教育实习总结

教育实习总结 | 楼主 | 2017-12-11 23:02:42 共有3个回复
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其次要善于调动学生思维的积极性,老师讲课时声音要洪亮要有一股气势,没能很好的调动学生的积极性,要做一个成功的教师那就必须用心去教书,我曾想要使用强制方法比如罚抄作业打扫卫生罚站等。

教育实习总结2017-12-11 23:02:26 | #1楼回目录

教 育 实 习 总 结

乐山电大直属部12秋汉语言文学本科鄢晓梅

我从2016年10月20日到11月20月在井研职中实习了一个月,指导老师是该校基础学科组组长陈学理老师,我实习的内容是职中一年级的语文教学和班主任工作。本次实习的目的是通过教育实习,充分发挥主观能动性,把在电大远程课上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握职高语文的教学方法和技能。了解现今职中生和教育的现状。

一、教学实习情况

在这次实习期间,作为一名实习老师,我严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任工作。怎样把语文课上好,这是实习的重点。我的体会是,首先,要认真备课。其次,要善于调动学生思维的积极性。再次,要做好教学反思和总结。最后,认真对待批改作业。实习的第一周,我在指导老师的带领下开始听课,认真学习别人的教学经验。我的体会是,必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习。我听了几位老师的课,其中有一位活泼,有一位严肃,从效果来看,前者要好一些。传统的教学方法注重分析,而这个学校的学生素质一般,对抽象分析较难理解,继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分学生分析能力较强、愿意学的学生能够理解、接受这

些分析,也违背了教育要面向全体学生的原则。指导老师给我说,课文老师应该自己读,这样让学生感到亲切,不能自己不读,又说学生读的这不好那不好。

要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,往往是晚上很晚了我还在备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各个细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势。我还认为,老师上课时的语速、教学进度应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

批改作业,我注意纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励他们,开导他们。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在他们的作业本上写明。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能啰嗦,说来说去就那么几句,要根据学生的变化,相应地调整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况,评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对他们来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么投入,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师,要时刻牢记。

教师在教学过程中不仅要把握一个度,还要把握一个面,即不能难度太高,又需要在学生的基础知识面上有一个进一步的扩大,让学生感到有了兴趣才更易于吸收。在实际的教学过程中,对课堂产生影响的因素是非常多的,教师作为主导,学生作为主体,这在很大程度上决定了教学的质量。因此不管是在此次的教学还是在今后的教学中,我都应该充分注意到这两个因素。通过这次的实践教学,我也认识到了自己许多方面的不足:(1)朗读教学开展得不够充分。(2)没能很好的调动学生的积极性。由于并不清楚学生的语文功底,不知学生的个性爱好,因此在提问的过程中并不能根据学生的实际情况来进行提问,只能大体根据课文的需要来进行提问。在以后的教学中,应注意学生的个性和特长,提出有针对性的问题。(3)自身语文功底不扎实。生动有趣的课堂应该是教师能够旁征博引,学生则听得津津有味。在课文知识讲解的过程中,老师应适当穿插一些有趣的小故事,以提高学生学习的兴趣和注意力。但我在这方面则显得比较苍白。(4)教学经验有待提高。在执行教学任务时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是一个很小的方面,即使你自认为非常有把握的一个方面,也应该把它写下来,以免因为到时候的紧张而遗忘这些知识。这一次的实习,我学到了很多东西,它让我品味了教书的甜与乐,苦与累。要做一个成功的教师,那就必须用心去教书。

二、班主任实习情况

班主任是是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工

作的好坏直接关系到整个学校的发展。

在实习班主任工作的过程中,我学到了很多关于班级管理方面的知识,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮助待转化生成为先进生等等。这些经验都是非常宝贵的。起初我遇到了许多困难,学生非常不配合我的工作。我曾想要使用强制方法,比如罚抄作业、打扫卫生、罚站等。诚然,这种办法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了师生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。我领悟到:要做好班主任工作就要了解学生,爱学生,信任学生,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引导者,是学生的学习伙伴、知心朋友。在实习班主任生活中,我首先做的事就是能够叫出班上每一位同学的名字,然后了解每个学生的性格,特长以及优缺点。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我还开展有益的班级活动,与学生加强情感后上课。考试时,又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间,我们精心准备并召开了一次题为“学会欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教育。为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一位学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。从各个方面

