教育案例及反思

教育案例及反思 | 楼主 | 2017-12-20 10:35:47 共有3个回复
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教师及时的表扬与肯定促使他在各方面突飞猛进不断进步,其实这个荣获作文比赛的鼓励奖是我颁发给她的,我就及时追根溯源对症下药先让孩子体验到写作,离距的间之们他短缩能便样这。

教育案例及反思2017-12-20 10:33:34 | #1楼回目录

教育案例

冯煜浩,长相乖巧,聪明伶俐,很讨人喜欢,但他有一个致命的弱点:无论干什么都磨磨蹭蹭,原本一个小时就能完成的事情,他却一天也做不完,浪费时间的现象甚是严重。为了帮助他改掉这个坏毛病,我是绞尽脑汁、费尽口舌,无奈习惯已经成自然了,收效甚微。怎么办呢?他的爸爸也认识到了这个问题的严重性,为了早日帮他改正缺点,我们进行了“约法三章”,每天我会通过飞信把他今天在校的珍惜时间情况发给他的爸爸,他爸爸把他在家里的珍惜时间情况再发给我,我们都忘不了赏给他几句表扬和鼓励的话语。教师及时的表扬与肯定,促使他在各方面突飞猛进,不断进步。由于我与他家长及时的沟通,在家庭与学校间形成了及时的信息反馈,在我们的共同努力下,他原有的一些不良习惯正一点点地在转变,现在,他能做到抓紧时间、努力学习了,学习成绩也有了很大的提高,这个学期,他还被大家选为体育委员,进步的决心更大了。

反思:我们不能奢望在学生的心田里撒几粒种子,淌几滴汗水,就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去,学生自我教育的步子才会越走越坚实。我会继续与他的家长紧密沟通与配合,共同教育好他。首先:

坚持原则:不抛弃,不放弃任何一个学生;其次:在进行家校联系时,不要忙于给孩子的情况定性;再次:一定要注意与家长沟通的方法和技巧,尽量先肯定孩子的优点,在婉转的提出孩子的不足,以得到家长的认同感;

最后:家校联系前,尽量先了解孩子的家庭情况,选择适合的方式开展家校联系会更容易些。自我觉察、家长与老师沟通的方式多种多样,学校与家庭之间可以通过媒介和人际交流来传递信息,如家校报、便条、家校手册等,通过媒介来传递信息,尽管是单向的交流方式,但可通告家长学校的计划和日常活动。人际交流是家校之间的双向交流,如家访、家长会、电话访谈等,这种方式鼓励家长对老师发出的信息作出反应,并将他们所了解的情况、关心的问题和心中的所想反馈给学校。这些都是传统的家校沟通方法。随着现代电信技术的发达和网络技术的发展,家校之间的交流发生了许多变化。

教育案例及反思2017-12-20 10:33:48 | #2楼回目录

陈波

进入四年级了,我班55个孩子在各种行为习惯上还不尽人意。他们性格各异,且又调皮捣蛋,特别是在上美术、音乐及其它副科时,总有一些孩子不遵守课堂纪律。但只要我一到教室门口,孩子就能马上意识到自己的错误,并端端正正地坐好,安安静静地听课,我知道这是班主任对学生一种潜在的影响力和威慑力。孩子多了,总有照顾不到的时候,每天面对十几个等待你关心、帮助的后进生,我真的感到有点力不从心。一人要管好这么一个大家庭可真难呀!怎么办?当然,可不能忘了家长代表。

案例过程

有一次,我到了办公室门口,就看到我班程瑶同学正拿着一张奖状在等我,她自豪地用手指了指奖状说:“老师,我得了鼓励奖,其他老师还夸我字写得越来越好了,我会继续努力的。”说完就像一只欢快的小鹿一样飞奔而去。其实,这个荣获作文比赛的鼓励奖是我颁发给她的。孩子优点还是较多的,而且还喜欢写写画画,只是字写的太潦草,根本看不出每个字的笔画和结构。就为了这事,我下了不少苦心,但经过教育、批评后,孩子不仅没有得到改变,反而使她对学习失去了兴趣。无奈之下,我在与其他老师交谈时提到了这个孩子,老师们也各抒己见,总体都认为过度的批评只会使孩子失去自信而变得懦弱。“为什么只看到孩子的缺点呢?批评和鼓励并行。”我就及时追根溯源,对症下药,先让孩子体验到写作

案的欢乐,增强了自信心,接着让孩子体会到写字潦草在作文比赛中带来的严重后果,促使孩子认识自身缺点,并能积极进行改变。这就是集体的力量!看着孩子快乐离去的背影,想到其他后进的孩子们也在家长的帮助下茁壮成长,我更加坚信了自己的观点:一个优秀的班集体需要大家共同的努力。

案例反思

这件事让我深深感到,一个孩子的幸福我可以给予,但55个孩子的幸福靠我一个人是很难做到的。一个现代的班主任如何使班级工作突破现状?如何使各种教育资源得到和谐有效地利用来达到师生互利的效果?我想这正是我们今后需要努力的一个方向。突然想起德国教育家赫尔巴特说过一句话:“在所有的东西中间,人最需要的东西乃是人。”是的,这就是爱,作为班主任,应该善于为学生营造良好的成长氛围,整合学校、社会、家庭的教育力量。应该让更多的人来关注孩子,让更多的人去欣赏和鼓励他们,让每个孩子都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长。

教育案例及反思2017-12-20 10:33:20 | #3楼回目录

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