小学教师师德培训心得体会

小学教师师德培训心得体会 | 楼主 | 2017-12-12 16:17:15 共有3个回复
  1. 1小学教师师德培训心得体会
  2. 2小学教师师德培训心得体会
  3. 3小学教师师德培训心得体会

当然我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师,师德总归起来就是要修身养性用爱来关心孩子用爱来教育孩子,优良的师德高尚的师风是搞好教育的灵魂,教师是振兴教育培养人才的关键教师。

小学教师师德培训心得体会2017-12-12 16:14:18 | #1楼回目录

篇一:

善之本在教,教之本在师。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下,这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂,共同学习的氛围,这样的培训方式,更能激发教师的思想碰撞,培训的效果也更为显著。

培训的第一天,读着《温家宝在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师,高中如愿进入师范学院,经过五年的师范专业学习,光荣地成为了一名小学教师。如今工作四年的我,因为我的教育理想,依然保持着教育的热情。温家宝在讲话稿中对广大师范生提的几点希望:要充满爱心,要甘于奉献,要刻苦学习,要勇于创新。这不仅仅是对师范生的希望,已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。

然而现实往往与理想存在距离,王育伦局长的视频讲话,让我看清了教育的现状,看清了教师所存在的问题。急功近利、不守常规、自私自利,自由散漫等问题,在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响,学校的管理制度的松弛,但最终的根源是教师的道德不够规范,但也。观看视频中,王局长说的红包,教师礼物,让我想起两年前,身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级,入学不久恰逢教师节,在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼,礼品是一天金项链,对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。问其原因是大家都送礼,唯恐自己孩子不送,将来学习中就低人一等,缺少机会。家长之间攀比礼物价值,生怕自己的送轻了,影响孩子的发展。再问,孩子的老师有何反应?则是一条短信:同样身为教师,你这样做太让我为难了,这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我非常愕然。这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。如果每位教师都对自己严格要求,不存私心,遵守道德规范,我想送礼之风也不会形成。

当然,我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中,我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念,她们的教育智慧,他们的爱心,都是值得我们借鉴与学习的。

今年的暑期师德培训让我感触很多,也让我学到很多。师德,总归起来就是要修身养性,用爱来关心孩子,用爱来教育孩子。培训之后,我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。

篇二:

通过学习《中小学教师职业道德规范》我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。陶行知先生说过:学高为师,德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。高科技的发展,国际间高科技、高水平的多样竞争,归根到底是人才的竞争,特别是多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师

队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习,给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。通过这次师德师风教育活动,针对以往在教育行业中出现的不良现象,促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地,我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

通过学习,我认识到要做到以下几点:一、忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业有成效地工作。为学生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期,为学生创造一种有利于身心发展的良好环境,包括思想道德教育,各种体育活动,心理健康指导,以及各种学生社团活动等,使学生全面发展,健康成长。再就是还要为学生升学服务。我们的基础教育具有双重任务,既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员,这也是我们教师的责任,为祖国和社会培养出更多优秀人才。

二、树立爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身业务素质的提高。通过师德师风的学习,我认为,素质教育,首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。当然强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断充电、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革。在新课改的教学中,合理地运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的教转变为导,推动新课改的健康发展。要设计好每一节课,要认真开展教学研究,研究新的教育技术、教学方法,这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德,树立信心,努力工作,使自己成为一名合格的人民教师。

篇三:

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:躬自厚而薄责

于人,以身立教,为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过:教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。xx同志也说过:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感。努力进龋作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

篇四:

一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在,一直以为在其位,谋其政把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓, 师爱为魂,学高为师,身正为范是其内涵。

第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会亲其师、敬其师,从而信其道,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师以德为本,身正为范要求自己。

在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

篇五:

我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。

小学教师师德培训心得体会2017-12-12 16:15:09 | #2楼回目录

作为一名教师,我踏上讲台已经12年了。我认为只要认真的上好每一节课,批改好每一次作业,完成教学任务,达到教学目标,就是一个好老师了。然而昨天的一次培训,让我对以前的教学方法,教学理念不得不进行一次深刻的反思,那样没有激情、机械的完成教学任务的教书,是培养祖国的栋梁?还是抹杀了祖国的花朵?社会把教师说成是太阳底下光辉的职业,是辛勤的园丁,是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我汗颜。听了梁燕玲教授的《新课程理念下教育评价体系的探讨》,罗志琳教授关于《教师师德规范与践行策略》的报告,更真切的感受了最美中国乡村教师徐德光的先进事迹报告会,我仿佛看见了一盏明灯,给我指出了方向。梁教授谈到,对于每一个学生,我们都能找到他身上的闪光点对其进行鼓励。教师的一句不经意的话语,对学生造成的伤害是可能是一生的,并举了著名主持人崔永元的例子,我怔住了。教书育人,教好书,育好人,如果我们含辛茹苦培养出来的孩子是一个自私自利、毫无责任感、没有德行的人,这样的好学生是我们教育的悲哀,也是我们社会的悲哀。而徐德光老师做到了,他对学生无私的爱让学生懂得回报社会,他的学生陈老师也义无返顾的加入到他的教学中来。一个月才600元的工资,在这个金钱横流的社会,坚持了那么多年,这是多么的难能可贵,需要多大的勇气和毅力。我在想,在那么多的日子里,家人的埋怨,他人的奚落,都只能默默地承受。没有对学生无私的爱,没有怀着对家乡发展的责任感,是什么支撑着他的信念?我们的社会太需要这样的好老师了,他为我们留守一片心灵的天空,他让我们看到了教育的希望。我们的学生就是希望,正确的评价学生,过去的荣辱与耻辱,只能代表过去,真正代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。在今后的教学中,我将时刻反省,做学生的楷模,帮助学生 正确认识自我,建立自信,发挥好教育的评价功能,让每一个学生都能得到全面的、有个性的发展。努力学习新的知识,新的教育理念,新方法。拓宽知识视野、增强知识储备、深化专业知识、优化知识结构,尊重教育教学规律和学生身心发展规律,努力提升自身的修养,做一个与时俱进的小学教师。

小学教师师德培训心得体会2017-12-12 16:15:50 | #3楼回目录

篇一:小学教师师德师风学习心得体会

师德

师风学习心得体会

师德师风不仅是教

师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭

鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与

社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业

的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德,即教师的职

业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风

对一个教师特别的

重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德

师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,

“以身立教,为人师表”;“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方

面都要为人师表。” 综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬

业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生

培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,

就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的

人。

良好的师德师风的

形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,

也需要广大教师提

高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身

的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高

自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先,

要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无

悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求

更好。只有这样学

生才能受到老师的影响而努力学习,不断进龋

2、尊重学生。每一

位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们

要与学生平等相待,

不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊

重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

不断提高自身素质,

不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素

质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,

不断开辟新教法。

3、以身作则。教师

的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移

默化的影响,教师

的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻

刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师

风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使

自己能在不断更新

的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影

响。

师德师风学习心得体会

东风小学

李敏

篇二:小学教师新师德学习心得体会

师德

学习心得体会

槐树小学 梁晓

丽每个学期开始,学

校都要组织我们学习师德,使我们在开始踏上庄严的三尺讲台前,开始新学期工作的前夕,

重新正视自己的教师身份,时刻提醒自己要在学校在社会树立良好的师德形象。又一个新的

学期开始了,我们学习了08年修订的新师德规范,通过对新师德的解读,我们了解了新旧师

德的共通之处和存在的不同,比较之后对新师德有了更准确到位的理解。

新旧师德规范,措

辞条目的变化并没有改变师德规范的主旨,那就是“责任”和“爱”,这是教师职业与其他任

何职业最具区别的地方, 教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作满怀热

情,更要对每一个学生充满爱心。一个没有责任感的老师,他不会认真去准备一堂课,上完

无准备的课后,他可以扔下粉笔,一夹课本,离开教室,他对学生,对班级漠不关心,懒懒

散散,他是当不好老师的。在我看来,“责任”二字重于泰山,我成为了一名教师,那么多孩

子托付到我的手上,我肩负着“传道、授业、解惑”的重任,我能随随便便,马马虎虎,误

人子弟吗?哪个家长不希望把自己的孩子放心地交到老师这里,扪心自问,我们都是家长,

你愿意把自己的孩子交给一个没有责任心的老师吗?一个没有责任心的老师,是得不到家长

学校和社会的认可的。说到这里,我的肩头不禁又沉重了起来。我为师十余载,对待工作兢

兢业业,踏踏实实,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,认真管理班级,自问对

得起家长,对得起孩子,也对得起自己的良心。

旧师德中“热爱学生”被修改成“关爱学生”,我特别查阅了“热爱”和“关爱”之间的细微

差别,“热爱”是“热烈地爱”,“关爱”是“关心爱护”,关爱学生更多了一份人文关怀,把

学生的安全放到了尤为重要的位置。第三条中有这样的表述,“关心爱护全体学生”,“保护学

生安全”,这让我想到了四川地震中,危急关头舍身救护学生的那些英雄教师,他们身上洋溢

着师德的光辉,他们不愧是人民教师的典范!

