加强师德修养 自觉规范教育行为

加强师德修养 自觉规范教育行为 | 楼主 | 2016-12-19 21:15:54 共有3个回复
  1. 1加强师德修养 自觉规范教育行为
  2. 2加强师德修养自觉规范教育行为
  3. 3加强师德修养自觉规范教育行为

二加强师德师风建设为进一步提升学校的办学水平而努力,原国家教委颁布了中小学教师职业道德规,使我们的理论水平师德修养和专业知识同步拓展,它是履行师德要求的思想基础和前提条件。

加强师德修养 自觉规范教育行为2016-12-19 21:14:20 | #1楼回目录

作为教师,要教好书,要育好人,要规范好教育行为,要办人民满意的教育,都必须要有良好的职业道德,也就是“师德”。

一、加强师德修养,自觉规范教育行为,是教育事业发展的永恒主题

1.各行各业,都有职业道德的要求,做老师就要讲“师德”。爱岗敬业,教书育人,为人师表。热爱教育事业,热爱学生,站稳三尺讲台,耕好半亩方田,全心全意为教育事业作贡献。

2、古今中外,教师的师德最受人关注

3、今天的社会现实,也需要重视教师师德的提升

4、教师的人格是教育事业的一切

二、加强师德师风建设,为进一步提升学校的办学水平而努力

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视,《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求,而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》。我们有必要加强学习,时刻对照,时刻检查。 1997年8月。原国家教委,颁布了《中小学教师职业道德规

范》,共八条,主要是32个字:依法执教, 爱岗敬业, 热爱学生, 严谨治学, 团结协作, 尊重家长, 廉洁从教, 为人师表。

这八条,爱岗敬业,教书育人,为人师表是师德的核心内容。作为一个人民教师,必须信奉之,遵循之,笃行之,并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚,教书育人水平高超,为人师表品行高洁的“三高”境界。

大家应该从以下方面共同努力:

1、大兴学习之风,共同建设学习型学校。全体教职员工要主动学习、善于学习,做到“学而不厌”,每个人都做到多读书,读好书。使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。

2、无论哪项工作,大家始终坚持°四项标准±:

做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求,是第一底线。学生不能亲其师,哪能信其道?我们应该平等坦诚地对待第一个学生,关心爱护每一个学生,不放弃任何一个学生。

做一个家长满意的老师——这是对教师工作态度和工作能力的要求,要力求做好,我们要以自己高尚的师德、出色的业绩去赢得家长满意,这也是我们办人民满意教育的目的。

做一个同行佩服的老师—这是对教师的高要求,不仅是教学水平、科研能力问题,更是人品和师德问题,同行都说你好,你才真正的好;同行都说你行,你才真正的行。

做一个领导放心的老师——如果教学质量较高,能满足上述三个条件,领导肯定放心。

3、大家时刻要牢记三句话:

师德为先——对学生有爱心,对岗位有责任心,对集体有荣誉感,对个人有成就感。

教学为本——教学能力与教学质量只有更好没有最好,一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。 反思提升——教师可以不经常写论文,但不能不经常反思。

4、中青年教师还要注意三点:

第一,要努力珍惜岗位。

第二,要有强烈的责任意识。

第三,要有个人永恒的追求,展现亮点。

附:

教师职业道德规范解读

教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师道德主要是以行为原则和规范的

形成表现出来的。由于教师长期从事教学活动,有着共同的劳动方式,经受着共同职业训练,因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。教师既要传授知识,又要为人师表,从而产生了特定的行为规范和道德要求。

教师职业道德规范概括起来,主要有以下几点:⑴献身教育,甘为人梯

献身教育,甘为人梯,是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说,只有首先具备这一道德感情的信念,才能做到自觉履行其他师德规范,为人民教育事业尽责尽力。

⑵以身作则,为人师表

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道,“身教重于言教”,人民教师应该表里如一,言传身教。如果教师言行不一,说得漂亮,做得很差,这样的教师在学生心目中是没有威信的,而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养,在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。率先垂范,这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。

⑶热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。热爱学生,诲人不倦是教师的天职。热爱学生,是教

师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情,它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展,是社会对未来所表示的关注和寄托。

热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵,而是要从各方面严格要求学生,热爱与严格要求是并行不悖的。

⑷精通业务,学而不厌

严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。勤奋学习,精通业务,掌握教学规律,是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。“道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也”。

⑸互相学习,团结协作

提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气,同一学科的教师,可能毕业于不同的学校,教学时间有长有短,教学方法各有不同;他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务能力也有高有低,有强有弱,这是正常现象。同事之间有实际差别,这是客观存在。特别是同一学科的教师,要从教好学生这一共同目标出发,不要拆台,互不服气,要相互学习,互相帮助,取人之长,补已之短,共同提高。同事之间真诚相待。

加强师德修养自觉规范教育行为2016-12-19 21:14:28 | #2楼回目录

教师政治学习之二

加强师德修养 自觉规范教育行为

有这么一句大家经常听到而且也很熟悉的话,“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”说来说去,最终还是落到了师德上,由此可见,作为教师,要教好书,要育好人,要规范好教育行为,要办人民满意的教育,都必须要有良好的职业道德,也就是“师德”。

