗。下面,就我在讲座中印象深刻的几点再做回忆、反思。

首先,作为教师,在讲台前一定要保持良好的状态。确实,我们的情绪状态与我们孩子的学习效果正相关,我们要调节好自己的情绪,千万不要对孩子乱发脾气,也许有时我们会控制不住,但要记住:万一失控,也要学会道歉。陈教授指出:小学老师留给人的创伤是一辈子的,当然,带给孩子的影响也是一辈子的。可见,小学班主任对孩子的发展是深远的,我们要时刻注意自己的言行,所谓:“身正为师,德高为范”,平时,我们要做到以情感人,让我们的孩子在充满爱的环境下健康成长,开心学习。

第二,我们要培养对孩子的觉察能力。因为学生是成长中有差异的人,我们老师一定要学会倾听我们孩子的话,然后把孩子的感觉说出来。如果你是一个共情的人,也就是一个受欢迎的人,孩子们也会把自己的心里话告诉你。

第三,要学会掌握沟通技巧。平时,我们都有这样的感觉,每个班总有一些特别难搞的孩子,这些孩子真是让我们班主任操碎了心,我们好说歹说,想尽办法去转化这些孩子,但往往收效甚微。陈教授说:“凡是孩子糟糕的行为,背后都是恐惧。”如果我们老师掌握沟通技巧,学会倾听,学会询问,学会说话,在

孩子出状况的时候,能极力维护孩子,说一句:“别害怕,老师在。”同时,去理解孩子,想必很多问题都能迎刃而解。

第四,掌握课堂教学技巧,包括敏锐观察、教学形式、优势通道。课堂中最重要的是能激起孩子的学习兴趣,为此,我们在教学形式上要做到花样百出、形势多变,使孩子的有意注意和无意注意有效配合,达到课堂效果的最优化。

第五,要了解自己的学生,不仅要了解学生生理特点,包括学生的出生状况,体质体能,幼时疾病;还要了解孩子的生长史,包括家庭结构,父母关系,儿时创伤等。作为班主任老师我们确实应该做到:在家访的时候做好家记录,包括学生的体质潜能及幼时疾玻有些孩子学业成绩不理想,可能是一些源发性的因素导致的,所以不能一定要求他必须怎样。碰到有缺陷人格的学生,教师的对策也是随机应变的。

第六,我们要懂得正确运用批评。不仅是班主任,所有的老师都要注意区分批评与辱骂,避免情绪化批评,批评后老师有可行的操作化建议,否则起不到批评的作用,批评是有一定的目标性的行为。

这次讲座中的一个个鲜明的案例正是我们平时教学生活中碰到的,也急需要解决的。聆听完陈教授的一席金言,我更明确了平时我该做些什么。有对学生的爱,我们就能严格要求自己,努力提升自己的素养,我们也会在育人的道路上越走越顺。教育需要老师对学生倾注全部的爱,一个优秀的教师,只有明白自己职业的优势,勤于提高自己的专业技能,善于观察每一个学生,懂得学生内心的真实想法,才能真正了解教师这个职业的内涵,也才能收获它给我们带来的幸福。

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