留守儿童之家工作小结

留守儿童之家工作小结 | 楼主 | 2016-12-21 20:10:43 共有3个回复
  1. 1留守儿童之家工作小结
  2. 2留守儿童之家管理使用养护工作小结
  3. 3留守儿童之家管理使用养护工作小结

下设留守儿童之家建设办公室负责留守儿童之家建设日常事务,四培训了一支高素质的代理家长队伍,所以我园的留守儿童无一人出现心理问题,班主任既是代理家长更是留守儿童学习的第一责任人。

留守儿童之家工作小结2016-12-21 20:09:21 | #1楼回目录

我园留守儿童之家建设起步于淮南市教育局财政局文件教基〔2016〕23号文件,在短短的几个月中,我园的留守儿童之家建设已初见成效。在这期间,我们做了大量的工作,现小结如下:

一、提高认识,高度重视

留守儿童工作关系到千家万户,是一项民生工程,各级政府高度重视,作为学校责无旁贷,必须不折不扣地做好各项工作。为此,幼儿园立即行动,召开领导成员会议,研究留守儿童之家建设方案,成立了留守儿童之家建设领导小组,园长为领导小组组长,成员包括副园长、教导主任、留守儿童之家辅导员和班主任等。下设留守儿童之家建设办公室,负责留守儿童之家建设日常事务。

二、加大投入,硬件过关

根据有关“留守儿童之家”建设的目标要求,结合我园实际情况,我们首先把教学楼二楼舞蹈房确定为留守儿童之家活动场所。其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材,把活动场所布置得温馨舒适,真的像家一样。

三、制度先行,措施得力

我们在建设“留守儿童之家”硬件的同时,着力制定了一整套的规章制度,保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和年度计划,制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法,制定责任追究制度,活动制度,心理咨询制度,健康教育制度,代理家长制度等各项制度,有了这些制度的保证,我园留守儿童之家建设才能稳步推进。

四、培训了一支高素质的代理家长队伍

“留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质,为此,我们召开了几次代理家长会议,用以会代训的方式来提高代理家长的工作水平。同时借助网络视频观看其他小学关爱留守儿童情况,借鉴其工作经验。

五、留守儿童之家建设注重特色,形式多样

我园留守儿童之家建设既能参照局里目标要求,又紧密联系学校实际,创造性地开展工作。首先,我们严格做到“四个一次”,即每学期到留守儿童家中走访1次以上,了解掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难;每学期与留守儿童谈心

1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予慰藉;每学期与留守儿童的监护人沟通1次,了解他们在家的学习和生活情况;每学期给留守儿童写信1次。其次,编排了星期一至星期五的主题活动,尤其重视留守儿童的心理疏导。在这方面,我园的班主任老师贡献很大,他们牺牲了大量时间,花费了大量精力,任劳任怨,诲人不倦。所以,我园的留守儿童无一人出现心理问题。我们还先后举办了跳绳比赛、手工比赛、春季运动会等等。

六、全方位帮扶留守儿童完成学习任务

我们在关爱留守儿童各方面的成长同时,高度重视留守儿童的学习情况,千方百计帮助他们克服学习上的困难,完成学习任务。班主任既是代理家长,更是留守儿童学习的第一责任人。其他授课教师对留守儿童实行优先辅导,结对帮扶。

七、材料积累不遗漏,对外宣传不放松

为了使留守儿童之家建设更加完善,我园配备了专人负责材料收集和整理报送。我园的留守儿童档案全面准确,为我们开展关爱活动提供了准确的依据。

总之,我园的留守儿童之家建设还刚起步,还存在许多不足,工作还有不到位的

地方,人力投入还不充足。今后,我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。

留守儿童之家管理使用养护工作小结2016-12-21 20:09:09 | #2楼回目录

护河初中留守儿童之家(少年宫)管理使用养护工作小结

为切实发挥我校留守儿童之家的使用效益和社会效益,不断改善我校留守儿童之家的服务条件,提高服务和关爱留守儿童的水平,促进广大留守儿童健康快乐成长,现就我校留守儿童之家管理使用养护工作总结如下:

一、提高认识,规范管理

农村留守儿童之家建设是认真贯彻落实科学发展观,从统筹城乡发展,解决“三农”问题,促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发所作出的重要决策,是留守儿童关爱服务体系的重要组成部分和有效载体。各县市区要充分认识加强农村留守儿童之家养护工作的重要意义,以规范管理、改进服务、提升内涵为重点,强化日常管理,创新活动内容和形式,全面提升农村留守儿童之家建设与管理质量,为留守儿童提供优质的服务。

二、狠抓常规,注重养护

1、规范设施设备管理。建立健全我校留守儿童之家设施管理制度,强化管理措施,加强日常维护,保障设施设备完好、功能齐全、正常使用,提高设施运行效率。

2、建立财产登记保管制度。建立留守儿童之家建设项目档案,项目资产纳入学校资产进行登记,由学校统一进行管理。各项目学校要明确具体人员进行管理,强化管理职责。

3、加强设施设备日常维护。目学校妥善保管器材,定期进行设备检查和维护,发现故障及时维修排除,保障其功能完好和有效使用。校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。

