政治备课组工作小结

政治备课组工作小结 | 楼主 | 2016-12-20 08:36:05 共有3个回复
  1. 1政治备课组工作小结
  2. 2高中政治备课组工作小结
  3. 3高中政治备课组工作小结

教学中注重对学生能力的培养,注重多样化的评价方式以提高教学质量,多鼓励少批评激励他们学习的动力积极促进整体学习成绩的提高,学年度第二学期高中政治备课组工作总结,高二备课组积极参加市县教研室及学校组织的教研活动。

政治备课组工作小结2016-12-20 08:33:51 | #1楼回目录

半学期

一、 本组基本情况

本组有一个和谐的人文环境,这为本组顺利完成半学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

二、半学期以来开展的主要工作

本组工作思路:以课程改革为导向,转变教学观念,围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点,本着“务实、有效”的原则,重视全面提高教育、教学质量。主要做好以下工作:

1、开学初,在集体讨论基础上制定教学计划和进度,确定每一课的重点和难点,明确每一课的教学目标和要求;并在教学过程中根据实际情况作相应的调整,以保证本组教学的顺利有序进行;在备课组活动中学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。

2、注重备课组成员之间的团结协作,除固定每周集中研讨外,成员之间不定期进行交流,成员间相互听课,探讨如何进一步改进教学,以期有新的提高。

3、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市区的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。

4、关注社会与学生的实际,教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论,并学会用经济学原理去分析现实问题,培养学生分析问题、探究问题的能力,养成分析社会现实问题的辩证思维能力。教学中注重对学生能力的培养。尽量安排多种形式教学,以激发学生的思维与兴趣。

5、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。尽量养成阶段性反思总结。

6、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力。

7、注重多样化的评价方式,以提高教学质量。轮流出好单元测试卷、月考卷,精心组织好期中考试卷,精选试题,设计开放式、研究体现高考趋势的试题。

8、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。

9、完成学校布置的各项备课组任务。

三、本备课组的反思:

通过半学期工作我们发现学生解题能力较差,未掌握好学习政治的方法,这主要是由于初中的政治开卷考试,学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象,以及现实高考指挥棒的调控下,如何提高学生思想和人文素养,提高学习效率,我们还需要不断尝试与研究。

高中政治备课组工作小结2016-12-20 08:35:30 | #2楼回目录

2016-2016学年度第二学期高中政治备课组工作总结

一、工作回顾

1.课程实施

(1)实施课程教学与评价。高中政治备课组依据教学计划,在期中考试的基础上进行总结和反思,期末参与市统考,高一进行了《政治生活》必修课程的教学与评价,高二进行了《文化生活》必修课程和《国家与国际组织》选修课程的教学与评价。

(2)政治课堂促进了学生自主、探究、创新地学习,拓宽了学生学习领域,培育了学生的个性特长,提高了学生自学能力和思维能力,同时,锻炼了学生的口语表达能力和众人面前的自我表现力,并自觉实现主观世界的改造,师生共建课堂,使课堂充满活力、生命力,成为学生上政治课的美好期待。

2. 教育科研

(1)组织参与教研活动。高二备课组积极参加市、县教研室及学校组织的教研活动。每小周二组织教研组教研活动,大周二组织备课组教研活动。

(2)课题研究及论文。加强对“提高政治课堂实效性”的实施流程、策略、手段、环境等要素的研究;加强对“信息技术与政治学科课程的整合”的研究;发挥学科特色,加强对学生的情感态度价值观教育,进行了反思与提炼,为政治学科教学工作再上台阶作了一个很好的铺垫。

二、努力方向

教师专业发展也是学科建设的一个重要内容。基于我校政治组教师的现状,本备课组专业发展着力于以下几个方面:

(1)营造和谐包容的氛围,求同存异,加强团队协作,努力把整体优势发挥出来,本备课组气氛和谐、关系和睦,为教师的专业成长营造了良好的氛围。

(2)寻求主动的专业发展。本着“专业和质量”的价值定位,在学习、研究的基础上,超越狭隘的学科教学思维,从宽

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广的课程视野来研究和革新学科教学,真正以新课程的培养目标和教育理念来统率课程建设、教学改革、资源开发、学业评价,努力提升专业素养,保障政治学科教学水平,加快教学创新,从而体验职业的价值、尊严与幸福。

三、困惑与问题

尚未形成一套基于新课程理论下的政治学科的课堂教学和学生学习的有效评价体系,从而对教学的教和学生的学,对师生的学科素养提升形成了一大桎梏,等等。

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高中政治备课组工作小结2016-12-20 08:34:55 | #3楼回目录

2016-2016学年度第二学期高中政治备课组工作总结

曹荣华

一、工作回顾

1.课程实施

(1)实施课程教学与评价。高中政治备课组依据教学计划,在期中考试的基础上进行总结和反思,期末参与市统考,高一进行了《政治生活》必修课程的教学与评价,高二进行了《文化生活》必修课程和《国家与国际组织》选修课程的教学与评价。

(2)政治课堂促进了学生自主、探究、创新地学习,拓宽了学生学习领域,培育了学生的个性特长,提高了学生自学能力和思维能力,同时,锻炼了学生的口语表达能力和众人面前的自我表现力,并自觉实现主观世界的改造,师生共建课堂,使课堂充满活力、生命力,成为学生上政治课的美好期待。

2. 教育科研

(1)组织参与教研活动。高二备课组积极参加市、区教研室及学校组织的教研活动。每小周二组织教研组教研活动,大周二组织备课组教研活动。

(2)课题研究及论文。加强对“提高政治课堂实效性”的实施流程、策略、手段、环境等要素的研究;加强对“信息技术与政治学科课程的整合”的研究;发挥学科特色,加强对学生的情感态度价值观教育,进行了反思与提炼,为政治学科教学工作再上台阶作了一个很好的铺垫。

二、努力方向

教师专业发展也是学科建设的一个重要内容。基于我校政治组教师的现状,本备课组专业发展着力于以下几个方面:

(1)营造和谐包容的氛围,求同存异,加强团队协作,努力把整体优势发挥出来,本备课组气氛和谐、关系和睦,为教师的专业成长营造了良好的氛围。

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(2)寻求主动的专业发展。本着“专业和质量”的价值定位,在学习、研究的基础上,超越狭隘的学科教学思维,从宽广的课程视野来研究和革新学科教学,真正以新课程的培养目标和教育理念来统率课程建设、教学改革、资源开发、学业评价,努力提升专业素养,保障政治学科教学水平,加快教学创新,从而体验职业的价值、尊严与幸福。

三、困惑与问题

尚未形成一套基于新课程理论下的政治学科的课堂教学和学生学习的有效评价体系,从而对教学的教和学生的学,对师生的学科素养提升形成了一大桎梏,等等。

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