二年级体育第一周教学反思

二年级体育第一周教学反思 | 楼主 | 2017-12-21 14:20:42 共有3个回复
  1. 1二年级体育第一周教学反思
  2. 2二年级体育第十一周教学反思
  3. 3二年级体育第三周教学反思

二年级体育第十一周课后反思,然后学生自由组合自由创新新动作这样有利于学生创新能力的培养。

二年级体育第一周教学反思2017-12-21 14:19:50 | #1楼回目录

韩争艳:

第一课:本课学习了游戏“黄河、长江”和游戏“红旗、绿旗”。教师课前收集黄河长江的资料和所需要的器材,课的开始,教师指名学生进行示范,并讲清了游戏规则,保证了再游戏过程中,学生能够有序的进行游戏,教师的示范和参与,充分调动学生的积极性,激发了学生的学习热情和游戏的兴趣,通过教师的讲解,学生能掌握游戏的要领和规则,在教学过程中,有个别学生注意力不够集中,反应速度慢,游戏红旗绿旗时,教师提醒了学生在追跑过程中,注意安全,本节课气氛较热烈,效果较好。

第二课: 本课学习了跑“变向跑”和游戏“穿过小树林”。课的开始,教师语言导入,引导学生进入情境,激发学生学习的兴趣,虽然耐久跑是很乏味枯燥的运动项目,但是,通过教师的激趣,学生有了较大的兴趣。教师的参与,拉近了学生和教师的关系。教师带领学生做变向跑,教师要讲清变向跑的动作方法,手臂动作的摆动,学生反复练习,练习过程中,个别学生故意调皮,不配合小组长的带领,游戏穿过小树林时,教师要提醒学生绕过小旗时,注意了安全,学生在游戏过程中,没有把小旗撞倒,遵守了游戏规则。

第三课: 本课学习了跳跃“助跑几步,一脚踏跳”和游戏“过小沟”。本课时是为了高年级的跳远做铺垫的,教师通过小松鼠运松果的故事,带领学生越过小沟,越过小河,越过小山丘,经过千辛万苦的努力,终于到了藏松果的山洞。教师用优美的音乐带进课堂,充分调动学生学习的积极性,带动学生做跳跃前的准备活动,通过教师启发过

小沟的情景,给学生带来了过小沟多种尝试的方法,助跑要有一定速度,单脚起跳便于发动双脚落地平稳,在自由结伴的过程中,他们能互帮互助,体验单脚起跳、双脚落地的动作方法。

第四课: 本课学习了“头上、胯下、体侧传接球”和游戏“传球乐”。本课的教学内容是学生很感兴趣的球类课,学生是直接的表达了自己的情绪,大胆的表现出了自己的喜好,在学生很感兴趣的前提下,本节课教师教的很轻松。通过本课的学习,学生知道多种传接实心球的动作方法,教师请学生配合讲解示范游戏的方法规则,能正确做出手递手的头上、胯下、体侧的传球动作,分组游戏时,分别比出传球好、传球快的同学,游戏中,学生相互配合的较好,教师加大了传球的难度,个别学生能够传的又快又好。

二年级体育第十一周教学反思2017-12-21 14:20:31 | #2楼回目录

二年级体育第十一周课后反思:

(1) 通过本课学习,学生能记住用脚内侧踢毽子的动作方法。能

做出脚内侧踢毽子的动作,小组内能连续踢毽子。教师课前指名示范,其他同学认真观察,并评论优缺点,然后组织学生分散练习,教师纠正学生原地踢系绳子毽子的动作方法,通过两种动作的练习,学生进一步掌握踢毽子的节奏。然后学生自由组合,自由创新新动作,这样有利于学生创新能力的培养。

(2) 通过本课学习,学生了解手脚并用的爬竿方法。能做出两手

握杆,两腿夹的动作。发展学生的身体灵敏度,协调性,在练习过程中,相互观察,相互帮助,指出存在的问题,效果非常好。

(3)通过本课的学习,学生能记住脚内侧踢毽子的动作方法。在教

学中,教师重点提示学生踢毽子的部位,要求学生按照口令进行踢毽子的练习,教师吹一次口哨,学生踢一次毽子,然后再用手接住.这样有利于学生正确掌握踢毽子的动作要领。学生能做到脚内侧踢毽子的动作,小组内能连续踢,学生能简单说出成功踢毽子的感受,效果很好。

(4)通过本课学习,学生能记住手脚并用的爬竿方法,能做出手脚

并用的爬竿方法,敢于自我表现,并在练习中充满乐趣.在教学前,教师首先示范手脚并用的爬竿方法,和一名学生联合演示蹬腿和拉臂动作的配合,教师边示范边强调两臂有力引体,前

胸紧靠爬竿.在练习过程中,同学间能主动保护帮助技能弱者,学生学习气氛浓厚。

二年级体育第三周教学反思2017-12-21 14:18:47 | #3楼回目录

韩争艳:

第九课:本课学习了“拨、抛、滚、实心球”和游戏“棍球乐”。在本科上课开始,教师组织学生进行尝试性教学,通过学生的自我尝试,教师的点评,让学生形象、具体的明白动作要领,从而进一步加深印象,顺利的进行练习。通过本课的学习,学生知道用手拨球、抛球、滚实心球,教师带领学生做各种滚球的动作方法,学生面对面站立,进行单手正面、侧面滚球时,学生能够注意安全,在教学中,教师启发学生想象,采用多种形式抛地滚球,充分给学生发挥想象的机会,游戏“滚球乐”比赛,积极性非常高,课堂气氛活跃

第十课: 本课学习了跳跃“助跑3—5步,在踏跳区(50—60cm)踏跳的动作”和游戏“跳过竹竿”。通过本课的学习,学生能简单熟练的走一步---三步单脚踏跳、双脚落地的方法,能做出助跑3—5步,在50厘米宽的踏跳区踏跳,双脚落在垫上,个别学生左右脚分配的不恰当,教师指导学生选好踏跳区对于不同的学生选择不同的踏跳区进行准确踏跳,跳竹竿过程中,教师提醒学生注意安全,遵守纪律。学生在练习时,能够迅速踏跳,互相帮助,互相纠正,学得很好。 第十一课: 本课学习了“将实心球作为障碍进行跑跳的练习”和游戏“跑跳组合”。通过本课的学习,学生知道用实心球作为障碍物进行跑跳练习,学生在跑中能够绕过10只间隔一米摆放的实心球,教师能够及时地启发学生创编跑跳实心球的组合,学生能积极主动的创编新的组合,创编过程中学生能相互配合,相互评价,游戏过程中,学生能遵守游戏规则和方法,课堂气氛活跃。

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