小学部星级评价 方案

小学部星级评价 方案 | 楼主 | 2017-12-19 03:02:57 共有3个回复
  1. 1小学部星级评价 方案
  2. 2小学生星级评价工作实施方案
  3. 3中心小学“星级”学生评价活动实施方案

清怡中学小学部星级评价实施方案试行,班级根据星级评价工作确定授星日期并举行隆重的授星仪式,得星多的学生可以作为本班周冠军提名学生有机会晋升当周周冠军,班级也把学生得星情况及时统计到班级学生星级评价记录表上。

小学部星级评价 方案2017-12-19 03:01:19 | #1楼回目录

清怡中学小学部“星级评价”实施方案(试行)

一、方案实施背景:

如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励,都浸润在爱的海洋。而且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我们一直在考虑的问题。原先我在班级做过一些尝试,效果挺好,于是我同学习借鉴别人的经验,结合我校实际,大胆创新,才有了《学生星级评价》这一提法。我们的口号是:“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励,让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目”。

二、具体实施:

(一)评价内容

学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及社会的要求,知荣明耻,确定涵盖学生生活和学习要求的“十星”,即“孝亲敬长星”、“乐学守纪星”、“文明诚信星”、“身心健康星”“安全自理星”“才艺智慧星”“个性发展星”“卫生环保星”“积极进步星”“阅读写作星”。

(二)评价方法

1、发动宣传。学校班级要认真组织学习,使星级评价工作深入学生心中,成为全体学生人人向往的荣誉。

2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名,提出申请。

3、授星。班级根据星级评价工作,确定授星日期并举行隆重的授星仪式。

4、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布,在学生中形成比学赶超的局面,促进学生各种良好行为习惯的养成。

5、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋,作为学生的成长资料。

(三)具体操作方案:

为了确保评价的公平、公正性以及时效性、科学性和影响力,学校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组采劝自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法,并按照以下几个环节或步骤进行:

1、班内日评价——日评星。每班按照课程表样式,给每人发一张星卡。贴在相应位置,教师根据学生课堂上的具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。班级及时做好统计。得星多的学生可以作为本班周冠军提名学生有机会晋升当周周冠军。

2、班内周评价----周冠军。每周一下午班会课时间,班主任根据一周以来学生得星情况,并参考学生在日常行为规范或其他方面的表现,每班最多推出5名学生,每名学生最多得2颗星。将他们的姓名和星级类型填写在《班会报告单》的“表扬角”处,上报德育处。班级也把学生得星情况及时统计到班级《学生星级评价记录表》上。每周的周冠军有机会晋升当月月冠军。周冠军授星:德育处根据星级评价方案,于每周五上午将《周星级荣誉证书》发给班主任,再由班主任在学生放学前隆重颁发。

3、校内月评价---月冠军:一个月下来,德育处将结合班级量化考核结果和各班级提供的星级学生候选名单,按一定比例分配各班星级学生名额。(参考比例:1年级:一等奖:每班5名;二等奖:每班3名;三等奖:每班2名;2、3年级:一等奖:每班5名;二等奖:每班3名)选出18位星级学生。月冠军授星:德育处根据星级评价方案,在学校升旗仪式或大型活动开场上隆重颁发《月星级荣誉证书》。每月的月冠军有机会参加学期末年度总冠军的评眩

4、校内年度评价----年度总冠军。

每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果,(参考比例:1年级:一等奖:每班10名;二等奖:每班6名;三等奖:每班4名。2、3年级:一等奖:每班8名;二等奖每班4名)德育处根据星级评价方案,给获得年度总冠军的学生,颁发《年度星级荣誉证书》。

年度总冠军评选步骤:

第一步:学生填写自我评价内容;第二步:班主任根据学生的表现,汇总个人材料,给出评语;第三步:由全班学生共评;第四步:在班主任的指导下,由班干部全面综合,填写星级评价意见,确定是否合格。

