师德教育活动月动员报告

师德教育活动月动员报告 | 楼主 | 2017-12-20 17:47:06 共有3个回复
  1. 1师德教育活动月动员报告
  2. 2师德师风教育月活动动员报告
  3. 3苏屯小学教师师德师风 “学规范,强师德,树形象”主题教育活动动员报告

师德教育活动月暨进得来留得,不能把学生管理看做班主任一人的事每个教师都有责任齐抓共管,首先要主动走近他们接纳他们消除对立情绪,进校的每一个学生都是学校的公民都对学校的发展发挥着作用。

师德教育活动月动员报告2017-12-20 17:44:55 | #1楼回目录

“师德教育活动月”暨“进得来,留得住,学得好”

大讨论动员报告

4月份是例行的“师生教育活动月”,主题是“立德树人,做德艺双馨的人民教师。”结合我校实际,在开展师生活动的同时,展开让学生“进的来,留得住,学得好”的大讨论,借师德教育活动月、治庸问责以及“课内比教学课外访万家”活动的东风,促进我校教师教育水平的大提升,推动我校办学水平的大提高。

一、统一思想

1、学校生存与发展的需要。

高中生源的锐减,兄弟学校的竞争,学生素质的下降,加上学校硬件建设的滞后,教育管理的疏漏,严重威胁着学校的生存和发展。①全县初中毕业生由几年有前高峰接近8000人锐减到今年的不足3000人,减少近三分之二,招生成本大幅上升,招生形势十分严峻,不少没参加招生的老师对可能对这种形势认识不足。②我们付出极高代价招进来的学生多数是成绩差,习惯坏,思想复杂,难于教化。受社会的不良影响,一些家长的不配合,农村留守学生的普遍存在,又大大增加了教育的难度。③由于认识不足,重视不够,制度不够完善与落实不力,条件的局限,我们的教育教学管理存在疏漏,失误不少,直接影响学校声誉,增加了招生的成本。

2、 教师个人生存与发展的需要。

教师与学校荣辱与共,休戚相关。一些老师以为学校发展不发展,是领导考虑的,与己无关。于是,部门工作散漫,推诿应付;教育教学责任心不强,敷衍了事,甚至上课迟到、早退、旷课、醉酒上课等,严重影响了教师形象和学校声誉。“皮之不存,毛将焉附”。学校繁荣发展,大家精神和物质上都沾光;学校办不下去了,我们个人荣誉、福利待遇从哪来?

3、 教师个人成长的需要。

二、 关于本次活动的几点意见:

㈠关于师德活动的主题

1、 多读书,少应酬,努力提高自身道德和文化素养,为人师表,真正做一个知识分子和学生的导师。

2、 勤动笔,少聊天,积极参与教研,努力提高教学水平,真正做一个让学生和家长满意的教师。

3、 爱学校,讲奉献,多做有益事,少说落后话。为学校发展出力,维护学校形象,真正做一个学校的主人。

4、 多合作,少拆台,和谐相处,同心同德,真正做一个好领导,好同事。

㈡关于“进得来”

1、 内强管理,外树形象

① 各部门要结合治庸问责活动克服相互推诿、消极被动的工作作风,雷厉风行,积极有为,创造性开展工作。②全员参与,加强学生管理,净化学校育人环境,维护学校声誉。不能把学生管理看做班主任一人的事,每个教师都有责任,齐抓共管。③加大对外宣传力度。一是我们每个教师都要随时随地积极宣传我们学校,并教育学生热爱学校,宣传学校;二是多利用媒体广泛宣传,扩大学校知名度,在社会上树立和维护学校的良好形象。

2、 周密部署,及早行动,确保高一招生的质量和数量。各区各片招生负责人要总结去年招生的经验教训,详细掌握生源学校各方面信息,订好计划,及早行动,确保完成任务。

(三)关于“留得妆

1、逐步改善办学条件。

2、关爱差生。

我们招进的学生,差生比例相当大。如果以老眼光看他们,将其拒之门外,学校办学将受到极大影响。留住他们,教育好他们,是我们面临的难题。首先,要主动走近他们,接纳他们,消除对立情绪。做到这一点十分困难,要有仁者的慈悲,长者的胸怀。第二,不以成绩论英雄,要以社会对人才需求的多元性教育他们有成才的自觉和信心,从而避免自暴自弃,甚至危害他人。做到这些,再规范他们的行为习惯,使之向善、向上,就

