三生教育演讲稿

三生教育演讲稿 | 楼主 | 2017-12-21 13:42:14 共有3个回复
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同学们晚上好今天我为大家演讲的是三生教育,生活就是自己身上有一架天平在那上面衡量善与恶,生存与死亡是千百年来困扰人类的一个根本性的问题,举一动都和母亲的心紧紧相痢

三生教育演讲稿2017-12-21 13:41:47 | #1楼回目录

同学们,晚上好!今天我为大家演讲的是“三生教育”。 生命、生活、生存——时代共同的主题 一、生命 在生命旅程中,我们可能会遇到很多艰难困苦、风雨坎坷,甚至 在遇到无数次打击之后, 我们对生命丧失了信心。 但是, 我们要记住, 即使我们一无所有了,我们还拥有人生最珍贵的财富——生命。 “生活教育”理论是一种不断进取创造,旨在探索具有中国民族 特色的教育道路的理论,它体现了立足于中国实际, “去谋适合,谋 创造”的追求 “三生教育”坚持以人为本的原则,将学生的生命、生存与生活 作为教育存在于发展的本旨。从而,生命教育既是人的全面发展的需 要,也是学生健康成长的迫切要求。只有通过多种渠道多种途径,对 小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生 命与关怀的教育,帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然 之间的关系,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的 意义和价值,才能培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和 热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立正 确的世界观、人生观和价值观。 哲人说过: 生活因坎坷而精彩。 没有经过坎坷的生活是不完整的! 宇宙之大,能有一次生命,是难能可贵的!生活的一切都值得珍惜!

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生活因生命而焕发光彩; 生命因生活而意味深长! 生活是创造出来的! 相信自己,会流的水就可以绕山,生活本是希望! 列夫·托尔斯泰说过: “人生的价值,并不是用时间,二手用深 度去衡量。 ”生命是最可贵的,在突如其来的灾难面前,有的人却用 自己的生命保护了他人的生命,捍卫了生命神圣的责任与价值,演绎 了一首首荡气回肠的生命赞歌。 作为当代大学生,我们可以通过参与多种社会实践活动,可以广 泛接触社会,正确认识社会、认识自我,找到个人与社会的责任感, 并在积极探索社会实践新模式,不断拓宽社会实践范围的过程中,不 断提升社会实践的效果,不断在社会实践中磨练生命品质,提升生命 实践能力,发展生命,从而最终实现生命的价值。 二、生存 学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能够滴自己所处 的环境产生正确影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有 活动,并在这些活动中与人进行良好合作;最后是学会生存,这是前 三种知识所获得学习成果的主要表现形式。 生存是人的本能, 现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出 了挑战,我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下 一代。

生存教育是我们了解生存知识, 掌握生存技能, 提升生存意志, 增强生存本领,确立正确生存意识,掌握生存规律的教育。有生命就 有希望,有希望才能有追求,追求才能更好的生存,体会生存的意义

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和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会,拥有实力,去让 社会选拔和考验,学习就是为了生存,学无止境,这就诠释了世间的 旧事物,总是不断的被新事物所代替。生存教育能帮助我们学习生存 知识,掌握生存技能,提高我们的生存能力,发展能力和创造能力, 树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观,帮助我们树立适合个体 的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,应对生存危机和摆脱 生存困境,善待生存挫折,较好地去解决安身立命的问题。 郭沫若曾说: “一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知 不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。 ” 三 、 生活 生活,就是理解。生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍 注视将来。生活,就是自己身上有一架天平,在那上面衡量善与 恶。生活,就是有正义感、有真理、有理智,就是始终不渝、诚 实不欺、表里不一、心智纯正,并且对权利与义务同等重视。生 活,就是知道自己的价值,自己所做到的与自己所应该做到的。 生活,就是理智。 陶行知认为“生活即教育” ,他认为生活教育具有六大特点:生 活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生 活教育从提高教师的生活质量入手,从教师和学生的走路、吃饭、说 话、交往、感恩等日常生活入手,培养学生的生活能力,珍惜生活, 珍爱生活的家庭和集体,让学生和教师共同成长。

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“生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙;进棺材才 算毕业”可见,“生活即教育”的基本含义:第一,“生活即教 育”是人类社会原来就有的,自有人类生活产生便有生活教育, 生活教育随着人类生活的变化而变化。第二,“生活即教育”与 人类社会现实中的种种生活是相应的,生活教育就是在生活中受 教育,教育在种种生活中进行。第三,“生活即教育”是一种终 身教育,与人生共始终的教育。 生命、生存、生活。三者是紧密相连的,生命是开端,生存是方 法,生活是过程。只有开好头,掌握正确的方法,操作好过程,人的 一生的价值才会得以体现。所以,“三生教育”志在必行。让我们以 实际行动来支持它!三生教育帮助我们学习希望。生活本身就是难以 预料的, 有许多意外遇不可预料的事情发生, 要我们在各种灾难面前, 在各种不知所措的情况下,在寂寞孤独中