学校将对年度总冠军获得者的照片、主要事迹等通过校园网、宣传栏等形式进行大力宣传。

(四)星级学生评比内容及标准

(一)孝亲敬长星

1、在家能尊敬长辈,孝敬父母,关爱家人,孝心行为突出,得到家长的赞许。

2、在校尊敬老师,关心老师。

3、在外能尊敬老人,主动帮助有困难的人。

(二)文明诚信星

1、作到服饰仪表整洁大方,待人文明礼貌,见到长辈能主动打招呼。

2、同学间互相尊重。

3、能给长辈让座、让餐、让路。不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

4、爱护花草树木和文物古迹,作到不攀折、不刻划。

5、生活节俭。

(三)积极进步星

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1、上课积极发言,经常向老师提问,能按时独立完成并检查家庭作业,完成预、复习工作

2、学习成绩有进步。

3、各方面有比较大的进步。

(四)才艺智慧星

1、每学期读两本以上科普读物,能讲两个以上科学故事。

2、能积极参加科技小活动,进行科技制作或做科学小实验。

3、有突出的一技之长,并能积极为班级或学校做贡献。

(五)文学阅读星

1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物;

2、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志;

3、能列举出对自己有影响的十本儿童读物,写出书名, 作者姓名, 主要内容,并将好的段落、语句 摘录下来,做成读书卡片。

4、能背诵一定数量的古诗或精彩段落。能够经常动笔写读后感、日记、小文章;写作中能做到意思明确,语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字;

5、能为 “红领巾”广播站写小文章。

(六)乐学守纪星

1、学习勤奋、成绩优秀。

2、诚实、守信,考纪考风好。

2、团结友爱,互帮互助。在学习中,乐于合作、交流。

(七)个性发展星

1、在文艺、音乐美术、书法等方面有特长。

2、积极参加学校的文艺、音乐美术、书法等方面活动,表现突出。

3、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。

(八)卫生环保星

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。

4、保持学校、家庭及周边环境的整洁,并主动劝阻同学的不良卫生行为,能积极参加环境卫生的清扫工作。

(九)身心健康星

1、积极参加体育锻炼,上好体育课,每天锻炼一小时。

2、身心健康,自信,大胆,阳光,有创新意识。

3、学校各项体育测验达标。

(十)安全自理星

1、自觉遵守交通规则,学会安全过马路。

2、不乱窜楼层,伏在后窗、栏杆上,不乱涂墙壁,刻划课桌。

3、爱惜生命,注意安全,不进网吧、游戏厅。

4、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助,学会保护自己,不让自己受伤害。

德育处

2016-9-25

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小学生星级评价工作实施方案2017-12-19 03:02:44 | #2楼回目录

麻武乡中心小学学生星级评价工作

实施方案

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2016-2020)》及区教育局有关文件精神,提高学生的综合素质,让每个学生找准奋斗目标,体验成功,关注学生的个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,激励所有学生奋发进取,形成学校、社会、家庭的系统教育网络,建立科学有效的学生评价激励机制,学校借助“星级学生”活动为载体,充分发挥其评估、导向、激励功能,让德育回归学生生活,从而促进校风、班风的根本转变,特制定此实施方案。

一、领导小组及成员

组长:吕国银

成员:王满红刘淑琴王孝明赵喜成贾伟琴

朱春燕黄志诚曹芳

二、星级学生评比内容及标准

为了充分展示各班级风采,张扬学生个性,做到因材施教,具体评比内容由各班主任结合各班实际情况来确定,各班级制定本班的星级学生评选方案。评比的各项名称以及评比细则由各班级确定,如 :“学习之星”“进步之星”“阅读之星”“作文之星”“文明之星”“积极发言之星”“体育锻炼之星”“才艺之星”等等,每位学生每月最多只能参评三项小明星荣誉称号。

例:“才艺特长小明星”