不那么困难了。

3、加强思想教育。

教师要先育人,再教书;学生先成人,后成才。要紧密结合社会现实和教材内容对学生进行理想教育、人生观价值观教育。政教处、团委、班主任要充分利用升旗、班会、版报、广播等各种形式,有计划地开展思想教育。每位教师都可以将思想教育渗透到每一堂课中。

4、丰富校园生活。

团委、政教处要统筹安排,利用各方面资源,组织学生经常开展各种各样的文体活动。每月有大活动,每周有小活动,切实调动广大师生积极性,让每个人都能有表现自己的机会。

5、防辍堵流。

进校的每一个学生都是学校的公民,都对学校的发展发挥着作用。因此,任何老师无权将学生赶出校园。如有品行恶劣危害他人的学生,应该层层上报,经校长批准才能开除。各班要严防学生流失,对于确有特殊原因辍学转学的,要反复劝留,并报年级组和教导处备案。有因教师失误造成的流失,要追究责任。教导处,政教处要制定细则,加强管理,确保流失率降到最低。

(四)关于“学得好”。

1、面向全体,降低要求。

我讲过,高一年级教学四个“一点”:讲课速度慢一点,教学标高低一点,训练题简单一点,学生自信心强一点。这与提高教学质量并不矛盾。

2、提高课堂质量,增强实效。

课堂不能摆花架子,走过场,要讲质量,求实效。因而要做到:①精备课,细讲解;②形式多样,方法灵活;③加强课堂管理,确保落到实处。

3、严谨教风,促进学风。

学得好要有良好的学风作保障。学生良好学风的形成非一日之功,要靠老师的言传身教,逐渐养成。这就要求老师的每一个教学环节都一丝不苟,全心投入,给学生以积极的示范作用。

以上所讲只是活动之初粗略的想法,希望在座领导、老师们以学校发展为念,深入思考,广泛讨论,不断丰富和完善,提高思想认识,使这项活动的主题成为我们每位教师的信念和追求,从而推动学校各项再上新台阶。

师德师风教育月活动动员报告2017-12-20 17:45:44 | #2楼回目录

各位老师、各位领导下午好:

著名教育家陶行知先生说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学识和本领也无其用处。”而教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。由此可见,师德是立教之本,师德是立教之魂。 加强师德师风建设对教育者来说意义重大。然而一说到师德师风,或许就有老师不以为然,认为她是虚的,之所以有这种观点,或许是由于教师的品德修养、道德情操、治学精神及工作态度都需要教师个人去内化,至于内化到什么程度,没有一个具体量化指标;或许是由于教师职业的示范性,师德对学生耳濡目染和潜移默化的影响也没有一个具体量化指标。再加上我们处在一个充满功利的社会及充斥浮躁的时代,师德建设因措施欠丰富而显得不是很给力。但可以肯定高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书。因为灵魂要靠灵魂来塑造,人格要靠人格来培养。生活中无数鲜活的师德事例铸就的不朽师魂永驻人们心间流芳千古。

本次师德师风教育月活动主题是“尊重学生,待生如友”

如果一名教师不能正确认识物质与意识、现实与梦想、平凡与伟大、清贫与富有之间的辩证关系,整天怨天尤人,抱怨社会,抱怨政府,抱怨单位,抱怨同事,抱怨朋友,抱怨学生,那他很难在学生心目中留下一个好形象,那他也很难教出好学生。有句名言“没有爱就没有教育。”美国教育学家多萝西诺尔特说:如果一个学生生活在鼓励

里,他将学会自信;如果一个学生生活在批评里,他将学会谴责;如果一个学生生活在赞美里,他将学会感激;如果一个学生生活在嘲讽里,他将学会害羞。如果一个学生生活在友爱里,他将学会这世界是生活的好地方。

