历史人物评价

历史人物评价 | 楼主 | 2016-12-20 07:37:20 共有3个回复
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我喜欢历史喜欢从这些事件中去解读生活的真谛,老师讲了六周大部分时间是一孝庄为纽带串联的明清人物和事件,而远不是民间传说的两人早在大草原时期就已经一见钟情了,经过孝庄从中斡旋福临继承了皇位。

历史人物评价2016-12-20 07:35:18 | #1楼回目录

《中华》—— — 给我一个思考的大门40914142黄小华学习了《中华》六个星期,学到了很多东西,特别是关于清明朝的一些人物一些事件,更包括看待事情的一个不一样的视角。

首先,我想谈谈自己选这门课的原因吧。选修这门课程,其实是一件意料当中又意料之外的事情。因为从小开始,我就对历史这门学科产生了浓厚的兴趣。我喜欢历史,喜欢从这些事件中去解读生活的真谛。习惯的用历史的一些事件去看待现实的生活。于是,当看到有这门课程时,我毫不犹豫的选择了它,但是,由于我高中是理科,所以,对历史的学习几乎为零,我怀疑自己在高中三年理科题海的培养下,已经不能像以前得那么喜欢它,但是上完之后,意料之外的是,我对它的热爱有增无减。感谢这门课程吧,让我重拾对历史的热爱和信心。

老师讲了六周,大部分时间是一孝庄为纽带,串联的明清人物和事件。其中最让我感兴趣的是,关于孝庄和多尔衮的深层关系。我以前看过这方面电视剧,看过一些小说,我觉得这两个人更多的是利益交换,但是,两人也有夫妻之实。于是,我带着疑问去查阅了图书馆的一些资料。从我查阅的资料显示,孝庄与多尔衮的关系密切起来源于皇太极的死。而远不是民间传说的两人早在大草原时期就已经一见钟情了。在皇太极死后,一场汗位争夺战重新开展。多尔衮与豪格两

个人实力旗鼓相当,当时如果两人明刀明枪打起来,满清即使不亡国也会实力大损。无奈之下,双方决定各退一步,另立别的皇子。经过孝庄从中斡旋,福临继承了皇位。小皇帝尚年幼,摄政王多尔衮大权独揽,政权易主随时都可能出现。庄妃如何保住自己儿子的皇位?她必须得嫁给多尔衮,这也多少有政治婚姻的味道。

说庄妃下嫁给了多尔衮,一个论据是明末清初抗清将领张煌言的《建夷宫词》中写道,“上寿称为合卺尊,慈宁宫里烂盈门。春官昨进新仪注,大礼恭逢太后婚。”“上寿”就是祝寿的意思,所以应该在说一个寿宴。“慈宁宫里烂盈门”,就是说太后宫里的人都非常高兴。“大礼恭逢太后婚”,这个就说得特别清楚了。就是皇太后的寿辰与婚宴在一起办的。第二个证据是多尔衮称谓的变化,从“辅政王”到“摄政王”,到最后的“皇父摄政王”,称谓的变化是大有讲究的。最后称“皇父摄政王”是孝庄和多尔衮结婚的一个重要证据。这恰恰证明了多尔衮与孝庄皇太后两个人的关系从隐秘到公开的过程。 顺治八年二月,在清算多尔衮的疾风暴雨中,皇帝颁布煌煌诏书,指斥多尔衮的累累罪行,其中谈到了多尔衮“亲到皇宫内院”,等于公开承认了多尔衮与孝庄皇太后之间事实上的夫妻关系。假如不是成了公开的秘密,对于此类事情,皇家一般都是能瞒则瞒,能骗则骗的。果然,到康熙朝修《清世祖实录》时,在卷五十三条中,这一段便被删去了。有一种说法,说是太后与多尔衮大婚的诏书一直保留在大清官方的原始记录中,后来,到乾隆时代,纪晓岚在皇家档案馆中还曾

经看到过,他建议乾隆皇帝为了皇家脸面考虑,把这些档案彻底销毁了。

说完了对课程中老师讲解部分感兴趣的以外,我还想谈谈自己对这个课程的看法。也许许多人选择这门课程是抱着听故事,赚学分的目的,而我,纯粹是感兴趣,中国的历史悠久,许多现在发生的事情和历史事件有着惊人的相似。可是,人们为什么没有在历史事件中吸取教训呢?历史人物的成功是不能复制的,但是历史人物的品质与能力是可以模仿学习的。现在这个社会不可能产生一个孝庄女皇,但是是否有天中国会有女主席,女总理?孝庄的机遇我们不能相比,但是她的睿智,她对政治的洞察力和果断是否值得我们在生活中借鉴?我多么希望,有一天,中国拥有更多的人来关注我们的民族历史,我想,那时,中国会少走一些曲折,中国人民会多一分自信和敏锐。我觉得:记住历史,是一个人生活的基础吧。

当最后一节课结束,我们的《中华》也就结束了,但是我觉得我们学习历史了解历史没有结束没有终点,感谢这些人物给我生活中带来的信心,勇气,经验40914142黄小华

感谢李老师每节课辛勤的讲解,谢谢。

历史人物评价2016-12-20 07:36:02 | #2楼回目录

高考历史知识点之中外历史人物评说

唐太宗的 “贞观之治”

一、概况:唐太宗统治过程中,出现了政治清明、社会安定、经济恢复和发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁的升平景象,史称“贞观之治”。

二、原因:唐太宗在统治过程中,能够吸取隋亡的教训,居安思危,任用贤良,虚怀纳谏,实行轻徭薄赋、舒缓刑罚的政策,文德治国,完善科举,延揽人才,励精图治,对少数民族采取团结、平等政策,对外采取积极友好开放的政策。 三、主要表现:

1、政治方面:惟贤才是用,选官不避亲仇(提拔魏征);虚怀纳谏(魏征直言);用人扬长避短(房谋杜断)。

2、经济方面:休养生息,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋,“存百姓”。 3、法律方面:慎用刑法,《唐律》体现仁义为本,刑罚为末的原则。 4、文化方面:文德治国,崇儒尊孔。完善科举,进士科人才济济。

5、民族关系方面:采劝战而后和”的策略,对不同的民族地区采取不同的统治措施,促进民族团结和发展。 具体措施:

◇武力征服(战而后和)

①设置羁縻府州(东突厥归附唐朝后,唐在当地设羁縻府州,任命突

◇设置管理机构首领为都督,可以世袭。后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度) ②设置都护府——安西都护府(都护府是军政机构,直接派官员、驻军 队、管理边疆)

◇册封少数民族首领

◇和亲——文成公主嫁松赞干布(西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”,他们的后嗣由唐册封)

评价:①民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系,有利于加强对边疆的管辖,也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。

②有利于少数民族吸收汉族先进的文化,促进了少数民族经济的发展。 【教学拓展】唐朝民族团结和发展的原因:

①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝,为大规模开展民族交往提供了物质条件; ②唐朝高度发达的经济文化,也对周边各族具有强大的吸引力;

③唐朝辽阔的疆域、发达的交通,都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利条件; ④唐朝实行开明的民族政策

6、对外关系方面:采取积极友好开放的对外政策,对外来文化采取兼收并蓄的方针,大大增强了中外经济、文化的交流,促进亚洲各国的文明进步。 ①友好的对外政策

◇设立专门机构鸿胪寺接待外宾;

◇鼓励外国商人到中国贸易、居注做官、通婚; ◇对各国使者,以礼相待;

◇都城长安不仅是国内各民族的大都会,也成了世界性的大都会。 ②开放的文化政策◇佛教、景教、回教、摩尼教传入中国; ◇高僧玄奘去天竺取经;

