高一语文期末反思

高一语文期末反思 | 楼主 | 2017-12-10 08:42:16 共有3个回复
  1. 1高一语文期末反思
  2. 2关于高一语文期中考试的反思
  3. 3关于高一语文期中考试的反思

不然在语文课堂语言就显得生硬不生动不美,如果在课上给学生预习这样就太浪费课堂时间了,语文老师一定是要有个性的老师,关于高一语文期中考试的总结及反思,就全年级学生得分情况看最高分分最低分分成绩有明显差距。

高一语文期末反思2017-12-10 08:41:03 | #1楼回目录

高一语文教学期末反思

弹指之间,站在讲台上的时间已快半年,发现自己在教学上的太多不足,趁着余味认真反思,以此鞭策勉励自己。

一、研读文本不够透彻。一篇文章只有自己读懂了,才能在讲台上游刃有余,滔滔不绝。不然在语文课堂语言就显得生硬,不生动,不美。有些课文自己读起来挺美,例如徐志摩的《再别康桥》,但自己在课堂上分析连我自己都觉得不美,估计学生也不能有深刻的感受。当第二天要上课,我还没把课备好,我就会很慌乱,静不下心来认真研读文本,急切地去翻阅教案,往往是翻阅了几篇教案之后,再整理自己的思路。

二、老师课堂讲得过多。每一篇文章自己都尽力去弄懂,即使没有自己的见解,也是尽多去翻阅多篇教案,力求读透文本。当自己吃力地把握了整篇课文,发现可讲的实在太多了,一时不知如何取舍。当我自以为把该讲的东西讲了,学生的课堂反映不积极响应,课本空空如也如新书。这样的课堂没有重点,老师讲满40分钟下来很累,估计学生听着也累。上文言文的时候,学生没有预习,老师就得一字一句地细讲,这就更加削弱了学生学习的主动性。如果在课上给学生预习,这样就太浪费课堂时间了。

三、课下反思不够充分。美国学者波斯纳十分简洁地提出了教师成长的规律:“经验+反思=成长”。在当老师以来,每天都在思考,每一节语文课,每一天和学生的交流当中,都会出现许多问题和收获解决问题的心得,但就没有将反思系统化。

四、开学以来没有读书。当一段时间不读书就会觉得脑袋有一种生锈的感觉,每天的脑子里塞满了课本上的知识。老师都没有课外阅读的时候,又何以给学生延伸扩展呢?面对着布置给学生的作文,自己也很想写“下水作文”做范文,当学生都把作文交上来的时候,我发现自己思路都没有想好,实在惭愧!

五、学生喜欢有趣课堂。语文老师一定是要有个性的老师。现在的学生很喜欢有趣的话题,兴趣的课堂,风趣的老师,可是怎么可能做到每节课都讲的很有趣呢?很多课文要硬塞一些题外话引起学生的兴趣的话,其实就显得低俗了。记得教育学老师说,一堂课的内容要和学生有联系,和学生发生关系,才能引起学生的兴趣。这就是语文课和生活的密切关系。怎样上一堂有魅力有吸引力的语文课呢?这就是我努力的目标。

关于高一语文期中考试的反思2017-12-10 08:41:06 | #2楼回目录

关于高一语文期中考试的总结及反思

清华园中学 闫兆鲁

本次年级期中考试,语文试卷紧扣高考新课标模式和必修(三)教材出题,试卷难度适中,命题总体趋于平和,能较真实地反映出学生的语文学习水平。

一、成绩整体情况

就全年级学生得分情况看,最高分117分,最低分75分,成绩有明显差距。十八个班均分理科在97-99之间,文科在101-98之间,拉开幅度不大,没有形成梯度。与分科成绩相比,二部优于一部。

二、几个突破

1.名言名句填空较以前有大幅度的进步,几乎满分。当然,原因是多方面的,本学期一开学我们在备课上就明确了任务,强调背诵与默写,加大检查的力度,检查背诵方法形式多样。如采用比赛,游戏,竞争的方式等。学生背诵的热情有了,分自然也就提高了。

2.成语病句题较前也有显著提高。一方面学生语言习惯不好,经常说病句写病句。另一方面上学期涉及成语病句训练很少。前车之鉴,本学期我们加大了成语病句的训练力度,成绩明显有提高。

3.文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题,且学起来较为枯燥,难以理解,特别是知识点也较多,学生不易掌握。针对以上问题,我们在备课上也做了多次研讨。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养,强调及时总结,强调背诵,从卷面上看,确实提高很大。

三、存在问题

1.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。

(1)两位高二老师阅卷时定的基准分有些低。

(2)跟题目本身有关。考生文体特征不明显,标题无新意,立意角度较少,可选择的面窄。

(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多,关键时刻没有素材可写,且有了素材的又不太会运用,各种文体运用又不够娴熟等。

2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率较高。

除了平时训练太少外,学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺,挂一漏万,蜻蜓点水,答案不条理,不规范,以后要加强训练,在练中总结,在练中提高。

3.语言运用方面:仿写、排序等还有待于进一步提高。

四、目前的工作及整改措施

(一)、教师常规工作

1.积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。 高一二部语文组开展集体备课活动不是一时热火朝天,一时悄无声息,而是坚持每周一五日三教研、备课活动,发挥集体智慧。

2.积极参加互相听评课。 本学期语文组每位老师每月献上了一堂公开课,供大家研讨。并且运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,增加课堂活力。我们会继续积极参 1

