无脊椎动物实习报告

无脊椎动物实习报告 | 楼主 | 2017-12-21 05:04:31 共有3个回复
  1. 1无脊椎动物实习报告
  2. 2海滨无脊椎动物实习报告
  3. 3无脊椎动物学野外实习报告

剩笞惴锍商咀悖残攵蹋负蹙唤冢常具听器不完全变态,前翅全部或部分较厚为角质或革质后翅为膜质,一实习目的通过教学实习巩固和提高学生所学的动物学基本知,还有一些特色生物如黑边角鳞沙虎鲨。

无脊椎动物实习报告2017-12-21 05:02:16 | #1楼回目录

实习地点:旬阳坝大寺沟及小茨沟 时间:2016年8月16日~2016年8月17日海拔:约1370m 天气:晴环境:环山山沟,植被完整 采集人: 实习地生境概况

大寺沟及小茨沟为旬阳坝镇主干道旁两条分支山沟,地势南高北低,山路平缓,路两旁环山,森林茂密,植被完整,森林资源丰富,林木主要有松、衫和木质坚硬的落叶乔木等,林下灌木地植被复杂。雨量充沛,气候湿润,主要河流月河流经两山沟,村落散居,人家稀少,农作物单一,多为玉米,有少量大豆及时令果蔬,生境复杂。

一、 野外实习所见生物分类

1、 扁形动物门:涡虫纲:三角涡虫

2、 节肢动物门:甲壳纲:鼠妇

蛛形纲:各种蜘蛛

多足纲:马陆

昆虫纲:蜻蜓目:蜻蜓

同翅目:墨蝉、叶蝉、蚱蝉

直翅目:冬丝、蟋蟀、蝗虫

鞘翅目:金龟子

膜翅目:蜜蜂、蚂蚁

异翅目:蝽

网翅目:螳螂

脉翅目:草蛉

双翅目:蚊类、蝇类

鳞翅目:蝶类、蛾类

3、 软体动物门:腹足纲:蜗牛

二、 所捕昆虫各目特征

细长多节,中间常有一中尾丝,具有片状或丝状气管鳃,不完全变态。 1、 蜉蝣目:小型或中型,体柔软,复眼大,触角细小,翅膜质,后翅较小或消失,一对尾须

2、 蜻蜓目:大型,头部转动灵活,复眼大,触角细小,口器咀嚼式,有坚强的齿,翅两对, 膜 质透明,不能折叠,翅脉网状,多横脉,尾须小,只一节。

3、 直翅目:中型或大型,复眼一般大小,触角丝状,多节,口器咀嚼式,前翅为覆翅,狭而 较厚,革质;后翅宽而较薄,膜质,后足发达成跳跃足,尾须短,几乎均为一节, 常具听器,不完全变态。

4、 异翅目:小型或大型,触角3~5节,一般4节,复眼大,单眼2个,口器刺吸式,呈长喙 状,翅两对,前翅半鞘翅,不等质,基本革质,坚实不透明,末部膜质,后翅全 部退化,后胸有臭腺,无尾须。

5、 同翅目:小型或大型,触角短而长,节数因种类异,复眼发达,单眼2~3个,口器刺吸式, 呈喙状,翅两对,前翅膜状均质,后翅膜质,无尾须,不完全变态。

6、 脉翅目:小型或大型,体柔软,触角发达,呈丝状,多节,复眼大,常有3单眼,口器咀嚼式,两对翅大小几乎相等,均膜质,无臀叶,翅脉多而呈网状,尾须一节或无,完全变态。

7、 鞘翅目:小型或大型,体坚硬,有光泽,触角多样,一般10~11节,口器咀嚼式,前胸发 达,背板宽大;中胸远较于后胸小,背板呈三角形。

8、 双翅目:小型或中型,触角细长多节,或短而近3节,复眼通常较大,口器从刺吸式或舐

式,前翅膜质,后翅特化成平衡棒,尾须无或有,完全变态。

9、 鳞翅目:小型或大型,全身被鳞片,鳞片由体表毛演变而成,触角多节,形状多样,复眼 大,单眼一般两个,口器特化成卷曲长喙,两对翅扁平,前翅较后翅大,翅脉稀 少。

