生物期末复习小结

生物期末复习小结 | 楼主 | 2017-12-19 02:06:09 共有3个回复
  1. 1生物期末复习小结
  2. 2生物期中复习试题小结初二
  3. 3生物期中复习小结(七上)

减数分裂过程与有丝分裂的不同之处,上传下父亲致病基因传女不传男母亲,子女仍可出现无玻男女发病概率相等,染色体染色单体分子的概念和在各期的数目变化,实验的材料方法和各期识别噬菌体侵染试验。

生物期末复习小结2017-12-19 02:04:11 | #1楼回目录

一基因的分离规律

(一) 一对相对性状的遗传实验 (二) 对分离现象的解释

(三) 对分离现象的验证——测交:

1F1与隐性纯合子交配(可测定F1基因组成)因组成为Tt,隐性纯合子的基因组成为tt

两者测交时,可产生Tt和tt两种基因组成的后代,表现型为高茎和矮茎比例为1:1。(与预测结果相同) 结论:

隐性亲本只提供一种遗传基因,所以测交子代表现出来的性状及比例决定于另一亲本。

测交后代性状不分离,则被测个体一对遗传基因相同;测交后代性状分离,则被测个体一对遗传基因为杂合。

5. 基因分离规律:在杂合体细胞内,位于一对同源染色体上的等位基因,彼此保持相对的独立性。

在减数分裂过程中,等位基因随着同源染色体的分离而分开,分别进入两个配子中去,独立地随配子遗传给后代。

表现 型

F2双显

双纯 纯杂 双杂

YYRR 1 YYRr 2

YyRR 2 YyRr 49

显隐 YYrr 1 Yyrr 23

yyRR 1 yyRr 2 3

双隐 yyrr 11

基因型 合计

基因型分布情况

四个纯种各占1/16(*4)对角线

两对基因均杂合共占4/16对角线

一对杂合,一对纯合各2/16(*4)轴对称

表现型与亲本相同共占 10/16

表现型与亲本不同共占(重组型)6/163. 自由组合假说的现象验证:测交

让F1 与双隐性亲本杂交

测交后代应出现:

黄圆(YyRr)、黄皱(Yyrr)、

绿圆(yyRr)、绿皱(yyrr)

它们之间的比例是1:1:1:1

测交结果与预期值相符合。

非等位基因:

同源染色体不同位点上:

在非同源染色体上:

只有非同源染色体上的非等位基因才能自由组合。

减数分裂

同源染色体配对:配对后还发生同源染色体之间的染色

交换和基因重组

同源染色体分离:非同源染色体随机组合

细胞的全能性:

单个细胞无论分化与否仍具有形成完整生物体的潜能。

全能干细胞-〉 多能-〉 专一性

第2第3节小结

1 减数分裂过程 :(与有丝分裂的不同之处)

联会,交叉互换,细胞行为和各期识别

2四分体,同源染色体对,染色体,染色单体,DNA分子的概念和时期的数目变化。

3 精子和卵细胞形成的过程差别,及不同细胞名称记忆。

4细胞分化,细胞全能性的概念,植物组织培养,干细胞,动物体细

胞克隆的生物技术的大致了解。其中动物体细胞克隆的过程需完全掌握。

免疫器官和免疫细胞

负责特异性免疫功能的,主要是以 B-细胞和 T-细胞为主的免疫活性细胞。免疫活性细胞在免疫器官内产生、成熟、运行和贮存。 人体免疫器官包括以下各部分:骨髓: 各种血细胞生成场所。胸腺:T-淋巴细胞成熟场所。脾脏:贮存淋巴细胞的场所。淋巴结和淋巴管:构成淋巴细胞贮存运输系统。免疫细胞包括各种淋巴细胞、单核细胞,巨噬细胞和粒细胞等一切与免疫有关的细胞。

伴性遗传结论:

上传下:父亲致病基因传女不传男;母亲

致病基因可传女可传男。

下得上:儿子的致病基因只能来自母亲;

女儿的致病基因既可来自父亲,

也可来自母亲。

4 单基因各类遗传病常染色体显性遗传病:

世代相传;子女发病,则双亲至少有一方

为病人;双亲无病,子女无病,双亲患病,

子女仍可出现无玻男女发病概率相等。常染色体隐性遗传病不连续传代:双亲表现型正常,子女可发病,双亲患病,子女必患玻男女发病概率相等。

X连锁显性遗传病: 连续遗传;患者双亲必有一方患病,女性患者明显多于男性。

Y连锁遗传病:基因随Y染色体代代连续遗传,只传男性后代,也称全男性遗传。

有丝分裂中染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化

分裂间期 分裂前

期2n4n4a 分裂中期 2n 4n 4a 分裂后期 4n 0 4a 分裂末期 染色体染色单体 2n﹡ 0 →4n 2a →4a 4n→2n﹡ 0 4a →2a DNA

1有丝分裂过程:间,前,中,后,末的细胞行为和各期识别

2染色体,染色单体,DNA分子的概念和在各期的数目变化。 3动植物细胞的有丝分裂区别。

4细胞周期的概念,G0,G1,S,G2,M各期大致所占时间和细胞主要行为。

5实验的材料方法和各期识别 噬菌体侵染试验

用35S 标记蛋白质,用32P 标记DNA

3蕴藏在DNA分子中的遗传信息

信息的本质是数以亿计的碱基排列。

有效单位—基因 – 它是携带遗传信息,并具有遗传效应的DNA片段。 基因通过控制蛋白质的合成,蛋白质再表现为性状来实现决定生物特征。并可以遗传。

生物期中复习试题小结初二2017-12-19 02:05:59 | #2楼回目录

生物期中复习提纲小结试题

第二章 动物的运动和行为

一、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由________和________组成(或骨、关节和肌肉)。

骨靠来连接。

2、骨骼肌包括中间________和两端较细的_____,一组肌肉的两端分别附着在_____上.骨骼肌受____刺激后有_____的特性。

3、骨骼肌只能____________,所以与骨相连的肌肉至少有____,相互配合完成各种活动。 屈肘时,__ ____,伸肘时________。

4、双臂自然下垂,________;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,______。

5、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起____作用,骨起___的作用,关节起___作用,骨骼肌起___作用。

6、骨骼肌___,牵动着它所附着的____,绕着____活动,于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调节,以及___系统、___系统、_____系统的配合下共同完成运动。运动能力发达,利于____________。

8、关节是由_________四部分组成。关节囊及囊外面的韧带使______。关节头、关节窝上覆盖一层表面光滑的_____,关节囊的内表面还能分泌_____,可减少运动时两骨间关节面的_____和缓冲运动时的震动使关节______。

9、脱臼:_____从______滑脱出来。

二、动物的行为

1、动物所进行的一系列有利于它们_________和_________的活动。

按行为表现不同可将动物行为分为__________等;而按获得途径不同可分为____和___ __。

2、先天性行为指动物______、由_______决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如_______等。而学习行为则是指在_____的基础上,通过______的作用,由_______的行为。意义:_________。动物越___,学习能力____,适应环境能力也就____,对生存也就越有意义。

3、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。意义:使群体更好地____________,维持___________。有社会行为的动物有:蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、狼、狮等。

4、社会行为大多具以下特征:①群体内部往往形成一定的____,②成员之间有明确的____, ③有的还形成____。根据______________的不同排成等级。首领优先享有________,优先选择______,其他成员对它表示_____。

5、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有___________等。蚂蚁的通讯依靠_____。

6、用提取的或人工合成的_____作引诱剂,可以诱杀_____;或者干扰雌雄虫之间的_________,达到控制害虫的目的。

第三章 动物在生物圈中的作用

1. 动物在自然界中作用:①维持_________ ②促进生态系统的_______ ③帮助植物_______(有利

于植物____________)。

2、生态平衡:在生态系统中______和所占的____总是维持在_____的状态,这种现象叫做生态平衡。

3、生物防治就是利用_____来防治病虫害。可减少______。常用的方法有:_________。

4、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着________的关系。其中任一环节出了问题,都会影响整

