秋天来了教学反思

秋天来了教学反思 | 楼主 | 2017-12-20 22:06:57 共有3个回复
  1. 1秋天来了教学反思
  2. 2秋天来了的教学反思
  3. 3秋天到了教学纪实与反思

师请同学们把书翻到页借助拼音读读这篇课文吧。

秋天来了教学反思2017-12-20 22:06:14 | #1楼回目录

在“秋天到了”一课中,开课以猜谜语式导入,让孩子头脑动起来,积极性、兴趣提升出来。课堂上贯穿了“角色表演”来演一演秋天的果实,说说特点,并为此而感到丰收的高兴,以比较活泼的情绪来激励自己学习兴趣。

本课上我鼓励学生用喜欢的方式来描绘自己心目中的秋天,把主动权交给学生,说一说、画一画,写一写等,在这样的教学环境下,学生无拘无束的活动,思维始终处于较积极的状态。

秋天来了的教学反思2017-12-20 22:05:58 | #2楼回目录

《秋天来了》教学反思

讲授完了《秋天来了》之后,颇有感触,特反思如下:

一、感受秋

在上课之前,我播放了一段《秋天印象》的视频,让孩子在视频里,欣赏自然景色:蓝天、白云、落叶、树林、人物;寻找秋天的色彩;找找人物衣着打扮的变化。目的是让学生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激发兴趣

学生对“秋姑娘”的礼物特别感兴趣,将秋天拟人成秋姑娘,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入,符合一年级小学生的年龄特点。

三、图片欣赏

通过大量的图片欣赏,向学生展示秋天的美丽容貌,从秋天成熟的果实或蔬菜中,找出想要表现的物品。鼓励学生亲自探访大山、田野、庭院,收集秋天的物品。让孩子对自己周围的自然环境又有一番新的认识。让孩子注意叶片、果实等秋天的礼物的造型美,感受热爱大自然,热爱生活的激情。让孩子了解学习创作的不同表现手段。

四、利用学科整合,丰富课堂内容

在本堂课的一个环节中,我把音乐融合到课堂。学生对《去郊游》这首歌曲很熟悉,我出示时,学生能根据音乐一起唱起来,充分的让学生放松了心情,带着愉悦的感觉去欣赏接下来的图片,不但营造的氛围,同时也是调动了学生的听觉器官。还有就是把语文课上的语言

训练带进了美术课堂,在欣赏完每组图片时,都让学生用自己的语言去表达自己的感受,而不是教师讲解,充分的锻炼了学生的语言表达能力。

五、不足之处

学生在创作作品时,学生是把看到的画在纸上,没有自己想象的内容,失去想象,画面就少了生机。要让孩子自由发表他们在课上看到的秋景的美,这样学生喜爱的素材才是他们绘画的原动力。

秋天到了教学纪实与反思2017-12-20 22:06:31 | #3楼回目录

《秋天到了》教学设计

教学内容:教科版义务教育课程标准实验教材小学语文第一册

教学目标:

1、能借助拼音正确、流利朗读课文。

2、认识“秋、到、凉、红、收、季等12个生字。

3、使学生了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。

教学重、难点:

1、认识12个生字。

2、初步了解秋天的特征,感受秋天是个美丽季节。

教具:电脑、大屏幕

教学流程:

一、创设情境,以“趣”引课

师:前几天老师看到一幅非常美丽的画面,是大自然为我们描绘的,那是一个好大的果园,走进果园,那边是红灯笼似的大苹果挂满枝头,这边树上结满宝葫芦似的大鸭梨,前边是一眼望不到边的长廊,长廊下挂着一串串晶莹透亮的葡萄。这时我听到了鸟的叫声,仰望天空,一群排列整齐的大雁向南飞去,我情不自禁地说:“啊!秋天到了”(板书课题)。让我们一起呼唤秋天吧。(生齐读课题)(我课前创设这一情境把学生带入秋天美丽的境界里,激发学生学习新课的兴趣)。

师:秋天悄悄地来到我的身边,你看到的秋天是什么样子的?你感到了什么?

生1:秋天落叶在林中飞舞。

生2:我们家高梁变红了、稻子变黄了,弯腰了。

生3:小草变黄了。

生4:我们穿毛衣了。

师:其实我们同学已经体验到了秋天,有一位作家他把我们看到的和感受到的秋天编写成一篇短文,大家想知道他是怎么写的吗?

生:想。

师:请同学们把书翻到60页,借助拼音读读这篇课文吧!

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