10、膜翅目:小型到中型,触角形状多样,但大多弯曲成膝状,一对复眼大,另有3个单眼, 无翅个体缺单眼,口器嚼吸式,两对翅均膜质,翅膜小,尤其横膜,后翅较小

三、 根据野外实习所捕昆虫分类编制分目检索表

有2对翅……………………………………………………………………………2 1、 有1对翅……………………………………………………………………………双翅目

2、 前翅全部或部分较厚,为角质或革质;后翅为膜质………………………………3

前翅与后翅为膜质…………………………………………………………………6

3、 前翅基半部为角质或革质,端半部有膜质…………………………………………半翅目

前翅基部与端部质地相同,或某部分较厚但不如上述……………………………4

4、 口器为刺吸式…………………………………………………………………………同翅目

口器为咀嚼式…………………………………………………………………………5

5、 前翅有翅脉……………………………………………………………………………直翅目

前翅无明显翅脉………………………………………………………………………鞘翅目

6、 翅面全部或部分披有鳞片,口器为虹吸式或退化…………………………………鳞翅目

翅上无鳞片,口器非虹吸式…………………………………………………………7

7、 触角极短小而不显著,刚毛状…………………………………………………………8

触角长而显著,非刚毛状………………………………………………………………9

8、 腹部末端有一对细长多节的尾须(或另有一条多节的中尾丝)后翅很协………蜉蝣目

尾须短而不分节,后翅与前翅大小相似………………………………………………蜻蜓目

9、 后翅前缘有一排小的翅钩列,用以和前翅相连………………………………………膜翅目

后翅前缘无翅钩列………………………………………………………………………脉翅目

海滨无脊椎动物实习报告2017-12-21 05:01:55 | #2楼回目录

一、 实习目的:通过教学实习巩固和提高学生所学的动物学基本知

识,重要理论,认识海滨不同环境中的主要动物,掌握其基本特征及分类地位,理解生态环境和动物的统一性,领会动物与环境之间的适应关系。培养学生的独立观察、分析能力及其独立工作能力,为其进一步学习后续专业课程,进行专业实践奠定坚实的基矗

二、 实习时间:2016年7月23日——27日

三、 实习地点:青岛礁石滩、金沙滩、银沙滩、竹岔岛、海底世界

1. 青岛礁石滩:

2. 金沙滩:青岛金沙滩位于山东半岛南端黄海之滨,青岛市黄岛区

(青岛开发区)凤凰岛。南濒黄海,呈月牙形东西伸展,全长3500多米,宽300米。水清滩平,沙细如粉,色泽如金,故称“金沙滩”。青岛金沙滩是我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩,号称“亚洲第一滩”。

3. 银沙滩:银沙滩景区位于省级凤凰岛旅游度假区西南侧,全长2000

余米,呈月牙形状,东西伸展,水清滩平,是天然的海水浴常因沙质细腻均匀,太阳下银光四射,宛若镶嵌在蓝色丝绸上的银盘,故名银沙滩。银沙滩南濒黄海,背靠黑松林,阳光、大海、沙滩、松林,动静结合,交相辉映,乃绝佳的休闲度假天堂。

4. 海底世界:海底世界由生物标本馆、淡水鱼馆、水族馆、海底隧

道、圆柱展缸等几部分组成,是全国独具特色海洋生态大观园。

海中生物瓶中极多,如鲨鱼,水母,娃娃鱼等。还有一些特色生物,如黑边角鳞鲀、沙虎鲨。

海滨是动物栖息与繁衍的良好场所,长期演化形成了十分繁盛的动物群落。山东海滨地处暖流交汇地带,有众多河口入海,营养盐来源丰富,沿海各地海水盐度适中,自然环境优越,海岸带类型多样,泥沙滩海岸面积宽阔,滩面平缓处潮间带可达6~10Km。 青岛具有良好的海滨生态环境,是较好的海滨动物实习地点。

