实习总结心得(6)

实习总结心得(6) | 楼主 | 2016-12-15 03:02:44 共有3个回复
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对于老师的经验之谈我们更是听得入迷学得专心,篇一八年级地理教学工作总结,勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展,注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

实习总结心得(6)2016-12-15 03:00:50 | #1楼回目录

实习总结

“再好的书本理论也比不上亲身实践1这是我在此次实习教学中体会最深的一句话。为期两个多月的实习生活就这样在我毫无知觉的情况下结束了,真是意犹未尽,昨日那刚来文理附小报到的场景还历历在目,现在我们却要面临和小朋友们说再见的时刻,我们不想离开,也不愿离开。两个多月的相处,我们把文理附小视为家,把孩子们视为家人,一起欢乐、一起成长。

充实的教育实习,让我享受到站在讲台上的飒爽,享受到课堂上与学生共同探究的和谐氛围,更享受到一声声“王老师”的稚嫩叫喊。期间我站上了人生的“第一次”讲台,进行了人生的“第一次”真正意义上的教学,太多的“第一次”让我对此次的实习生活留恋不舍。回想起当初怀揣期待的前往,现在的我学到了不少,也成长了不少。在我观摩了真正教师的教学过程,聆听了经验教师的精彩课堂,也实地站上讲台开展自己的处女首秀之后,我深刻意识到这些都是书本上所体会不出的好东西,特别是文理附小校长汪国祥老师,在他的亲自指导下,我们见识到了他的“学导课堂”,并在自己的教学过程中尝试运用,提升创新了教学。在离开校园生活,开展实习实践,从另一方面提升了自己的能力与经验,是我们的一堂宝贵的社会课,而且是我们师范生在从事教育事业之前必不可少的学习课。

教育实习过程中,我争取多听课,勤记录,善反思,加学习,珍惜每次的听课机会,更重视自己的上讲台机会。每天上午我都满怀期待的穿梭在各个教室之中,然后收获满满的返回整理,这样的实习生活令我很充实、很满足。课堂上优秀教师的出色表现,值得我们细心观察,反思咀嚼,并内化为自己所有,同时教师的课后工作也需要我们了解熟悉。总之,这次为期两个多月的教育实习让我收获巨大,见识了、提高了,也尝试了、经历了,有着它独特的意义。

一、 平凡而琐碎的班主任工作

人们常将班主任称之为“班级的灵魂人物”,记得我上小学时,不管我在哪里,总能够见到班主任的身影,因此要想了解小学的班级情况,熟悉小学生的校园生活,必须从班主任工作开始。

十分幸运的是,我们的班主任工作实习实行的是两周轮换制,这样每两周轮换一个班级、跟着不同的班主任进行学习,可以见识到类型各异的班级氛围和不同风格的班主任管理模式,我们学习着、适应着。课间之余,我们还时常和班主任交流讨论管理方法,一说起这个,它们便开始滔滔不绝,激情自豪的述说着她所遇到的各类“奇葩小事”。在与他们的交流中,我了解到班主任工作既平凡又琐碎,

辛苦艰巨,但是他们却都在各自的岗位上享受着那份简单的快乐与充实。对于低段学生的管理,爱+细+夸!而高段学生管理则是,爱+引+夸!不同阶段有着不同的管理模式,可见一项优秀的班主任工作有着很大的学问。对于老师的经验之谈,我们更是听得入迷,学得专心。

俗话说:细节决定成败。因此班主任就是那不放过任何细节的人,文具摆放的督促、握笔姿势的调整、扫地擦窗的教学、勤捡垃圾的强调??学生的这些种种良好小习惯都是班主任没日没夜念叨、时时刻刻提醒所培养成的,可见班主任对学生的身心发展有着至关重要的作用,班主任的工作丝毫不容忽视。虽然班主任所一直强调的都是些平凡小事,零零碎碎,但是就是这些小事,拼凑成了小学生校园生活的全部。从班主任的话语间,我丝毫感觉不到他们的疲惫,反而更多的是洋溢着幸福的微笑和对这份充实工作的满足与执着。通过班主任见习,让我