,在各种艰难苦境中,在大 病侵袭时,人能憧憬未来,人能看到希望,人能勇敢的走下去! 三生教育教会我们用自己的信仰面对生活, 教会我们用积极的心 态品味生活,教会我们用感恩的心善待生活,教会我们用宽容开辟生 活,教会我们用我们的价值度量生活。生命、生活、生存是我们永远 共同的主题,是人们永远的主题,是时代进步的主题! 讲到这儿, 我的演讲即将结束了,希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存, 怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来热爱这美好的生活! 谢谢大家!

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三生教育演讲稿2017-12-21 13:41:52 | #2楼回目录

生存与死亡是千百年来困扰人类的一个根本性的问题。生存,还是死亡,这是多少年来人类一个无法参透的千年难题,而我们开展的三生教育:生命、生存、生活,就是要教会我们的同学珍爱生命,学会生存,热爱生活。

首先我想请问大家,人这一生中最重要的东西是什么?答案也许会有很多。特别是有很多人,第一个会想到的就是金钱。是啊,当今是一个物质的社会,离开了钱似乎是寸步难行的。有一句话不是说么:金钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。由此可见钱的重要性。我们现在很多人学习、工作就是为了怎样挣到更多的钱,因为他们认为钱能换来幸福。也有人会说是荣誉、地位等等。当然,这些都很重要,但是大家有没有想过,当生命都不存在的时候,这些东西还有存在的价值吗?所以请我们的同学记住,无论何时何地,无论我们身处怎样的环境,生命永远都是第一位的。钱没了,我们可以再挣,荣誉没了,我们可以再争取,而生命没有了,则一切都结束了。所以,我们开展的三省教育:生命、生存、生活,把生命放在第一位,我想,道理也就在于此。 对待生命,我们应该采取一种怎样的态度呢?我认为是两个字:尊重。这里所说的尊重,一是尊重自己的生命。为了母亲,我们要尊重生命。我们每个人,都是经过母亲十月怀胎,是母亲在经历无数的煎熬和漫长的等待后,才来到这个世界的,所以我们的一颦一笑,一

举一动,都和母亲的心紧紧相连。我们对自己生命任何不尊重的行为,都会深深刺伤母亲的心。 其次,为了实现自己的人生价值,我们要尊重生命。美国心理学家马斯洛,将人生分为五个层次,其中最高的层次,就是自我价值的实现。波兰著名化学家居里夫人,两次诺贝尔奖的获得者,当她发现了镭这种金属元素后,却放弃了它的专利,这也意味着她抛弃了一笔财富。因为她觉得作为一名科学家,自我价值的实现,比财富更重要。而我们每个人在这个世界上都是独一无二的,也许我们都能做出对这个世界的独特贡献,因此为了我们人生价值的实现,我们怎么可以不尊重自己的生命,善待自己的生命呢?生活是多么广阔,生活是海洋,凡是有生活的地方,就有快乐和宝藏。也许就在我们的同学的中间,有人将会成为科学家、文学家、艺术家,而且生活中也有许许多多的快乐和宝藏等着我们去发现,去挖掘,那么我们是不是更要尊重自己的生命,使之活得更有价值。 第三,我们要尊重他人的生命。生命无处不在,在川流不息的人群中,来来往往那一颗颗跳动的心灵,那一张张微笑的脸庞,是一个个鲜活的生命;在散发着智慧气息的森林里,沐浴着阳光茁壮成长的小树,伟岸而祥和的参天古树,是一株株充满生机的生命;在那浩瀚无垠的大海里,无忧无虑畅游的小鱼,婀娜多姿的珊瑚,是无数灵动而美丽的生命。 大千世界,正是由这一个个鲜活的生命,构成了一幅美丽而和谐的图景。但我们不可否认,那生活中的极个别的不法之徒、无耻之徒,

却破坏了这种和谐。大家应该还记得,前几年发生在云南大学的马加爵杀人案,就说明当事人马加爵对生命缺乏应有的尊重。同时,他的这种犯罪行为,给那些被害同学的家庭带来了无尽的痛楚。而生命的和谐,生活的和谐,社会的和谐就就此被践踏,被破坏。可见尊重他人的生命是多么重要。其实,无论对自己的生命,还是对他人的生命,甚至是动植物的生命,我们都应采取敬畏和尊敬的态度。不但要懂得尊重自己的生命,也要尊重别人的生命,才不会对别人的生死漠视。因为生命教育的最终目的是要达到人与人、人与社会、人与自然和谐共进。 所以,尊重他人的生命,是一个人内心善的本质的体现。现在,我请问我们在座的各位同学,你可曾有过对他人生命不尊重的行为。如对家人、同学、朋友,甚至是对小动物、树木等,如果有,我想,从今天开始,请不要再出现。

