模块六培训反思

模块六培训反思 | 楼主 | 2016-12-21 10:16:48 共有3个回复
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  3. 3国培教育技术模块六培训反思

在平时的校本教研中虽然经常提到对学生的评价要多元化评价,个别化需求差异性教学贯穿于整个模块。

模块六培训反思2016-12-21 10:15:12 | #1楼回目录

通过本模块的学习:

1、我充分认识到信息技术对课程结构要素的作用,对课程教学中,合理适时地使用信息技术有了更深刻的认识,信息技术的有效运用应该是优化课堂教学,是锦上添花,而不是画蛇添足。要为课程教学服务,使课堂教学的目标指向更加明确集中,教学内容更加丰富,完善。教学过程更加优化、方法更加多样。

2、如何使信息技术和课程有机结合,构建有效的教学方式,还是我们在教学实践中需要不断探索的,在实践中寻找有机整合点,寻求优化的整合。

模块六培训反思2016-12-21 10:15:46 | #2楼回目录

三不同小学 杨自佩

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。它的基本思想包括三个基本点:要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动;对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源;利用信息加工工具让学生知识重构。

这几天的学习让我认识在教学中使到信息技术与课程整合,可以为老师的教,学生的学提供很多烦人方便。但在使用过程中对信息技术的应用一定不能忽视了学生的学习主导地位。信息技术和课程整合是在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。它可以获娶加工、利用资源,并创建展示、演示知识,创设情境、并进行练习、测试、评估等等。信息技术的恰当使用对教学工作会是很好的“支架”帮助作用。在现代教学中,信息技术已成为教学中不可或缺的教学支持。使用信息技术进行辅助教学,能够有利于实现师生资源共享,突破了师生之间面对面交流的局限性,实现了跨时间、空间的沟通。

国培教育技术模块六培训反思2016-12-21 10:15:33 | #3楼回目录

模块六培训反思

今天,我在家又学习了一些新的东西----设计单元学习评价,受益匪浅。在以往的教学评价过程中,我关注的是学生学习的结果,很少关注学生的学习过程,评价学生的方式较为单一。通过今天的学习我明白了:评价学生的方式应多元化,不能只拿考试分数来衡量,这是不公平的,也不利于学生的发展。在评价时我们不仅要关注学生的过去,更应关注学生的未来,关注在已有水平上的发展,关注个性差异,及时准确肯定和鼓励学生的进步。在平时的校本教研中,虽然经常提到对学生的评价要多元化评价。可是,在以往的教学活动过程中,我仍然是穿新鞋,走老路,甚至对什么是“多元化评价”都模糊不清。

通过模块六的学习, 较为深刻的理解了评价的多元化。它不仅指出了我们应该考虑不同学习风格的学生在课堂的特殊需求,而且还应考虑使用“形成性评价”的方法来帮助所有学习者,特别是帮助有特殊需求的学生。个别化需求、差异性教学贯穿于整个模块。我还学习制作了研究性学习中学习结果评价的思维导图、量规表,虽然有点粗燥,也不知做得对不对。但至少知道自己今后该怎么去做好教学过程的评价工作。这一模块的学习让我对自己现在的教学工作有了进一步的反思。

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