07级实习总结

07级实习总结 | 楼主 | 2016-12-12 08:37:15 共有3个回复
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长江大学体育学院社会体育系级实习总结,了一次确认并组织结束实习的部分学生集中返校展开实习总结工作,这一点在学生总结里也有充分的反应,共同做好学生的思想教育工作,我院本次参加口语实习的班级为级英语专业一班到六班共名学生。

07级实习总结2016-12-12 08:35:17 | #1楼回目录

长江大学体育学院社会体育系2016级实习总结

根据《长江大学体育学院社会体育专业培养计划》安排。今年是我系第六届学生的实习教学阶段,由于我院已有组织这种类型社会实习得经验,同时学院领导也极为重视,组织了由院系领导和班主任及专业老师负责的实习工作领导小组负责组织和实施这次的实习工作,经过2016年上半年一学期的联络和筹备,我们于2016年7月至11月组织实施了我系的实习工作。

一、实习基本情况

本次参加我院组织的社会实习的学生共有58人,分布在北京奇迹、长沙奇迹、成都奇迹、南京奇迹、慈溪一兆韦德、温州飞速、荆州奇迹、苏菲俱乐部、荆州天行企业咨询有限公司共8家健身俱乐部及1个素质拓展基地。

在实习进行过程中,我们根据俱乐部的经营特点(暑假期间为旺季,暑假结束进入淡季),另考虑到部分学生的实际情况,在学生完成基本实习要求后(8周到10周),通过与俱乐部充分协商,确定了一部分学生按时结束实习工作,9月1日左右返校,另有部分学生应俱乐部要求进入延长期实习,至11月底结束。

二、实习过程

本届学生实习工作于2016年7月1日开始,其中浙江实习点由宋永晶老师带领学生8人于2016年7月2日前往报到;江苏南京实习点由孔祥魁老师和汤传军老师带领21人于2016年7月1日出发;长沙实习点由张云洁老师带领6人前往报到;北京奇迹实习点由杜光友老师带领7人前往报到;成都实习点由柯敏老师和杨姗姗老师带领5人前往报到。荆州本地实习点由王剑老师负责于7月初开始实习工作。

实习第一、二周为学生报到、熟悉情况和俱乐部培训阶段,期间,几位带队教师均在各俱乐部巡视,帮助学生熟悉情况、适应环境、进入工作状态。实习过程中,根据学生的能力情况看。大部分学生还是能够适应俱乐部的工作的,其中少数品学兼优的学生在实习期间就开始担任俱乐部的专职教练、私人教练和一定的管理工作。

在天行拓展基地实习的学生们从六月初就开始培训,接触他们的各项培训计划,并于7月初开始正式实习。

9月上中旬,我院根据俱乐部的具体情况和学生的实际进展,指导教师电话与各俱乐部进行沟通,就部分学生按时结束实习工作,实习总结和评分,以及延长实习的学生名单进行

了一次确认,并组织结束实习的部分学生集中返校,展开实习总结工作。

10月上旬,除少数已在俱乐部担任重要职务的学生尚未结束工作外,全体学生已全部返校开始上课,学生在实习期间均得到了一定程度的锻炼,并且未出现任何责任事故,本次由我系组织的社会实习工作基本圆满结束。

三、实习工作成效

经过近4个月的实习,我们在操作过程中严格依据《长江大学实习工作条例》和《长江大学教育实习工作条例》的要求进行实习工作的全程管理,本次由我系组织实施的社会实习工作取得了一定的成效。

1、学生在实习过程中,担任了俱乐部从基层管理、营销、客户服务、教练等几乎各门类的工作,经过这一阶段的实习工作,大致上对俱乐部的运营、管理,以及岗位需求,各岗位对人才规格的要求都有了一个感性的认识和亲身体验。