1、能积极参加学校的第二课堂活动和社团文体活动。

2、对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现。

3、积极参加各种比赛活动,在活动中充分发挥个人特长,为班级或学校争得荣誉。

三、评选过程

第一步:班级评选阶段

每两周评选一次,以班级为单位,利用星期一班队课,班主任带领学生民主评议,并且征求科任教师、学生家长意见,在周五之前将名单上报学校,并附上简短事迹简介(不少于200字左右)。

第二步:展示宣传阶段

每月被评选为班级小明星的同学,学校会统一颁发奖状,由学校统一采集个人信息,展示在各个班级门口,并附上相应事迹介绍。

第三步:校园最佳之星评选要求及表彰奖励

每学期末进行一次校园之星评比,校园之星主要参考每月班级之星的获得次数,累计获得星数四次以上可以参与评选学校最佳之星。校园之星获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品,并展示在学校的宣传橱窗。

每学期末凡累计获得四颗星以上的学生,可以自己申报(或班主任推荐),并且填好申报表,并由班主任、科任教师、家长签名,填写意见,最后由学校“星级学生”领导小组组织学校相关人员进行评眩

第四步:对星级评价活动效果进行评估和总结,积累经验,为下一步改进工作提供保障。

四、评星要求

星级评比时应做到公平公正,坚持评价主体的代表性和广泛性。重点以平时表现为主,切勿仅以考试成绩来衡量,期中、期末考试成绩,各类竞赛获奖与星级评比挂勾。星级评比结果将列入星级学生档案袋,并建立小学生星级评价档案资料。

五、建立健全评“星级学生”的长效机制

加强和改进未成年人思想道德建设是树立和落实科学发展观,实现人的全面发展的要求,是利在当代,惠及长远的系统工程。评“星级学生”方案,是从我校实际出发,从道德认识、道德情感,道德行为等方面,构建星级学生的评价体系,与贯彻《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》等结合,与学校办学思想,办学目标相结合,与班级、少先队、家庭、社区教育相结合。由于起点不同,评价的内容宽泛,学生的积极参与和自主评价,由于强化了评价过程,所以学生每前进一步,都能得到及时的肯定和鼓励。在活动过程中,获“明星”学生,不仅看到了自己的长处,还发现了自己的不足,扬长避短,你追我赶的风气才能在我校悄然形成。争创“明星”学生,让更多的学生获得成功,也让更多的学生获得不同的发展。

让过去只关心自己学习的学生,通过争创“文明礼仪小明星”“体育锻炼小明星”“艺术才艺小明星”,使集体意识得到增强和综合素质得到提高;让学习成绩不好的学生,通过争创“星级学生”得到

锻炼,提升自信;让自我管理差的学生,通过争创“星级学生”行为习惯和意志品质得到锻炼。

人人参与班级、学校管理,充分激励学生差异发展的争创“明星学生”的激励机制,在班上营造了既有民主又有竞争,既有规范又有个性民主的氛围,学生们获得了健康成长的行为空间和精神动力。

二〇一三年九月一日

中心小学“星级”学生评价活动实施方案2017-12-19 03:00:08 | #3楼回目录

一、指导思想

为进一步完善学生评价机制,培养学生的良好习惯,为小组合作学习奠定行为基础,充分发挥榜样的示范带动作用,在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围,结合我校行为规范特色学校创建的实际,开展评选星级学生活动,并力争成为我校校园文化建设的一大特色。

二、领导工作

为保证评选的公平、公正、公开,并确保此项工作的贯彻落实,学校成立星级学生评价领导小组,具体负责相关组织工作。

(一)领导小组

组长:兰荣贵

副 组 长:伍鑫、李宏伟

成员:各年级班主任及任课教师

(二)小组职责

1、教导处、少先队负责组织贯彻学习,指导实施。

2、班主任具体操作,指导每个学生向星级奋斗。抓好周评、月评、期末评选工作。

3、学校结合每月的总结评选,及时对星级学生进行表彰。

4、班主任每月将班级评优的名单汇总后上报到教导处。

三、评价过程及方法

1、发动宣传。学校班级要认真组织学习,使星级评价工作深入学生心中,成为全体学生人人向往的荣誉。

2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名,提出申请。

3、待审。提出申请后,由班主任、任课教师和学生共同观察、考核,通过后,由班主任对该生给予评语,方予授星。

4、授星。班级根据星级评价工作,确定授星日期并举行隆重的授星仪式。

5、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布,在学生中形成比学赶超的局面,促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。