2016地理教育实习心得总结2016-12-15 03:01:13 | #2楼回目录

篇一:2016-2016八年级地理教学工作总结

2016-2016学年第一学期八年级地理教学工作总结

本学期,我担任八年级各班的地理教学任务,回顾本学期的工作,有得也有失。在担任初中

的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的

教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、教育教学

1、认真备课,不但

备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方

法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学

工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上

注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有

效的发展和培养。

2、增强上课技能,

提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得

愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

3、积极认真参加学

校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必

问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进

工作。

4、结合学生实际,

加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。对初二的学生来说,由于地理是综合科目,在中考

所占的分数不多,学生也轻视地理学习。从小没有养成良好的学习习惯和学习方法。学生在课

堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激励

使学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法

的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,

突出强化地理思维能力的培养。

5、抓紧、抓好课堂

教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式,由于初中地理强调对地理事物原理的分析,

重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生

实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,

神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建设成就,注重生活与所学知识

内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每

一节课

二、本学期取得的

成绩

本学期在我和全体

学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、

原理和规律,懂得中国地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会

实践活动打下基矗结合教材我抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学。使大多

数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法,为进一步学习地理打下良好的基矗

三、存在的不足

当然,在工作上我

还是存在某些不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂

当中;因为教的学生多,不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工

作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。

1、过程与方法的结

合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带

动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。

2、师生的交流的平

等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把

学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。

四、工作目标

1、加快教学方法研

究,在教学中认真吸收别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以

深化。

2、以学生为主体,

注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和

规律的教学方法,重视地理知识的应用。

总之,在课程改革

的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展

特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求。

2016.1.14

篇二:2016-2016学年度第一学期八年级地理工作总结

2016-2016学年度第一学期八年级地理工作总结

杨 村 六 中

郭静

2016-2016学年度第一学期八年级地理工作总结

本学期我担任八年

级1—3班地理教学。在有限的时间里,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合教学计划,

完成了本学期的教学任务。现把本学期的教学工作总结如下:

一、 学习新课程标

准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学

生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,即不但要求学

生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解

知识获得的过程。

教学中视学生为知

识的创造者,把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学

生学会了学习,学习才变得有意义和有希望。教学方法要灵活多样,让学生学会主动学习。

二、结合学生实际,

加强学生的地理基础学习,培养学生的地理思维。这批学生大部分地理基础较差,甚至一些

地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,

对地理学习不重视。对八年级的学生来说,学生也轻视地理学习。我们的学生在七年级阶段

成绩也很差,从小没有养成良好的地理学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中,

学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣要求学生掌握地

理基础知识。

三、抓紧、抓好课

堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分

析,重在说“理”,难

度较大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,注重生活与所学知识内容的联系,以生活

中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较

好完整而详细的教案。 在备好课的基础上,上好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,

是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,启发学生思维,注

重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创

设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。

在学习过程中使学

生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维

方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的

思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目的。

四、不足之处

(1)过程与方法的

结合有待提高。应使教学真正面向全体学生。

(2)师生的交流的

平等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是

一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。

总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运

用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果。

篇三:2016高三地理教师教育教学工作总结

2016

高三地理教师教育教学工作总结

高三地理教师教育

教学工作总结

又到了昼长不断变长的季节,2016就这样在我的指间流逝了。过去一年的教育教学工作是自

己提升的一年,收获的一年,从读书学习、网络教研、试题命制、导学案编写、课堂教学、

教研活动到班级管理,都收获颇丰(自己这么认为的 )。2016已然开启,现在要把2016收

入囊中,珍藏起来,让其发酵,不断催生自己,助我成长。

一、 努力成为一位研究型教师

参加工作至今,过去的一年是自己大幅度提升的一年,围绕教育教学做了很多工作。上半年

关于教育教学理论书籍的研读、大学教材的再学习让自己夯实了基础,开阔了眼界,视野更

加开阔,思路愈加清晰,为此,在下半年的工作虽紧张忙碌,但又游刃有余。

1、专注于自己的教科研活动。以前自己一直不理解中学还有什么科研项目,甚至怀疑学校的

科研室到底对学校、对教师的发展起什么样的作用。回首一年来的潜心钻研,才发现这里大

有文章可做,原来教育科研不是一句空话。为此,自己悟出一个道理,不要怕没有事情可做,

只要你想做点事情,事情会时刻伴随你左右的,就如我在班级《史记》给孩子们的留言说到

的:干着急永远是门外汉,只有撸袖子,抡胳膊才会投入其中,自然会收获满满。一年来自

己继续研读美国人写的《透视课堂》,这本书翻译的真叫是经典,通俗易懂,朗朗上口,初读

觉得很有道理,再读觉得很有深度,细细品味方知个中滋味。通过这本书的学习也着实让自

己对于课堂教学中各类问题的解决更加清晰,这本书自己研读的很慢,仍在继续阅读中,相

信会不断有新的收获。下半年自己买了所有其他版本的高中地理教材,通过与人教版教材的

比对,发现不同版本教材对课程标准的诠释不尽相同,这也促使自己认真研究了几遍《高中