四、实习工具:小桶、铁铲、镊子、采集袋、锤子

五、实习过程:我们于23号早上到达青岛实习基地,老师为我们做了简单的动员大会,并将实习工具发到小组手中。下午,我们一行人一起到达礁石滩。由于第一次近距离感受海,同学们都十分激动,纷纷脱鞋下海,感受海水在脚下涌动,眺望着远处的海水不断拍打着岩石。我们小组人员分工合作,有的负责提着小桶,有的负责采集动物,在岩石下搜找着那些小身影,有的负责用铁锤凿下附着在岩石上的动物,一起完成了这天的实习任务。

第二天,我们坐船出海去竹岔岛。由于海上颠簸,好多同学晕船。老师也不舒服,所以今天的实习任务就是让我们自己采集。我们采集了一些藻类植物,如石纯、绿藻、褐藻等,还捉到一些寄居蟹。

第三天,我们去了金沙滩和银沙滩,主要任务就是玩,光着脚丫子,站在沙滩上,海水从你身边退去时,整个人感觉像在后退,只一个感觉——晕。我们一起在沙滩上捡贝壳,互相泼水,嘻嘻笑笑,感觉像回到了儿时无忧无虑的时候。

终于到了去海底世界的时候了。整个青岛海底世界被礁石环绕,形成山中有海的美景。独特的地理位置、现代化的展示手段它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源,与依山傍海的自然美景相融合,形成山中有海的奇景。先通过生物标本馆,淡水鱼馆,一路欣赏一路感叹。终于在海底隧道口,我们再也无法抑制住心底的惊愕,是谁创造出这么一个瑰宝。隧道地面的一部分是自动步行梯,游客朋友们可以在站在步行梯上驻足参观。抬头仰望各种鱼类会有鱼翔潜底,皆若空游无所依的感觉,就像在欣赏空中自由翱翔的鸟。透过海底隧道的亚克力玻璃我们可以看到各种鲨鱼。穿过海底隧道,到达大展厅,这里正上演着人鲨共舞、 “美人鱼表演”、“海底芭蕾”表演等众多特色表演项目,而且独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验项目。在大展厅的另一侧是内外圆展区,五彩缤纷的珊瑚造景,色彩鲜艳的各型海葵以及各种漂亮的热带观赏鱼正在等候游客的到来。内外圆展区主要由内圆柱和外圆两个展池组成,主要模拟热带珊瑚礁生态环境。五光十色的珊瑚加上形态各异、艳丽无比的各色海葵,组成了无数海洋生物的快乐家园。我们的大圆柱展缸完全能够使您领略珊瑚礁鱼类的风采。加上相互呼应的外圆珊瑚生态展区,游客们可以在这儿从容、仔细地欣赏各种美丽大方的蝴蝶鱼,雍容华贵的神仙鱼,俏皮可爱的小丑鱼,外形奇特的刺尾鱼,憨态可掬的炮弹鱼……真是美不胜收,令人目不暇接、留恋忘返。

六、部分采集动物简介:

1、平背蜞 :节肢动物门,软甲纲。头胸甲光滑而低平,前部较后部为宽,壳中部有一短而显著的横沟,两端略向外延伸;前部两侧各有两条较浅的横沟。前侧缘各具3枚齿,第3枚齿很校螯足强大,螯足活动节内缘中部具有显著的齿形突起,雄性两指间空隙大。体色多样,有深咖啡色、青灰色或灰褐色,指端黄色。分布于朝鲜、日本、台湾岛以及中国大陆的广东、福建等地。。

