星级学生评价实施方案

星级学生评价实施方案 | 楼主 | 2016-12-21 09:43:10 共有3个回复
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  3. 3甘洛民族小学张老师十星级学生评价实施方案

能较快地阅读完一篇短文一本简易读物并说出自己的感想,能独立思考学习主动自觉能按时独立完成作业,谠陆萄餮锌际灾校越椒质兔挝谰荩名,凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。

星级学生评价实施方案2016-12-21 09:41:48 | #1楼回目录

西郊小学

一、指导思想

为进一步完善学生评价机制,培养学生的良好习惯,充分发挥榜样的示范带动作用,在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围,结合我校养成教育特色学校创建的实际,开展评选星级学生活动,并力争成为我校校园文化建设的一大特色。

二、组织领导

为保证评选的公正、公开、严密,并确保此项工作的贯彻落实,学校成立星级学生评价领导小组,具体负责相关组织工作。 领导小组

组长:吴淑芳

副 组 长:王国秀尚红 王春妮

组员:周继荣朱忠

各班主任、副班主任

三、“星级学生评价”的主要内容

(一)常规星类(每月一评)

1.礼仪之星(学校半学期一评,班级一周一评)

参考标准:

(1)遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《西郊小学一日常规》,不在操尝楼道、和教室内跑跳、打闹。说话文明,不说粗话、脏话,不骂人;

(2)尊敬师长,孝敬父母,能虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈、老师,经常使用礼貌用语;

(3)认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事;

(4)穿戴整洁,衣着大方,佩戴红领巾;

(5)与同学友好相处,热情待人;

(6)集合整队时速度快,安静,不与同学交头接耳,离场时按指挥退场;

评选办法:

班内评议、查看记录。本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬,且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。

2.管理之星(学校半学期一评,班级一周一评):

参考标准:

(1)有一定的管理能力、自制力较强;能主动参与学校的管理,争当学生干部,热爱本职工作,在学生中有一定的威信。

(2)各班设立值日干部轮流制,以便有更多的机会让更多的学生参与管理。

(3)学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。 参考方式:

受到年级段或学校表扬的,优先参评此星。

3.阅读之星:(学校半学期一评,班级一周一评)

参考标准:

能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物,并说出自己的感想。平时会选择适合自己阅读的读物,每月至少读一本,并有读书笔记或卡片。

参考评选方式:

读书演讲、读后感评癣读书笔记(卡片)展评。

4.智慧之星(学校一月一评比,班级一周一评):

参考标准:

(1)学习态度认真,能克服学习中的困难。

(2)能独立思考,学习主动、自觉,能按时独立完成作业。

(3)有一定的学习方法,学习效果好。

(4)善于与他人交流、合作,有一定的探究能力。

(5)在期中、期末、教学调研中,语文、数学、英语、科学、社会等成绩突出的。

5.进步之星(学校半学期一评,班级一周一评):

学习积极进取,在月教学调研考试中,以进步分数和名次为依据,取前30名。

参考评选方式:

以每次考试为依据。

(二)特色星类

6.写作之星:(学校半学期一评,班级一周一评)

参考标准:

能够用文字准确地表达自己的意思,能够熟练运用常用文体写作。经常动笔写读后感、日记、小文章,写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号,经常为班级墙报、学校广播站、和有关报刊写文章。凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。

参考方式:

年级组及以上部门组织写作比赛,在各种报刊上发表文章的展示。

7.表达之星:(学校半学期一评,班级一周一评)

参考标准:

普通话较为标准、流畅,能比较准确地表达自己的想法和感受,能较为自如地和周围的人进行交流。平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题,经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法,在父母、长辈、好朋友的生日或教师节,主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词,在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。

参考方式:

讲故事、演讲、朗诵、及其它口语表达类展示。

8.体育之星:(学校一学期一评,班级一周一评)

参考标准:

热爱体育运动,关心体育动态,认真上好体育课,积极参加各种体育锻炼活动,在学校的体育测验中合格,至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好或在传统运动项目上有一定特长。凡参加体育活动无正当理由不参加的,不能参评此星。

参考评选方式:

调查问卷、体育竞赛及表演。

9.艺术之星:学校一学期一评,班级一周一评

参考标准:

在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平,能单独表演或创作。

参考评选方式:

学校、年级段组织文艺活动、美术作品展览。

10.环保之星

参考标准:有环保意识,在班级劳动中表现突出

四、“星级学生评选办法”的具体方法

(一)常规星类、特色星类,班级及年级组每月评选一次,评选时间安排在每月最后一周星期一下午班会。具体办法根据学生情况自定。(高年级尽可能民主,首先:由本人据实申请,由小组评议。其次:由班委会复评。最后:由班主任征求任课教师意见后批准,并报年级组予以表彰。)。