◇朝鲜、日本僧人来唐游学,朝鲜、日本深受汉文化影响 评价:

①友好的对外政策,大大增强了中外经济、文化的交流,为中国文化增添了多元的色彩。②唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用(东亚文化圈),促进了亚洲各国的文明进步,尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新”。 7、影响

1、结束隋末社会动荡局面;

2、贞观年间使社会生产得以恢复和发展,国力强盛,社会稳定; 3、为“开元盛世”局面的出现奠定了基础; 4、封建统治成就突出,为后世典范

统一多民族国家的捍卫者康熙帝

一、巩固国家统一 (一)平定三藩之乱

三藩:明朝一些降将被清朝封为藩王,镇守南方,主要有三:平西王吴三桂,镇云贵;平南王尚可喜,镇两广;靖南王耿精忠,镇福建。

1、原因:三藩占据要地,拥兵自重,各自割据一方,形成独立王国,严重威胁清朝的统治与国家的统一。尤其是吴三桂,在云南充任官吏、设立税卡、私行铸钱、圈占土地、掠卖人口、训练军队、赋税自留、不听中央康熙帝除鳌拜后,三藩成为他最大的心玻

2、经过:当时,朝廷上主张不可撤藩的占绝大多数,20岁的康熙帝力排众议,毅然下令撤藩,并亲自指挥平叛。同时大胆任用汉将,重用绿营,历时八年,终于平定三藩之乱。3、影响:加强了中央集权制度,适应了国家统一的历史趋势,符合各族人民的利益和愿望( 二)统一台湾

1、原因:(1)明后期,荷兰人侵占台湾。顺治十八年,郑成功从荷兰人手中收复台湾;——反侵略之举,维护主权。

(2)但收复台湾后,郑成功作为明朝遗将,据守台湾坚持抗清。——清已统一大陆,郑氏割据台湾,使台湾与大陆分离,显然不利于国家统一。

2、过程:(1)攻:1681年,郑克塽即位;康熙帝抓住有利时机,派施琅攻占澎湖, 郑克塽投降;

(2)守:随后设立台湾府,下辖三县,隶属福建剩还设总兵,副将驻守台湾、澎湖。台湾重新归属中央政权。

【知识延伸】元朝时台湾称琉球,归澎湖巡检司管辖,是台湾正式归属中央管辖的开端 3、影响:加强了台湾和祖国内地的联系,加快了台湾开发,巩固了祖国的东南海防。 (三)平定蒙古准噶尔贵族叛乱:

1、原因:漠西的蒙古准噶尔部噶尔丹征服南疆回部,进兵青海、蒙古、甚至与沙俄勾结,提出单独统治北方边疆,脱离清朝独立政权的无理要求。实为边疆的分裂叛乱势力,严重威胁国家的统一。

2、经过:康熙帝下令出兵平叛,三次御驾亲征,指挥清军先后取得乌兰步通、昭莫多战役的胜利,又切断了噶尔丹去回部、青海及联络西藏的通道。众叛亲离的噶尔丹服毒自杀,准噶尔部噶尔丹叛乱平息。

3、意义:①扫除了漠北、西北地区一带不安定的因素,稳定了当地的社会秩序 ②加强了清政府对蒙古地区的管辖与治理

③增强了对外反侵略的能力,筑起了一道抗击沙俄南侵的铜墙铁壁 (四)加强民族团结(总原则:尊重中国各民族的文化传统):

对汉族:1、措施:①崇尚儒学,尊奉孔子; ②恢复开科取士、延揽汉族文士, 2、成效:既缓和了阶级、民族矛盾,又加快了满族文化的发展; 对其他少数民族:

1、措施:①加强与蒙、藏民族的团结,在多伦与内外蒙古首领会盟,②册封活佛(顺治:达赖;康熙:班禅、哲布尊丹巴、章嘉)③设“木兰围潮,建热河行宫(避暑山庄),使之成为处理民族事务、加强北部边防的政治中心。

2、成效:既加强了民族团结又通过分而治之的手段加强中央对边疆的管理,巩固了国家统一

【思考】康熙帝对内巩固统一有什么意义?

通过康熙帝的努力,中国统一的多民族国家逐步走向空前的巩固和发展,基本上奠定了近现代中国的版图。国家统一,既是中国历史发展的必然,也反映了各族人民渴望社会安定的愿望,同时也说明康熙帝的实践顺应了历史发展潮流 二、维护国家主权,击退沙俄入侵

1、原因:明末清初,沙俄不断侵袭我国黑龙江流域,侵占尼布楚、雅克萨等据点,抢掠中国当地的少数民族。

2、目的:为了巩固东北边境(注意:东北是满清发源地),维护国家主权,康熙决定击退沙俄。

3、性质:反侵略战争。

4、经过:康熙帝提出筑城屯田、派兵永驻的战略方针,命令彭春、萨布素组织两次雅克萨之战;迫使俄国接受中国谈判建议。

5、结果:1689年,中俄双方签订《尼布楚条约》。

▲内容:中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界,外兴安岭以北,格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国,以东属中国

▲性质:两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约。 ▲影响:从法律上确定了中俄东段边界,肯定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国领土,维护了中俄边界一百七十多年的稳定。

6、影响:巩固了东边边疆,维护了国家主权;同时也表明康熙帝独立自主外交的胜利(使用“中国”国号)

【知识拓展】在近代,沙俄通过一系列不平等条约,割占中国150多万平方公里的领土 三、康乾盛世

除此,康熙帝还革除旧制,施行新政,治河重农,提倡文教,开创出“康乾盛世”的大局面。康熙统治时期,中国成为疆域辽阔、统一繁盛的国家,封建的经济文化得到发展,伸向中国的西方早期殖民势力受到遏制,开始了封建社会新的相对稳定时期,具有历史进步意义。康熙自评道:“鞠躬尽瘁,死而后已”。他缔造了巩固和空前统一的多民族国家。教材标题把康熙帝定性为“统一多民族国家的捍卫者”。

儒学文化的创始人孔子

一、开创儒家思想

(一)背景

1、春秋:奴隶制封建制“礼崩乐坏”“礼乐征伐自诸侯出”

2、孔子决心恢复周礼,传承礼乐文化,创立儒家学派 (二)内容

1、礼(孔子思想的目标、基础)——政治概念....

① 礼的含义:西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法等级制度。 (“君臣有别,长幼有序”)

② 关于礼的做法:遵守“君君臣臣父父子子”的社会规范,“非礼勿”,从而形成西周时天下安定局面,避免春秋时天下动乱局面。(克己复礼) ③ 评价:

消极——孔子推崇周礼,恢复周礼,代表奴隶主贵族利益,实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度,违背历史潮流,体现了思想保守的方面;

积极——追求统一安定、和谐有序的社会局面,使人们生活安定,有积极意义。 2、仁(孔子思想的核心)——伦理概念....

① 仁的含义:仁者爱人,包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德,处理人际关系的的最高道德标准。② 关于仁的做法:老百姓——“克己复礼为仁”“己所不欲,勿施于人”“亲亲为大”统治者——反对政府向百姓课重税,应“节用而爱人”(爱惜民力) ③ 评价:积极——有利于缓和阶级矛盾,有进步性; 消极——仁爱有等级 【辨析】礼与仁的关系:

只有礼而没有仁,就会加深社会对立,导致矛盾激化;

只有仁没有礼,就会产生没有等级的仁爱,以致模糊上下尊卑的界线 3、中庸(协调礼仁方法)——哲学概念....