个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。

5、 动物在人们生活中的作用:可供人类食用、药用、观赏用等。

6、 生物反应器:利用_____做“生产车间”,生产人类所需的_______,这个生物或生物的某个器官

即生物反应器。需要对该生物进行______的改造。目前最理想的生物反应器是“________”。 它意义在于:_____________。

7、 仿生:模仿生物的某些______来发明创造各种______。常见仿生例子:宇航员的“抗荷服”与____,

冷光灯与萤火虫,雷达与______,薄壳建筑与_______,智能机器人与人。

第四章

一、细菌和真菌

1、_______繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫_____。

细菌菌落特点:_____,表面________;

真菌菌落特点:_____,呈_________,有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2、 培养细菌真菌的方法:①______②_____ ③_____ ④______

3、 细菌和真菌的生存也需一定的条件:____________、一定的生存空间等。另外,有些需要氧气,

而有些则不需要氧气(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为_____)

4、 科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,发现了古细菌。古细菌的存在说明:①________②

___。

5、 制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内____,因为乳酸菌只有在

______下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

6、 17世纪后叶,荷兰人_______发明显微镜并发现细菌;而19世纪,“微生物学之父”_____利用鹅

颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的

7、 细菌很小,只有用____________才能观察到细菌的形态。

8、 细菌特征:微小,有_________等形态,无______。营养方式:一般为_____(包括腐生和寄生)

即:没有_____,大多数只能利用现成的有机物来生活,属______。______繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫______

9、 细菌个体微小;分裂生殖,繁殖速度快、数量多;有些细菌形成对不良环境有较强的抵抗能力的

芽孢;芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

10、 真菌特征:菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、

细胞核;另外还有单细胞的真菌,如_____;没有叶绿体,均利用________生活(异养型);用_____

繁殖后代

11、 青霉:青绿色,着生孢子的菌丝成_____状;曲霉:黑褐色(有时也有黄、绿等色),着生孢

子的菌丝成_____状。真菌生活在________的地方。

12、

各种各样的真菌:蘑菇、木耳、银耳、灵芝。

生物期中复习小结(七上)2017-12-19 02:05:35 | #3楼回目录

期中复习(七上)

1. 观察:科学观察可以直接用____观察;可以借助____、显微镜、____等仪器,

或利用照相机、____、录音机等工具,有时还需要____。观察时要明确____。观察时要____、细致和____,及时____。对较长时间的观察要有____和____。观察时积极____,多问几个“为什么”。需要与别人交流____,进行____等。对看上去相似的生物,要注意观察它们的____之处;对看上去差别明显的生物,要注意观察它们的____之处。

2. 生物的特征:生物的生活需要____;生物能进行____;生物能排出身体内产生

的____;生物能对外界刺激作出____;生物能____;生物都有____和____的特征;除____外,生物体都是由细胞构成的。

3. 调查是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确____和____,制定合理的_

___。调查过程中要____记录。对调查的结果要进行____和____,有时要用____方法进行统计。有时因为调查范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为____。对调查到的生物,可以有多种方法进行归类。按照形态结够特点,将生物归为____、____和其他生物;按照生活环境特点,将生物归为____和____;按照用途特点,将生物分为作物、____、____和____等。调查过程中要特别注意容易被忽略的小生物,还有空中偶尔飞过的鸟和____,不要损伤____和伤害____,不要破坏生物的____。

4. a.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____。非生物因素主要有______

__等,影响某种生物生活的其他生物叫做____。 b. 探究“光对鼠妇分布的影响”(1)提出问题____________(2)作出假设____________(3)制定计划:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内形成____和____两种环境,观察鼠妇对____的选择。

(4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,在两侧中央各放____只鼠妇,静置___。每隔____统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计____次。计算出全班各组数据的____,进行分析得出结论。(5)表达和交流。c.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件____以外,其他条件____的实验。在探究过程中,还需要排除____的影响。d.在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此生物必须____环境才能生存下去。生物在适应环境的同时,也____着环境。