(二)指标体系

A、学校统一评定类:

智慧之星、进步之星(根据考试);

写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星(重点以校或班级各项活动,活动后获奖者即为该星获得者);

B、班级评定类:

管理之星、阅读之星(以班级人数的50%左右,自行确定各类,人员允许重复。);

作业之星(以班级人数的20%左右,自行确定各类,人员允许重复。)。

环保之星

C、班级根据具体情况,确定人选(那类有就评哪种星,没有可不评),填写表格(班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注)

D、评星条件简介一定要慎重填写,这是学生今后的努力方向,并找到自己的差距。

(三)学校汇总张贴入光荣榜

(四)按星类分别照相,展板宣传

(五)智慧之星、进步之星颁奖重奖

五、组织指导

1.教导处、大队部负责组织贯彻学习,指导实施。

2.班主任具体操作,指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。

3.教导处、 大队部、班主任结合每月的教学调研和月评,及时对星

级学生进行表彰。

4.班主任每月将班级评优的名单汇总(表格附后)后上报到教导处。

六、总结经验,不断完善

每次评星结束后,及时分别召开教师(班主任为主)、学生座谈会,了解情况,认真修改。

2016.12 西郊小学

星级学生评价实施方案2016-12-21 09:41:40 | #2楼回目录

一、目的

主要通过对星级学生的评价、宣传、奖励,才发挥过程性评价对学生发展的积极作用,在学生中形成积极表现、争先创优、比学赶帮的气氛,塑造积极向上的、更富凝聚力的校风。

二、评选方法

1、学生自愿报名,提交事迹材料;2、班会报名学生汇报事迹;3、学生民主选举;4、每月评选一次。

三、奖励方法

学校统一表彰,班内自主表彰

四、具体标准

1、文明礼仪星

评价目的:养成文明行为和礼貌用语的好习惯,形成正确的审美观。

评价条件:言行文明礼让,坐、立、行姿势端正,会用日常礼貌用语。回答老师的问题,与老师、家长、长辈交流,要礼貌自然;同学间语言文明、不讲粗言痞语;尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升旗时守纪庄严。着装得体,服饰整洁、朴素、大方,穿着符合中学生身份,不留奇特发型,不烫、染发,在校园内不配戴任何饰品,参加体育活动要穿运动鞋。

2、勤奋学习星

评价目的:养成刻苦认真学习的好习惯

评价条件:有良好的学习愿望与兴趣,有良好的学习习惯和学习方法,做好课前准备,抓好预习;课堂上专心听讲,积极举手发言,不做与课堂无关的事,

并能做到堂堂清、日日清;按要求独立完成作业,不懂的主动请教老师,考试不作弊,学习成绩有一定提高。

3、安全卫生星

评价目的:培养良好的安全意识和讲卫生重环保的好习惯

评价条件:懂得基本安全常识,不做危险游戏,没有老师带领不玩体育器械,不携带刀具、器械、易燃易爆等违禁物品;防火、防溺水、防毒意识强。认识常用交通标志,遵守交通规则,校内不骑自行车;注意个人卫生,积极参加传染病预防接种等卫生保健;搞好集体卫生,维护好环境卫生,不随地吐痰、擤鼻涕,不乱扔食品包装袋,不乱倒水,不损坏校内外环境;清扫卫生区干净、迅速,保洁及时;能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。

4、团结合作星

评价目的:培养集体团队合作意识

评价条件:热爱集体,珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加集体活动,认真履行职责。团队意识强,在学习小组中积极大胆表现,善于合作交流,能够努力为所在的团队争光,能够带头完成各项任务,善于与他人合作共同完成任务。与家人、同学、老师的关系很融洽。

5、勤俭节约星

评价目的:培养勤俭节约的好习惯

评价条件:爱护集体财产和公共设施,无人为故意损坏或故意性行为留下脚英污渍等痕迹;损坏他人及公共财物主动赔偿。爱惜粮食,不攀比、奢侈浪费,节约水电,不在公共场合吃零食。

6、诚信守纪星

评价目的:培养诚实守信的好品质,养成遵纪守法的意识

评价条件:诚实守信,追求真善美,反对假丑恶;信守诺言,拾金不昧,做错了事能主动赔礼道歉,做到有错就改;不抽烟、不喝酒、不谈恋爱、不打架斗殴,不进入网吧,不看不健康的书刊,不唱不健康的歌曲;遵守学习纪律,无缺旷、无迟到、无早退,有事有病要及时向老师请假;遵守学校各项规章制度。

7、体育艺术星

评价目的:培养艺术素养,养成积极参加体育锻炼的习惯

评价条件:积极参加体育、美术、音乐、舞蹈等各种文娱体育活动,有文艺或体育特长,坚持做好“两操”,积极参加体育锻炼。

8、孝雅关爱星”:

评价目的:培养感恩情感、善良情感、责任情感、爱心情感

评价条件:理解、孝敬父母,尊重老师、长辈;感谢爱自己、帮助自己的人;洁身自爱,关心同学,乐于助人。学会替他人着想,别人有错宽容相待,尊重和维护他人的利益,热心参加学校和班级开展的献爱心活动。

甘洛民族小学张老师十星级学生评价实施方案2016-12-21 09:40:57 | #3楼回目录

甘洛民族小学四年级三班

十星级学生评价实施方案

一、指导思想:

1、改革旧的学生评价办法,建立符合小学生身心发展特点的适合当前教育形势的,与素质教育和学校行为习惯培养相匹配的激励性评价机制。

2、全面贯彻执行党和国家的教育方针,培养德、智、体等诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

3、真正落实素质教育“面向全体,因材施教,全面发展,主动发展”的原则,最大限度地调动学生的学习信心,使人人都能“抬起头走路”,“不卑不亢做人”努力让每个学生“学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,学会创造”,争做合格小公民。

4、全面优化教育环境,建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。

5、为教育者规范出比较具体的合格人才标准,为学生确立出比较具体的锻炼成长奋斗目标,开创广阔的发展领域,从而既规范又生动活泼的进行教育管理工作。

二、依据:

1、党和国家的教育方针。

2、《中华人民共和国教育法》。

3、全面实施素质教育关于“面向全体,全面发展,主动发展”三要义。

4、四川省少工委关于《四川省少先队雏鹰奖章争章卡》和《甘洛民族小学行为习惯培养计划》的内容及精神。

三、实施程序:

1、认识并内化标准——正面教育指导,使学生领会并能熟记《评价内容及标准》。

1

2、实践管理——使学生按条例要求进行行为养成。通过班级管理,学校常规管理及其他管理方式,使学生养成合乎条例要求的合格人才。

3、学校、家庭、社会测评——构建学校家庭、社会三位一体的育人网络,通过学校、家庭、社会的联合育人手段,使学生成为各方面认可的星项、星级定格人才。

4、单项星级别星评定——单项星的评定要根据班上的实际情况,按阶段评定,并给挂星激励,级别星的评定即综合评定,一般在学期末进行。

5、表彰、激励、鞭策——阶段单项星评定结果每月在班级公开榜上挂星,期末进行的综合评定结果以喜报的形式填写,公开发给每一个学生,带给家长。

6、实施“星级+特长+寄语”的评价机制,将学生获星的结果填写在学生评价手册上。

四、附:十星级评价内容及标准

甘洛民族小学四年级三班

2016年9月

四年级三班“十星”评比内容及标准

名 称标准 考评方法

(一)智慧星

1、学习态度端正,有良好的学习习惯。

2、刻苦学习,学习成绩优秀。

1、自我汇报

2、师生评认

(二)艺体星

1、喜爱艺体学科,认真上好音乐、美术、体育科目。

2、有艺体特长,积极参加学校组织的各项艺体活动,

2

成绩显著。1、自我汇报2、现场演示3、师生评议

(三)礼仪星

1、讲文明、懂礼貌,见到师长能主动敬礼问好。

2、讲究卫生,穿着整洁。

3、坐姿端正,行为举止表现好。1、自我汇报

2、民主评议

3、教师审核

(四)守纪星

1、自觉遵守《守则》、《日常行为规范》。

2、自觉遵守学校规章制度,上课、开会集队纪律好。

1、自我汇报

2、民主评议

3、班主任评定

(五)进步星

1、经常进行自我检查,思想进步明显。

2、学习自信心强,成绩取得明显进步。1、自我汇报

2、教师参评

(六)创新星

1、善于思考,善于探究,有创新意识。

2、动手能力强,喜欢小发明、小制作。1、自我汇报

2、展示成果

3、师生评定

(七)勤劳星

1、热爱劳动,积极完成学校、班级布置的劳动任务。

2、经常帮助家长做一些力所能及的家务。

1、自我汇报

2、家长参评

3、教师审核

(八)自护星

1、知冷知热,身体棒,视力好。

2、遵守交通规则,不做危险性举动。

3、爱护公物、花木。

1、自我汇报

2、民主评议

3、班主任评定

(九)爱心星

1、关心帮助他人,拾金不昧,经常参加献爱心活动。

2、孝敬父母,懂得感恩父母。

1、自我汇报

2、民主评议

3、家长参评

(十)节俭星

1、生活节俭,不乱花钱,不挑食,不挑穿,在校不吃零食。

2、节约水电,爱惜纸张、书籍、物品,不轻易掉物品。

1、自我汇报

2、民主评议

3、家长参评

四年级班主任制

2016年8月28日

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