2、僧帽牡蛎: 软体动物门,牡蛎科。左壳大而凹,右壳小而平,体形多变,大多呈三角形。一般壳长5厘米左右。壳表面具有同心环鳞片层,无显著放射肋。壳表面颜色多变,多淡黄色,杂有紫褐色或黑色条纹。壳内面白色。印度洋、太平洋沿岸广布种。我国潮间带常见的一种牡蛎。舟山各岛屿沿岸均有发现。以壳固着在岩礁石上生活,以中潮带最多。是浙、闽、粤沿海主要养殖贝类。

3.紫贻贝:贝类动物,软体动物门,双壳纲,贻贝目、壳菜蛤科。贝壳等壳,壳顶前方具明显的小月面,没有明显的雕刻。壳皮明显,某些种类毛状。壳内面有强烈的真珠光泽。绞齿缺乏,后肌痕大呈C状。没有水管。以足丝附著於底质,有时可钻孔。 壳楔形,顶端尖,腹缘略直,背缘弧形。完表为紫褐色,内面紫黑色或黑色,有珍珠光泽。 壳呈楔形,前端尖细,后端宽广而圆。一般壳长6~8厘米,壳长小于壳高的2倍。壳保壳顶近壳的最前端。两壳相等,左右对称。壳面紫黑色,具有光泽,生长纹细密而明显,自顶部起呈环形生长。壳内面灰白色,边缘部为蓝色,有珍珠光泽。铰合部较长,韧带深褐色,约与铰合部等长。铰合齿不发达。后闭壳肌退化或消失。足很小,细

软。栖息在低潮线附近,用足丝固着生活。

4.单齿螺:又名芝麻螺,马蹄螺科 。我国南北潮间带分布最广的贝类之一。舟山内外侧岛屿沿岸均有发现,为习见种。多爬行生活在潮间带中上区岩石上、石缝中或石块下。以海藻为食。体螺层膨大,壳呈圆锥形,小型,壳质坚厚。一般高1-2厘米。壳表螺旋形肋明显,与生长线互相交结成许多方块形颗粒。壳面顔色多为暗绿色,夹以杂色。壳内面白色,具有珍珠光泽。

5.水母:水母是一种低等的海产无脊椎浮游动物,肉食动物,在分类学上隶属腔肠动物门(又称刺胞动物门)、钵水母纲,已知道的约有200种。水母身体的主要成分是水,其体内含水量一般可达百分之九十五以上。因为水母没有呼吸器官与循环系统,只有原始的消化器官,所以捕获的食物立即在腔肠内消化吸收. 水母具有三胚层,最外是表皮层,最内层则是胃皮层,由胃皮层构成一简单的体腔,只有一个开口,兼具口及排泄的功能,在表皮层及胃皮层之间的则是中胶层。水母通过收缩外壳挤压内腔的方式,改变内腔体积,喷出腔内的水,通过喷水推进的方式进行移动。水母表皮中从顶端延伸到伞体末端的肌肉纤维控制着内腔的收缩和扩张。内腔扩张,水流慢慢吸入,充满内腔;内腔迅速收缩,将水流挤出腔体,水流喷出产生的推力使水母沿身体轴向方向运动。水母试图在水中下沉时,触手伸展且向上,呈长线状;意图上升或向某一方向运动时,触手远端逆运动方向弯曲。水母借助触手,有效地改变运动方向。 水母雌雄异体,有生殖腺在近胃囊处。成熟的精子流入雌水母体内受精。受精卵发育成幼虫离开母

