评优教学反思

评优教学反思 | 楼主 | 2017-12-20 07:37:22 共有3个回复
  1. 1评优教学反思
  2. 2关于参加教学评优课的教学反思
  3. 3学区评优课,教学反思

关于参加新星中学优质课比赛的教学反思,应情境教学不懂的句子要用手势给予提示。

评优教学反思2017-12-20 07:35:24 | #1楼回目录

《人造地球卫星》教学反思:

科学也是一种文化,它和人文也是分不开的。科学教育中,渗透人文精神,培养学生的审美情趣,抒发美好的情感,是非常重要的。在创设情境,提出问题这一环节中利用城西小学的卫星图片导入,既有本科的知识目标又激发了学生学习的兴趣,然后结合生活实际归纳概括卫星的用途,并适时对学生进行人文教育,研制更多功能的卫星。

教师在课堂教学设计中,更注重指导学生进行科学思考与猜想,敢于怀疑,主动观察与动手实践等等,在探究学习过程中,指导学生学会“发现问题、提出问题——建立假设——设计试验方案——收集证据——验证假设——得出结论——评价交流”的学习方法。 对于这一方面,我在实际教学中感到有些不适应,难以达到新课程的要求。例如:在学生模拟人造卫星飞行的过程中,对于学生的生成不能很好地处理。学生在汇报时出现了瓶子轻转得快等相似的结论,对于这个生成本应教给学生时间找出错因,但是我有点急于求成,一个学生回答后就自己接过话,这样一来学生的理解还是模糊的。并且在这一环节中我想把每个问题都解决,但是问题设计的有点多,所以时间紧迫总是浅尝辄止,学生理解的不到位,到最后又有点牵着学生的鼻子走的感觉。我想,恰恰是这样“面面俱到”的教学行为反而扼杀了学生主动思考的机会。面临这样的问题,我必须要改变自身的教学模式,必须学会由以讲授为主的教学模式逐步过渡到引导学生主动探究的教学模式上来

关于参加教学评优课的教学反思2017-12-20 07:35:45 | #2楼回目录

关于参加“新星中学优质课比赛 ”的教学反思

授课人:刘立萍

在本次全校性的优质课比赛中,我选择的课题是高中政治必修③《文化生活》第七课第一框的《永恒的中华民族精神》。在教学《永恒的中华民族精神》一课前,考虑到当前我国正在抗震救灾中,加上今年我国发生的一系列事件,而这个时候正是考验中华民族精神的时候,所以利用此次地震中的图片资料与音乐结合的方式对教学环境进行创设,目的就是让学生在现实的事件中找到自己的位置,更加坚定对于中华民族精神的理解。所以我首次尝试在音乐教学中充分运用信息技术网络,为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界。通过多种信息、图片的呈现方式以及演示、交互、自学等形式,引导学生去感受、欣赏和理解,启迪学生去想象与创造,从而激发学生学习的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习能力,建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式,使学生真正能在音乐渲染的气氛中感受到学习兴趣,充分发展他们的想象空间,切实提高了他们总结和概括的能力。

针对这次全校性的优质课比赛,我主要从以下几个方面对这次的政治优质课进行反思。

首先,教学组织上要得力。在本次的优质课比赛中,我觉得自己在教学组织上还有待进一步的提高,尤其是在学生回答完问题后应该给学生予以一定的肯定,并进行相应的总结。由于本次我所采用的图片多为震撼人心的图片,学生在观看完后难以抑制住内心的真实情感,这个时候我并没有组织好课堂进度,没有控制好学生的情绪,使得学生在后面的时间里基本上处于悲伤的状态。在今后的教学过程中,本人一定注意这种情况的出现,在教学组织上下功夫,譬如,怎样组织学生思想进入课堂,怎样组织学生听教师的说话并和教师交流,在遇到难点、疑问时教师怎样点拨,在遇到枯燥乏味时怎样组织, 1

在进入新知识教学时怎样过渡,在讲知识的应用时怎样贴近生活、贴近实际讲,让学生一听就明白。教材只是个依据,作为学生学习提高的依据,所以要充分利用教材、并且开发教材、并从实际生活中多准备一些材料,对学生进行教学。教学的目的是要提高学生的综合素质,使学生全面发展,只有组织好课堂,才有好的教学,才能使学生面发展。

其次,在教学中要注重与学生情感的交流。

在去年参加的一次优质课比赛中,记得一位评委曾经说过,我们现在的教学是一种以学生为本的教学,所以,只有老师富有激情和热情,才能以情去打动和感染你的学生,也只有如此学生才能在情感态度和价值上真正得到感化,这样的教学才是成功的教学。所以在此次的教学过程中,我非常注重与学生的情感交流,希望通过这样的交流让学生明白:老师和他们的情感是相通的,是可以融合在一起的,是可以产生共鸣的。所以今后的教学,我仍然会继续注重与学生的情感交流,相信今后的教学一定能让我成长起来、成熟起来。

第三,在教学中每节课应认真备好课,充分备好课,在教学时才能目的明确,有的放矢,做到重难点清楚,思路清楚,学生才会更容易接受。在教学中还应考虑学生的思维状况,不仅备教材,还要备学生,了解每一个学生的状况才能更好贯彻教学。

总之,教学上的不足之处还不少,需要进一步的努力去学习,去改进教学,这一次的优质课比赛使我成长了不少,领导和老师也对我提出了许多的宝贵意见,所以我也希望能更多的去参加这样的活动,我相信:只要努力,就一定可以使自己成为一名优秀的教师。2

学区评优课,教学反思2017-12-20 07:36:04 | #3楼回目录

第三单元ParB Read and write教学反思

半截塔小学刘晓丹

Read and write部分主要让学生准确理解对话意思的基础上能够完成便条: What would you like to eat? My favourite food is...It is..I don’t like...but ...is OK.我先让学生通过说对话中感知本课重点难点,再通过口语练习让学生熟练掌握本课时重点功能结构,为学生准确理解便条中的语句做好充分的准备。然后让学生阅读便条,利用表格完成书本的练习,最后我适当指导学生写便条,

首先,这节课英语教学,学生纯英语教学对指令听不懂,没有给予提示,直接就跳过去了,导致学生举手的比较少,不明白老师的意思,出现了好学生频繁回答,不敢举手的没有提问,应提倡展示了的小组就不展示了的全员教学。应情境教学,不懂的句子要用手势给予提示。其次,课件展示的太快,学生没有反应的时间,要各种读的方式,不要太单一,以各种方式去读,应创设一定的情景,在情境中进行教学,先“激活”重点难点,分解知识,自然流畅的设计本课教学。最后,时间分配的不合理,前紧后慢的教学。要应该给学生充分的练习时间。

感谢有了这次的历练,在以后的教学中积极改正不足之处,让自己不断的成长,取得更加优异的成绩。

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