师德建设学习情况总结

师德建设学习情况总结 | 楼主 | 2017-12-20 06:35:48 共有3个回复
  1. 1师德建设学习情况总结
  2. 208-09学年度师德师风建设情况总结
  3. 3学校师德建设情况总结

我们要求全校教师自觉加强职业道德修养树立良好的为人师表形象,加强师德建设是造就一支高素质教师队伍办好人民满意教育的关键,部分教师在自我剖析评价时避重就轻整改决心不大。

师德建设学习情况总结2017-12-20 06:34:29 | #1楼回目录

师 德 建 设 学 习 汇 报

近日,市教育局转发了教师训〔2016〕36号文件,要求全县各学校认真组织学习,现将我校组织学习情况汇报如下:

近期,哈尔滨市依兰县高级中学教师冯群超在课堂上骂学生索要教师节礼物,被撤销教师资格,清除出教师队伍,依兰县副县长等8人被处分。市、县教育局决定组织开展学习相关报道材料的活动,接到上级通知后,我校高度重视,立即组织开展各种层面的学习活动。

一、学校召开校委会研究落实文件精神,制定学习方案,迅速给部门下发通知组织学习,并召开全体教师会传达上级精神。在会议上,重点强调了当前加强师德建设的重要性和迫切性,组织全体教职工深入学习相关材料。学校领导认真分析了当前全国的反腐形势,并结合前期的作风建设活动,查摆了各种问题。全校教职工一致认为哈尔滨市依兰县高级中学教师冯群超在课堂上骂学生索要教师节礼物首先是违反师德的严重问题,并认定只有加强师德建设才是解决问题的根本方法。冯群超被撤销教师资格,清除出教师队伍,依兰县副县长等8人被处分,说明了上级对师德和作风问题高度重视,毫不手软。老师们进一步清晰了工作中的底线和红线,自觉地把作风建设和服务奉献精神紧密结合起来。会议

上,学校进一步重申和严肃了各种纪律,对教职工起到了惕励反省和防微杜渐的作用,每一名教职工都把师德问题和作风建设触及到灵魂深处。学校还要求每名教师自纠自查,认真撰写心得体会,对教育教学工作起到了很好的促进作用。

二、学校制定出台了制度,确定定期学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《泰安市中小学师德建设工作考核办法》。同时,举行了师德报告会,用正确的思想和行为引导人。在考核方面,利用评优树先和晋级职称等杠杆实行师德状况一票否决制,并重新签订了师德建设责任书和师德承诺书,教育广大教职工从自我做起,从言行做起,从平时做起。

今后,我校将把师德建设放在学校建设的突出位置,持续开展一系列教育活动,确保教职工用高尚的言行教育自己、教育学生,确保学校教育教学活动规范开展。

2016-9

08-09学年度师德师风建设情况总结2017-12-20 06:35:13 | #2楼回目录

08—09学年右水中心小学师德师风建设总结 右水中心小学是一所规模较小的乡镇小学,几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校重要工作之一。由于学校领导重视,并且充分认识到了新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,以及广大教职工在师德师风学习中都能认真学习、积极实践,使本学年的师德师风教育活动开展得比较顺利,成效也较为显著。现将工作作如下总结:

一、明确目标,加强领导

本学年的师德师风学习是以教育创新为手段,以科学发展观为统领,全面推进素质教育,通过渐进式校本培训逐步提升教师人文素养,促进教师的专业发展和复合型发展为重点,不断优化教学手段,提高教育教学水平,办老百姓满意的优质教育为指导思想,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标,学校组建了以校长温平生为组长,副校长王荣生为副组长、刘旭东主任、余夏生主任、倪盛华主任、刘招圣科长、华传开副主任为组员的师德师风工作领导小组。我们制定了师德师风学习计划,对培训、学习的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

二、我校师德师风学习的主要做法

1.加强学习,提高认识

为了使全体教师对开展师德师风培训、学习的目的意义有更深刻的认识,温平生校长在本学期初的全体教师会议上,就向全校教师作了动员报告,阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法,要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去。在教职工例会上,温平生校长也多次次向全校教职工提出关注并积极参与师德师风培训、学习的要求。

在学习教育过程中,主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式,组织教师学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、胡锦涛“8〃31”讲话、校园、学生安全、师生关系等师德建设和教师职业道德的政策法规,让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查,摆出问题,以便进行整改。认识提高之后,绝大多数教师都能够以严肃认真的态度,主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2.广泛宣传,努力营造学习教育氛围

结合学校党组织开展保持共产党员先进性教育活动,我们通过多种途径,采用多种方法,宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。形成浓烈的学习教育气氛,宣传师德模范的先进事迹,对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

三、总结经验教训,建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。通过本学年的师德师风培训、学习,我们认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设,进一步完善师德教育管理制度和管理体制,促进教师队伍教育管理的规范化。同时,我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法,着力建立我校师德教育的长效激机制,确保其健康发展。