体,在水里游动一会儿后,沉下海底形成幼体,后变成水螅体,水螅体分裂成多个碟状幼体,再发育成水母成体。

七、实习收获:野外实习是一次综合性的学习,从学习知识上说,在课堂上学的东西得到了巩固与提高。同时使我们提高环保及生物多样性和自我保护意识,亲身领略大自然的奇特风光,激发热爱祖国,热爱大自然,热爱动物学的热情。在野外较为艰苦的环境中培养艰苦朴素,吃苦耐劳,独立自主,勇于实践的优良作风。实习期间,师生们吃住行都在一起,这是一次难得的团圆,既增进了同学们之间的友谊,也增进了师生之间的交流,对于彼此之间的了解起到了重要的作用。 附:动物采集方法:

1.海月水母:用塑料盆捞取,或用大型粗目的生物网捞龋

2.海葵:用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。

3.牡蛎:采集时要选择固着不太坚固的个体或选择较为松脆的岩石上的个体,用凿子和铁锤将其凿下。采集时要保持贝壳的完整。

其他动物用简单丰富即可采到,但要注意安全,如采集蟹类时注意不用夹手。

标本制作:

1.海月水母:把硫酸镁用纱布包上,放在培养水母的容器上,使纱布接触海水。这样包内的硫酸镁便逐渐溶解,透入海水,10小时后便可麻醉。试滴入酒精或福尔马林,如水母触手不再收缩,便可放入70%酒精中或10%福尔马林内。

2.海葵:将采到的海葵带回实验室后应立即换新鲜海水培养,待触手

完全伸展后,逐渐加入二氯化锰0.05-0.2%,麻醉40分钟到1小时,待海葵完全麻醉后,再用烧杯将适量的纯福尔马林倒入标本上,一般使其浓度超过50%,再过30分钟,可转入10%的甲醛溶液中保存。

3.螺类:将螺洗净,放入10%的福尔马林溶液中杀死固定。10小时以后,再移入5%的福尔马林保存液中保存。为了保持壳的自然光泽,可用70%酒精保存。对较大的螺体,在杀死后还要向体内注射10%的福尔马林,以免内脏腐烂。

4.制作贝壳标本时,贝壳因受热水处理,两壳张开,所以往往用线把壳勒紧,待完全干燥后,两壳不会分离。

无脊椎动物学野外实习报告2017-12-21 05:02:38 | #3楼回目录

无 脊 椎 动 物 学 野 外 实 习 报 告

姓名:江瑶 班级:2016级2班 学号:201611140207 指导老师:王旭 石爱民李艳红

一、.实习地环境概况

1.驻地环境

海拔778m,亚热带气候,东经106°17′43″—106°24′50″,北纬29°41′08″—29°52′03″

2工作环境

(1)捉蚯蚓的环境

公路两旁的沟渠里,以及一些农田里

(2)捉河蚌的环境

凌云山下水库

(3)捉昆虫的环境

周围的田地,草丛,房前屋后,小溪旁,以及山上的树林

(4)捕鱼环境

西河

二、 实习目的及其意义

野外实习是教学环节的有机组成部分,可以把抽象的理论与实际结合起来,从而能获得直观、感性的知识,加深巩固对教材内容的理解,学习野外实习的调查方法和技能,在实践中充分得到应用、修正和提高。了解无脊椎动物生存和生活的基本习性,了解无脊椎动物的生存环境及动物与环境的关系。学习采集动物标本的方法。为期3天的野外实习,主要达到以下几个方面的实习目的:

1、认识无脊椎动物种类 并至少能分类到目。

2、学会并掌握描述动物的分类特征。

3、学会利用检索表检索和鉴定动物的类别。

4、通过野外实际环境中直接观察﹑采集无脊椎动物, 学习和掌握采集无脊椎动物标本的方法。

5、通过观察,熟悉一般无脊椎动物的外部形态,了解无脊椎动物的生活习性﹑生活环境,了解无脊椎动物的生活与环境之间的关系等。

6、通过捕捉无脊椎动物,认识常见的无脊椎动物,并巩固和提高课堂所学的理论知识。

7、通过野外实习,可以培养学生独立工作能力、科学研究能力,磨练学生意志,使学生学会与人共处,团结互助,陶冶学生的情操。

三、实习内容

1、主要动物类群的分类特征观察。

2、主要和常见无脊椎动物(节肢动物、软体动物、棘皮动物)的识别。

3、动物标本的采集、分类鉴定(水生无脊椎动物、陆生节肢动物)。

4、动物生活习性观察

三.实习时所用的工具和一些设备

1.采集蚯蚓所用的工具和设备

(1)镊子(用来持用蚯蚓)(2)大盘子( 需要装蚯蚓的类似盘子的容器)

