家本评价方案

家本评价方案 | 楼主 | 2017-12-21 08:38:26 共有3个回复
  1. 1家本评价方案
  2. 2开展国家基本药物制度监测评价工作实施方案
  3. 3校本课程百家姓的评价方案

家本课程中对学生的评价主要采取学分制,学分的给定应考虑三方面的因素。

家本评价方案2017-12-21 08:35:56 | #1楼回目录

制定家本课程实施评价方案

家本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价,不断反思课程开发过程中出现的各种问题,自我批评、自我激励、自我改进,保证家本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制,是一所学校成功地进行家本课程开发必不可少的重要条件。

一、家本课程的评价原则

1、主体的多元性

家本课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员:学校管理者、任课教师及班主任、学生自身、同学。

2、评价主体互动性

如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价,学校不以评比为目的,而以研究或促进为目的的评价等等。

3、评价内容的多元性

学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展,以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。

4、评价过程的动态性

通过多层次、多角度的评价,使学生逐渐感悟自身的发展,增强进一步提高和发展的愿望。

二、家本课程的评价内容

家本课程的评价包括两个方面:

1、对课程开发实施者的评价。主要应从以下几方面评价:一是学生选择的人数,二是学生实际接受的效果,三是领导与教师听课后的评价,四是学生问卷调查的结果,五是教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。学校家本课程开发委员会应从以上几个方面入手,研究各应占多大的权重,最后把几个方面的因素综合起来考虑,形成对课程开发者的最终评价。

2、对学生的评价。家本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量,;不同的学时给不同的分数;二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,由任课教师综合考核后给出一定的分值;三是学习的客观效果,教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考金为主,过程与结果为辅,但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。

开展国家基本药物制度监测评价工作实施方案2017-12-21 08:37:35 | #2楼回目录

为做好全省实施基本药物制度监测评价的组织实施工作,根据卫生部《关于开展国家基本药物制度监测评价工作的通知》要求,现制定本方案,供各地在监测评价工作中使用。

一、监测评价目的

监测评价各地基本药物制度实施的效果,全面掌握制度实施进展情况,了解各地在制度实施过程中采取的新措施、积累的新经验,发现存在的突出问题和困难,为完善政策措施,稳步推进今年60%地区实施国家基本药物制度提供依据和建议。

二、监测评价范围

按照卫生部要求,在全省基本药物制度试点机构中抽取5%-10%的政府办城乡基层医疗卫生机构参加监测评价,经研究确定了53家抽样基层医疗机构(附件1)。

三、监测评价内容

此次监测评价内容按照卫生部《国家基本药物制度监测评价指标》(附件2)的内容开展统计填报。填报相关指标含义参考《国家基本药物制度监测评价指标参考说明》(附件3)。

四、组织实施

(一)省卫生厅负责全省实施基本药物制度监测评价工作的组织实施,负责制定全省实施基本药物制度监测评价工作的工作计划,举办监测评价工作培训班,组织专家组核查各地监测数据,开展工作评价,向卫生部上报监测结果和各种数据。

(二)抽样单位所在地的市、县(市、区)卫生局负责辖区内组织实施工作,提供必要的工作条件,指导监测单位开展基本药物监测评价工作,做好监测质量管理,收集各监测单位监测数据并上报省卫生厅。

(三)各抽样单位负责具体监测评价工作,在规定的时间内完成各项监测指标的填报。

五、工作步骤

(一)2016年9月9日下午2:00,在省政协委员之家(武汉市武昌区洪山路85号省政协旁)举办全省国家基本药物制度监测评价培训班,上午报到,时间半天。请抽样单位所在县(市、区)卫生局负责基本药物管理的科室负责人和53家抽样基层医疗机构具体经办人各1名参加培训。

(二)9月10日至9月30日,各地组织开展监测评价工作。 (三)10月10日前,各抽样县(市、区)卫生局将抽样基层医疗机构填报的原始监测数据通过省卫生厅OA系统上报厅药政处。

(四)10月15日前,省卫生厅组织相关人员完成监测数据的核查和汇总工作。

(五)10月15日至10月20日,省卫生厅组织相关人员完成监测评价工作报告并上报卫生部。

六、工作要求

(一)开展国家基本药物制度监测评价工作是实施国家基本药物制度的重要内容,对于及时监测各地基本药物制度实施的工作情况、全面掌握制度实施工作进展、了解各地在制度实施过程中好的做法、发现存在的突出问题和困难、准确评价各地基本药物制度实施的效果、完善基本药物制度的各项政策措施具有重要的意义。各地、各监测单位要高度重视,要建立工作专班,形成主要领导亲自抓、分管领导主要抓、负责同志具体抓的工作机制。以此次监测评价工作为契机,促进国家基本药物制度顺利平稳发展。

(二)本次监测评价工作是试点地区实施国家基本药物制度后进行的首次全面监测评价,由于时间紧、任务重、内容多、工作量大和质量要求高,各地卫生行政部门要按照本方案要求,精心组织、认真实施,确保监测评价任务按时完成。

(三)各抽样单位要按照卫生部制定的全部监测评价内容开展监测工作,要正确理解各项监测评价指标的含义,要按照附件3的要求,全部填报附件2的各项指标,不可缺项、漏项和错项。

要通过此次监测评价和填报工作,准确客观地反映出本地区实施国家基本药物制度工作进展情况。

(四)各地监测工作完成后,各市、县(市、区)卫生局要组织人员对监测工作进行质量控制,要确保上报的监测数据完整和准确。抽样单位所在县(市、区)卫生局要对开展监测评价工作进行总结,要形成监测评价工作报告,报告要包括基本药物制度实施进展情况、监测评价工作的组织实施情况、存在的问题和对策建议。

(五)抽样单位所在县(市、区)卫生局请于2016年10月10日前,将基层医疗卫生机构填报的原始材料和工作报告及其电子版通过省卫生厅OA系统上报省卫生厅。

联系单位:省卫生厅药政处

联 系 人:刘永禄027-8783989513886065796 通讯地址:武汉市武昌区东湖路165号

校本课程百家姓的评价方案2017-12-21 08:37:54 | #3楼回目录

四年级校本课程(百家姓)评价方案 校本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价,不断反思课程开发过程中出现的各种问题,自我批评、自我激励、自我改进,保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制,是一所学校成功地进行校本课程开发必不可少的重要条件。因此,根据我校的实际情况,我组制定了培养学生良好行为习惯的评价方案。

一、评价原则

1、评价内容的多元性

学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和行为习惯能力的发展,以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。

2、评价过程的动态性

通过多层次、多角度的评价,使学生逐渐感悟自身的发展,增强进一步提高和发展的愿望。

二、校本课程的评价内容

对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取等级制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量,;不同的学时给不同的等级;二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,由任课教师综合考核后给出一定的等级;三是学习的客观效果,教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的过程学习为主,结果为辅,但最终的等级要把三方面的因素综合起来考虑。

三、评价方法

主要评价学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、作业情况等四方面的内容。评价标准分三项,分为“A”“B”“C”三个等级。A为优秀,B为良好,C为达标。教师根据学生的学习表现在相应的栏目上打等级。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题