一、加强师德修养,自觉规范教育行为,是教育事业发展的永恒主题

1、各行各业,都有职业道德的要求

我们所处的这个社会,工作的行当很多,但不论你干哪个行当,要成事,都得讲究个职业道德,也就是要先立德。这个“德”,就是品德,道德。

我们做老师就要讲“师德”。爱岗敬业,教书育人,为人师表,热爱教育事业,热爱学生,站稳三尺讲台,耕好半亩方田,全心全意为教育事业作贡献。

说土一点,不管哪个“德”,都要讲个“良心”,千万不要昧着良心做事。如果不遵守这个“德”,那就将遭到人民群众的指责和唾骂,而且你那个事情也干不好。

2、古今中外,教师的师德最受人关注

有人说,“教师无小节,处处是楷模;教育无小事,事事皆育人”。我们的一举一动,一言一行,无一不是在影响着学生,甚至影响周围。在学校,不管是班主任,还是课任教师,不管你是身在教学一线,还

是搞后勤服务,每一项工作都直接或间接关系到育人。所以,我们都应该以良好的思想政治素质和道德风范去影响和教育学生。

事实上,无论是我国还是外国,无论是古代还是现代,对师德这个问题都十分关注。

讲到古代的师德修养,我们首先就会想到孔子,因为他是修德的榜样。他说,“德之不修,学之不讲,闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也”。他以“德之不修”作为自己的忧虑,并经常以此警示自己。孔子还说:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉”。这些都是孔子所倡导的关于师德建设的内容。子贡在解释“学而不厌,诲人不倦”时说 “学不厌智也;教不厌仁也;仁且智,夫子即圣也”,所以,后来的学生都称孔子为圣人。

陶行知是我国现代最具影响力,最具开拓创新精神的教育开拓者,他那博大精深的教育思想,教人求真的教育理念,知行合一的师德风范和人格魅力,堪称我国近代教育史上的一代“巨人”。 陶行知先生是集言教和身教于一体的教育实践家,他强调“身教重于言教”“知行合一”。他认为教师和学生“共学,共事,共修养的方法,是真正的教育”,“要学生做的事,教职员恭亲共做;要学生学的知识,教职员恭亲共学;要学生守的规则,教职员恭亲共守”。陶行知一生重视德师修养,以“爱满天下”的精神,“捧着一颗心来,不带半根草去”,把毕生的精力奉献给教育事业。他的情至真,爱至深,不但是我们做教师的榜样,也是我们做人的典范。

教育改革家魏书生说“你爱事业,是为了向它奉献出自己的一切,

这才称得上是真爱。”

在国外,师德同样受到教育家和科学家的重视和关注。

夸美纽斯说:教师的急务是以自己的榜样来诱导学生。苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥秘,在于如何爱护儿童。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。马卡连科说:首先是教师品德的诱导,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。爱因斯坦说:只有“热爱”才是最好的老师,它远远超过责任感。 所以,要教育学生学会做人,教师首先应该身正为范,学高为师。古今中外的教育家科学家都给我们提出了应加强师德修养的珍玉良言。

3、今天的社会现实,也需要重视教师师德的提升

今天的社会是一个经济社会,也是一个金钱充斥,物欲横流的社会。在这样一个大环境下,我们总是强调师德,难度却实不校一些社会现象让我们变得总是怀疑自己是不是落伍了。比如,前面我提到,各项各业都有个职业道德规范。可有些就是不守规范反而发了财的。好象老实人总是在吃亏。

医院里不先交钱就不给抢救,甚至推出大门;要开一刀,先交红包。文艺界狮子的口越开越大,歌星在台上对对口形,扭扭屁股,假唱几首歌,伸手就是好几万。到处走穴,赚黑心钱,更恶劣的是,有的人表面上为贫苦地区老百姓义演,其实大量的钞票都塞进了主办单位和歌星的腰包。生意场上欺诈行为愈演愈烈,假钱满天飞,假药致人命;上当受骗者比比皆是,缺斤少两到处可见。在官场里,被揭露出来的受贿腐败的高官越来越多。有的人表面上为民办实事,暗地

里却大捞一把,非要到豆腐渣工程闹出了人命才正相大白。尽管这些人不多,但已经到了足以败坏民风和党风的地步。

在这样的大环境里,要反复宣传学习并强调师德,难度确实不校应该说我们老师也是普通人,不是生活在世外桃源,多多少少也受到影响。大家都有自己的家庭,要谋求高质量的生活就离不开金钱。一方面我们相信党,相信政府会重视教师的实际问题,可以讲这几年教师的待遇是在逐步提高;另一方面,也是没有办法的事,谁叫我们选择了老师这个职业。谁叫我们自己走上了讲台,既然这样,我们就必须义无返顾地走下去。因为我们肩负着教书育人的重任,面对的是一群天真无邪的学生,看到的是一双双渴求知识的眼睛,我们能昧着良心混日子吗?几十个学生的背后就是几十个家庭,那些家长把他们家庭的未来,孩子的希望完全寄托在了我们身上,可以,我们每一位老师的担子不轻啊!