交流了如何辩证的去看别人的优缺点,我发现他们的想象力和创新能力都很高。这样激发了学生的学习积极性。教师是我从小梦寐以求的崇高职业,我打心里爱着它,因为我面对的永远是一群充满了朝气和活力的青少年,所以我热爱我的学生,我深知:爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育,没有爱便没有真诚,因此没有爱的教育只是一个教书匠,教育工作只是一种谋生的手段。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。

总之,在这段实习期间,我收获很多,学到了许多书本上没有的东西,积累了一些教学经验,使我更坚信了从事教育事业的信心和决心。在今后的工作中,我将更加努力工作,扎扎实实搞好教学,为自己成为一名优秀的人民教师而奋斗。

三、自我鉴定

在实习中,本人能够全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动,认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。以现代教师道德来衡量自己,约束自己,务求能成为一名符合现代要求的新型教师。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合自己学校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

教育实习总结2017-12-11 23:00:44 | #2楼回目录

2016年9月1日至10月12日,我在我们学校进行了为期两个星期的教育模拟实训。在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域;在此期间,做好每一件事都是我的信念,完成每一项任务都是我的执着;在此期间,竭尽我的心智,细细思考,认真品味,找寻着我的每一份感想,每一份领悟,思索着我的得与失,进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子,我只是觉得日子真如白驹过隙一般,匆匆滑过指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是这段日子以来,我心灵的感悟,思想上迈出的几大步。

虽然我不是教育专业,但我对教师职业有着衷心的热爱,并在暑假期间参加了教师资格培训,所以我深知教育实训对我的重要性。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这两周的生活工作体验,在指导老师王建波的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下:

1、听课方面

教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院领导请的一个说课专家讲的的一节物理课,这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等。这次听课让我觉得,学校教学要求的不仅仅是实习证明自己的专业知识,还有很多其它的技能技巧。

2、备课方面

教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。王老师在介绍完备课的要点及注意事项后便留给我们几天的时间让我们摸索,大家互相讨论总结,以便更快的掌握备课的方法。在大家的努力下,我们很快便可以独立备课了。

3、说课方面

实习工作的最后阶段是检查教学效果的环节——说课,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺。说课过程中,听的对象不是学生,述说的也不是知识的传授,而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分,即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学能力、水平综合反映在教材处理上,所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节,这些环节是怎样一步一步安排的,每个环节又有哪些内容,这些内容又是怎样一步一步落实的等等,对于我们这些师范学生,一旦脱离了实际教材和具体内容,突然感到无话可说了,也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的知识,教学方法和研究学生的能力同样不可或缺!

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得20分钟怎么就说四五页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,考虑到真实学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的虽然不是真正的学生,而是与自己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,以模拟最真实的教学过程。教师既要讲授知识,又要注意课堂气氛,并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不是十分强,后来慢

慢习惯了。

经过这两个星期的自我要求、自我突破,圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去,我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己,不给自己留后路,扎扎实实的走好每一步。

教育实习总结2017-12-11 23:01:45 | #3楼回目录

2016年9月10日到10月26日,在学院的统一安排下,我在***小学进行了为期两个月的教育实习。教育实习是培养大学生的教育实践能力,提高我们未来小学教师的教学水平,将教学理论与实践紧密联系的重要途径,在大学专业学习过程中具有举足轻重的作用和意义。的确,回顾这两个月的实习生活,虽然是比较辛苦的,但真正意义上的让我体验了作为一名教师的学校生活,感受到了教学的不易,可谓收获颇丰。在学院带队老师和小学指导老师的帮助、辅导下,我的此次实习工作取得了较为圆满的成功。

