师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会 | 楼主 | 2017-12-20 04:04:05 共有3个回复
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如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就,具有爱心和具有知识对学生来说他们更喜爱前者,教师要自敬自重必须提高自身的职业道德素养,其次必须热爱自己的教育对象学生。

师德师风学习心得体会2017-12-20 04:02:41 | #1楼回目录

师德师风学习心得

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

但值得思考的是:为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以,在师德师风的建设和提高方面我有以下几点建议:

一、端正态度,提高认识

从大的方面讲,行风建设是中国社会的建设和发展的需要,师德师风建设是

整个中华民族精神素养的提高和升华的需要;从小的方面看,是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿;我们也不应该因为个别领导的腐败、个别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。

二、依法执教,爱岗敬业

以法律为准绳,严格履行自己的义务,在热爱学生的前提下,悉心教育。在教育的过程中,注意方式和方法,对学生要严格要求,对自己也要提出更高的要求。既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

三、从我做起

每一个人要多做批评与自我批评,不要光看到别人的成绩与荣誉,更多要看到别的努力与艰辛;不要只顾评价教育的体制,不要只抱怨学生的现状与心态,更多的应该是在现实与困难面前怎样努力与改变。如果全中国的教师都朝着一个共同的目标努力,中国的教育一定会大步前进。

四、从一言一行做起

从事教育工作的人聚在一起,谈论起来都是一套一套的,似乎人人都可以成“家”,讨论是必要的,但光讨论是没用的,中国的教育现在不需要再讨论了。打开网页,教育的理论满目都是,现在做理论的多了,干实事的少了,讲空话的多了,讲实话的少了,教育需要每一个从事教育工作的人踏踏实实、一点一滴地做。,育人不像种庄稼,教育改革也不同经济体制改革,要几年乃至几十年的努力。

五、从身边学起

学校里每一个教师都有闪光的地方,有的在业务上精益求精,有的在管理班级上井井有条,有点在做学生思想工作方面细致入微,有点在与家长沟通方面颇有成效,有的在引导、培养学生兴趣方面很有吸引力,有的在教改方面走得比较前沿,有的在平凡的岗位上默默无闻、兢兢业业,难道这些不都是高尚师德师风的具体体现吗?只要我们抱着谦虚的态度,只要我们认识到自己的不足,虚心向我们周围的人学习,我想我们的校风、我们的师风一定会更上一层楼!

六、加强培养服务意识

我们都去餐厅吃过饭,对某些服务不够周到的总会流露出不满,至少你很少再去光顾。教师的职业是社会化的,实际上社会上的每一个人都是在为他人服务,在为他人服务过程中体现你自身的社会价值。“顾客是上帝”,学生也是上帝;“弟

子不必不如师”,弟子未必不如师。我们的人不但从讲台上走下来,我们的心态也要从“讲台”上真正地走下来。

七、教师也是人

是人就有七情六欲,假如你没有丰富的情感,你就无法同学生一起欣赏中国浩瀚的文学作品。是人就要适应时代,无论你的服装、你的语言、你的思想,都要与时代共鸣,否则你无法与学生沟通。是人就会有个性,不然培养出来的学生就千篇一律,毫无生机可言。是人就会有不足,你就应该进娶开拓、创新。

师德师风学习心得体会 (2)2017-12-20 04:03:34 | #2楼回目录

师德师风学习心得体会

教师被人们誉为“人类灵魂的工程师,”燃尽自己照亮别人的蜡烛“,这是社会对我们教师职业的高度评价,也是对教师提出的更高要求。陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”通过本次师德师风整顿学习,我深感到师德的重要性,作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。 “人敬之必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必须提高自身的职业道德素养。

一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业,选择成为教师,就要对自己的选择无怨无悔,尽职尽责,无私奉献,力求干好自己的本职工作,认真地完成每一项教学工作,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强理论学习,树立终身学习观念,不断提高专业素养和教学水平。这是时代发展对我们提出的必然要求,也是教师发展的必要条件。只有这样教师才能做长流水,才能给学生一碗水,只有严格要求自己,恪尽职守,遵守社会公德,才能适应日新月异的时代发展,为人师表。

三、严于律已,以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名一线的教育工作者,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立为学生服务的思想。不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风学习心得体会(2)2017-12-20 04:01:31 | #3楼回目录

师德师风学习心得体会

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽

强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过我不断的学习,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。

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