地理课程标准》。就在昨天监考的考场上,又仔细研读了课标对于各章节的要求,从行为动词

的运用到每个知识点的要求,认真和自己的课堂教学进行比对,突然发现课标对有些知识的

要求早已删除,如:气候部分,课标并未对气候类型的分布、成因、特征表述一句话,课标

的表述是这样的:分析气压带风带对气候的影响。看来气候类型这部分知识并不需要在高三

复习时复杂化,重在运用气压带风带知识去解释其对气候的影响即可。 人口迁移部分,以前

总是很注重人口迁移对地理环境的影响,但是课标对人口迁移的表述是:通过案例,分析影

响人口迁移的因素。城市化部分,原来总是强调城市化的解决措施,但是课标对这部分内容

的表述是:分析城市化对地理环境的影响。地理环境的整体性和差异性部分,原来对非地带

性现象的分析着墨很多,课标对这部分内容的表述只字未提。另外,人教版教材自然环境对

人类活动影响的处理比较分散,本轮高三自己通过对其他三个版本的现行教材

的研读,重新整合了这部分知识。

通过理论学习、课标研读、多版本教材的比对,自己对教材的理解和把握再上新台阶,我想

有些同志是理解不了我的想法的。还是我那句话:只能意会,不能言传。

2、专注于高三一轮复习导学案的命制。说到这点,还是要大大赞扬一下自己的,自本轮高三

以来,每节课的导学案均是自己亲自命制,参照网络资源,加上自己原创的元素,整合多方

资源,甚至很多图片都是在word文档中重绘的。问题的设计、编排的顺序、知识呈现方式都

是自己的原创。开始自己没有意识到工作量之大,后来才发现这是一项非常庞大的工程,但

是自己居然完完整整地坚持了下来,一套完整的属于自己的导学案展现在自己的面前。没有

投入其中,认真研究的老师是不能体会其中的奥妙的。

为了保护自己的知识产权( ),我和校长大人商议要将我的导学案出一本校本课程,校长大

人欣然允诺。但是随之而来的,自己寒假将进一步的整合,工作量还是很大的。不管怎样我

都要把我的劳动成果化无形为有形,要留下我的痕迹,现在也正在紧锣密鼓的整合之中,让

我们期待我的高三一轮校本课程吧。

4、积极参与网络教研。地理学科的星韵地理网虽是公益网站,但却门庭若市。很多一线老师、

专家都在这个平台上大显身手,我的星韵地理空间是12年开通的,经过近一

年的积极参与,自己在星韵地理结交了很多一线的高手,学到了很多东西,也被同行们的敬

业精神和钻研精神所感动。自己也毫不示弱,时常发表文章,表达自己的教学思想,也博得

了众多网友的围观。

5、积极投入我校”三自教育“省级课题活动。 以前对”三自教育“一知半解,自从自己负

责带领本组老师研发校本课程以来,认真研读了校长关于”三自教育“的诠释,并在理解的

基础上,写了一些感悟,并自认为我发展了我校的”三自教育“内涵。当然,到底做到什么

程度,我不敢说,但是我会充满热情地参与其中。这个问题才刚刚起步,随着问题的不断深

入,相信会有更大的收获。

二、课堂教学天翻地覆

1、三省三校的同课异构活动。 13年10月份,同课异构活动将如期在我校进行,领导要求

上课的教师是孙老师,课题是《青藏地区》(关于本次活动,我之前写了一篇近7000字的感

悟,这里就不再陈述其细节了),由于我是高三年级,且事务繁多,所以刚开始我并未深度参

与,仅仅参加组内孙老师的听评课活动,开始的几次试讲,校长、副校长对孙老师极其不满,

孙老师也很苦恼,甚至有撂挑子的想法。其实出现问题的真正原因是孙老师自己没有深度投

入,而是靠备课组老师,所以打铁还需自身硬呀!在校长极度不满的情况下,我临危受命(要

知道,当时距离正式上课还有不到2周时间),第一次当导演,感觉好极了。先是在孙老师现

有课的基础上制作课件,由于是半路接管,且时间紧张,既不能改变孙老师的主体思路,还

不能保持原样,真是让人头痛。在主体思路不变的情况下,改制课件,删减不必要的环节,

写出详案(夸张点说,孙老师的每一句话,每一个问题,甚至每一个问题学生的可能回答都

是我想出来的,包括孙老师的肢体语言、语音语调都是我认真设计的)、再度试讲。结果校长

很满意,孙老师很开心。现在想起来,通过导演角色的扮演,让自己进一步提升了对区域地

理教学的认识,这是自己未曾想到的,这还真要感谢孙书记分配给的任务,看来多干点活不

是什么坏事,斤斤计较永远是小人之举。

2、承担2016年大连市高三地理教研活动。 对

于这个问题,自己早有预感,但是当”幸福“真的来临的时候,还真是有点激动,好在自己

练就了命制导学案的”一身绝学“,所以并未觉得吃力,反而对导学案的认识更近一头。教

研员同志相当满意,听课老师们大加赞扬,事后,教育学院另一位教研局东北师范大学博士

生将我的导学案传给了她的导师--东北师范大学袁孝亭老先生,袁老师对我的导学案的评价

是:导的味道很浓,实效性很强,以至于我有幸成为了袁老师的好友。韩金荣博士建议我去

袁老师那里读硕士,再读博士,这个真的没想过,不过我现在真的有点想法了。

三、德育管理润物无声

最近传言辽宁高考14年起将发生重大变化,高考科目或将仅考语数外,我不禁惊呼:这是哪

个混蛋想出来的馊主意?这是减负还是增负?难道有关领导认为学一门课程结业一门课程的

方式就可以减负吗?殊不知,孩子们将把高三的状态贯穿高中三年。我在这里疾呼:不要轻

易改动,否则高考会陷入另一个漩涡。另外,在当今科技主导的时代,居然物理化学都删除

了,你们是想彻底泯灭国人的创新能力吗?呜呼,哀哉,罪过罪过,施主请自重!