此次教育实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。我实习所在的班级是的三(3)班,这是一个成绩较为优秀,学生表现较为突出的班级。指导我教学工作的是该班的数学老师,而指导我班主任工作的是该班班主任。两位老师都是具有十多年教学经验的骨干教师,在课堂教学和班级管理等方面具有独到的见解和方法。两位老师也都很热心、负责,对我严而不厉,经常指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能有效调动学生的积极性,怎样管理好一个班级,在学生面前树立威信。

在课堂教学方面,通过实习,我第一次站上了讲台,将书本上学到的知识运用到教学实践中去。备课、讲课、反思、作业批改一系列教学环节使我体会到了人民教师的辛劳,更让我发现了自己在教学工作方面的不足。同时,此次实习更多地让我积累了实践经验,并决心争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,改正自己的不足,不断提高自身的教学水平,完善自己的教学方法,从而更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面,通过实习,我对小学班主任的具体任务和日常工作有了一个初步的了解,对如何管理好一个班级,如何与家长保持密切联系,做一个成功的班主任有了一个简单的认识,这对以后真正踏上工作岗位有着极大的帮助。

此外,在此次教学实习期间我还和同学合作完成了关于“优秀教师的工作作风”的调查研究,通过研究,我也为人民教师们十年如一日地在这平凡岗位上的描绘出的不平凡而感动,为优秀教师们爱生如子、爱岗敬业的工作作风肃然起敬。

短短一个月的实习生活已经画上了圆满的句号,但是通过此次实习得到的收获和教训以及感受和体会将会是我学习和工作中极其宝贵的一笔财富。

(一)课堂教学

教育教学是教师工作的首要任务,上好课是对每位教师最基本的要求。虽说在以前的暑期社会实践中,我也曾给小学生上过辅导课,但真正意义上的小学数学课堂教学却是第一次。

实习第一天,数学指导老师就向我介绍了三(3)班的总体情况,并安排我在第一周主要是听课,从第二周开始准备试讲。

根据数学指导老师的安排,我在第一周的主要任务是跟班听课,无论是新授课还是练习课,我一节都没落下。每次听课,我都详细地做好听课笔记,记录下学生的反馈情况、教师对学生的表扬和批评情况,并关注教师在授课过程中非语言形式的表达。数学指导老师的课堂让我见识到了灵活应变的教育机智,急缓分明的教学节奏。在听课过程中,我被数学指导老师热情饱满的教学状态、信手拈来的创新习题及其所带动下的积极活跃的课堂气氛所折服。

同时,更令我钦佩的是数学指导老师能根据学生的反应及时、恰当地改变教学思路。数学指导老师负责三(3)和三(4)两个班数学课的教学,因为两个班学生的接受能力不同,对知识的掌握水平不同,所以在教学过程中也需要灵活地改变已有的教学设计。没有两个相同的班,因此,没有两节相同的课,这才是真正的对学生负责!

当然,此次实习过程中最能锻炼能力,提高教学水平的则是试讲环节。从第一次的紧张到最后一次的淡然,我发现经过几节课的教学,尤其是汇报课的训练,我的教学能力确实进步了不校

记得第一次的试讲,课题是很早就定下来的,因此,我有很多的时间准备教案,数学指导老师也给了我很多的指导,之后,便是一次次地修改、一遍遍地练习。但是,在真正教学时,紧张感还是不自觉地袭来,我不停地重复着口头禅,语速也在无意识中加快教学过后,数学指导老师并没有即刻做出评价,而是让我在反思过后再听听她是如何上这节课的。听过之后,我明白了数学指导老师的深刻用意,在认识到自己的不足之后,从她的课中我能有针对性的学到更多!