如果一名教师期待学生遵循他说的每一句话,践行他的每一个观点,那也是不现实的。只要你初中三年来所说的话中,有一句话或一个观点触动了他,你将会是一个让他终生难忘的老师。你教的学生可以分数不高,但做事要有信心;你教的学生可以桀骜不驯,但对父母、老人要有孝心;你教的学生可以平凡甚至渺小,但对社会要有爱心。 如果一名教师光敬业爱生还不够,还要在学科专业、计算机应用、教研能力等方面进行提高,这也就是教师自身业务水平的提高。时代在进步,社会在发展,没有高水平的业务素质很难在课堂上赢得学生的心,对学生的积极影响也是必大打折扣。

一名合格的教师不仅要具备作为教师所应具备的品德、能力和素质,还要使之与时俱进。要与时俱进就必须参加多种形式的读书学习活动;就必须对照《中小学教师职业道德规范》以及“尊重学生,待生如友”的要求认真撰写师德反思。

对本次师德师风教育月读书体悟活动,县局特别推荐了《民主与教育》李镇西著,我校师德师风领导小组要求各位教师除了学习这本必读的书外,还向我们推荐阅读:李镇西著《爱心与教育》、魏书生著《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》、孙云晓著《向孩子学习》、卢勤著《告诉孩子,你真棒》、宋晓军等著《中国不高兴》以开阔视

野和心胸,修炼品行和素养,提高教育教学技巧。

今年县局对本次师德师风教育月活动的反思材料作了特别要求,提出了反思重点,即11个“是否”。文件要求所有教师主动和任教学生特别是后进生交流,把他们当作自己的朋友一样对待和尊重,并引导他们实现自我,真正成为学生的良师益友,努力把学生培养成为一个具有民主意识健全人格的合格人才。同时教师只有在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育和自我提高,把尊重学生作为检验师德的试金石,才能不断修养师德,完善自我,做一名学生欢迎的老师,做一名家长满意的老师,做一名同行佩服的老师。

苏屯小学教师师德师风 “学规范,强师德,树形象”主题教育活动动员报告2017-12-20 17:45:13 | #3楼回目录

“学规范,强师德,树形象”主题教育活动

动员报告

苏屯小学

“学规范,强师德,树形象”主题教育活动

动员报告

陈明先

各位老师:

大家好!

为进一步加强教师职业道德建设,调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性,树立教师良好精神风貌和良好行风,根据阜教师

【2016】15号文件精神,我校决定在本学期开展“学规范,强师德,树形象”主题教育活动。今天召开这次会议,是一次“学规范、强师德、树形象”主题教育活动动员会。我将着重讲三点意见:

一、振奋精神,提高认识,深刻理解新形势下加强师德师风建设的重要性和紧迫性。

知识经济社会的到来,使人民群众对教育的期望值越来越高,也使教育正面临着越来越高的压力与挑战,由此,也必然对教师提出越来越高的要求和期待。所以,我们必须以“科学发展观”的重要思想为指导,把对加强师德师风建设的认识提高到一个新高度。加强师德师风建设,是落实学习实践科学发展观的具体体现,是贯彻落实党和国家关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设要求的重要内容,同时是加强教师队伍自身建设的现实需要。

二、明确任务,精心操作,认真实施“学规范、强师德、树形象”主题教育活动方案。

师德主题教育活动坚持“面向全员,重在教育,着眼提升”的原则,以深入学习《规范》为主线,以积极践行《规范》为重点,引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质,自觉践行《规范》的基本要求;促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题,建立健全师德建设的长效机制,使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意,推进我校教育事业又好又快发展。

三、加强领导,完善制度,尽快把师德师风建设提高到一个新的水平。

学校加强对此项工作的领导,及时成立了工作领导小组,并将把此项工作列入本学期的重点工作议程,并按活动实施方案要求逐项落实这次活动。

师德师风建设是一项经常性的工作,我们要结合这次“学规范,强师德,树形象”主题教育活动,完善师德师风建设的各项规章制度,做到持之以恒,长抓不懈,不断提高。

教育是面向未来的事业,教师是太阳底下最光辉的职业,教师的日常工作虽然是平凡的,但教育工作的意义却是很不平凡的,我希望,我们全市的每一位教师都能自觉地加强道德修养,率先垂范。我也相信,经过在座各位以及全校广大教职员工脚踏实地的工作,这项活动一定能扎实地开展起来,进而促进我校教育工作取得新的更大的成绩。

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