2、由于俱乐部大多为私营企业或合资企业,因此学生的这次实习是一次与社会发展前沿的近距离接触,从学生返校后的实习总结情况来看,除了在专业技能上有所收获外,大多数学生从思想上加深了对社会的认识,特别是在实习单位进入正式工作状态后,由于学生的技能结构、工作态度、敬业精神等表现出的差异,在俱乐部的工作分配和待遇上也开始出现差异,同一个班级、同一个小组、同样专业的学生开始在单位里有了不一样的感觉,这就是真实的社会。这一点在学生总结里也有充分的反应。

3、部分学生通过这次实习机会为将来的就业方向和选择打下了基础,少数学生甚至已经落实了工作单位,并且已经开始上岗,有的还担任了一定的管理工作。

4、大部分学生回来后对自身的现状与社会要求的差距有了一个清醒的认识,回来后加强自身进修、技能结构调整的目标和方向也更加明确,如实习总结刚刚结束,就有一部分学生自发组织在一起,前往参考亚洲体适联的初、高级教练员证书、瑜伽证书,出现了空前的“考证热”现象,因为在实习过程汇总时学生们发现,这种证书目前是各大俱乐部最为认可的职业资格证书,少数在实习开始前提前拿到该证书的学生在实习过程中都基本落实了工作,并能获得较高的待遇。

四、实习过程中存在的问题和对策

由于本次实习工作较为分散,其实习单位基本为私有企业,在实际操作过程中还是不可避免的出现了一些问题,总结这些教训将有利于我们今后不断改进实习工作的组织和实施。

1、实习点硬软件条件差异较大,导致个别实习点学生不能适应,从而使得学生在实习过程中工作机会不充分,实习点对学生的生活安排压力大,造成部分学生生活条件较艰苦,

情绪出现波动,在一定程度上影响到了实习工作的正常开展。针对这种情况,我系已经在主管院长的指导下开始制定下一阶段实习点的开发建设计划,拟开发更多的实习点供学生选择,根据我们这次实习的经验来看,每个实习点要解决学生的基本生活问题。

2、不同学生在实习过程中最后效果反差极大,有的学生通过实习落实了工作,甚至获得了很好的工作机会,收入也开始进入高收入阶层,而有的学生却在实习中感到非常不适应,甚至出现悲观失望的情绪,表现为难以坚持下去,分析产生这种情况的原因有两点,其一是部分学生知识和能力结构与企业要求相差较远,以甚至不能完成相应岗位所应完成的工作任务,照成实习后期无所事事的状况,对于这一点,我们准备在今后的人才培训过程中加强差别化教育,强化各专业教育模块的分流作用,使学生能根据自身条件选择各自合适的发展方向。其二是学生普遍涉世不深,对社会中,特别是企业中竞争的残酷性和矛盾的尖锐性估计不足,体会不深,当问题出现在自己身上时无法理解,难以应付,针对这种情况,我们准备在今后的培训工作中要加学生的社会性教育,并聘请企业管理人员直接为学生开设企业对人才规格要求和企业行为方面的讲座。

3、部分学生在实习中“80后现象”表现较为突出,综合表现为工作责任心不强,工作态度不积极,不能吃苦耐劳,而据我们了解现代企业对人才规格的要求第一是态度,第二是敬业,第三是能吃苦,然后才是你的专业技能,而我们一部分学生中普遍存在着专业好了一切OK,专业不强就自卑的认识,这个问题在我们这次的实习中也得到了充分的表现,既有专业好,工作态度端正的学生被企业委以重任;也有专业一般但工作态度良好的学生被企业留用;还有专业很好,但工作态度较差的学生在实习中被企业评价为差,得分也很低,甚至企业还想将其中途退回。出现这种问题的原因在于我们平时对学生的职业意识教育与社会还有些脱节,今后在这方面还有待于加强。当然“80后现象”是当前社会中普遍存在的社会问题,这个问题的根本解决还有待于全社会的共同努力,我们在此也建议学校在这方面也能采取一定的方法。共同做好学生的思想教育工作。

4、因为今年是第一年实行把实习工资打到学校,由学校统一管理,加上大城市消费比较好,一些学生自尊心很强,不肯向父母要生活费,导致他们在实习时出现生活贫困的现象,也就出现了频繁跳巢的现象,更出现了一种反动情绪。在以后的学生实习中,还是采取将实习工资给学生自由自配,这样才能调动学生的积极性。