要学会去爱身边的每一个人。我们平时总是说,爱祖国、爱人民。我说,这些爱都很重要。但有时不免失之空泛,那就让我们从爱身边的每个人开始吧。爱父母,因为他们对我们有养育之恩;爱老师,因为他们给予了我们知识;爱同学,因为他们是我的伙伴、朋友;爱身边的每一个人,因为无论相识与否,有一颗爱心,世间会少许多痛苦。爱也能创造处人间的奇迹。5.12汶川大地震后,救援人员发现了一对母子,那才出生几个月的孩子依然活着,而母亲却去世了。救援人员在母亲的手机里发现了一条尚未发出的短信:孩子,如果你还活着,你要知道,我爱你。在场人员看着这条短信,无不潸然泪下。这是一

种怎样伟大的母爱埃正是在母亲的殊死保护下,孩子才得以获救。爱,母爱,创造了人世间的奇迹。 同样,在平凡的生活中,只要心中有爱,同样能创造奇迹。一般来说,一个人的成功与否,与他的家庭、环境、受教育程度,有着一定的关联。现在,我想问问同学们,你爱你身边的每个人吗?又或者,你身边的每个人都爱你吗?如果是,那就证明你是一个善良而可爱的人,为自己鼓掌吧。生命、生存、生活这三者中,生命无疑是最重要的的一个环节。尊重生命,应该是贯穿我们人生的一项重要使命。而要做到这一点,我们应该在生活的各个方面,培养自己的爱心。

同学们,人生是一条无名的河,是深是浅,人们都过;人生是一杯无色的酒,是苦是甜,人们都喝。在这匆匆的岁月里,我们应该珍爱生命、善待生命,掌握生存技能,养成良好生活习惯,在健康、快乐中成长,感恩、回报父母和社会。生命更像一朵美丽的鲜花,在阳光照耀下,慢慢地绽放,我们一定要保护好这朵花,让我们的生命之花开得更娇艳,用生命的音符谱写出幸福快乐的一生。

三生教育演讲稿2017-12-21 13:41:21 | #3楼回目录

珍爱生命 热爱生活

“尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!今天我演讲的题目是《珍爱生命 热爱生活》。

每天,太阳努力挣脱黑夜的牵绊,把清晨的第一缕阳光洒向大地,唤醒万物,太阳把生命带给世界;每天,有多少伟大的母亲经历无数痛苦的煎熬和漫长焦急的等待,毅然把生命带给孩子。生命是可贵的,我们每一个人的生命都承载了母亲多少的痛苦,也寄托了父母多少的希望。生命只有一次,我们要珍爱生命,热爱生活。

亲爱的同学们,你想像姚明叔叔一样成为耀眼的明星吗?你想像杨利伟叔叔一样翱翔在太空吗?你想像莫言爷爷一样站在诺贝尔奖的领奖台上吗?太多太多了,他们的生命是璀璨的,辉煌的,我们每个人,当然也都希望自己有一天能像他们一样。但是,生命只有一次,如果没有了生命,这一切都是空谈,一切都不再有意义,一切美好的愿望也都无法实现。但我们是幸运的,我们可以看到今天冉冉升起的太阳,可以在明媚的阳光下唱歌跳舞,更重要的是,我们还可以为了自己的梦想而奋斗,这都是因为我们拥有了宝贵的生命,所以我们要珍爱我们的生命。

生命是由生活一天一天累加而成的,亲爱的同学们,热爱我们的生命就要认真的过好每一天。王子的童话般生活是每个人都向往的,但那只是童话,真正的生活不是一帆风顺的。海伦凯勒,我们都知道,她虽然经历了眼睛失明,耳朵失聪,但并不能阻挡她成为世界上第一

个完成大学教育的聋盲人,成为世界著名的文学家。亲爱的同学们,我们在生活和学习中也许也会遇到困难和 挫折,但困难不可怕,挫折不可怕,失败也没什么大不了,失败乃成功之母,跌倒了爬起来,失败了,从新来过,只要我们以一颗勇敢地心直面困难,一定可以战胜它,不经历风雨怎能见彩虹?

最后,让我们一起宣誓,珍爱生命,热爱生活,勤奋刻苦,好好学习,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”相信我们也一样可以成功,可以让我们的生命更加辉煌!

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