再实际一点,我们不谈为国家为民族为人民这个大道理,也撇开为学生为家长,就说为自己吧,自从改革开放以后,学生选择学校的余地越来越大,这个学校的老师工作不负责任,教育质量差,他可以花钱到别的学校去读书。因此,重视职业道德教育,勤奋工作,既为了学校,为了学生,同时也为了自己。

现在再认真想一想,要当好一名人民教师真不容易,他不仅要传播科学文化知识,讲授为人之道,解惑释疑,而且还要通过自身崇高的理想信念,良好的师德,严谨的教风去影响,感染和激励学生,也只有有了良好的职业道德,才能陶冶自己的情操,转变气质,提高素

质,更好地完成教育教学任务。对老师的要求这么高,是因为教师这个职业的特殊性,因为她是一个教书育人的职业。

当今社会的教师首先要有宽容性,对学生公平公正,平等待人,不能既管又压,违背学生心理发展要求。教师的爱心和责任心是教师的人格阳光,是教师腾飞的翅膀。曾经有人对500名教师作调查,他们都说自己爱学生,但在对他们的学生进行调查时却发现,有90%的学生说老师不可爱,教师的“爱学生”不被认可,这是为什么呢? 因为老师缺乏传递爱的能力,缺乏办法与手段。教师对学生的教育简单化,形式化,所以教育要讲究艺术性,要注意方式方法,切忌动不动就训斥,处罚,事无巨细就向家长告状。

当今社会的教师更要认识到自身的师德与专业水平有关,要努力做到师德专业化,它包括先进的教育理念,良好的修养,传授知识的能力和运用本学科育人的知识与能力。教师是专业,所以不是只要有了爱心就可以当教师的,他还必须是有良好的专业水平。教育教学能力是师德的载体,师德通过教育教学能力体现出来。教师只有不断提高师德品位,才能提高育德能力,将教育责任承担起来,做好教育教学工作,这样的教师才会让学生感受到他的爱心,才会被学生认可。

4、教师的人格是教育事业的一切

任何一所优秀的学校都离开不了一支全身心扑在教育事业上,师德高尚的教师队伍。这支队伍的师德垂范,对学生的成长起到了任何说教都无法替代的作用。

教育是育人成才的事业。明天的社会依靠今天培育的人才去建设

去开拓。今天的人才培养关系到个人一生的发展,也关系到明天社会的强盛兴衰,教师担负着托起明天太阳的神圣责任。

二、加强师德师风建设,为进一步提升学校的办学水平而努力

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视,《教师法》,《教育法》,《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求,而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》.我们有必要加强学习,时刻对照,时刻检查。

对于我们学校来说,我想,大家应该从以下方面共同努力:

1、大兴学习之风,共同建设学习型学校。全体教职员工要主动学习,善于学习,做到“学而不厌”,每个人都做到多读书,读好书。使我们的理论水平,师德修养和专业知识同步拓展。

2、无论哪项工作,大家始终坚持“四项标准”

做一个学生欢迎的老师――这是作为一个教师的基本要求,是第一底线。做一个家长满意的老师――这是对教师工作态度和工作能力的要求,要力求做好。做一个同行佩服的老师――这是对教师的高要求,不仅是教学水平,科研能力问题,更是人品和师德问题,同行都说你好,你才真正的好;同行都说你行,你才真正的行。做一个领导放心的老师――如果教学质量较高,能满足上述三个条件,领导肯定放心。

3、大家时刻要牢记三句话:

师德为先――对学生有爱心,对岗位有责任心,对集体有荣誉感,对

个人有成就感.。

教学为本――教学能力与教学质量只有更好没有最好,一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。

反思提升――教师可以不经常写论文,但不能不经常反思。

4、中青年教师还要注意三点:

第一、要努力珍惜岗位;第二、要有强烈的责任意识;第三、要有个人永恒的追求,展现亮点。

做一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己,加强自身修养,使自己具有高尚的职业道德,只有这样,才能做到以坚定的信念去激励学生好好学习,以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感,以巨大的力量去鼓舞学生天天向上;也只有这样,才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵,尽一名教师之职。

加强师德修养自觉规范教育行为2016-12-19 21:12:59 | #3楼回目录

加强自身修养 从我做起

作为教师,要教好书,要育好人,要规范好教育行为,要办人民满意的教育,都必须要有良好的职业道德,也就是“师德”。

一、加强师德修养,自觉规范教育行为,是教育事业发展的永恒主题

1、各行各业,都有职业道德的要求

2、古今中外,教师的师德最受人关注

3、今天的社会现实,也需要重视教师师德的提升

4、教师的人格是教育事业的一切

二、加强师德师风建设,为进一步提升学校的办学水平而努力

1、 我始终坚持“四项标准”

做一个学生欢迎的老师―

做一个家长满意的老师

做一个同行佩服的老师

做一个领导放心的老师

2、 时刻要牢记三句话:

师德为先――对学生有爱心,对岗位有责任心,对集体有荣誉感,对个人有成就感.。

教学为本――教学能力与教学质量只有更好没有最好,一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。

反思提升――教师可以不经常写论文,但不能不经常反思。

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