我要说明的另外一点是,本届学生或许是我今后教育生涯中最后一届毕业生了, 也许未来教

育生涯要在高一高二奋斗了,成就感顿失,可惜自己的一身旷世绝学了( )。为此,我会倍

加珍惜我的学生们,本学期是孩子们出成绩的关键期,我不敢怠慢,虽有瑕疵,但我会不断

修正。本学期的德育工作主题是孩子们的心理健康和学法指导。

1、坚持每天记史记。每天早晨到校或下午自习时都要把一天的期待或发生的故事或孩子们的

表现记录下来,然后再附上自己的几点想法,以此来烘托班级的氛围。孩子们还是比较给力

的,学习努力,及时回复帖子。

2、每次试后总是要个别话疗。了解孩子们内心,帮助其消除思想障碍,解决心理问题。尽我

所能帮助他们,让他们少走弯路,快速提升自己。

3、每天早出晚归。争取早晨7点前到校,晚上能看孩子们多学一会就多看一会。毕竟

他们还是学生,自我约束能力还要老师的督促。中间昼长最短的时段,无奈把岳父请到家中,

帮我送儿子上学。这一年真的很难,老婆初三,我高三,儿子大班( ),每天回家家务事很

多,忙过之后还要做导学案,真是忙的不亦乐乎,不过自己真的要感谢陪伴自己30多年的身

子骨,各部分零件居然正常运转。

4、严格自习纪律。记得有老师跟我反映自习纪律问题,着实让我恼火。为此,开班会狠狠批

评了孩子们,记得那两周自己的脸色铁青,教室很静,不过慢慢地孩子们就习惯了,虽说和

机器人比我们还有差距,但是我们已经很有进步了,纪律问题是常抓不懈的问题,虽老生常

谈,但永不落俗套。

5、加强对吃力孩子的辅导。别人我管不了,就地理一科而言,我争取每周一次走廊针对性辅

导(这不是走廊答疑),针对知识的薄弱环节进行加固,但愿我能够帮助他们。

写的有点乱,不过还是不作改动了,还有很多话要讲,但是有些话不能公之于众( )。一个

学年结束了,另一个学年已然开启,我这个人不信命,但是,我个人认为我还是很有福气的,

相信七班人人受益,沾满我的福气。对,2016的考场非七班莫属!2016年,最大的心愿就是

七班大显身手,笑傲考场!加油,钱坤们!加油,曲晓慧们!

篇四:2016-2016第一学期工作总结

教学

工作总结

2016学年——

2016学年第一学期

年级:高二班级:

14班姓名:朱慧“北风呼啸寒冬至,话说新语新年到”。弹指之间,一个学期又将

结束。总体来说,本学期的工作忙碌而紧张,好在我能持之以恒,负责而又认真地做好自己

的本职工作,积极投入学校的各项工作,紧跟教育改革的浪潮,将提高教学水平与思想理论

水平结合起来,从而不断的完善自己。现将本学期的工作进行总结, 改往修来,至臻完美。

一、思想品德方面:

忠诚党的领导,热

爱党的教育事业,严格执行学校的各项制度,尽职尽责完成各项工作,教书育人;热爱、尊

重学生,根据学生心理特点循循善诱,诲人不倦;同时处处以《教师职业道德规范》来约束

自己的言行,认真参加学校各种类型的培训,不断的提高自身的综合素质。坚持学习,不断

更新教学理念.,作为新课程试验的教师,在教学实践中,大胆尝试新的教学模式,紧紧围绕

新课程,不断更新教学观念。注重把新的教学理念与课堂教学有机的结合起来。坚持以人为

本,育人为本的思想践行教育事业。

二、教育教学工作:

本学期主要承担孔

德高二(14)班班主任工作及地理科任教师,同时跨年级任高一(15)(16)两个班的地理教

师,继续担任孔德地理备课组组长,组织地理组各项教研工作。

班主任工作细致而

繁杂,我主要从学生日常行为规范、培养自信和树立目标、以良好的卫生和纪律促学风、班

委带头学生共管等四方面来开展工作。通过一系列学校集体活动和主题班会增强班级凝聚力

和集体荣誉感;通过考前动员活动和考后学习交流会让学生正确对待考试和成绩;认真分析

考试成绩并以汇报成绩为契机学会与父母真诚相待;通过争当“值日班长”的活动尽量让每

一位学生参与班级管理,最终学会自我管理。坚持今日事今日毕,坚持有错立改皆优秀的原

则,帮助学生建立良好的校园生活准则,不拖沓就不忙乱,不固守顽疾就会改观。使全班学

生逐渐成长为“明理、守纪、乐观、上进”的青年,能够坚持梦想,坚持不懈,敢于追梦。

在教育教学工作中,

本人能够积极学习新的教学理念,用心准备每一节课,尽可能调动每一个学生的学习积极性,

努力营造融洽高效的教学氛围,充分发挥

课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生课外的课业负担。为实现“让学生花费尽可能少的时间

获得更大的收获,并确保更高的分数”,我的教案和教学使用的课件总是一改再改,作业和练

习的布置也是慎而又慎。“三人行必有我师”,同时积极学习钻研名师、专家的教育教学理论,

积极探索适合所授班级的教育方法和教学模式;“穷则思变”,尽管不断学习,但时时仍觉词

穷句竭。向身边的有经验的教师学习是一条捷径,积极参加听课、评课活动,可以激发教学

设计的灵感。从事教学工作八年来,深感每届学子的身心发展变化之大,为做好一名老师,

我必须保持不断学习的姿态,必须与时俱进更新自己的头脑,才不负教师的神圣职责。

苍天不负有心人,

认真付出总会有所回报。 高二(14)班在本学期的期中大考中在全校的12个文科班中以班

级考试人数最多并取得第二名的好成绩,我所教的地理单科也名列全校第二。高一的地理教

学以培养良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣和扎实的学科知识为主,由于高一年级全校共48

