爱与责任和我同行演讲稿

爱与责任和我同行演讲稿 | 楼主 | 2017-12-20 19:37:48 共有3个回复
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她就是让自己平淡的教学生活如夏花般美丽的冀永红老师,闪烁的历史星空纷繁的现实生活在他的课堂上熠熠生辉,他常不按时完成作业上课总是捣乱纪律常常欺负班里的同学,第二天孩子来了头发乱七八糟衣服污渍点点上课时无精打采。

爱与责任和我同行演讲稿2017-12-20 19:34:49 | #1楼回目录

爱与责任和我同行

站在这里演讲之前,我一直在暗自揣度,到底该像阿里巴巴的马云那样用表演技巧吸引大家的眼球,还是像谷歌的李开复那样用丰富的语言刺激大家的听觉。在我从选手席站起来,走向演讲台的那一刻,一个声音告诉我,站在一位普通教师的角度,用心、用真诚的态度来说话,用爱来发声最重要。

在我身边有这样一个身影。她用不被磨蚀的认真态度,用把每一件小事做到完美的精神,兢兢业业地做好每一件事。“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊”是她的真实写照。她就是师市“师德标兵”陈素梅老师。她用爱与责任成就小事,做成大事,她和学生一起年轻,一起成长!

在我身边有这样一种美丽。她身患重病,伤口无法愈合,每过一两周就需打开刀口,下捻擦脓。治疗常常让她痛不堪言,但作为一名教师,课内,她用完美的教学演绎人生;课外,她用柔美的帮教感染孩子。病痛动摇不了她对教育事业的执着,爱心让她诠释着生命的真谛。“痛”与“快乐”交织,爱与责任并举。她就是让自己平淡的教学生活如夏花般美丽的冀永红老师。

在我身边有这样一种渊博。暗淡的刀光剑影,远去的鼓角争鸣。在他的课堂上,依然鲜活。闪烁的历史星空,纷繁的现实生活,在他的课堂上熠熠生辉。他的大气,让孩子们钦佩;他的执着,令同行们刮目。评古论今,议论中外。他就是知识与能力比肩、雄立课堂的李新良老师。

从我踏着年轻的脚步走进四中,一个个身影,一份份美丽,一车车渊博无时不在吸引着我。他们用行动感染我,用责任影响我,用爱熏陶我。让我在爱与责任中不断成长。

我班上有这样一个学生。他常不按时完成作业,上课总是捣乱纪律,常常欺负班里的同学。任课老师三天两头来告状,班里同学隔三差五来哭诉。我的头都大了,有时真恨不得把他踢出教室。

有一天,这孩子没来上课,我打电话给他父亲,回复却是“我也管不了他了,你把他送到派出所去吧,也别再给我打电话了。”第二天,孩子来了,头发乱七八糟,衣服污渍点点,上课时无精打采。中午放学,同学们都回家了,唯独他还孤零零坐在那里。原来,孩子考试成绩差了会挨打,做错事了会挨打,甚至说想见见自己的亲生母亲也会被打,昨晚他竟然在地下室度过了那漫长的一夜,他不想再回到那个家了。我心疼了。我摸了摸孩子的头,拉着他的手去吃午饭。一碗热气腾腾的面端上来,转眼的功夫,他就吃光了。看着孩子狼吞虎咽的样子,我眼睛湿润了。我把他带回办公室,打来热水用毛巾擦洗他的脏脸脏手,我多想用热乎乎的毛巾温暖他冰凉的手,温暖他受伤的心呀!那一刻孩子哭了:“老师,你当我妈妈吧1我把孩子揽在怀里,一句话也说不出来。从那以后,孩子变了,我的心舒畅了。是爱,融化了我对这个孩子的厌烦;是爱,浸润了孩子单纯又复杂的心灵;是责任,把我和孩子的心连在一起;是责任,让我的心灵变得柔软。

四年的教学生涯,我明白了:爱是最好的教育手段,爱与责任能创造出良性循环的教育。我知道,诚心,热心,微笑都来源于爱。不放弃,不厌恶,都来源于责任。惟有爱与责任的统一,才能够真正的“铸造师魂,培育师德”。我会永远把爱与责任记在心间,和孩子们一起,共同享受充满爱意的教育生活。