1.我们通过建章立制,把师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

2.对社会反映比较强烈的突出问题,制定出专项处理方案加以控制,并逐步杜绝。

3.建立科学合理的教师师德评价标准,评价评估方法和体系,开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动,以激励广大教师积极参加师德教育活动,以建设一支高素质、高水平的群众满意的教师队伍。

四、存在问题

我校的师德师风建设虽然取得了一定的成绩,当地的群众反映也较好。但也存在一些问题:

1、少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想。

2、部分教师在自我剖析评价时避重就轻,整改决心不大。如师生关系处理问题、“特殊学生”、“问题学生”的转化和处理方法,有的教师就避而不谈、我行我素,要彻底解决这一问题,还必须进一步进行教育。

师德,是教师在职业生活中,调节和处理与他人,与社会,与集体,与职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念和行为品质。没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动促进与升华。

右水中心小学

2016年6月30日

学校师德建设情况总结2017-12-20 06:34:00 | #3楼回目录

师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生重要手段,起着“以身立教”的重要作用;师德不仅深刻地作用于学生的心灵,塑造学生的品质,而且通过学生还作用于家庭和社会;师德不仅影响学生学习期间和今后

师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生重要手段,起着“以身立教”的重要作用;师德不仅深刻地作用于学生的心灵,塑造学生的品质,而且通过学生还作用于家庭和社会;师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路,而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识,我们学校特别注重教师队伍的师德建设,在教师队伍的建设上努力塑造人民教师爱岗敬业,无私奉献的师德,使教师成为学生欢迎,家长满意的合格的人民教师。

1.通过政治理论和党的方针政策的学习,提高教师队伍政治素质

我校在教职工政治理论学习和政治思想工作中要求全体教职工树立“以学为本”的思想,通过党的方针政策的学习,教育法律法规的学习,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习,提高政治思想觉悟。

我们的教师是事实上的国家公职人员,不是自由职业者,是受党和国家的委托,按照党和国家的教育方针塑造学生的,所以学校必须把教师的信念、意志、认识、行动统一到党国家教育教育方针上来,统一到教育法规上来,使所有教师能模范地贯彻执行党的路线、方针、政策、向学生指明奋斗的目标和当前的学习任务,这是教师的基本任务,也是教师的基本道德。所以每学期的政治学习我们都有计划地安排,并努力落实。在学习中我们也特别重视马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平建设有中国特色的社会理论、教育思想来武装教师们的头脑,以使教师明辨是非,坚定立场,旗帜鲜明地讲学习、讲政治、讲正气。

2.通过学习先进人物、优秀教师的事迹,强化教职工事业心、责任感

我们通过政治学习介绍马芯兰、李烈和实验中学老师组织学生与洪水抗争脱险的事迹:通过宣传我校优秀教师许剑馨和我校区十佳“我心目中好老师”梁聿的事迹,通过表彰校优秀党员、先进教师事迹交流会;通过表彰精神文明先进集体、个人,在老师中树立典型开展交流学习,以强化教职工事业心、责任感和无私奉献的精神,在教师队伍中涌现出许多值得赞颂的人物和事情。我们制定措施落实各项教育活动。

1.坚持开展“我心目中的好老师”的评选活动,按照教育局的要求,我们已坚持三年评选出校级“我心目中好老师”30人次,区级人次。

2.学校还按师德规范要求制定了精神文明先进个人、集体条件,要求干部、党员、教师在定工作计划时将精神文明内容作为重要的项目列入计划,期末总结时,都要有个人精神文明表现的自评情况。将每个干部教师执行“教师职业道德规范”的情况作为考核评聘的重要依据之一。坚持开展精神文明先进集体、先进个人、精神文明办公室的评比已四年,评选出精神文明先进集体6个,先进个人120人次,精神文明礼貌办公室若干,对连续三年获得先进集体的部门,学校要特别奖励。

3.持青年党员与青年教师“话我成长之路”活动三年,请青年党员与每年到校的青年教师座谈,共话成长之路。我们还组织青年教师参观冉庄地道和狼牙山五壮士纪念馆、毛泽东主席曾经住过的“双清别墅”。组织老师们到青岛、上海、天津等学校通参观,学习各校的好的经验,推动学校工作。

4、每学期至少组织教职工进行一次参观,以进行革命传统教育。如2001年组织全体师生到商桥杨再兴墓。2002年清明节组织全体师生临颍县烈士陵园接受爱国主义传统教育。2003年组织优秀教师及校级文明学生到郑州参观毛泽东诞辰100周年。

5、几年来,我校请学校德育基地的老干部、老红军到学校座谈,与同学们开展座谈活动,组织观看《离开雷锋的日子》、《背起爸爸上学》等电影,开展各类教育活动。

通过以上活动,大大提高了教职工政治觉悟和思想素质,增强了教职工队伍的责任感和使命感。

1.通过党的组织建设工作,形成奋发向上的精神风貌

一所学校教师联队伍不仅要有正确的舆论,还要有良好的精神风貌,它不仅使人具有动力并且使人具有活力。所以我们非常重视教师队伍的精神面貌,注意调动他们奋发向上的积极性。首先我们特别重视教职工的政治追求。

