师德建设学习总结

师德建设学习总结 | 楼主 | 2016-12-20 06:35:48 共有3个回复
  1. 1师德建设学习总结
  2. 2芮祠小学关于师德师风建设的学习总结
  3. 3师德师风建设活动学习总结

重点解决师德意识淡薄问题增强教书育人责任感,三是教书与育人有机结合是教师的基本任务,师德是教师的灵魂是社会对教育工作者最基本最重要的期望和要求,自觉抵制各种不健康思想的侵蚀不涉及黄赌毒等社会丑恶现象。

师德建设学习总结2016-12-20 06:33:50 | #1楼回目录

为了深入领会“八荣八耻”社会主义荣辱观的精神实质,使全体教职工树立社会主义荣辱感,树立正确的师德观。

一、深刻认识加强教师职业道德建设的重要意义

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。认真做好教师职业道德教育是提高教师整体素质、加强教师队伍建设的重要措施,是全面提升教育质量、促进教育事业全面、协调、可持续发展的重要保障。搞好这次学习教育活动,对树立教育良好形象、提高教育质量、提高广大教师的政治思想和业务能力、办人民满意的教育、加快我县教育事业的发展具有十分重要的意义。

二、突出重点,努力提高教师职业道德水平

加强教师职业道德教育,总的要求是以党的十六大、十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导,以落实《中小学教师职业道德规范》为重点,坚持科学发展观,重在教育,重在自省,推动制度建设,强化监督管理,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,推动教育的改革与发展。重点解决师德意识淡薄问题,增强教书育人责任感。充分利用典型对教师进行示范教育和警示教育,提高教师遵守职业道德的自觉性。通过集中学习、查摆问题和集中整改,有针对性地解决教育干部和教师队伍中存在的问题,不断改进校风、教风、学风,优化育人环境,维护正常的教学秩序,努力建设一支富有强烈事业心、责任心和进取心,爱岗敬业、无私奉献、师德高尚、实绩突

出的教师队伍,努力建设一批文明学校,把教育系统建成文明行业,为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、提高教育教学质量作出积极的贡献。

三是教书与育人有机结合是教师的基本任务。这个任务,不仅是现代教育必须强调的,而且也是传统教育一贯主张的。“师者,所以传道、授业、解惑也。”以教传道,以道致德,以德立人。传授知识与培养品德必须有机地结合为一体,才能完成教师应尽的职责,教师作为青少年学生健康成长的指导者和引路人,必须处理好教书与育人的关系,树立全面育人的意识,提高自身素质,精通业务,灵活施教,以实现培养一代新人、提高国民素质的目的。

加强教师职业道德教育,是常抓不懈的工作,贯穿教育工作的全过程,各单位要以这次活动为契机,认真落实教育局通知精神,并结合单位实际制定详细的实施方案和长效机制,使这次教育活动取得较大成效。

“学高为师,德高为范。”作为新时代的人民教师,要模范地履行教师的职业道德规范,要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想;要有热爱学生、诲人不倦的道德情感;要有关心集体、团结协作的工作准则;要有严于律已、为人师表的良好形象;要有爱岗敬业、任劳任怨、知难而进、乐观向上的精神面貌;要有坚韧不拔、自强不息、脚踏实地、埋头苦干的高尚情操。以德修身、以德治教、以德育人、勇于创新、与时俱进,以一流的工作业绩回报党、回报社会、回报人民,办好让人民满意的教育,无愧于新时代人民教师的光荣称号。

芮祠小学关于师德师风建设的学习总结2016-12-20 06:34:40 | #2楼回目录

师德是教师的灵魂,是社会对教育工作者最基本、最重要的期望和要求。作为教师只有师德高尚,才能爱岗敬业、律己、爱生,才有人格力量,而教师的人格力量是学生成长的重要源泉。通过开展师德师风建设的学习的讨论,使校教师队伍的职业道德状况有了很大改观。树立了坚定社会主义信念,拥护党和基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表。增强了师德感,调动了教师实施素质教育的积极性和创造性,发挥了教师工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用,其具体表现是:

1. 全体教师能遵守国家法律法规以及学校的各项规章制度,增强了组织纪律性。

2. 全体教师以社会主义荣辱观为行为交待,努力提高自身道德建设水平。

3. 通过学习,全体教师都不同程度的提升了人格,净化心灵。自觉抵制各种不健康思想的侵蚀,不涉及“黄、赌、毒”等社会丑恶现象。不散布不利于社会和谐的言论。不参加邪教封建迷信活动,不擅自向学生推销学习资料、学习用品而谋取私利。

4. 全体教师无外出兼职或从事第二职业,进行有偿家教的现象。有事履行请假手续。

5. 全体教师都能认真备课、上课、批改作业,做到无教案不上堂,改变了原来个别教师敷衍塞责,工作马虎的现象。

6. 全体教师衣着整洁得体。语言文明健康。

7. 大多教师具有良好的工作生活习惯,上班不迟到,不早退,上课不

拖堂,不在中午工作时间饮酒。

8. 任何教师不参与或在工作时间参与外界打牌、打麻将等影响工作的娱乐活动。

师德师风建设活动学习总结2016-12-20 06:34:28 | #3楼回目录

霸王岭学校师德师风活动总结

根据省委省政府关于在全省广泛开展“海南文明大行动”的要求,为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范(2016年修订)》及中共海南省委教育工作委员会、海南省教育厅、海南省教育工会《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》(琼教师[2016]31号)和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》(昌教[2016]260号)的精神,全面提升教师职业道德水平,结合我校实际,特制定以“讲文明,树形象;强师德,做良师”为主题的师德建设活动方案。我校从2016年9月至2016年8月开展了为期三年的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视,同时这次教育活动是结合学校党组织保持共产党员先进性教育活动进行的,广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用,使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利,成效也较为显著。

一、明确目标 加强领导共达目标,

本次师德师风集中教育活动以全面贯彻落实党的十七届六中全会和省党代表大会精神,贯彻社会主义核心价值休系,以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师道德规范》及《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》(琼教师[2016]31号)和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》重要思想为指导,坚持“面向员,重在教育,纠建并举,着眼提长”为原则。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业、

依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。 为了实现教育目标,学校成立了以组长:叶茂华校党总支书记、校长 ;副组长:林能明年副校长和王星勇 副校长;成员:冯良、林嫱东、李根、何志坚、王明珠、黎海、秩符廷、符淑玲、岑运锋、谢真锋 。各部门领导为成员的师德师风集中教育领导小组,加强对教育活动的领导和指导。根据县教育局的部署和要求,我们制定了师德师风集中教育活动实施方案,对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

我校师德师风集中教育活动分四个阶段进行。第一阶段为部署动员 、学习教育阶段,从2016年8月9日至12月31日;第二阶段为查摆问题,反思评议阶段,从20163年1月至8月;第三阶段为集中整治,建章立制阶段,从2016年9月至2016年1月。第四阶段为总结交流,督查验收、巩固深化阶段。从2016年2月至8月。每一阶段都基本按照县教育局方案中所规定的内容和目标要求开展教育活动,经过三年努力教师的失德失范行为和不良风气得到纠正,高尚的师德师风大力弘扬,教师职业道德水平全面提升,也基本上达到了预期的目

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法

1.加强学习,提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识,叶茂华校长在2016年至2016年间的全体教师会议上,多次以全国内的优秀教师和本校的优秀教师作例子向全校教师作报告,阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法,要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去。师德师风进入对尾时期,何国清校长再次向全校师生员工提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。同时,也指出了这三年来我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响,要求全体教师今后中要加倍努力决这些问题。

在学习教育阶段,我们发放学习文件资料供教师学习。在学习教育过程中,主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式,组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》等师德建设和教师职业道德的政策法规,让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查,摆出问题,以便进行整改。认识提高之后,绝大多数教师都能够以严肃认真的态度,主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2.广泛宣传,努力营造学习教育氛围