师爱与责任同行演讲稿2017-12-20 19:36:22 | #2楼回目录

师爱与责任同行

“大爱无声,教师要把爱的阳光洒向每一位学生。”的确如此,师爱与责任同行。人生没有梦想就会乏味;生活没有创造就会平淡;事业没有激情就会无奈;心灵没有关爱就会黑暗。孩子的梦想由教师指引而放飞,教师的事业因孩子创造而精彩。

教师的使命决定着职业的特殊性,整个职业生涯都面对着充满好奇、想象力丰富的孩子。教育是一把双刃剑,单调统一的教育只会扼杀孩子的想象力、创造力,充满激情的素质教育可以放飞孩子的梦想并让其在良性轨道上运行,当然这需要爱的呵护。那么师爱是什么?

师爱是信任、尊重与宽容。热爱学生既是教师应具备的职业道德,也是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”当代教育家魏书生在班级管理中采取的“班级的事,事事有人干;班级的人,人人有事干”。就是信任、理解学生的典例。教师要尊重、欣赏、激励学生,就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解,是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师不要把学生分为三六九等,应一视同仁、公正地对待每一个学生;教师对学生思维方式的宽容,可以激发学生的个性思想火花,培养创造能力;教师对学生特殊行为方式的宽容,能促使学生在宽松自由的环境中展示自我、发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重。现代教育家陶行知对犯错误的王友用“四颗糖”进行教育,让王友感动之至,不就是教师对学生不同角度的宽容吗?

师爱是适度的关爱。爱是一种给予,但不是简单的给予。师爱的最终目的是唤起学生的自觉意识,真正的爱不是无原则地迁就与无度地娇宠,而是

伴着有益地惩罚,接受者可以从合理的要求与有益的惩罚中感受到被信任、被期待,从而转化为学习的准则和动力。魏书生在班级管理中并不是单调的“事事有人干,人人有事干”,而是有完整的监督机制与有益的惩罚来辅助。班级中设立常务班长当自己的助手;设立值周班长来强化班级管理;设立值日班长让人人都感受责任;让犯错误的学生写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等,让学生在有益的惩罚中接受教育,同时又能起到警示其他同学的作用。

师爱无声,无声师爱。让师爱与责任携手同行、交相辉映,努力谱写办人民满意教育的宏伟篇章。

演讲稿 让爱与责任同行 Microsoft Word 文档2017-12-20 19:37:19 | #3楼回目录

让爱与责任同行

尊敬的各位领导、同仁:大家好!我今天演讲的题目是----让爱与责任同行!

记得冰心老人说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”我们既然选择了教育,就应该担当起为人之师的责任,就必须懂得爱的艺术,那就是宽容、鼓励、严要求。只有充满爱的教育,才能像绵绵的春雨,“随风潜入夜,润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句温暖的问候、一次亲切的交谈 ,都会让孩子们倍受鼓舞,获得无穷的信心和力量。

我认为作为一名合格的人名教师一定要:让爱与责任同行!

五年前,我带着激情与梦想踏上了三尺讲台,五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜爱上教师这一平凡而充实的职业。教室里,我静候在三尺讲台旁聆听着孩子们琅琅的读书声,感觉那是天底下最动听的乐章,办公室里,我看着孩子作业中书写的字迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,那是天下最甜美的果实。

然而,工作的道路并非一帆风顺,有时当我挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,却发现他们的热情不够高,眼神不够渴望;当我认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸,做出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后,班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以心换心。不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。

一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:对不起,我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“下午上课你给我们讲,说兔子是robot,我当时大喊了一声‘是rabbit’,下课同学们都说我看你把老师说的,脸刷得就红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘这事了,帮老师纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方,欢迎你大胆提出来,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的惊诧和欣喜。这样的事还有很多很多,这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。

是啊,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。身为教师的我们一定不能忽略一个字——爱。 不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一路长途点缀得花香弥漫。也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时,在他们的夜空中,有这样一抹光亮陪他们。

让爱与责任同行,我将无怨无悔!

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