(3)泥土(用来与所捉蚯蚓一起放以便它们能够活得更久)

2.采集昆虫的工具及设备

(1)捕虫网(用来捕捉一些会飞的昆虫,如蝴蝶、蜻蜓)(2)毒瓶(用来装所逮的昆虫,以便更好地带) (3)乙酸乙酯(用来毒死所捕昆虫,使其更快地死去) (4)纸袋(用来装捕的蝴蝶、蜻蜓和蛾子一些翅膀容易掉的昆虫(5)镊子(用来夹取一些不易逮的昆虫,如蜜蜂、蜘蛛)(6)幕布和灯(用来晚上进行昆虫的捕捉)(7)小锄头(用来挖取一些在朽木里等不易得到的昆虫,主要是一些壳翅目的昆虫)(8)渔网(用来捕鱼)

3.制作昆虫标本所用的一些工具和设备

(1)各种大小不同的针(主要用来进行昆虫的针插,要根据昆虫的大小来选择不同的针的型号) (2)泡沫板(易插进,把昆虫定在上面,且易整形又易取) 四、实习过程及结果

1、昆虫标本的采集

1.1昆虫采集工具

捕虫网、毒瓶(用于迅速毒杀昆虫)、三角纸袋、报纸、镊子、剪刀、毛笔、放大镜、笔记本、笔、酒精、乙酸乙酯

1.2昆虫采集法

a.网捕

适用于善跳会飞的昆虫,网捕一般是看到要捉的昆虫后用捕网采集

捕网的使用方法有两种:

一种是当昆虫入网后,使网袋底部往上甩,将网底连同昆虫倒翻上面来。 一种是当昆虫入网后,转动网柄,使网口向下翻,将昆虫封闭在网底部。

取虫时,先用手握住网袋中部,将虫束在网底,再将毒瓶伸入网内扣龋对蜇人的蜂类和刺人的猎蝽等昆虫,由网中取出时,不要用手碰到它,可将有虫的网底部装入毒瓶中,先熏杀后再取出。对蝶、蛾类昆虫,应隔网用手轻捏其胸部,使其丧失飞翔能力,以免因虫体挣扎,而使翅和附肢遭到损坏。

搜索适用于躲藏在各种隐蔽的地方昆虫

方法:树皮下面、朽木中的昆虫用刀剥开树皮或挖开朽木,能采到很多种类的甲虫。砖头、石块下面的可以到处翻动砖石土块

c.毒杀

直翅目昆虫:如蝗虫、蚱蜢和蟋蟀等。它们通常栖息在草地上,多数善跳跃,可用扫网。直翅目的昆虫需要较长毒杀时间。

膜翅目昆虫:包括各种蜂类和蚂蚁。一般用网捕。中、大型具蛰刺的蜂类捕入昆虫网后,应先隔着网将其弹晕再放入毒瓶中,以免蛰伤。小型的蜂类应单独放在较小的毒瓶中。

微小的昆虫,如小蜂类,蚊类、蚜类和跳虫等可直接放入盛有乙酸乙酯的微型指管中保存

鳞翅目昆虫:包括蝶类和蛾类。蝶类采集通常在林间路边和水溪旁,或花草繁茂的地方,可直接用网捕。由于蝶蛾类体表具大量鳞片,应立即处死以免鳞片脱落(注意不要用手触及其翅)。通常采用掐其胸部处死的方法,之后使其两翅竖立,放入三角纸袋中。