个班,我所任教的两个班级的地理成绩也比较优秀,最重要的是学生喜欢这门学科,这一点

让我倍感欣慰。

要想不断提高自己

的教学水平和专业能力,就要积极参与各级教研活动,不断尝试不断反思。本学期顺利完成

四年前申请的区级课题——《如何提高中学生自主学习地理的能力》,该课题顺利结题并荣获

区级三等奖。自主设计《高中一轮气候复习专题》课件被评为2016年宁夏地理学会学术年教

学成果二等奖。明月中天,吾将踽踽而行。

三、 存在的问题和

努力的方向:

国力蒸蒸日上,教

育事业如火如荼。在课改的浪潮中,总感觉自己还是缺乏一种干劲。回顾一学期的工作,固

然也存在一些问题与困惑。班级的学困生还比较多;自身的教学理论还比较缺乏;教学经验

总结与反思不够及时,想法不少但动笔撰写的东西较少;课题的实践研究还摸不着边等。如

何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的等问题时

时困扰着我。

今后努力的方向:

1、树立先进、正确

的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,

并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,努力做到因材施教。

2、加强学习,主动

地进行知识的更新和充电,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相

互联系,将最新的、最实用的知识和技能

传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技

能,为使用校园网,发展现代远程职业教育奠定基矗

3、加强对课堂教学

的研究,争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上,以引导学生学会预习、

学会交流、学会合作为依托,从转变学生的学习方式入手,不断探索教学新路子。

4、善于学习,勤于

动笔。平时要认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写比较有价值的教

育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。

然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再厉,以饱满的

热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

篇五:2016—2016学年第一学期八年级地理教学工作总结

2016

—2016学年第一学期八年级地理教学工作总结

2016—2016学年

第一学期八年级地理教学工作总结

回顾本学期的工作,得失都有。在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实

际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更

好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、本学期取得的成绩

1、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。每一课都

做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养,

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、增强上课技能,

提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性,加强师生交流。

3、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为八年级上册地理,需要理解的内容多,知识的

空间概念强,根据八年级学生的特点,我利用了多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高

学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。

存在的不足

1、课堂上不能让所有学生学得容易,学得轻松,学得愉快;

2、注意精讲精练,但练习尤其是动笔的课后练习不足

3、不能做到关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的年级多,不能把每

个学生的学习效果都落实到位。

4学习困难生的转化工作抓的不够,一节课下来,总觉得原来会的会,不会的还不会。

四今后的工作思路

1.加快教学方法研究,在教学中认真吸收别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,尤其

是学生的主体地位意识从理论的角度,加以深化。

2.关注学困生,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。

3.重视概念和规律

的教学方法,重视知识的应用。

4.加强作业的批改,及时发现教学中的不足和问题。

总之,我要不断改

进工作方法,更好的完成教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。

2016优秀会计实习总结心得2016-12-15 03:00:35 | #3楼回目录

时间荏苒,一个月的实习很快过去了,回首过去的一个月,内心不禁感慨万

千........(时间如梭,转眼间跨过实习期门坎,迎接新学期的到来,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨练。

作为学习了这么长时间会计的我们,可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。通过实践了解到,这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。

以前,我总以为自己的会计理论知识还算扎实,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。

在实践中我也发现,会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一,每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二,会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性。其三,在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性。

在登帐过程中,首先,要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐凭证。然后,根据记帐凭证,登记其明细账。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致"雪上加霜",会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做,反而又会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!

总之,在这次会计实习中,我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退,认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。

同时,在和他们交往过程中,我总能学到不少东西,但也看到自己的差距和不足。主要如下:1、知识量少搭不上话。2、知识结合实际工作慢跟不上。3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。4、财务管理、财务处理之知识肤浅。5税法税务实务纯粹纸上谈兵。

6、核对文件效率低下。7、加强对excel、用友、数据库等专业知识的学习。8、帐务处理还要细化学习。9、实践工作能力低下,不得法。10、及时对新会计准则学习。 怎么弥补不足呢?首先,结束每项工作要及时总结。其次,工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后,在工作中不知足地学习。说说简单做起来难,不过我相信我肯定会改变一些的。希望可以对需要的朋友有些帮助!

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