2016年暑期师德学习体会

2016年暑期师德学习体会 | 楼主 | 2016-12-20 11:16:41 共有3个回复
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如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就,陶行知先生说过学高为师德高为范,挥邪慕逃换崾浅晒慕逃挥邪兔挥姓嬲慕逃,教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的爱,面对当今时代的发展教师要走在时代和学生发展的前头。

2016年暑期师德师风学习周心得体会2016-12-20 11:13:47 | #1楼回目录

清池中学—何宣伦

2016年7月,通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

2016年7月

2016年度寒假学习心得体会

清池中学---何宣伦

2016年2月,通过寒假学习周的学习,使我认识到,作为一名人民教师,要诚信立教,即淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,即以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范”。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,热爱教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育 发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。

2016年2月

2016年暑期师德师风学习心得体会2016-12-20 11:15:10 | #2楼回目录

龙井中学:

7月5日至10日,我校组织了2016年暑期师德师风学习活动。在这几天里我们学习了县教育局规定的《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中央八项规定、省市十项规定、县六个必须六个严禁、师德师风十不准》、三严三实、党风廉政相关文件资料、贵州教育精神、誓词,八个严控和师德师风警示教育典型案例,各种文件精神和学校相关的各项规章制度、建章立制等。在这些日子的学习过程中,使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

1、教师的道德是教师的灵魂,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。师德是教师职业理想的翅膀,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基矗

2、教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会

到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。在教学过程中了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。教师对学生的爱,是师德的核心。

3、我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进龋而物理教学是学校教育教学的一个重要部分,其特殊性不仅仅在于它是一门科学,培养学生爱科学的精神,最主要的是随着新课程改革的深入,物理教学不仅仅要使学生的学到知识,还要使学生的心理健康成长。身为物理教师,要在课堂教学中教给学生正确思维方法,还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折,解决困难的能力。

4、面对当今时代的发展,教师要走在时代和学生发展的前头。通过学习我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习的状态,自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。做到“闻道在先”“术业有专攻,”。以创新求取的精神,积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野,在执教过程中提炼师艺。因此,要善于利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识的传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。同时,我们要勤于提高自己各方面的素质,在掌握专业知识的同时,深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成

果引入教学过程中,使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。

总之,教育工作是辛苦而单调的,日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作。但“一年树木,百年树人。”为了这个远大的目标,我们会立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量,在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,以各位先进教师为榜样,在提高自身的素质。

2016年暑期师德师风学习心得体会2016-12-20 11:16:05 | #3楼回目录

龙井中学:通过这几天的学习,我认为作为一名教师就要以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。作为教师要依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。教师师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长。师德体现在:忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

1、社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。

2、教师要热爱学生。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。教师的素质体现在生活中的点滴上。

3、教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

4、以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

总之:每一名教师都应该具有高尚的师德,这也是最基本的行为品质。如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性和重要性。只有在实践中,在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。

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