1.3昆虫标本制作

1 还软:如果采集的昆虫标本放置一段时间后已有些干燥,应还软后再展翅,以免损伤触角,翅和附肢。还软时,在密闭的玻璃容器底部铺一层湿沙,可滴甲醛防止霉菌生长。直至软化。

2.针插:不同的昆虫针插的位置不同。鞘翅目的昆虫针插在右鞘翅内前方,使针从中足和后足之间穿过,半翅目昆虫针插在中胸小盾片中部的右侧,直翅目昆虫针插在前胸背板后方偏右侧,蜻蜓目,鳞翅目。双翅目和膜翅目的昆虫针插在中胸背板中部。微小昆虫则采用重插法,用00号昆虫针扎入昆虫的腹部正中。针插时要注意:昆虫针插入时一定要与昆虫的虫体的长轴垂直,昆虫在昆虫针上的位置要一致,从虫体的背部到虫体的上端为8.0毫米。

3.整肢和展翅:针插后,鞘翅目,半翅目,直翅目,双翅目和膜翅目等目的昆虫以及身体细小的昆虫将触角和附肢稍加整理即可。大型的昆虫应取出其腹部的内含物并整姿。以蝗虫为例,沿腹部侧板剪出一条1.5厘米的开口,取出内脏,用棉花清洁一下,再用洁净的棉花填充。在整肢台上将附肢依次摆好,用大头针固定,再用大头针将其头部,触角及其腹部架起。当虫体干燥后可与其生活状态相似。也便于观察和分类的工作。鳞翅目和蜻蜓目的昆虫翅较发达,需要展翅。展翅时将虫体固定在展翅板的槽中,使其基部与展翅板平行。用昆虫针轻轻分别挑起前后翅基部粗大的翅脉使其翅展开,展开的原则是两前翅后缘成一条直线,并与虫体的长轴垂直。边展翅边用透明纸条将翅压住,并用大头针固定。大型的蝶蛾最好在其腹部下面垫一棉球,以免干燥过程中腹部下垂。蜻蜓的腹部细长,干燥时易弯曲或折断,可在展翅之前从其基部的节间将腹部断开,插入一细棍,前端达其胸部,后端近其腹部末端,插好后将断开处轻轻套叠即可。4.填写采集标签

5.保存:昆虫完全干燥后,应放入昆虫盒中,并将其放入密闭的柜子中。在盒和柜子中要放入樟脑或其它防止虫蛀的药品,并不断的添加①泡沫板式展翅板。

2、水生动物的观察与识别

1.河蚌的采集及浸制标本的制作

早上前往凌云山山脚的小河沟以及泥塘,寻找河蚌。根据河蚌的习性,河蚌生活于淡水湖泊、河流等水底,身体大部分埋于泥沙中。我们在一条小水沟里走了大约几百米的长度,没发现河蚌,只是一些河蚌的残骸河一些螃蟹。继续前进到一个泥塘,此处泥塘的泥乌七八黑,不过河蚌倒是不少,从中找了很多河蚌,然后拿到水库的地方进行了清洗,带回了实验室。下午进行河蚌的浸制标本制作。

标本制作步骤:

(1).麻醉:热昏迷,用热水煮开壳;然后在河蚌最软的地方,用注射器注射7%的甲醛;

(2).固定、整形;

(3).保存:5%的甲醛、大型的玻璃保存瓶

2.西河浮游生物标本采集

从生科楼出发,前往西河段上游。我们小组要测三个点,每个点相聚100米。

工具:一个下面未封口的网(用于过滤水样,收集水样)、三个广口瓶、标签、胶水、签字笔、测酸碱度以及温度含氧量的仪器等。

结果:第一个点,宏观收集到两条鱼;第二个点,宏观上收集到些许鱼苗;第三个点,收集到大量鱼苗。越往上游走,水质越好,含氧量以及PH值都差不多。此河上段的水偏酸性,基本为5点多。

