2016下班主任小结

2016下班主任小结 | 楼主 | 2017-12-21 07:18:49 共有3个回复
  1. 12016下班主任小结
  2. 22016-2016(下)一年级班主任工作小结
  3. 32016班主任培训个人小结

学年第二学期班主任工作总结,班主任工作千丝万缕繁琐罗嗦,从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽,三月四月五月连续三个月我们班在低年级组中荣获文明班级称号。

2016下班主任小结2017-12-21 07:15:51 | #1楼回目录

2016-2016学年第二学期班主任工作总结

不知不觉中,我来周岗中学参加工作已经悄悄一年。在这一学年里,我担任了七年级(4)班的班主任工作。回顾这一年里的点点滴滴,心中无限感慨。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。这一年来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:

“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像李静宇、郑希望、王雨欣、迟丹等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中段考后有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:高健,徐昌贵等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好

的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

以上就是我这一学年来班主任工作的一点点小结,谢谢各位,诚望指导!

赵军

2016-6-27

2016-2016(下)一年级班主任工作小结2017-12-21 07:17:01 | #2楼回目录

2016-2016(下)一年级(2)班班主任工作小结

本学期我担任了一年级二班班主任的工作,班级共有14名学生。在这个学期里,为了做好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,主要做了下面几点工作:

一、培养学生遵守纪律的习惯

一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。

1、本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。本学期班级文化墙评比荣获全校第一名,全学期黑板报出六期,三月份、六月份两期黑板报全校评比都是第一名。 2.培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯,坚持每天二次站路队。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好1,放学回家都会说:“老师,再见1 同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。一学期学校每周常规检查 共荣获10周低年级组第一名 。3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。如三月份是学雷锋活动月,开展“人人学雷锋,争做小雷锋” 活动,同期学雷锋活动黑板报评比荣获全校第一名。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。三月、四月、五月连续三个月我们班在低年级组中荣获文明班级称号。

4.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保

持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。这学期我们班级连续10余周荣获低年级卫生评比第一名。

5.做好学生的安全教育工作。安全工作天天讲,每天晨会课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

6.配合防疫部门做好卫生保健工作。在流感流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课,为了不使其他学生感染,我总是耐心劝说这些患病的学生回家,从而保证了其他同学的安全。

7.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,经常与家长联系,开学第一周成功召开了家长会。

8. 积极参加学校的经典诵读比赛,小学生体育运动会,‘ 六一 ’儿童节文艺活动,等等。不断让学生参与学校的一切活动,提高他们的集体主义思想。

本学期,我注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高及格率,优秀率,从整体来说较好的完成了本学期的教学任务。

二、理解课改理念,提高教学质量

我们班是特除班级,学生都是不足龄孩子,一年级又是学生从幼儿园到小学的转换点,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草原上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了1或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

三、注重自身形象,提高自身素质

一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,时刻注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。

今年我担任的是一年级数学教学工作,教学内容较简单,但我不因教材内容简单就轻视备课,而是每节课前在备学生的同时备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真准备教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并想办法制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行分析总结,吸取经验教训。把重视学生的基础知识教学做为自己教学工作的重中之重。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基矗

总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

2016年6月15日

2016班主任培训个人小结2017-12-21 07:18:08 | #3楼回目录

有幸参加了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。令我大开眼界,受益匪浅。特别是班队会《感念父母恩》,令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活?下面就让我谈谈参加培训的心得体会:我有幸聆听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告,我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的能力就是要多阅读,用自己的能力去净化学生的心灵,用自己的魅力去感染学生。所以“用信心激励学生勤奋读书,用爱心引导学生快乐成长尊重差异,培养兴趣与自信。”是我的教育理念。

三天紧张的学习培训,三天思想的碰撞和生成。如果把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开始。良好的开端是成功的一半。培训还将继续,精彩还将继续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们继续享受培训带给我们的成长与快乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化我们的行为,加快我们的发展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状,把本班存在的问题并打算如何解决做一个汇报。

本班学生管理中存在的主要问题:(二年级)

1 行为习惯不好:卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用,用完后又忘记还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。2 上课意识不强:上课时随便讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是注意力不集中。随手扔纸片,乱放学具。

3 优生与后进生差距太大。

原因:

1.教师对班干部的利用不够

2.学生干部以身作则不够;

3.学生娇气,家长溺爱。

解决方法:

一、加强班级管理,培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,如果一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,如果4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星。这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快。

二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯。

本学期利用早自习、班会,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。

三、让学生展示自我,树立自信。

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校组织的活动这样一个良好的平台,

通过比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

四、关注学困生的发展,使他们能建立自信。

十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

五、家校沟通,携手共进。

本班的班级目标是千里之行,始于足下。实现目标的举措是:

攻城为下,攻心为上,建立鼓励机制。

小学生的自控力是比较差的,反复性也比较强。王月回答问题的声音响亮了,予以表扬;李文浩上课少做小动作了,真诚地希望全班同学都向他学习,能够努力地朝着我们预定地方向进步;覃文哲学习进步了;杨智杰主动举手回答问题了,表扬他的流利榜样的作用是无穷的,是具体有号召力的,努力挖掘本班的榜样,学生感到亲切、容易接受学习。于是,大家就在这样亲切和谐的氛围中一点一滴地进步着。

布置环境,随风潜入夜,润物细无声。

亚斯贝斯认为:教育的本质是陶冶。我为什么不以年轻老师的青春活力与渊博知识来陶冶我的学生呢?班级物质文化与学生的活动、学习息息相关,具有“桃梨不言,下自成溪”的感染、熏陶教育功能,因此,我们要赋予班级环境一定的教育色彩与教育意识,努力使教室里的一切物化东西都能“说话”。利用学校的读书节,学生捐款捐书。于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上静静的看捐的课外书。这样既减少了安全事故的发生又增加了学生的知识。慢慢的,直到本学期结束这个习惯一直保持。开展活动,实践出真知。

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