邓小平同志说学校党组织“应该热情地关心帮助教师思想政治上的进步帮助他们认真学习马列主义、毛泽东思想,使更多的人牢固树立起无产阶级的共产主义的世界观。要积极地在优秀教师中发展党员”。(《邓小平论教育》第56页)。我校党总支每学期都要研究两次发展工作,定出计划,逐人落实,而且学校党组织特别重视老知识分子的工作,我们建立了党员责任区,安排党员同每一位申请人谈心,特别是做那些十几年前写了申请,经过多年争取未解决的一些老知识分子的工作,使一些对入党感到“无望”或有各种顾虑的同志,重新激发起对政治信仰追求的热情。94年我们通过细致的党内外群众思想工作,解决了要求入党30多年已近退休年龄的工会主席的入党问题。这之前他曾含着泪对支部说:“别再管我的事了,这会给组织增加许多困难,我会严格要求自己的”。支委会经过多次研究,首先要帮助他提高认识,解决他“做一个党外布尔什维克”的想法,认识其一度消沉的问题;其次做好群众工作,让大家用发展的眼光看问题。发展会后在学校震动很大,我们既坚持了标准又调动了一部分人的积极性。制次专业组组长就曾给书记写信说:“说心里话,我特别想加入党组织,但又不知从何修正自己与党员目标的努力之路,再加上方方面面的原因,争取入党就拖了许久许久,是党员同志们又点燃了我的希望之火,我愿将自己的一生交给党,请党组织考验我”。现在该同志已加入了中国共产党。

2.完善各种制度,把师德建设落到实处

师德建设不仅是学校精神文明建设的重要内容,而且也是推进学校工作,提高教育教学质量的保证。如何使师德建设落到实处,我们认为是要完善和健全保障制度,完善和健全各项规章制度是我们加强教师队伍管理的有效措施,也是师德精建设的保证。

1.坚持按照程序选举教职工代表,定期召开教职工代表大会,充分发挥教代会代表参政

议政的作用。

2、明确岗位职责,落实岗位责任制,有检查、有督促、有表扬、有批评,坚持正确舆论导向。

3、建立激励机制

学校在实行民主管理的同时,尽可能地创造条件,满足教职工生活、精神、工作要求。放手让那些事业心强,业务素质高的教职工挑大梁。在生活上体贴、政治上关心、工作上支持教职工,让他们真正在学校当家作主,使他们自觉用教师行为规范约束自己的言行,提高自身的师德修养。

4、通过各种形式加强与街道社区的联系,听取他们对学校工作的意见。

几年来,因为我们重视了师德建设,教职工中无私奉献,爱岗敬业,科学育人的事迹层出不穷,学校面貌焕然一新,年年上台阶,年年有发展。在教师队伍师德建设上,虽然我们取得了一些成绩,但距市、区要求还有差距,特别是在市场经济条件下,全面推进素质教育的要求下,我们还许多新的问题值得深讨和向兄弟学校学习,但我们有决心和信心把这项工作做得更好。

(一)抓好师德师风建设,提高育人水平。

“ 高尚的师德是立校之根本 ” ,办学以来,学校坚持加强和改进思想政治工作,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导 “ 正己、敬业、爱生、奉献 ” ,树立 “ 学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处是楷模 ” 的师德意识。

① 组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论,结合实际,撰写学习心得体会,真正提高思想认识。

② 实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日,年段教师值日制度,负责全校教育教学管理检查工作,增强每位教职工都是德育工作者意识,形成全员育人,全程育人的良好局面。

③ 建立一整套教师管理制度,加大依法治教力度。学校制定《教职工岗位职责》、《汤沟中学师德教育活动实施方案》、《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等,并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩,对违反制度者实行一票否决。 ④ 发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合 “ 三讲 ” , “ 三个代表 ” 重要思想学习活动,开展 “ 今天怎样当教师 ” 讨论和演讲会。在 “ 三个代表 ” 教学活动期间,校领导为师生办了 10 件实事,师生评价很高。

⑤ 加强师资队伍建设,侧重实现 “ 三个转型 ” ,即在管理思想上,从 “ 经验型 ” 向 “ 科研型 ” 转变;在教学思想上,由 “ 教书型 ” 向 “ 育人型 ” 转变;在知识能力结构上,由 “ 单一型 ” 向 “ 综合型 ” 转变。重视提高教师的业务工作能力和水平,开展 “ 教学大比武 ” 、 “ 教学能手评选 ” 、 “ 教师基本功比赛 ” 、新老教师 “ 一帮一 ” 等活动,采用不同形式组织教师学习教育教学理论,学习现代教学技能,鼓励支持教师参加教改实验,参加各级各类进修培训。我们还实施 “ 名师工程 ” 计划,着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来,全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高,近 20 名教师参加 “ 专升本 ” 函授、自考,已有 12 名教师获本科毕业文凭, 10 名教师分别获得县级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出,勇于探索,勤奋钻研,取得显著的成绩。教师整体素质的提高,推进素质教育的顺利实施,提高了我校的教育教学质量。

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