通过新师德的学习,

我更加明白师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,今后的工作,我将继续学习师德规范,

以高度负责的精神投入到教育事业中。

篇三:小学教师学习师德师风心得体会

学习

师德师风心得体会

谭静

我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学

习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的

工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中

小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。目前,

在市场经济条件和开放的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的

挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。民族振

兴,教育是根本。教育发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本

体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,

教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方

面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学

生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量

的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,

重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说,

教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全

面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。江泽民同志指出,教师是学生增

长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德

品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国

加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,

以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中

的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发

展,关键在于教师。

学高为师,德高为

范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优

良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师

的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一

方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学

生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科

书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。人

们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们

深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、

更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时

俱进的伟大实

践中不断提高师德

水平。 我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧

团结围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以

热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素

质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于人民教育事业,做

让人民满意的教师。

2016年15日

篇四:2016年丹寨县

加强

师德学习 托起明天的太阳

——参加丹寨县

2016年小学教师师德培训心得

丹寨县城关第二小

学 张有健

根据县教育局文件

丹教科通【2016】42号关于开展2016年全县小学教师师德培训的通知,我参加了7月13日

至7月14日为期2天的丹寨县小学教师师德培训中学习,在这两天的培训学习中我能积极的

聆听专家的讲座,受益匪浅,下面谈谈我个人的学习心得体会如下:

这次师德的学习中,

给我上了生动的一课。在本次培训中吴祖平老师讲到《弘扬这会主义核心价值观努力实现中

国梦》中。告诉我们新一代的教师要做到爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人

师表,终身学习的精神。最后提到总书记在北京师范大学的讲话教育精神梦。所以,

我认识到 “师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师实现中国梦的

重要因素。

在听蔡顺华老师讲

《养浩然正气,铸高尚师德》中的“木”字人生的师德观点,今天的学生就是未来实现中华

民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。以及

王丹梅老师的《关爱学生,从心开始》中讲到学生的心理健康问题,以及和学生的身心健康

发展,特别关

注“留守儿童”的问题让我深深的感受到自己的关爱还远远的不够,所以我认识到了教师这

个行业的实质所在。

在今后的工作中我

要做到以下几点。

一、忠诚于党的教

育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业有成

效地工作。为生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期,为学生创造一种有利于身

心发展的良好环境,包括思想道德教育,各种体育活动,心理健康指导,以及各种学生社团

活动等,使学生全面发展,健康成长。再就是还要为学生升学服务。我们的基础教育具有双

重任务,既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员,这也是我们教师的责任,为

祖国和社会培养出更多优秀人才。

二、树立爱心。爱

是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱

教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树

立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。教

师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。

三、搞好教育工作

要注重自身业务素质的提高。通过师德师风的学习,我认为,素质教育,首先应该提高自身

素质的是教师。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。当然强调素质不等于忽视品

德。注重教师的业务素质

是提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的

思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传

真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、

填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识

范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注

重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方

法和手段的变革。在新课改的教学中,合理地运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传

统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要设计好每一节课,要认真开展教学研

究,研究新的教育技术、教学方法,这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实

提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。

通过这次师德学习,

提高了我的教育法律意识和规范行为品德,我将树立信心,努力工作,使自己成为一名丹寨

人民满意的教师。

篇五:小学教师师德师风学习心得体会

师德

师风学习心得体会

底庙中心校周

璇通过我校一月以来

师德师风的学习研讨交流会,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;

教师大计,师德为本。”所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行

业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类?,这都是师德。

“十年树木,百年

树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

我个人认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有爱学生,才会依

法执教,无微不至地关心学生的身心健康;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学

生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、行为世范。

记得有位教育家曾

说:“教育中没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱

就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩

子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个

灵魂,而厌弃

一个学生无异于毁坏一个人生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊

变故的学生,容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角

落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是:为什么老

师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会

做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没

有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”

的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。

新课程改革全面铺

开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,

关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊

重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。要建立新型的现代师生关系,教师要进行必

要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正

确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于

交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们

的朋友。

师德 ,不是简单的

说教,而是一种精神体现,一种实践行动的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教

师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位

教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题