5、就今年的实习情况来看,那些自主实习的学生每月工资集中在5000元左右,最高的可达6800元/月,所以在今后的实习安排中,学校或者院里只做一定的参考,给学生空间,让学生自己去磨练自己,真正做到自主实习,这样不仅能锻炼学生的自主能力,还能提升我

院的实习绩效。

综上所述,本次社会体育系组织的社会实习工作,在教务处和国资处的大力支持下,在体育学院的正确领导下,经过我系全体指导教师和学生的共同努力,基本达到了实习的预期效果,取得了圆满成功。

体育学院社会体育系 2016年11月1日

外国语学院07级西安生产实习总结报告2016-12-12 08:36:16 | #2楼回目录

外国语学院07级英语专业西安生产实习总结报告 解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,2016年4月,外国语学院组织07级英语专业学生赴西安进行了为期一周的口语实习。为确保我院口语实习工作安全、稳定、扎实、有序地进行,我院举行了实习动员大会,并成立了教师指导小组,小组由分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜、专业教师王益平、陈勇、谭琼琳、王敏琴老师组成。在学校各级领导的关心、支持下,我院圆满完成本学期的实习工作,取得一定得成绩。现将我院西安口语实习工作总结如下:

一、口语实习基本情况介绍

我院本次参加口语实习的班级为07级英语专业一班到六班,共123名学生。带队老师12名。实习期为一周。

我院学生实习地为西安。西安为世界四大古都之一,吸引了大量外国游客。同时,我院与西安方面有长期而稳定的实习合作项目,是我院实习基地之一。

学生在实习期间担任英语导游。实习期间由教师统一组织活动,学生在一定范围内自由选择游客进行义务导游工作。本次实习要求学生全程使用英语交流,同时教师实行在实习过程中即时抽查和听取学生每日汇报相结合的方法对学生进行监督和考核。

返校后,学生上交全英文版实习报告共123份。我院通过开展学生互评与教师考评活动,给每名同学打出了公平公正的实习分数。

二、实习目的

使学生把专业知识和社会实践结合起来,了解当地风土人情和历史文化,培养学生独立生存的能力和创新精神,树立湖大学子的良好精神风貌。

三、口语实习具体实施过程

(一)召开实习动员大会

2016年4月18日,我院在中楼117召开07级英语系西安口语实习学生动员大会。院长助理莫再树、英语系主任刘晓玲、分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜以及指导教师出席会议。会议由陈胜老师主持。此次会议强调了西安实习过程中可能碰到的各种安全问题和解决办法,让同学们了解实习的任务和相关要求,保障实习周的顺利安全开展。

(二)实习过程

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指导教师与实习学生于19号出发20号到达。六个班分别配备一名专职带队老师,每班分三组,安排组长和副组长各一名。到达西安后召开全体学生会议,通知实习安排和具体要求。为了最大程度得提高学生的口语应用能力,外国语学院制定了新的更为合理的考核标准。本次实习要求学生在导游实习和日常生活中全程使用英语,带队教师随时抽查。每晚将有六个小组的学生要向本班带队教师进行不低于五分钟的英文口语汇报,教师记录评分。实习期间学生应主动与外国游客交流。返校后,每人上交一份全英文手写版实习报告,其中至少含五张与所引导外国游客的合影作为导游证明。实习过程应注意理论与实践相结合,要求学生不仅应注重口语的锻炼,还应在担任导游过程中留意景区各处翻译牌,积累新的知识并纠正翻译不当的文字。实习分数由平时分数和考核分数组成,学生互评和教师考评结合决定。新的考核标准加强了对学生口语应用的质与量的训练,为本次实习顺利进行起到了良好的指导作用,保证实习目的的圆满达成。

本次西安口语实习分三条路线进行,分别为西线,东线,市区路线。西线包括法门寺、乾陵和半坡遗址,东线包括华清池、秦岭地宫和兵马俑,市区路线则包括西安市博物馆和大雁塔。停留时间根据景区内外国游客的数量作出相应调整。