5. 生态系统是指在一定的空间范围内,____与____所形成的统一的____。它

由____和____两部分组成,____由生产者、____和____组成;非生物部分由____、____、____等部分组成。(1)生产者:生态系统中,____能通过____制造有机物。有机物中储存着来自____的能量,不仅养活了植物自身,还为____的生存提供食物。(2)消费者:生态系统中的____不能自己制造____,它们直接或间接地以____为食。(3)分解者:生态系统中的____、____能将____分解成无机物,供____重新利用。(4)生产者、消费者和分解者之间是____、____的关系。在生态系统中,不同生物之间由于____与____的关系而形成的链状顺序叫做____。在生态系统中,____和____就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过____不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁____。并且营养级别越高的生物,有毒物质积累就越多。在生态系统中,一般情况下,各种生物的____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统有一定的____能力,但这

种调节能力是有____,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到____。

6. 地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做___。

它的范围包括:如果以海平面来划分,上下可各自到达约____千米。包括____、

____和____,其中____是人类的立足点。草原生态系统多分布在____

地区,这里年降雨量____,缺乏____的植物。湿地生态系统在____和__

__条件下形成。____是典型的湿地生态系统,以____植物占优势,动物的_

___也很多。湿地生态系统具有____、____的作用,有“____”之称。

海洋生态系统由____和____组成。海洋中的植物绝大多数是微小的____,

动物种类____,大都能在水中游动。海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧

气总量的____。森林生态系统分布在较____的地区,动植物种类____,有

“____”、“____”之称。农田生态系统是____生态系统,以____为主

体。城市生态系统中的消费者主要是____,而不是野生动物,____的种类和数

量少。容易产生环境问题。在生物圈中,不同层次的生态系统相互关联:(1)从___

_来说,阳光普照所有的生态系统,大气不停地有规律地环流,水和水蒸气也在全球范

围内运动。(2)从____来说,各类生态系统也是互相关联的。(3)从____来说,

许多微小的生物、花粉、种子、果实能随大气运动,到达____的生态系统。鱼类的

洄游、鸟类的迁徙,会经过____的生态系统。生物圈是一个统一的____,是地

球上最____的生态系统,是所有生物共同的家园。

7. 显微镜的构造 光学部分:镜头(____镜和____镜),反光镜

支持部分:镜座,____,镜臂,____,镜筒

调节部分:转换器、遮光器、准焦螺旋(__准焦螺旋和__准焦螺)