4、强化日常管理制度建设。学校重点抓好以下八项制度建设:留守儿童之家教师工作制度、留守儿童生活管理制度、留守儿童教育管理制度、留守儿童活动开展制度、关爱留守儿童家长联系制度、留守儿童结对帮扶制度、留守儿童心理咨询活动制度和留守儿童之家建设与管理信息报送制度等。

三、创新活动,丰富内容

1、开展德育活动。坚持德育为先,注意研究和把握留守儿童生理和心理特点,充分利用当地各种德育资源,结合重大节庆日、纪念日、传统节日,开展主题鲜明、内容丰富、形式灵活的主题德育活动,积极培育留守儿童的感

恩之心、进取之心和文明之心。

2、开展文化活动。通过组织留守儿童收看电视、播放少儿影像、开展读书竞赛、编排文艺节目、练习书法绘画、弘扬传统文化、兴趣小组活动、进行网上学习等活动,寓教于乐,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶,精神得到充实,境界得到升华。

3、开展体质锻炼活动。切实关心留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识、营养知识等讲座。根据留守儿童不同年龄和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展各种体育锻炼活动。组织留守儿童参加各类体育兴趣小组活动,促进留守儿童养成体育锻炼的良好习惯,开展球类、田径、棋类、趣味体育等体育比赛,培养体育技能,增强身体素质。

4、开展社会实践活动。注重拓展留守儿童与社会的接触面,组织留守儿童走出校园、走进社区、走进企业、走进自然,有计划有目的地开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境和参加其他公益活动等各类社会实践活动,培养留守儿童的社会适应能力。

5、开展心理健康疏导活动。各县市区要高度重视留守儿童的心理健康疏导工作,要强化措施着力培养心理健康教育专兼职教师,把心理疏导与生活关怀、学习辅导、活动引导有机地结合起来,与留守儿童面对面、心贴心地交流、沟通,培养留守儿童乐观向上的生活态度。

总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守儿童问题,为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。

留守儿童之家管理使用养护工作小结2016-12-21 20:10:10 | #3楼回目录

留守儿童之家管理使用养护

工作总结

与儿街明德小学

年1月12日 2016

明德小学留守儿童之家管理使用养护工作

总结

为切实发挥我校留守儿童之家的使用效益和社会效益,不断改善我校留守儿童之家的服务条件,提高服务和关爱留守儿童的水平,促进广大留守儿童健康快乐成长,现就我校留守儿童之家管理使用养护工作总结如下:

一、提高认识,规范管理

农村留守儿童之家建设是认真贯彻落实科学发展观,从统筹城乡发展,解决“三农”问题,促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发所作出的重要决策,是留守儿童关爱服务体系的重要组成部分和有效载体。各县市区要充分认识加强农村留守儿童之家养护工作的重要意义,以规范管理、改进服务、提升内涵为重点,强化日常管理,创新活动内容和形式,全面提升农村留守儿童之家建设与管理质量,为留守儿童提供优质的服务。

二、狠抓常规,注重养护

1、规范设施设备管理。建立健全我校留守儿童之家设施管理制度,强化管理措施,加强日常维护,保障设施设备完好、功能齐全、正常使用,提高设施运行效率。

2、建立财产登记保管制度。建立留守儿童之家建设项目档案,项目资产纳入学校资产进行登记,由学校统一进行管理。各项目学校要明确具体人员进行管理,强化管理职责。

3、加强设施设备日常维护。目学校妥善保管器材,定期进行设备检查和维护,发现故障及时维修排除,保障其功能完好和有效使用。校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。

4、强化日常管理制度建设。学校重点抓好以下八项制度建设:留守儿童之家教师工作制度、留守儿童生活管理制度、留守儿童教育管理制度、留守儿童活动开展制度、关爱留守儿童家长联系制度、留守儿童结对帮扶制度、留守儿童心理咨询活动制度和留守儿童之家建设与管理信息报送制度等。

三、创新活动,丰富内容

1、开展德育活动。坚持德育为先,注意研究和把握留守儿童生理和心理特点,充分利用当地各种德育资源,结合重大节庆日、纪念日、传统节日,开

展主题鲜明、内容丰富、形式灵活的主题德育活动,积极培育留守儿童的感恩之心、进取之心和文明之心。

2、开展文化活动。通过组织留守儿童收看电视、播放少儿影像、开展读书竞赛、编排文艺节目、练习书法绘画、弘扬传统文化、兴趣小组活动、进行网上学习等活动,寓教于乐,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶,精神得到充实,境界得到升华。

3、开展体质锻炼活动。切实关心留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识、营养知识等讲座。根据留守儿童不同年龄和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展各种体育锻炼活动。组织留守儿童参加各类体育兴趣小组活动,促进留守儿童养成体育锻炼的良好习惯,开展球类、田径、棋类、趣味体育等体育比赛,培养体育技能,增强身体素质。

4、开展社会实践活动。注重拓展留守儿童与社会的接触面,组织留守儿童走出校园、走进社区、走进企业、走进自然,有计划有目的地开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境和参加其他公益活动等各类社会实践活动,培养留守儿童的社会适应能力。

5、开展心理健康疏导活动。各县市区要高度重视留守儿童的心理健康疏导工作,要强化措施着力培养心理健康教育专兼职教师,把心理疏导与生活关怀、学习辅导、活动引导有机地结合起来,与留守儿童面对面、心贴心地交流、沟通,培养留守儿童乐观向上的生活态度。

总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守儿童问题,为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。 2016年1月12日

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