4月24日,全体师生完成实习,顺利返回学校。期间无任何违纪违规现象出现,无一起安全事件发生。

(三)认真做好实习后续工作

参加口语实习的学生都按时、按质、按量提交了实习报告,各组指导老师认真批阅每一份实习报告。

07级辅导员陈胜老师认真核查了实习过程中每一笔支出,做到账目的透明化、规范化。

四、实习效果

(一)实习达到了专业教学的预期目的。在实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,积累了大量在课堂上和书本中不易获得的知识和经验;更重要的是通过担任英语导游,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。不少学生写出了质量较高的实习报告。这些不仅是对这次实习的记录与反思,同时也是今后教学的很好素材。

(二)实习促进了学生自身的发展。实习活动切实提高了学生的口语会话能力,也使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基矗

实践证明,西安口语实习适应英语专业特点,符合教学规律与学生心理预期。 2

它作为英语专业教学体系的一个不可或缺的环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。

五、实习成功经验总结

本次实习还有许多成功的经验值得以后借鉴,其中最重要的有以下三点:

(一)院系领导的大力支持是本次实习的重要前提。

没有院系领导的关心、协调、帮助与支持,就不会有这次实习,更不用说成功实现实习的预期目标。

(二)充分细致的准备工作是这次实习成功完成的重要保障。

事前在日程、衣食住行等方面的细致周到的安排和准备使这次实习得以顺利完成,带队老师的负责以及同学们的积极参与和认真配合也是相当重要的。

(三)合理有效的管理措施和分工方式保证了这次实习的效率。

老师、组长、组员之间明确的责任划分和有效的沟通方式使得在任何地方同学们都能统一行动,这不仅最大限度地保障了每一个个体的人身安全,同时也保证了整个实习都能顺利地按计划完成,从而保证了时间和经费的有效利用。实习小组的分工合作使同学们在实习中能高效率地利用机会,得到尽可能多的收获。

六、对今后实习工作的展望

西安口语实习是本专业学生将理论知识与实践知识有机结合的过程,同时增强了学生的实践能力,增大未来就业机会。因此,西安口语实习值得进一步坚持。下一步的实习应继续落实安全工作、加强对学生口语能力的训练和考核,实现“高素质英语应用人才”的培养目标。

外国语学院

2016年6月

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外国语学院07级西安生产实习总结报告2016-12-12 08:35:25 | #3楼回目录

外国语学院07级英语专业西安生产实习总结报告

解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,2016年4月,外国语学院组织07级英语专业学生赴西安进行了为期一周的口语实习。为确保我院口语实习工作安全、稳定、扎实、有序地进行,我院举行了实习动员大会,并成立了教师指导小组,小组由分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜、专业教师王益平、陈勇、谭琼琳、王敏琴老师组成。在学校各级领导的关心、支持下,我院圆满完成本学期的实习工作,取得一定得成绩。现将我院西安口语实习工作总结如下:

一、口语实习基本情况介绍

我院本次参加口语实习的班级为07级英语专业一班到六班,共123名学生。带队老师12名。实习期为一周。

我院学生实习地为西安。西安为世界四大古都之一,吸引了大量外国游客。同时,我院与西安方面有长期而稳定的实习合作项目,是我院实习基地之一。

学生在实习期间担任英语导游。实习期间由教师统一组织活动,学生在一定范围内自由选择游客进行义务导游工作。本次实习要求学生全程使用英语交流,同时教师实行在实习过程中即时抽查和听取学生每日汇报相结合的方法对学生进行监督和考核。