显微镜的使用 取镜和安放:____握镜臂,____托镜座,放在实验台___侧对光:转动____和____,让低倍物镜和较大的光圈分别对准____,转动

____,直到通过目镜能看到____的圆形视野观察:放好玻片,双眼注

视____,下放镜筒,直到物镜接近玻片为止,再____眼注视____,上升

镜筒,直到看到物象为止。

8.观察的材料一定要____。 常用的玻片有:____、____和____。

植物临时装片的制作(1)准备:先将____和____擦拭干净,用滴管在载玻片

的中央滴一滴____。(2)制片:用镊子撕取所观察的材料,在水滴中展开;用镊

子夹起____,使它的一边先接触载玻片上的____,然后缓缓地放下,盖在要

观察的材料上。(3)染色:将一滴____滴在盖玻片的一侧,用____从盖玻片

的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。(4)观察:在____镜下观察做好的临时

装片。 图中较暗的地方,用铅笔____表示。植物细胞的基本结构(1)细胞

壁:有____和____细胞的作用。(2)细胞膜:紧贴____的内侧,在光学

显微镜下不易看清。(3)细胞核:近似球形,内有____。(4)细胞质:内有液泡,

其中的____溶解多种物质。绿色植物的细胞质中还有____。

9.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程(1)用洁净的纱布把____和____擦拭

干净。(2)在载玻片的中央滴一滴____。(3)用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上

____几下。(4)把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的____中____

几下。(5)用镊子夹起____,使它的____先接触载玻片上的水滴,然后__

__地盖在水滴上。(6)在盖玻片的____滴加____,用吸水纸从盖玻片的_

___吸引,是染液浸润标本的全部。观察动物细胞(1)临时装片的制作过程:可

概括为擦、滴、____、____、盖、染。(2)动物细胞的结构____:保

护、控制物质进出。细胞质:促进细胞内外物质____。____:含有遗传物质。

10. (1)细胞中的物质可以分为两大类:一类是分子比较____的,一般不含____,

这类物质叫无机物,如____、无机盐、____等;一类是分子比较____的,一般含____,这类物质是有机物,如____、脂质、____和____等。

(2)细胞膜能控制物质的进出。能够让____的物质进入细胞,把____物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的____排到细胞外。(3)植物细胞中的____,能够将光能转变成____,储存在它所制造的____中。细胞中的____能够使细胞中的____,经过复杂的变化,将其中储存的____释放出来,供细胞利用。(4)细胞中的能量转换器是____和____。(5)我们的生命开始于一个小小的____,在它的里面具有指导人体发育的全部信息,这些信息是由父母遗传下来的,因而叫做____。(6)细胞核了控制着生物的____和____。

(7)____上有指导生物发育的全部信息。(8)综合来看细胞的生活是____、____和____变化的统一。____能控制物质的进出;____和____是能量转换器。

11.(1) 生物体由小长大,与细胞的____、____和____分不开。(2)新产生

的细胞体积都很小,通过不断地从周围环境中吸收____,并且转变成____的物质,____逐渐增大,这是细胞的生长。但是细胞不能无限制地长大,一部分细胞长到一定的大小就会进行____。(3)细胞分裂就是一个细胞分成____细胞。分裂时,____由一个分成两个,然后是____分成两份,每份各含有一个____。最后,在原来的细胞的中央,形成新的____。植物细胞还形成新的____。(4)染色体是由____和____两种物质组成的,____是遗传物质,所以说染色体是遗传物质的____。(5)细胞分裂时____的变化最明显。在细胞分裂时会进行____,在细胞分裂过程中,染色体分成____和____完全相同的两份,进入两个新细胞,因此新细胞与原来细胞所含有的____是一样的。

12.动物体的结构层次:细胞----→组织 A. 概念:由____相似、____和____

相同的细胞群联合在一起形成的细胞群 B. 人体的基本组织(1)上皮组织:具有___ _、____等功能(2)____:具有收缩、舒张功能(3)神经组织:能____, ____神经冲动(4)结缔组织:具有支持、____、____、营养等功能。---- →器官 A.概念:不同的组织按照____结合在一起构成的行使一定功能的结构B.人 体器官举例:大脑、____、____、肾----→系统A.概念:能够共同完成一种 或几种____的多个器官按照____组合在一起构成系统B.人体的八大系统:运动 系统、____系统、呼吸系统、____系统、____系统、神经系统、____ 系统、生殖系统

13.植物体的结构层次:细胞----→组织-→器官-→植物体分生组织:细胞____,____薄,核大,____浓,具有很强的____;保护组织:具有____功能:____组织:能够运输水和无机盐、有机物等;____组织:细胞壁____,____较大,有贮存营养物质的功能;机械组织:细胞壁厚,主要起支撑和保护作用;营养器官:与植物体营养物质的吸收、运输以及营养物质的制造有关的器官,包括根、____、____ 生殖器官:与植物体的生殖有关的器官,包括花、____、____

14.单细胞生物:概念:肉眼看不见、身体只有____细胞的生物常见种类:酵母菌、____、衣藻、眼虫、变形虫

草履虫:形态:倒置的草鞋 结构和功能纤毛:是它的____结构表膜:____的摄入、____的排出都通过表膜口沟:是____进入体内的通道食物泡:食物形成的,逐渐被____胞肛:____排出的通道 细胞质:促进物质代谢 细胞核:有____、____之分 收集管、伸缩泡:____、____废物 对刺激的

反应:它能____障碍物

单细胞生物与人类的关系:有利:可作鱼饵;还可____水源等;有害:危害人类健康;造成____等。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题