随后的课堂教学中,我还尝试使用了尝试教学法,虽然效果并没有很理想,但也得到了数学指导老师的肯定。幸运的是,我被选中上汇报课,这是一次挑战更是一个难得的机会!经过四次修改教案、一次试讲和数学指导老师的多次指导,

我较为顺利地完成了汇报课的教学,而近两周的准备更让我明白了上好一节课中蕴含的深奥学问。

总结此次课堂教学的收获,主要有以下几点体会:

1. 认真备好每一节课

数学指导老师对我说,“没有教案进行教学,严重来说便是教学

事故”,备好课是上好课的前提。在备课时,不仅要知道这节课的教学内容是什么,教学的重难点又是什么,还结合学生的具体情况恰当安排练习,挖掘教材到位,抓得准,挖得深,如此,在教学时才会有清晰的思路。

2. 及时进行教学反思

没有哪一节课会是完美无缺的,尤其是对于我这样初上

讲台的实习生而言,于是,写好课后反思成为极其重要的一个环节。通过反思,能发现自身存在的不足,从而有的放矢,有针对性地向其他老师学习、请教,从而更快、更好地进步,以形成独有的教学方法和教学特色。

3. 注意学生的反馈情况

教学是教师与学生之间的双向活动,教学效果如何主要取决于学生的反馈情况,在教学中要根据学生的反应,及时调整教学力度:学生已经知道的,尽量不讲;学生能掌握的,不多讲,学生感到困惑的,要精讲。此外,在批改作业时,也要关注学生易错的地方,注重查漏补缺,根据具体情况,个别补差或是集体讲解。

(二)班主任工作

一个班级就是一个集体,而班主任工作做的是否到位则会直接影响整个集体的成长与发展。班主任工作极其琐碎,涉及学校生活的方方面面,每天的晨会早读、早操、眼保健操、放学、班级纪律,每月的黑板报、墙壁布置、班队活动、期刊、杂志、牛奶等的订购,除此之外,班主任还要与家长取得密切联系,每天通过家校平台发布作业、成绩、活动等消息,定期的家访,不定期的反馈学生在校的表现。班主任工作细致微小,却又全面且至关重要。

在这两个月的实习期间,我积极参与学生的早操、体活等活动,力求融入到学生中去,尽力记住每一个孩子的名字并了解他们的性格、特长及优缺点。我还参与了“班干部竞驯、“喜迎中秋”、“才艺展示”等主题班会活动,并主持开展

了“知识百科”主题班会活动。在该班会课上,我设计了“知识竞答”“你来比划我来猜”“集体造句”等环节,充分调动了学生的积极性,通过游戏丰富了学生的学习生活,拓宽了学生的知识面,也对学生加强课外阅读起到了很好的激励作用。为了与学生建立良好的师生关系,我尽量多进教室,多与学生交流,帮助班主任出黑板报、布置教室,协助班主任放学等,看着孩子们一张张纯真的笑脸,听着一声声亲切的“老师好”,我深切体会到了为人师表的快乐与幸福。

通过实习班主任工作,我也对怎样做一个优秀的班主任有了一些感悟:

1. 平等对待每位学生

在一个班级中,总有优等生与后进生之分,于是,往往有一些老师偏爱优等生而忽略那些后进生。其实,每个学生都有闪光点,每个学生的幼小心灵中都希望得到老师的关注和爱。教师的工作是爱的工作,而这种爱应该是理智、公正、平等的,不以成绩品评学生的好坏,平等对待每一位学生,让他们都能感受到老师的关心。

2. 与家长保持密切联系

苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”在教育过程中,需要家长与教师的密切配合,班主任更需要引导家长了解、参与并监督学校的教育工作,使学校教育和家庭教育有机的结合起来,从而更好地改进工作,服务学生。

3. 用行动为学生树立榜样

纪律,是作为班主任一直要强调的内容,就餐时保持安静、上课时集中注意力、打扫干净教室、桌椅摆放整齐在学校,似乎一切都要受到校纪校规的约束。而小学生又因年龄小,自律能力差,需要时刻提醒。而班主任所需要做的并不只是提醒,更是用自己的行动为他们树立榜样,“学高为师,身正为范”,教师的一举一动会在潜移默化中影响学生的行为。

实习,让我成长,让我感动,更多的则是使我明白:人民教师,这一平凡的事业谱写的却是不平凡的人生,成为一名小学教师并非易事,要想成为一名合格的、优秀的老师,我需要改进的还有很多很多,我必须抓住每一次学习的机会,在实践中求索,在教学中进步!

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