①中庸的含义:处理任何事情都不偏不倚,恰到好处,“恰如其分”②达到中庸的做法:“和而不同” 礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容

经济上:井田制崩溃,私田出现

政治上:分封制崩溃,周王室衰微,诸侯争霸

仁、礼、中庸 思想核心 思想基础 中介

三)影响

孔子开创儒家思想,后来董仲舒改造了新儒学,西汉成正统思想,对于巩固封建国家大一统起积极作用;但发展至宋明阶段,阻碍社会进步。 二、古代大教育家

1、教育对象:——有教无类

孔子开创私学,让教育对象“有教无类”,并使教育从“学在官府”向“学在民间”转变 意义:打破了贵族垄断教育的局面,推动古代文化教育的发展。 2、教学目标:——“成人”,成“君子”。 “成人”:举止合乎礼数,言行合乎“忠”、“信” “成君子”:礼与仁、言与行完美地统一起来,不仅具有独善其身的自我修养,还要兼济天下

评价:积极——注重培养学生高尚品德和服务社会意识,有利于社会发展;

消极——但重义轻利,不利物质经济的发展。 3、教学方法:——因材施教

——言传身教(温故知新、举一反三等)

4、教学内容:——孔子整理编撰“六经”。

“六经”成为封建社会的教科书。孔子思想也被整理为《论语》,成为儒家经典。 三、评价孔子 1、积极意义:

(1)对中国:① 政治上,成为封建政治的理论基础(维护一统);

② 文化上,成为中国古代传统文化核心内容。

③ 教育方面,奠定中国古代教育传统,保持文化连续性;

(2)对世界:① 汉后,对亚洲,传播先进文化;

② 明清后,对西方,为欧洲启蒙思想家所启发、借鉴; ③ 当今,世界不少学者依然推崇儒学。

2、局限性:维护等级,不平等;

西方古典哲学的代表柏拉图

一、亚里士多德对世界思想文化的贡献 作为古希腊文化的集大成者,亚里士多德在诸多领域都有研究并给后人留下了一笔宝贵的精神文化遗产,被称为“百科全书式的学者”。主要包括以下方面: (一)哲学方面:

1、哲学观点:①人要追求尽善尽美的境界,但这并不意味着要放弃现实的幸福。②理念属于人的思想抽象,客观上并无理念世界的存在。③肯定客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉。—— “接近了唯物主义”,但不彻底,常动摇于唯物主义和唯心主义之间。

2、确立了哲学研究的对象,在《形而上学》中,提出哲学所必须研究和解决的十三个问题。——其中一些问题,一直是后来西方哲学争论的中心。 (二)生物学方面:对五百多种不同的动物进行分类,至少对五十多种动物进行了解剖研究。 (三)物理学方面:在《物理学》一书中,指出具体事物是由形式和质料组成的。

(四)逻辑学方面:提出三段论,即由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑。

——至今仍被学术界尊为权威。

(五)教育方面:影响亚历山大,并创办“吕克昂”学园,著书讲学,被称为“散步的哲学家”和逍遥学派。

(六)伦理学方面:提出“中庸之道”即事物都有过度、不及和中间三种状态,并认为中庸之道是一种明智的态度和方法。

(七)精神遗产:“吾爱吾师,但更爱真理”,充分体现其科学探求精神和对真理的追求精神。 说明:柏拉图与亚里士多德作为师生,虽然在很多观点上有冲突,但却彼此尊重。柏拉图认为亚里士多德代表“柏拉图学园”的头脑,亚里士多德“爱师”但“更爱真理”。正是“柏拉图学园”浓厚自由的学术氛围和亚里士多德自身的不懈探索和追求真理的精神,铸就了古希腊文化的集大成者。

二、亚里士多德与孔子“中庸之道”的比较

(1)相同:都强调“恰到好处”,反对两极。

(2)不同:

① 亚里士多德的“中庸”是伦理观的一个方面,与其政治观、认识论是一体的;而孔子的“中庸”是出于礼法,没有更多的哲学思考。

② 亚里士多德认为“中庸之道”是一种美德,是对激情的控制和支配,不能完全消除,不能放纵;孔子从圣人的角度出发,强调要有度,“过犹不及”,有初步的辩证法思想。 ③ 亚里士多德主张舍两端而取其中,孔子没有否认两端是不好的。 三、阶级属性:代表奴隶主阶级利益

美国国父华盛顿

一、领导北美独立战争

1、背景:①英国殖民主义压迫北美资本主义的发展——根本原因。②1773年,波士顿倾茶事件——导火线

2、战争性质:既是民族解放战争,又是资产阶级革命

3、领导过程:①1773年,参加反英斗争,1774年当选第一届大陆会议代表; ②1775年,来客星顿的枪声——标志北美独立战争开始

③在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令——确立了军队和领导人 ④整顿、训练大陆军——对保证战争最后胜利起重大作用; ⑤1776年,解放波士顿——北美人民的首次重大胜利;

⑥1776年7月4日,第二届大陆会议正式通过了《独立宣言》——美国诞生 ⑦奇袭特伦顿和普林斯顿战役的胜利——大大鼓舞士气; ⑧1777年,萨拉托加大捷——战争转折点⑨法国、西班牙和荷兰对英宣战——北美独立战争扩大为国际性战争 ⑩1781年,约克镇战役——标志着北美独立战争的结束; ⑾1783年,美英签订和约,英国承认美国独立

4、评价:①反殖民压迫的民族解放战争,建立北美第一个独立国家。②促进北美资本主义发展。

③华盛顿接触的军事才干和爱国精神。 二、开创美国民主政治

1、背景:①华盛顿坚决反对封建专制,拒绝接受王位,辞去大陆军总司令职务,回乡务农。②邦联政府软弱无能,统治集团认识到强化中央集权的必要性和紧迫性。

A、1781《邦联条例》——邦联制国家(邦联国家,由13州构成;松散联盟,各自独立,政府无权干涉各州内政;邦联未设总统),邦联没有真正有效的行政权威,各州各自为政,全国一片混乱

B、1786年,马萨诸塞谢司起义

C、统治集团认识到强化中央权力的必要性和紧迫性

2、经过:1787年,费城召开制宪会议,华盛顿被推选为会议主席,《1787年宪法》 ①确立了联邦制国家,组成一个真正的全国性政府来代替之前的松散联盟 ②国家元首为总统,实行三权分立

3、意义:①对内有利于全国市场的形成,对外有能力保卫国家的安全,为资本主义在美国的

发展提供了政治保障。②开创了新的政治制度,为西方国家所效仿。 4、评价:华盛顿为制定宪法,建设民主作出重要贡献

三、担任美国总统

1、第一任期(1789——1793)

① 政治:网罗人才,组成内阁,使各集团意见在政府中都有所反映; ② 经济:建立国家银行以巩固国家信用,稳定货币,活跃国民经济; ③ 外交:改善同英国的关系,与印第安人签订条约,保证国家和平; ④ 制度:创立总统否决制; 2、第二任期(1793——1797) ①巩固第一任期内的成果;

②政治:维护联邦的统一,尊重宪法和各项法律,摈弃党派偏见,弘扬宗教和道德 ③经济:西进运动

④外交:宣布“严守中立”政策,使美国避免介入欧洲战争;——美国孤立主义的先导 ⑤制度:创立美国总统连任不得超过两届的制度 四、评价华盛顿

1、高尚品格:将国家、民族利益置于个人之上,不恋官位,不慕权势

在美国数十位历任总统中,华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而,两人造就自己历史英名的行为模式,却不尽相同。林肯依靠“有所为”而成就英名。。华盛顿的历史英名造就,主要靠的却是他终身一贯的“有所不为”

—— 张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》) 有所为:领导独立战争、主持制宪、首任总统

有所不为:①拒绝当国王 ②辞去大陆军总司令③不当终身总统

2、总评:①坚持民主,警惕专制,他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用

②为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,无愧于“国父” 的称号;