返校后,学生上交全英文版实习报告共123份。我院通过开展学生互评与教师考评活动,给每名同学打出了公平公正的实习分数。

二、实习目的

使学生把专业知识和社会实践结合起来,了解当地风土人情和历史文化,培养学生独立生存的能力和创新精神,树立湖大学子的良好精神风貌。

三、口语实习具体实施过程

(一)召开实习动员大会

2016年4月18日,我院在中楼117召开07级英语系西安口语实习学生动员大会。院长助理莫再树、英语系主任刘晓玲、分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜以及指导教师出席会议。会议由陈胜老师主持。此次会议强调了西安实习过程中可能碰到的各种安全问题和解决办法,让同学们了解实习的任务和相关要求,保障实习周的顺利安全开展。

(二)实习过程

指导教师与实习学生于19号出发20号到达。六个班分别配备一名专职带队老师,每班分三组,安排组长和副组长各一名。到达西安后召开全体学生会议,通知实习安排和具体要求。为了最大程度得提高学生的口语应用能力,外国语学院制定了新的更为合理的考核标准。本次实习要求学生在导游实习和日常生活中全程使用英语,带队教师随时抽查。每晚将有六个小组的学生要向本班带队教师进行不低于五分钟的英文口

语汇报,教师记录评分。实习期间学生应主动与外国游客交流。返校后,每人上交一份全英文手写版实习报告,其中至少含五张与所引导外国游客的合影作为导游证明。实习过程应注意理论与实践相结合,要求学生不仅应注重口语的锻炼,还应在担任导游过程中留意景区各处翻译牌,积累新的知识并纠正翻译不当的文字。实习分数由平时分数和考核分数组成,学生互评和教师考评结合决定。新的考核标准加强了对学生口语应用的质与量的训练,为本次实习顺利进行起到了良好的指导作用,保证实习目的的圆满达成。

本次西安口语实习分三条路线进行,分别为西线,东线,市区路线。西线包括法门寺、乾陵和半坡遗址,东线包括华清池、秦岭地宫和兵马俑,市区路线则包括西安市博物馆和大雁塔。停留时间根据景区内外国游客的数量作出相应调整。

4月24日,全体师生完成实习,顺利返回学校。期间无任何违纪违规现象出现,无一起安全事件发生。

(三)认真做好实习后续工作

参加口语实习的学生都按时、按质、按量提交了实习报告,各组指导老师认真批阅每一份实习报告。

07级辅导员陈胜老师认真核查了实习过程中每一笔支出,做到账目的透明化、规范化。

四、实习效果

(一)实习达到了专业教学的预期目的。在实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,积累了大量在课堂上和书本中不易获得的知识和经验;更重要的是通过担任英语导游,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。不少学生写出了质量较高的实习报告。这些不仅是对这次实习的记录与反思,同时也是今后教学的很好素材。

(二)实习促进了学生自身的发展。实习活动切实提高了学生的口语会话能力,也使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基矗

实践证明,西安口语实习适应英语专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作为英语专业教学体系的一个不可或缺的环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。

五、实习成功经验总结

本次实习还有许多成功的经验值得以后借鉴,其中最重要的有以下三点:

(一)院系领导的大力支持是本次实习的重要前提。

没有院系领导的关心、协调、帮助与支持,就不会有这次实习,更不用说成功实现实习的预期目标。

(二)充分细致的准备工作是这次实习成功完成的重要保障。

事前在日程、衣食住行等方面的细致周到的安排和准备使这次实习得以顺利完成,带队老师的负责以及同学们的积极参与和认真配合也是相当重要的。

(三)合理有效的管理措施和分工方式保证了这次实习的效率。

老师、组长、组员之间明确的责任划分和有效的沟通方式使得在任何地方同学们都能统一行动,这不仅最大限度地保障了每一个个体的人身安全,同时也保证了整个实习都能顺利地按计划完成,从而保证了时间和经费的有效利用。实习小组的分工合作使同学们在实习中能高效率地利用机会,得到尽可能多的收获。

六、对今后实习工作的展望

西安口语实习是本专业学生将理论知识与实践知识有机结合的过程,同时增强了学生的实践能力,增大未来就业机会。因此,西安口语实习值得进一步坚持。下一步的实习应继续落实安全工作、加强对学生口语能力的训练和考核,实现"高素质英语应用人才"的培养目标。

外国语学院

2016年6月

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