二年级体育第三周教学反思

二年级体育第三周教学反思 | 楼主 | 2017-12-16 17:19:15 共有3个回复
  1. 1二年级体育第三周教学反思
  2. 2二年级体育第三周教学反思
  3. 3二年级体育第十三周教学反思

第十二课本课学习了前滚翻和生活自我保护性滚翻的体验,二年级体育第十三周课后反思,本课学习了乒乓操节和游戏推小车。

二年级体育第三周教学反思2017-12-16 17:17:56 | #1楼回目录

韩争艳:

第九课:本课学习了“拨、抛、滚、实心球”和游戏“棍球乐”。在本科上课开始,教师组织学生进行尝试性教学,通过学生的自我尝试,教师的点评,让学生形象、具体的明白动作要领,从而进一步加深印象,顺利的进行练习。通过本课的学习,学生知道用手拨球、抛球、滚实心球,教师带领学生做各种滚球的动作方法,学生面对面站立,进行单手正面、侧面滚球时,学生能够注意安全,在教学中,教师启发学生想象,采用多种形式抛地滚球,充分给学生发挥想象的机会,游戏“滚球乐”比赛,积极性非常高,课堂气氛活跃

第十课: 本课学习了跳跃“助跑3—5步,在踏跳区(50—60cm)踏跳的动作”和游戏“跳过竹竿”。通过本课的学习,学生能简单熟练的走一步---三步单脚踏跳、双脚落地的方法,能做出助跑3—5步,在50厘米宽的踏跳区踏跳,双脚落在垫上,个别学生左右脚分配的不恰当,教师指导学生选好踏跳区对于不同的学生选择不同的踏跳区进行准确踏跳,跳竹竿过程中,教师提醒学生注意安全,遵守纪律。学生在练习时,能够迅速踏跳,互相帮助,互相纠正,学得很好。 第十一课: 本课学习了“将实心球作为障碍进行跑跳的练习”和游戏“跑跳组合”。通过本课的学习,学生知道用实心球作为障碍物进行跑跳练习,学生在跑中能够绕过10只间隔一米摆放的实心球,教师能够及时地启发学生创编跑跳实心球的组合,学生能积极主动的创编新的组合,创编过程中学生能相互配合,相互评价,游戏过程中,学生能遵守游戏规则和方法,课堂气氛活跃。

二年级体育第三周教学反思2017-12-16 17:18:11 | #2楼回目录

韩争艳:

第九课:本课学习了“拨、抛、滚、实心球”和游戏“棍球乐”。在本科上课开始,教师组织学生进行尝试性教学,通过学生的自我尝试,教师的点评,让学生形象、具体的明白动作要领,从而进一步加深印象,顺利的进行练习。通过本课的学习,学生知道用手拨球、抛球、滚实心球,教师带领学生做各种滚球的动作方法,学生面对面站立,进行单手正面、侧面滚球时,学生能够注意安全,在教学中,教师启发学生想象,采用多种形式抛地滚球,充分给学生发挥想象的机会,游戏“滚球乐”比赛,积极性非常高,课堂气氛活跃

第十课: 本课学习了跳跃“助跑3—5步,在踏跳区(50—60cm)踏跳的动作”和游戏“跳过竹竿”。通过本课的学习,学生能简单熟练的走一步---三步单脚踏跳、双脚落地的方法,能做出助跑3—5步,在50厘米宽的踏跳区踏跳,双脚落在垫上,个别学生左右脚分配的不恰当,教师指导学生选好踏跳区对于不同的学生选择不同的踏跳区进行准确踏跳,跳竹竿过程中,教师提醒学生注意安全,遵守纪律。学生在练习时,能够迅速踏跳,互相帮助,互相纠正,学得很好。 第十一课: 本课学习了“将实心球作为障碍进行跑跳的练习”和游戏“跑跳组合”。通过本课的学习,学生知道用实心球作为障碍物进行跑跳练习,学生在跑中能够绕过10只间隔一米摆放的实心球,教师能够及时地启发学生创编跑跳实心球的组合,学生能积极主动的创编新的组合,创编过程中学生能相互配合,相互评价,游戏过程中,学生能遵守游戏规则和方法,课堂气氛活跃。

第十二课: 本课学习了“前滚翻”和“生活自我保护性滚翻的体验”。本课学习的内容是前滚翻和生活中自我保护性滚翻的体验,教师能调动学生学习的积极性,教师讲解示范了前滚翻动作要领,学生在学习过程中,能够做到用力蹬地和推手用力,学生能演示分腿和并腿前滚翻动作,学生能做到两腿幷紧,团身紧的动作,并能够相互学习、相互帮助。

二年级体育第十三周教学反思2017-12-16 17:17:29 | #3楼回目录

二年级体育第十三周课后反思

(1)本课学习了呼啦圈操“第5~6节动作”和游戏“跑圈和跳圈”。通过本课学习,学生初步的掌握了呼啦圈五六节的动作方法,教师自编动作,学生进行模范,动作熟练后,教师启发学生自创呼啦圈操的动作,分组讨论、创编呼啦圈操,分组进行展示,评出最佳创编奖。然后教师启发学生利用呼啦圈进行各种活动,学生知道利用呼啦圈进行跑,跳活动的动作方法及跑跳组合游戏的创编方法,能做出完整的圈操动作,动作连贯,节操感强,小组能创编跑跳组合游戏,能主动与同伴合作,积极参与游戏圈操的创编。

(2)本课学习了“乒乓操1~2节”和游戏“推小车”。通过本课学习,学生能说出乒乓操1~2节名称,并能初步掌握乒乓操1~2节动作,在练习时教师先播放音乐,让学生感受乒乓操的节奏,然后教师逐节讲解示范,学生练习时教师及时的纠正了动作,学生能做到动作协调,学生在做游戏时,敢于自我表现,并在练习中找到兴趣乐趣,效果非常好.

(3)本课学习了“乒乓操3~4节”和游戏“30米接力跑”。学生通过本课学习,能说出乒乓操3~4节名称,在教学新课之前,教师组织学生复习乒乓操前两节的动作,有利于学生的巩固和提高,学生进一步掌握了前两节的动作要领,并能说出动作路线,之后,教师进行乒乓操三四节的动作教学,学生能正确掌握乒乓操3~4节动作,做到动作到位,协调,学生能积极参与游戏,并能注意两臂要前后摆动,效果非常好。

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