一代雄狮拿破仑

一、荒野雄狮 1、勇敢好胜

拿破仑出身贫困潦倒,却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性; 五年军校生涯,受人嘲笑,强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心 2、卢梭的学生(少年求学,深受法国启蒙思想影响)18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。他迷恋启蒙思想家的著作,其中卢梭等人的作 品对他影响很大。他产生了对封建制度的不满,开始追求自由和平等。 3、机遇垂青

①1793年,围攻土伦——暂露头角; ②1795年平定保王党叛乱——声名远扬 二、军事征程

(一)前期作战(1796—1810)

1、1796年,北意战争,击败第一次反法同盟

【思考】英、俄、普组建反法同盟的目的是什么?击败反法同盟有什么意义? 原因:英——维护欧洲霸权;俄、普——维护封建统治 意义:捍卫资产阶级革命成果和共和国统治;打击欧洲封建势力 2、1798年,远征埃及(原因:切断英国与殖民地印度的交通线) 3、连克强敌

① 粉碎第二次反法同盟(1799) ② 粉碎第三次反法同盟(1805)(1805年,发动奥斯特里茨战役,——拿破仑军事才能发挥到极致)

③ 粉碎第四次反法同盟(1806)——重创反法急先锋普鲁士

④ 粉碎第五次反法同盟(1810)——拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲,奥地利公主嫁给拿破仑,标志拿破仑登上欧洲大陆霸主宝座。 (二)后期作战(1810—1815) 1、1812年,60万大军进攻俄国;

原因:为了打败俄国,扩大欧洲大陆霸权

结果:被迫撤退。归国时军队消耗殆尽,蕴藏覆灭的危机 败因:战略谋略上的失误(根本);后方供应不足;气候寒冷

影响:战争失败,拿破仑军事力量受到重创,帝国由盛而衰,是帝国崩溃的起点。2、1813年,莱比锡大会战(即与第六次反法同盟会战); 性质:欧洲民族之战 结果:法军惨败影响:欧洲各附庸国及小邦趁机摆脱法国控制,拿破仑陷入四面楚歌的境地 3、1815年,滑铁卢战役(即与第七次反法同盟交战

原因:1815年,拿破仑重返巴黎,推翻波旁王朝,再登皇位 结果:滑铁卢战役,法军惨败(三) 综评拿破仑战争

拿破仑的对外战争具有多重性质。 1、进步性(早期战争):它捍卫了法国大革命的成果,抗击了反法同盟对法国的进攻;同时将大革命的成果不同程度地推广到大军所到之处,极大地动摇了欧洲封建统治势力; 2、侵略性(后期战争):奴役了欧洲许多国家的民族和人民;3、争霸性:为了拿破仑个人以及他所代表的大资产阶级集团利益而与欧洲强国进行战争,又具有争霸性质; 三、对内统治

(一)上台执政——“雾月政变”(1799年)

1、原因:督政府统治软弱无能,资产阶级需要强权;拿破仑军事威望高

2、过程:拿破仑潜回巴黎,发动政变,推翻督政府,建立执政府,为终身执政 (“雾月政变”是一次典型的利用武力威胁来控制政权,然后以合法的形式确认结果的军事政变。这一政变模式,以后在世界上不断被沿用。) (二)建立帝国(1804年)

1、过程:1804年,拿破仑加冕称帝,建立第一帝国 2、性质:资产阶级性质的军事独裁

三)改造法国

1、目的:通过改革,稳定政权,强大国家 2、政策:

①政治方面:建立中央集权的军事体制;

取消人民民主权利,取消出版、言论自由,取缔党派,迫害工人 ②经济方面:建立法兰西银行,整顿国家财政; 扶植资本主义经济发展 ③思想文化方面:承认天主教为国教 ④用人方面:用人唯贤,奖励有功之人 ⑤军事方面:废除雇佣兵制,实行征兵制 做法:政府向资本家征税,用以征集农民当兵

作用:贫苦农民获得收入,小农阶层成为拿破仑统治的社会支柱之一 ⑥法律方面:颁布民法典即《拿破仑发典》

内容:维护资本主义私有制,规定私有财产神圣不可侵犯;

否定封建特权,确立资产阶级自由平等原则

影响:资产阶级革命成果以法律条文形式被确定下来;

打击封建势力,保护资本主义势力;

成为资本主义社会的立法规范,广泛传播; ⑦对外方面:大陆封锁

原因:为了孤立和击败英国,争夺欧洲霸权;

拿破仑军事上的胜利,使自我意识极度膨胀,作出狂妄的决策 内容:绝对禁止欧洲大陆与英国人通商

影响:既打败英国,也葬送法国(埋下失败的隐患)

(四)帝国覆亡:1814年,反法同盟军开进巴黎,法兰西第一帝国覆亡; (五)“百日政权” 1815年,拿破仑逃离厄尔巴岛。3月20日重返巴黎,推翻波旁王朝,再次登上皇位。在与第七次反法同盟的滑铁卢战役中失败。6月22日,拿破仑结束“百日”政权,被流放到

南大西洋的圣赫勒拿岛。1821年,拿破仑在胃痛中结束一生。

(六)内政评价:拿破仑以军事起家,又以军事来巩固他的统治,这是革命曲折的反映。它虽然违背了人民要求的大革命时代建立起来的共和政体并实行专制独裁统治,但暂时符合社会上层,尤其是大资产阶级要求稳定和保护既得利益的愿望,捍卫和巩固大革命的成果,为法国资本主义的发展奠定了基矗因此是符合历史发展潮流的。

【思考】拿破仑失败的主要原因 1、反法同盟的联合进攻

2、对外侵略战争引起欧洲许多国家的反抗 3、长期战争使法国国内经济困难 4、拿破仑骄傲自满、迷信武力的个性

5、欧洲封建势力远大于资本主义势力(根本原因)

圣雄甘地

一、领导非暴力不合作运动 (一)运动背景

1、19世纪中叶,印度完全沦为英国殖民地;

2、印度民族资本主义产生并发展,资产阶级要求摆脱殖民统治和改变政治无权地位; 3、英国在印度制造种姓间的矛盾,并采用镇压和欺骗相结合的两面政策; 4、印度社会反英情绪增长。

5、甘地凭借极高政治威望,成为国大党领袖,并贯彻“非暴力”思想于实践。 (二)运动过程

1、第一次非暴力不合作运动(1919—1922)

①准备:1915年,甘地建立非暴力抵抗基地,培养具有非暴力不合作理念的青年骨干。 ②原因:a、1919年,英国殖民当局颁布《罗拉特法案》,损害了印度人民的民主权利,激起 全印度的激烈抵抗;b、英国殖民当局实行高压政策,制造阿姆利则惨案

③过程:a、全国性的“文明不服从”运动;b、同英国政府不合作(范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货)。c、家庭纺织运动(评价:积极——抵制西方经济侵略;消极——抵制西方物质文明,是历史的倒退); d、高潮:全国性的抗英运动(学生退学、商人罢市、焚烧洋布、抵制英国商品的斗争遍及全国)。 ④目标:实现印度民族自治; ⑤手段:“非暴力不合作”;

⑥结果:a、1922年,出现暴力冲突,甘地停止了非暴力运动;(原因:群众运动突破“非暴力”界限,反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。)

b、随后,甘地被捕入狱,完成自传《我体验真理的故事》 2、第二次非暴力不合作运动(1930)