结合学校党组织开展保持共产党员先进性教育活动,我们通过多种途径,采用多种方法,宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。近半年来,共出版板报专栏4期,出版校报4期,并开设网页,悬挂标语条幅等,形成浓烈的学习教育气氛,宣传师德模范的先进事迹,对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3.树立先进典型,推动师德建设

在师德师风教育过程中,我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环,精心组织,抓紧抓好。我们组织全体教师参加省教育工委举办的海南省中小学师德模范事迹报告会,学习先进教师的师德风范。同时,我们还在校内通过评选树立先进典型,使广大教师学有榜样。我们评选出冯良顺、符淑玲、冯婉婷等老师作为师德标兵,通过广播、墙报等宣传表彰他们的先进事迹,在全体教师中产生了很大的影响。这几位教师对党和人民的教育事业无限忠诚,有强烈的教书育人的事业心和责任感,他们热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表,深受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用,对我校的师德建设也起着很大的推动作用。

4.通过多种途径和方法,广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见,我们结合党组织开展的先进性教育活动在校内设置了意见箱,还召开了学生代表和学生家长代表座谈会,并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后,客观、公正地向全体教师反馈,要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。群众反映的热点意见主要有:有些教师未能公平地对待学生,对“问题学生”往往缺乏爱心和耐心;有部分教师过多地向学生推销教辅资料,加重了学生的负担;有部分教师进行有偿家教,造成了不良影响等。有些意见还涉及到教育收费问题,对于这些问题,我们都要求有关教师做出整改的意见,属于学校办学行为的,由学校领导拟出整改方案,提出并逐步落实整改措施。

5.发挥党员教师的先锋模范作用

本次师德师风集中教育活动,基本上和保持共产党员先进性教育活动同时进行,两项教育活动的目标任务都是针对解决当前师德师风存在的突出问题。因此,我们要求党员教师紧密结合保持共产党员先进性教育活动,带头认真学习,撰写自我剖析材料,进行批评和自我批评,认真进行整改,充分发挥共产党员在师德师风教育中的先锋模范作用。在学习教育阶段,绝大部分党员教师积极带头学习有关文件及政策法规,认真撰写学习心得体会;在对照检查整改阶段,党员教师认真对照《教师行为规范》等,总结自己思想政治素质、职业理想和道德等方面的情况,实事求是地认识、评价自己;在整改提高阶段,针对检查评议阶段反映出来的比较集中的师德师风问题。如对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚,向学生推销教辅资料及其它商品,或接受学生、家长财物,或进行有偿家教,以教谋私等行为,并认真落实整改措施。

三、总结经验教训,建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育,我们认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设,进一步完善师德教育管理制度和管理体制,促进教师队伍教育管理的规范化。同时,我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法,着力建立我校师德教育的长效激机制,确保其健康发展。

1.我们通过建章立制,把师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

2.对社会反映比较强烈的突出问题,如“有偿家教”问题等,我们制定出专项处理方案加以控制,并逐步杜绝。

3.建立科学合理的教师师德评价标准,评价评估方法和体系,开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动,以激励广大教师积极参加师德教育活动,以建设一支高素质、高水平的群众满意的教师队伍。

四、存在问题

在师德师风集中教育的第二阶段,即查摆问题,反思评议阶段,我们安排。一是看经过两个阶段的教育活动,必须解决的师德师风问题是否找准,包括群众和社会各界反映强烈,影响本校稳定和发展的突出问题;二是看突出问题是否能够及时整改,看群众对整改阶段的工作是否满意,能否取得预期效果。经过进行检查,这次师德师风教育活动的效果显著,群众反映良好。据问卷调查统计,群众的满意度在90%以上。但也存在一些问题:

1.少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想。

2.部分教师在自我剖析评价时避重就轻,整改决心不大。如有偿家教问题,有的教师就避而不谈,要彻底解决这一问题,还必须进一步进行教育。

2016年5月20日

回复帖子
标题:
内容:
相关话题