3.巴氏液以及啤酒引诱法

缙云山野外实习的第二日早上设陷,第三日下午进行收样。

(1).设陷

工具:一次性纸杯子约96个、巴氏引诱剂(糖:醋:酒精:水

=1:2:1:20)、3瓶啤酒、小锄头、刀子、水桶等

注意:①.坑要挖的深一些;

②.液体大约是杯子的五分之三;

③.每隔1米做一个坑,且要在杯子的杯口弄一个小孔; ④.纸杯周围的土弄成斜坡式,便于昆虫爬入。

(2).收样:大于10%的为优势种,1%—10%的为常见种,小于1%的为稀有

种4. 观察认识并掌握涡虫的习性特征

早上达到缙云山一条山涧溪流处,寻找认识涡虫。

涡虫:多细胞动物门,扁形动物亚门,涡虫。有三个胚层,扁平状;营寄生生活;无体腔出现,有纤毛,水底爬行;头呈三角形,有两个耳突。生活在冷水清洁的水质中,背光性,黑色,粘糊。随着水温的升高,涡虫会解题。保存时,用75%的酒精。

5. 蚯蚓建样方采集以及固定保存

7月4日,下午在老师的带领下,找到了一块比较潮湿的土地,进行蚯蚓采集。

步骤:(1).建样方:在选取地上挖一个长1米,宽1米,深0.3米的样方。我

们建了5个样方。

(2).采集:边挖的过程中进行采集,采集时注意不能将蚯蚓截断了,将

蚯蚓装入准备好的瓶中。大约40—50条。

(3).清洗:放入大塑料盒中,用清水进行冲洗

(4).麻醉:用95%的酒精。先加入90ml的水,再加入95%的酒精,一

滴一滴滴,先快后慢,直到蚯蚓背孔分泌出一些粘液,边麻醉边理

直。最后溶液浓度大约在10%。

(5).固定保存:用95%的酒精溶液配成75%的酒精。装入保存瓶中。

五、实习心得

(一 )出发前

很早就知道要去缙云山野外实习了,那种心情是无法言语的兴奋。我们早早就询问了上一届的师兄师姐有关缙云山和野外实习的一些注意事项。可以说是为这个实习做好了充分的准备了。外套,花露水,创可贴,遮阳帽,雨伞,耐脏的鞋子,长裤。。。。。。这些都在后来的实习派上常我们还怀着无比雀跃的心情憧憬着那个野外实习地,当然不忘落下相机之类的了。

(二)实习过程

到了目的地,找到了住所,大家都还满意。我们的动物学实习是在前三天进行的。每天观鸟回来吃了早餐后,我们一天的学习便开始了,与老师同学一同带着工具踏山而行,一路上我们接受着知识渊博的老师所传授给我们的知识,在林间寻觅着虫子的踪影……当天空的太阳慢慢失去它的光芒,我们便返回住所吃晚饭,准备接下来脊椎动物的实习。这些日子里,我们的饭量都好好,这也为我们野外实习提供了一定的动力。

最后我们圆满地完成了这次活动,同时在这次野外实习过程中,我真正明白了:只有把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地,这才是实践。

(四)实习总结

三天的动物学野外实习很快就结束了,虽然此次野外实习很圆满,但是还是存在很多不足。(1)我们在走之前要把工具带齐全,不要遗忘,不然到时会很麻烦(2)老师应该让学生对所要实习地点的动物有预先的了解,成功都是留给有准备的人嘛!(3)带一些必备的药品,因为野外实习环境很恶劣,会有很多有毒虫、植物之类的东西,也可能感冒到时影响野外实习就不好了!(6)我们年轻人应该加强身体锻炼,使个人身体强壮、健康,这样才能更经得起风吹雨打,这次野外实习发现自己在很多时候心有余而力不足啊!

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