①背景:a、1929年国大党通过实现印度完全独立的决议,授权甘地领导运动

b、1929年英国在印度实行“食盐专卖法”,损害印度人民利益。

②过程:1930年,“食盐进军”使运动达到高潮

③结果:释放甘地,撤消取缔国大党的禁令,允许人民煮盐;甘地停止不合作运动。 ④影响:进一步打击英国殖民统治,但没有实现印度独立。 3、第三次非暴力不合作运动(二战期间)

①背景:二战期间,英国首相丘吉尔为取得印度更多的支持,派使节同甘地等商谈战后自治问题

②过程:甘地提出“英国退出印度”的主张,再次发出不合作号召。 ③特点:第一次真正提出独立的要求,第一次没有谴责人民使用暴力(三)运动评价

甘地领导的“非暴力不合作运动”打击了英国殖民统治,增强了印度民族自尊心和自信心,为印度日后独立奠定基础;但以非暴力限制人民革命运动,束缚了人民的手脚,没能使印度获得独立,反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。 二、人生结局

印度解放以后,甘地并未成为权力的中心,他晚年还为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰

教之间的纷争而斗争,致力于调解印度各个教派的矛盾,主张各派合作。1948年1月30日,甘地被印度教的狂热分子刺杀,时年79岁。中弹的瞬间,甘地还以手势表示宽容凶手并为刺死他的人祝福。甘地在宽容和博爱中终结了他的人生。 三、综合评价 1、功:

①创立基于仁爱、真理和个人精神力量的非暴力理论,不仅是印度人民伟大的思想财富,而且以人类广泛的世界影响成为世界人民的宝贵精神财富。 ②发起组织多次群众性非暴力不合作运动,打击了英国殖民统治,增强了印度民族自尊心和自信心,为唤醒印度人民的抗争意识,实现印度民族独立,促进印度资本主义发展和社会平等作出了巨大贡献。 2、过:①以非暴力限制人民革命运动,束缚了人民的手脚,没能使印度获得独立,反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协;

②反对资本主义物质文明,崇尚印度传统文明,抛弃先进技术,是历史的倒退。

3、总体:印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家,民族独立运动先驱,无愧“圣雄”、“国父”称号。

孙中山

一、创立资产阶级革命政党(1911年以前) (一)兴中会的成立(1894)

1、性质:中国第一个资产阶级革命团体 2、宗旨:“振兴中华”

3、纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府——中国历史上第一个资产阶级革命纲领 4、意义:标志孙中山开始踏上民主革命道路

5、革命实践:广州起义(没有正式发动就失败了,之后流亡海外,宣传中国革命) (二)中国同盟会(1905)

1、性质:中国第一个资产阶级革命政党 2、组成:兴中会、华兴会、光复会

3、纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权(民族、民权、民生)——比较完备的资产阶级民主革命纲领

4、意义:极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展,使中国民主革命运动进入了一个新阶段

二、领导辛亥革命,建立资产阶级共和国 1、准备

①论战(革命派与保皇派) ②武装起义(黄花岗起义) 2、武昌起义(1911、10、10)

3、中华民国的成立(1912、1、1)——中国第一个资产阶级共和国

4、清帝退位(1912、2、12)——统治中国几千年的封建君主专制制度被推翻 5、公布了一系列有利于中国资本主义发展的政策和法令

6、颁布《中华民国临时约法》

①性质:中国第一步具有资产阶级共和国宪法性质的成文法

②基本精神:按照西方资产阶级“三权分立“原则,在中国建立一个实行议会制和责任内阁制的资产阶级共和国

③意义:用法律形式否定了独裁专制的君权,赋予国民自由权利,这体现了中国资产阶级的利益和愿望,反映了广大人民群众的民主要求,是辛亥革命的重要成果之一 7、孙中山让位袁世凯——共和制度名存实亡 原因:①帝国主义支持袁世凯 ②袁世凯的欺骗③孙中山致力于民生主义 8、辛亥革命的意义

①是中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命 ②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度,建立了民主共和制度 ③解放了人民的思想,提高了广大民众的政治素质 三、为捍卫民主共和的斗争

1、背景:①孙中山致力于民生主义。②袁世凯的独裁专制统治。 2、过程原因 结果 说明 二次革命 袁世凯刺杀宋教仁,镇压革命力量 失败 ①民主共和观念深入人心

②革命需要发动人民群众 护国运动 袁世凯复辟抵制 失败(没有推翻袁世凯统

治);

胜利(帝制被迫取消)

两次护法运动 段祺瑞出卖国家主权,拒绝恢复《临时约法》和国会

失败

四、促成国共合作

1、原因:①失败的总结:依靠旧势力无法成功②十月革命和五四运动的鼓舞和启发③对中共的认识:中共及其领导的工农革命运动是革命的坚定力量 2、过程:

①召开国民党一大,改组国民党,实现国共第一次合作

2、过程:

①召开国民党一大,改组国民党,实现国共第一次合作 ②确定联俄、联共、扶助农工“三大政策“ ③旧三民主义发展为新三民主义 ④北上宣言——“反帝反封建“ ⑤创办黄埔军校

3、逝世:1925、3、12

五、评价孙中山的历史功绩

孙中山是中国伟大的民主革命的先行者,为改造中国耗尽毕生的精力,在历史上建立了不可磨灭的功勋:①辛亥革命是20世纪中国社会第一次历史性巨变 ②推翻了几千年的封建君主专制制度 ③建立了资产阶级共和国 ④颁布《中华民国临时约法》⑤捍卫民主共和⑥促成国共合作

他对中国和世界革命产生极其深远的影响,成为20世纪中国站在时代前列的第一位伟人,是亚洲觉醒的先驱

马克思

一、为人类工作 1、崇高理想的产生:“为人类工作”

①原因:良好的早期教育、法国启蒙思想的影响

②思想准则:立志献身于人类大多幸福事业,准备做出一切牺牲 ③学习经历:加入“博士俱乐部”,青年黑格尔派核心,成功运用和吸收黑格尔辩证法 2、思想的伟大转变:◇由唯心主义转向唯物主义

①原因:崇高的理想、费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响②表现:批判黑格尔的唯心主义,发表《神圣家族》 ◇由革命民主主义转向共产主义

①原因:崇高理想、对费尔巴哈思想的研究和批判

②表现:主编《德法年鉴》指出犹太人的政治见解、批判黑格尔唯心主义

3、马克思主义的三大来源:①德国古典哲学

②英国古典政治经济学 ③法国空想社会主义 二、伟大合作

1、友谊开始:1844年巴黎马克思和恩格斯 2、合作创建理论:①1844年《神圣家族》:批判青年黑格尔派唯心主义,高度评价费尔巴哈的唯物主义。②1845年《德意志意识形态》:发展黑格尔的辩证法、使他的辩证法成为关于自然界、人类社会普遍规律的科学。③马克思、恩格斯第一次系统阐明唯物主义历史观。 3、主要实践活动:①1846年创立“共产主义通讯委员会”在工人中传播科学社会主义 ②1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟” ③1848年发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生 ④积极参加1848年革命,创办民主派机关报《新莱茵报》,参加德国革命三、第一国际的灵魂

1、 创建和领导第一国际

①历史背景:19世纪50年代末60年代初,欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮 ②主要贡献:1864年成立,起草《成立宣言》《临时章程》制定斗争策略和组织原则,指导各国工人的政治经济斗争。

2、 关心巴黎公社革命:①支持和帮助巴黎公社革命②公社失败后,总结公社革命教训:《法兰西内战》这是马克思所写的最辉煌的文件之一。在这部巨作中,深刻揭露了法国梯也尔政府的反革命实质,高度赞扬了巴黎无产阶级的革命精神,系统总结了巴黎公社的经验教训,有力回击了阶级敌人对公社事业的造谣诽谤。 四、《资本论》与晚年 1、《资本论》的问世①概况:1861年,马克思开始写作 1867年,《资本论》第一卷出版