6、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋,作为学生的成长资料。

四、具体操作方案

学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力,采取以下几个环节和步骤:

1、班内周评价----周冠军评眩每周一下午班会课时间,班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。

2、校内月评---月冠军评眩教导处每月将结合班级评选结果和各班级上报的学生名单,按一定比例分配各班星级学生名额。教导处根据星级评价工作,在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。

4、校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。

每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果,(一年级每班一等10名,二等奖6名,三等奖4名;、三年级每班一等奖8名,二等奖4名)教导处根据星级评价工作,给获得年度总冠军的学生,颁发奖章。

五、评价标准

(一)三爱星:

1、爱祖国、爱人民、热爱中国共产党。好好学习,天天向上。

2、爱学校、爱集体、爱护花草树木、爱护公共财物,不在墙壁上乱写乱画。

3、爱父母、爱老师、爱同学。

(二)礼仪星:

1、积极参加升国旗仪式,行队礼或注目礼。

2、着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

3、尊重长辈、老师、家长、友人,见到老师要问好。

4、参加集体活动保持安静,该鼓掌时要鼓掌。

(三)安全星:

1、自身安全意识强,并能及时劝说、制止其他同学的不安全行为。

2、不发生任何安全事故(摔伤、骨折、撞车等)

3、放学严格遵守交通规则靠右行,不在公路上玩耍。

4、不攀爬高物,不追逐打闹。

5、不准玩火,不准到河里洗澡。

(四)自理星:

1、穿戴整洁,经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手。

2、每周能主动帮助家长至少做一次以上家务活。

3、能自己叠被,打扫卫生,自己的衣物自己洗。

4、课桌内、桌面上物品摆放整齐。

(五)诚信星:

1、诚实,不说谎话,有错就改。

2、答应别人的事要努力做到。

3、不随便拿别人的东西,借别人的东西要还。

4、损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。

(六)卫生星:

1、讲究个人卫生,勤洗手脸,注意整洁。

2、在学校爱打扫卫生,爱护班级荣誉。

3、不随地乱扔杂物,不随地吐痰。

4、经常整理抽屉,勤换衣服。

(七)健康星:

1、坚持上早操,认真做课间操,坐、立、行姿势正确。

2、读书写字姿势要正确,做到“三个一”(眼距书一尺,胸离桌沿一拳,指距笔尖一寸)

3、积极参加体育活动,活泼大方。

4、与同学友好相处,团结协作。

(八)乐学星:

1、上课专心听讲,主动合作探究,大胆发言。

2、勤于动脑,不懂多问。

3、课后认真复习,独立完成作业。

4、书写工整,卷面洁净。

5、课外能大量阅读有益图书,报刊杂志等读物。

(九)守纪星:

1、准时到校,不无故迟到、旷课,有事请假。

2、出入教师轻步走,不拥挤,不推搡,不大声喧哗。

3、上课专心听讲。

4、课间不追逐打闹,不准在教室前拍篮球。

5、自习课认真学习,做到老师在与不在一个样。

6、集合时队伍整齐,不交谈,不乱动等。

(十)才艺星:

1、具有基本的绘画能力,能画简单的画。

2、会唱一定的歌曲,并做到优美动听。

3、爱好体育活动,有一定的专长。

除上述“十星”外,班主任可以根据学生特长和实际表现能力自行制定“星名”和评价标准。

六、总结经验,不断完善

每周评星结束后,及时召开教师(班主任为主)、学生座谈会,了解情况,认真修改,争取将此项工作做好。

2016年2月25日

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