1885、1894年恩格斯整理出版《资本论》二、三两卷。 ②内容:论述了资本主义社会的经济运动规律;

揭露了资本主义的内在矛盾;

揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值; 科学的论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。

③意义:具有划时代的意义,是政治经济学中的一次革命。把马克思的社会主义学说置于科学基础之上。

2、马克思的逝世:1883年3月14日恩格斯称“人类失去了一个头脑,而且它在当代所拥有的最重要的一个头脑”。

、对马克思的评价:

①伟大的一生,是无产阶级的革命导师。

②马克思主义学说是指引人民实现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。

无产阶级革命导师恩格斯

一、第二提琴手

1、含义:这是恩格斯谦虚的说法,体现了他把马克思主义的基本贡献归功于马克思的博大胸怀

2、内容:①与马克思在理论创作和实践活动的合作(1844—1850) (包括:《神圣家族》、《德意志意识形态》、唯物主义历史观、《共产党宣言》、“共产主义通讯委员会”、“共产主义者同盟”、1848年革命、《新莱茵报》)。②给马克思一家提供经济援助。③支持马克思的理论创作:以马克思名义撰写文章,提供创作《资本论》的第一手资料。 二、国际工人运动的领袖 (一)领导工人运动

1、与各国工人政党的领导者或通信、或面谈,在思想上给那些新成长起来的革命领袖以启迪和帮助

2、反复教导各国社会主义者要从本国的条件出发,坚持和运用马克思主义的基本原理,独立地决定本国革命的方针和策略 3、指导并推动建立第二国际

(二)理论研究——丰富和发展马克思主义 1、《家庭、私有制和国家的起源》:第一次系统探讨了人类社会的史前史,揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律 2、对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象如垄断组织的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等问题也作了深入的研究和探讨

列宁

一、创建无产阶级政党

1、政党雏形:工人阶级解放斗争协会 2、流放生涯:流放西伯利亚、完婚 3、理论宣传:《火星报》——第一份全俄马克思主义报纸 4、创建政党:1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会 ①内容:A、制定党纲(无产阶级专政) B、成立布尔什维克党

②意义:A、标志俄国无产阶级政党建立

B、列宁主义诞生(列宁为首的布尔什维克思想体系)——帝国主义时代,马克思主 义与俄国具体革命实践相结合的产物。

二、领导十月革命 (一)理论指导

1、一战期间,撰写文章:①背景:俄参加一战,经济恶化,矛盾激化,反战反沙皇运动不断

②内容:指出战争性质是帝国主义战争,提出变帝国主义战争为国内战争的策略; 提出社会主义可能首先在少数或甚至在一个资本主义国家内取胜等 ③意义:在新形势下对马克思主义的新发展;是十月革命的理论指导。 2、二月革命后,发表《四月提纲》

①背景:二月革命推翻沙皇专制(性质上属于资产阶级革命)——资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃并存

②内容:提出由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡; 提出全部政权归苏维埃的口号。

③意义:创造性运用马克思主义解决俄国实际问题;

为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供依据 3、七月流血事件后,发表《国家与革命》(——系统论述马克思主义国家学说),并敦促布尔什维克党中央委员会立即组织武装起义

(二)实践指导:1917年,十月革命,建立世界上第一个社会主义国家 【归纳】俄国(苏联)在近代史上的历史分期 1917年以前:沙皇俄国

1917—1922年:苏维埃俄国 1922—1991年:苏联 三、巩固新生政权

(一)短暂的和平建设 (1917—1918)

1、背景:新生政权面临首要问题——结束战争,恢复经济 2、政策:①工作重心:军事斗争 → 社会主义建设②首都:彼得格勒 → 莫斯科 ③政权:苏维埃政权在全国范围内建立④经济:恢复工业、农业、交通运输业⑤文教:发展文化教育事业⑥与德、奥议和,退出一战 (二)军事斗争(1918—1920)

1、起因:一战结束,帝国主义列强武装干涉;俄国地主、资本家等国内反革命叛乱

2、措施:①列宁以领袖的感染力唤起人民群众的劳动热情和爱国情感。②组建红军进行斗争。 ③实行“战时共产主义政策”。 3、结果:取得了国内战争的胜利 四、社会主义建设的探索 (一)战时共产主义政策

1、内容:余粮征集制、全部企业收归为国有、国内贸易国有化、实物配给制。 2、作用:对集中全国人力物力财力,争取战争的胜利起了很大的作用 3、消极影响:战争结束后导致经济社会危机 【思考】危机的出现说明了什么问题?

说明战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径 (二)新经济政策(1921)

1、导火线:喀琅施塔得水兵叛乱 2、内容:粮食税代替余梁收集制;开放市场允许自由贸易

实行租让制、租赁制等方式的国家资本主义

3、特点:重视市场,遵循价值规律,发展商品经济

4、影响:在新形势下对社会主义建设的正确探索,它使俄国国民经济开始恢复,苏维埃政权得到巩固,为全面进行社会主义建设打下基础

【思考】战时共产主义政策的失败和新经济政策实施的成功说明了什么? 生产关系一定要适应生产力;实事求是,发展经济需遵循国情 (三)晚年理论探索

1、现代化:共产主义 = 苏维埃政权 + 全国电气化

2、民族关系:阐述共产党执政条件下正确处理民族问题的一系列重要原则 3、经济建设:实行国家资本主义

4、政权建设:改善国家机关工作作风,反对官僚主义五、逝世与评价

1、1924年,列宁病逝 2、评价

①伟大的思想家:继承和发展马克思主义,结合俄国实际,创立列宁主义; ②伟大的无产

阶级革命家:

领导俄国十月革命,建立第一个社会主义国家,开创历史新纪元; 巩固政权,探索社会主义建设,毕生努力 为世界人民指明新方向

毛泽东

一、青年时代

1、求学:早期启蒙教育 → 新式学堂 → 湖南一师 2、思想转变

①改良主义信仰 →马克思主义信仰(康、梁) (《共产党宣言》) ②学习西方→学习俄国

(戊戌变法、新文化运动) (十月革命)

3、1920年秋,毛泽东成为坚定的马克思主义者 二、民主革命时代

(一)建党初期和国民大革命时期(1921—1927)

1、1921年参加中共一大,成为中国共产党的创始人之一 2、在湖南建立地方党组织,开展工人运动 3、从事农民问题的研究

4、举办农民运动讲习所(广州、武汉)

(二)土地革命时期(1927—1937)

1、参加“八七会议”( 八七会议的主要内容:批判陈独秀的右倾机会主义错误,确定了实行土地革命和武装起义的总方针。),提出“政权由枪杆子中取得” 2、领导秋收起义

3、开辟井冈山根据地(第一个农村革命根据地)

①革命道路:农村包围城市、最后夺取城市和全国政权 ②战略战术:游击战、运动战

③土地革命路线:依靠贫雇农,联合中农,限制富农,保护中小工商业者,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制 ④理论研究:工农武装割据思想(《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在?》《星星之火,可以燎原》——从理论上阐明中国新道路,为中国革命胜利指明方向) 4、遵义会议(1935)

①背景:第五次反围剿失败,红军长征,在中国革命几乎陷入绝境的危急关头 ②内容:取消了“左”倾错误领导人的最高军事指挥权;

改组中央领导机构,毛泽东被选为中央政治局常委(三人军事领导小组:毛泽东、 周恩来、王稼祥)

③意义:是中共历史上一个生死攸关的转折点,确立了以毛泽东为核心的党的第一代领导集体

(二)抗日战争时期(1937—1945)

1、与国民党合作,建立抗日民族统一战线 b

2、领导人民英勇抗击日本侵略者,取得平型关战役、百团大战的胜利。3、建立抗日根据地(晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等),开展游击战争,成为抗战的中流砥柱 4、进行理论创作,形成完备的新民主主义论(《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产5、延安整风运动①内容:纠正主观主义、宗派主义和党八股 ②意义:使全党从教条主义束缚中解放出来,进一步掌握了马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的基本方向,为夺取抗战胜利和新民主主义革命胜利奠定思想基础 6、中共七大(1945):确立毛泽东思想为党的指导思想。 (三)解放战争时期(1945-1949)

1、重庆谈判,与国民党在重庆签订《双十协定》

2、领导中国人民进行解放战争,推翻了国民党政权,建立中华人民共和国(意义:结束了半殖民地半封建社会的历史和四分五裂的政治局面,实现了民族独立、人民解放和国家的基本统一,开辟了中国历史的新纪元,中国人民从此站起来了,标志新民主主义革命的胜利) 三、共和国时期

(一)过渡时期(1949—1956) 1、三年经济恢复(1949—1952) 2、社会主义改造(1953—1956) ①1953:过渡时期总路线

②1953—1956:三大改造(生产资料的私有制 → 公有制) ③1956:确立社会主义基本经济制度,进入社会主义社会 (二)社会主义建设时期

1、外交:①《中苏友好同盟互助条约》②日内瓦会议③亚非会议④中美、中日关系正常化⑤三个世界的划分

2、内政:①《论十大关系》——标志毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的比较系统的思路.②中共八大指出社会主要矛盾。③《关于正确处理人民内部矛盾的问题》——为邓小平理论的形成奠定了基矗④探索中的失误:“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”——“左”的错误。 四、毛泽东的历史贡献

1、毛泽东为毛泽东思想的创立作出了重大贡献

2、领导党和人民取得中国新民主主义革命、社会主义革命的胜利并建立了社会主义制度,实现了中国社会历史的第二次巨变,为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福做出了不可磨灭的贡献

3、为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力,积累了丰富的经验。

4、但在探索社会主义建设道路过程中,也犯了“左”的错误。 1958年发动“大跃进”和人民公社化运动,使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”,使“左”的错误发展到高峰,造成全国大动乱,给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。 但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。历史已经证明,没有毛泽东的正确领导,就没有新中国的诞生,就没有社会主义制度的建立。

邓小平

一、思想路线——解放思想,实事求是 1、“文革”结束后,思想路线拨乱反正,邓小平强调实事求是是马克思主义的精髓 2、1977年恢复高考制度

3、1978年,支持关于真理标准问题的讨论:

①背景:文革虽结束了,但是文革所积累下来的政治问题、经济问题、文化教育问题、社会问题,亟待解决,国家生活正常秩序亟待重建。但是党中央主要领导人仍然坚持“左”倾错误思想。为了解放人们思想,党的指导思想和各条战线亟待拨乱反正,因此在思想领域中掀起真理标准问题的讨论

②意义:肯定“实践是检验真理的唯一标准”;冲破了长期以来形成的僵化局面,极大地解放了人们的思想,推动了党的指导思想和各条战线的拨乱反正;为十一届三中全会以及社会主义现代化建设新时期奠定思想基矗

4、平凡冤假错案:①老干部恢复了职务,重新走上工作岗位 ②知识分子被摘掉“右派分子”帽子,工作生活得到重新安置 5、主持制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(十一届六中全会) 意义:科学地评价了毛泽东的历史地位,维护了毛泽东思想 → 邓小平在新时期作出的一大历史贡献

二、理论建设——建设有中国特色社会主义理论 → 邓小平在新时期作出的又一大历史贡献

【回顾】简述邓小平理论的形成和发展过程 形成:《解放思想、实事求是,团结一致向前看》的发表

比较完整的科学体系:南方谈话和中共十四大: 党的指导思想:1997中共十五大:

1、十一届三中全会:①重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。②停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号,把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。 2、对内改革:①农村:家庭联产承包责任制(包产到组、包产到户、包干到户)。

②城市:国有企业改革(建立“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业) 3、对外开放:①经济:积极发展对外贸易,吸引外国资金、先进技术和管理经验,扩大对外经济技术合作。②文化:引进外国智力,大量派遣留学生到国外学习。③外交:加强中日关系;恢复中苏关系;中美关系正常化。④开放格局:经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地多层次点面结合的格局。 4、四项基本原则 坚持社会主义道路; 坚持人民民主专政; 坚持中国共产党的领导 坚持马列主义、毛泽东思想 5、南方谈话

①背景:国际——东欧巨变、苏联解体;国内——1989年政治风波,中国的社会主义事业面临严峻挑战

②内容:对社会主义的本质问题作了新的概括:提出“三个有利于”标准:分析了计划和市场的关系

③意义:加快了改革开放的步伐,又一次为全党和全国人民指明方向,是视为改革开放的第二次宣言

三、政治创新——“一国两制” 1、目的:为解决港澳台问题

【回忆】港澳问题和台湾问题实质有什么不同? 港澳问题:殖民地历史遗留问题 台湾问题:国共内战历史遗留问题

2、含义:在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾作为特别行政区,保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变 3、实践:1997、7、1 香港回归1999、12、20 澳门回归 4、意义:“一国两制”的构想是实现中国国家统一的最佳方式,同时,也是对和平共处五项原则的运用和发展,并为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和范例,得到了世界的普遍赞誉和高度评价

中国地质力学的奠基人李四光

一、留学生涯

1、留学日本:学习造船——1910年回国,赐“工科进士”;

2、留学英国:学习采矿、地质——1920年回国,从事科研与培养人才(北大教授) 3、赴英深造(对国民政府不满)——1950年回国,为祖国科学事业作伟大贡献 二、科学贡献 (一)“地质力学”的创立和运用 1、创立经过:

①萌芽:1926年 《地球表面形象变迁的主因》 ②正式提出:1945年 《地质力学的基础与方法》 ③载入史册:1948年 《新华夏海的起源》,李四光也被公认为地质力学的奠基人④系统总结:20世纪六十年代 《地质力学概论》——地质力学的代表作,是地质力学研究中的里程碑

2、成功运用:①寻找石油资源—— 20世纪50年代后期至60年代,在松辽平原、华北平原相继勘测到大庆、大港、胜利、华北等大油田,使中国摘掉“贫油”的帽子,为国家经济建设提供能源保障

②寻找铀矿资源—— 为发展我国核能事业作出了贡献;③对地震的生成和预测作了大量研究,有效地加强了各种地质灾害的预测和预防。 (二)其它科学领域的成就

1、冰川学方面:确立中国第四纪冰川的存在,后运用此研究成果为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务

2、古生物学方面:创立蜓科化石鉴定的10条标准,提高了鉴定的科学性和准确性,被国内外古生物学普遍采用

三、对李四光的评价

1、学术地位:我国地质力学的奠基者,杰出的地质学家,是新中国地质事业的开拓者和奠基人;

2、人格魅力:他把一生都献给科学事业,献给祖国和人民,他身上你凝聚着强烈的爱国热

情和民族自尊心、自信心;

3、 总体评价:以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样,在中国科学发展史上具有不可替代的位置。

近代科学之父牛顿

一、早期的科学发明和创造

1、童年时代:四轮车、风车、日晷仪

2、中学时代:除发明创造外,开始进行科学研究与实验 3、大学时代:二项式定理和微积分的初步计算 4、1665—1666年(黄金时代):用自制的折射望远镜对太阳光实验,证明日光由七色光组成,还进一步说明物体颜色的形成原理——奠定了光谱学的基础

5、1668年:设计并制作了世界上第一架反射望远镜,考察行星运动,分析潮汐现象,预言地球不是正球体

6、1672年:发表《关于光和色的新理论》,提出光的本质是微粒学说,与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论 二、发现万有引力定律

含义:宇宙中一切物体之间,都存在着一种相互吸引的作用,这种相互吸引的作用力,就是万有引力

意义:万有引力定律成为天文学的基础定律,极大地推动了人们对天体运动的研究;人们用它解释彗星的轨道问题、双星行为以及新发现行星的运动 三、创建牛顿力学(经典理学) 1、创建标志:《自然哲学中的数学原理》(1687)

2、内容:①确定了解决万有引力问题的物体运动三定律②阐明了万有引力的概念并把它应用到天文学中③解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等

3、意义:用数学表达式,把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理,从而构成完整力学理论体系

4、地位:经典力学理论在以后的200多年间,居于物理学的统治地位,直到爱因斯坦相对论和量子力学的建立才打破了这种绝对权威 四、牛顿获得巨大成就的原因

1、虚怀若谷、谦虚好学的精神2、勤奋的探索精神3、科学的研究方法:“归纳——演绎”法

4、严肃的科学态度5、吸收前人的研究成果6、有利的社会环境:启蒙运动、英国资产阶级革命的洗礼

五、评价牛顿

1、成就:许多划时代的发明

天文学:反射望远镜,研究潮汐现象,语言地球不是正球体;物理学:力学:经典力学理论;光学:日光原理、微粒说;数学:二项式定理、微积分计算

2、地位:诸多成就,尤其经典力学,被称为“近代科学之父”。

20世纪的科学伟人爱因斯坦

一、爱因斯坦的科学贡献 (一)狭义相对论 1、标志:《论物体的电动力学》

2、基本原理:①相对性原理:在自然界,不仅物体的运动和力的作用是相对的,而且比普通物体运动速度更快的电磁波的运动也是相对的②光速不变原理:光在真空中的速度,是一个不变的常数——每秒30万公里,它和光源的运动速度以及观察者本人的运动速度都无关 3、意义:改变了牛顿力学的时空观念,揭露了物质和能量的相当性,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命 (二)广义相对论 1、标志:《广义相对论的基捶

2、基本原理:①等效原理:在一个加速运动的系统里,物体会自动改变运动状态,而改变

这种运动状态的力,就是惯性力。②光速不变原理:在加速运动系统里的惯性力,可以运用到时空中的各种物体运动上。

3、意义:改变了人们对宇宙的认识,在广义相对论的指引下,天体和宇宙演化及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来

【思考】爱因斯坦的相对论的创立是否意味着牛顿力学的消亡? 牛顿力学研究的是宏观物体低速运动的状态;相对论研究的是微观世界下物体告诉运动的状态。相对论是对经典力学的修正和互补

(三)其它成就:1、光电效应研究(光量子假说解释光电效应)2、宇宙学研究3、统一场论研究

二、为人类和平进步而斗争 1、一战时:签署反战宣言

2、二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹,后痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害 3、冷战时:组织领导“原子科学家非常委员会”出刊《原子科学家公报》,使全世界人民认识到核战争的极端危险性,倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平的观测研究

历史人物评价2016-12-20 07:34:49 | #3楼回目录

秦始皇 他顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化他有功也有过。 拿破仑 他戎马生涯矛盾重重,变化莫测。他是战术上的指挥天才,他是超乎时空的最伟大的将军。但是他也是一个极端利己主义者,也是一个野心勃勃的机会主义者。拿破仑在法兰西帝国进行了广泛的政治改革,为巩固法国革命时期的成果和确保法国资产阶级的既得利益提供了时机。当然拿破仑也有建立君主制的野心,他为在全欧洲传播法国革命的理想起了作用,对拉丁美洲的历史也有巨大的间接影响。

华盛顿 美国杰出的资产阶级革命家,军事家.独立战争期间,他领导美国人民推翻英国殖民统治,实现了国家的独立,为美国资本主义经济发展做出了重大贡献.独立后,他担任了美国的第一任总统,确立了民主的政治原则,开创了美国政治的民主之风,是伟大的资产

阶级政治家.当然,“金无足赤,人无完人”尽管华盛顿可能也存在某些人性上的弱点,也会犯错误.但终其一生,华盛顿为人类的解放事业与民主政治做出了卓越的贡献,推动了社会的发展进程,功远大于过,

因此,他深受美国人民乃至世界人民的爱戴,被尊称为美国“国父”. 林肯 美国第 16 任总统是世界历史中最伟大的人物之一,领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。他正直、仁慈、和坚强的个性,深受美国人民敬仰。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育,担任公职的经验也很少,然而,他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识,使他成了美国历史上最伟大的总统。

邓小平 全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平的一生,是光辉的战斗的一生。在70多年波澜壮阔的革命生涯中,他为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立,为中国社会主义的创建、巩固和发展,建立了永不磨灭的功勋。他创立的建设有中国特色社会主义理论,是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义,成为中国共产党和全国人民最可珍贵的精神财富,成为中华民族振兴与发展的精神支柱。

李世民唐太宗李世民是我国历史上一位伟大的政治家、军事家、战略家、文学家、书法家、卓越的领袖、影响中华乃至世界进程的杰

出人物。他对人材的使用及领导达到了极高的境遇;他独具慧眼,看到了个人力量的不足,充分认识到君王如石、良臣如匠;他不独断专行、初步确立了三权分立、互相监督的政治管理制度;他认识到人命至重、不可妄杀的法政政策,规定死刑需三复奏;他胸怀大局、四海一统的民族和外交政策;他完善科举制度、大力兴办学校、重视教育活动、普及官吏选聘、当时的国子学、太学之盛、地方也有不少学校;他倡导廉政、节俭、朴素、重视农田水利,他对玄奘佛学的支持同西游的肯定,打通并维护河西走廊-丝绸之路及东联新罗、日本,促进了中西文化交流与经济发展,文成公主下嫁吐蕃,使吐蕃从奴隶制社会迈入封建社会,开发并促进了西藏的发展。

毛泽东 伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东在他的晚年虽然犯了严重的错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失,他的功绩是第一位的,错误是第二位的,他仍然受到中国人民的崇敬。毛泽东思想作为马克思 主义在中国的发展,仍然是中国共产党的指导思想。他的主要著作收入《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》 甘地主要遗产就是非暴力不合作。非暴力不合作,是一种非常合乎统治阶级胃口的东西。甘地的思想还符合中产阶级的胃口,因为社会动荡对中产阶级影响最大(有钱人可以往外跑,没钱人反正也没什么可失去的)。

丘吉尔他是预言家、发明家、战略家、外交家。 在第二次世

界大战期间,他带领英国人民取得反法西斯战争伟大胜利的民族英雄,是与斯大林、罗斯福并立的“三巨头”之一,是矗立于世界史册上的一代伟人。丘吉尔出身于声名显赫的贵族家庭。他的祖先为丘吉尔提供了学习的榜样,树立了奋斗目标,也培育了他对祖国的历史责任感,成为丘吉尔一生孜孜不倦地追求和建功立业的强大驱动力。丘吉尔是有名的顽固反共人物。但在第二次世界大战的关键时刻,在处理对苏联关系问题上,他以一个杰出政治家的巨大勇气和高度灵活性,从英国人民的根本利益出发,完成了英国政治和他本人政治生涯中的重大历史性转折,毫不犹豫地与苏联结为盟国,使不同意识形态下的反法西斯力量在特定的历史条件下结成了统一战线,从而保证了赢得战争的最后胜利。斯大林称赞丘吉尔是“百年才出现一个的人物”。丘吉尔是一位人生内涵极为丰富的传奇人物。

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