加互相听评课活动,学习讲课人说课,谈讲学设计,然后提高自己的教学水平。

3.认真做好教学常规工作的落实,进行教学改革——导学案式自主学习。教学中认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。我们组三位年轻教师尽管教龄只有1-2年,但她们刻苦勤奋,兢兢业业,总是能提前相当长的时间编制好实用高效的导学案。落实常规教学,抓好备课、上课、导学案的布置与批改、课后辅导测试等五个环节,提高了课堂效率。

4.抓好学生良好学习习惯的养成。 针对高一年级学生的特点,教学中着力培养学生良好的学习习惯,增加文学积淀,提高文学素养。对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力。因为我们着眼的是学生的将来,我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。

5.以高考为方向,强化高考意识。 我们就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,培养学生对高中学习的深层认识,使学生及早的适应高中学习对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好高考准备。

(二)针对学生

1.合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目,或让学生默写部分篇目;早读期间,还会抽查背诵情况。

2.文言文教学特别忌空,课堂上要不惜花时间让学生上黑板翻译,敢于暴露问题,有效解决问题,强调学生及时整理总结知识点,老师要加强检查,争取把文言文落到实处。

3.作文一直是学生的老大难问题。适当上一些作文课,平时课堂教学中渗透作文教学,实践证明,这种方法行之有效。而且,不仅要让学生会写作文,还要学会修改作文,会修改别人的作文,更会修改自己的作文。

4.平时注意精做题,精讲评,每单元都有配套的单元检测,及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说,更要体现在卷面上,这才是语文的真正含义。

五、激发学习的兴趣

其实如何让学生对语文感兴趣,我们想了很多办法,而且正在实践和即将进行中。

1.前几年,我一直在进行着课前三分钟演讲活动,因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用,所以,我们就用这种办法合理利用,效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实,如“开学感悟”,“我心中的父母”,清明节。艺术节抒怀等,实践证明,课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱,学生的知识面拓展了,学生因此对语文的兴趣也提高了,潜移默化中,成绩也提高了。在清华园我也想尝试一下。

2.我们还打算举行几次小型课堂辩论赛。针对现实生活中的热点问题,学生生活中的困惑,设定题目,限时辩论。学生有话可讲,有例可证,而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练,同时,还可以增强同学间的合作意识,集体荣誉感。

3.为了提高学生学习语文的兴趣,也为了有效整合利用教材,我们让学生把《林黛玉进贾府》《雷雨》《窦娥冤》编成话剧,学生编,学生演,让学生尽可能多的参与。

4.经典诗文朗诵。五一后打算举行一节诗文朗诵,现在正在筹备阶段。诗文朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活,锻炼学生的胆魄;也可以增强学生学习的兴趣,提高语言表达能力。

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关于高一语文期中考试的反思2017-12-10 08:40:40 | #3楼回目录

股票基本规则

一、 股票交易规则:

(1)、T+1规则说明:当日买入股票不能当日卖出,必须第二个交易日才可以卖出;

(2)、开盘交易时间:上午9:30-11:30; 下午 1:00-3:00; 一天共4个小时交易;

备注说明:周一至周五开盘;(周六,周日休市。国家法定节假日按规定休市)

(3)、股票涨跌幅细则:所有股票涨跌幅为(正负)±10%

(A)、股票业绩连续亏损的用 “ST”“*ST”符号表示;但涨跌幅为(正负)±5%。

例如:ST 太光 000555、*ST中钨 000657

(B)、新股刚上市的当日涨跌幅不受限制,但是公司名称前面有“N”符号表示;

(C)、股票没有股权分置改革用“S”符号表示:但涨跌幅为(正负)±5%; 例如:S 上石化 600688

细则说明:

ST股:ST股是指境内上市公司连续两年业绩亏损,被进行特别处理的股票;其股票交易应遵循下列规则:1、股票报价日涨幅限制为±5%;2、股票名称改为原股票名前加“ST”,3、上市公司的中期报告必须审计;

*ST股:戴上“ST”帽子的股票其第一个会计年度的中期报表必须审计,若经审计仍为亏损,则进行“退市风险警告”,即变成*ST股;若其第三年度下半年仍是亏损,则直接退市!*ST股日涨幅限制为±5%;

S股:为未股改的个股,其日涨幅限制为±5%,同时,为股改的个股,其一年内必须进行股改,一年之后若仍未进行股改,则有退市风险;

(4)、股票换算单位:1手=100股;

二、股票交易场所和代码区分:

(1)、上海证券交易所:成立时间:1990年12月;

(2)、深圳证券交易所:成立时间:1991年4月;

上海证券交易所和深圳证券交易所相继成立,标志着我国证券市场正式形成。 上交所股票代码为:600开始,为6位数;

深交所股票代码为:000开始,为6位数;

创业板股票代码为:300开始,为6位数;备注:小盘股,民营企业; 中小板股票代码为:002开始,为6位数;备注:小盘股,中小企业;

三、 股票专业术语:

(1)、K线图:K线图是证券分析中的主要工具,它由一系列的柱体表示股价的高低及涨跌情况,K线图中的柱体有阳线和阴线之分。一般用红色柱体表示阳线,绿色柱体表示阴线。

(2)、分时图:分时图是指股票当日走势最高和最低点;

(3)、阳线:收盘价大于开盘价;

(4)、阴线:收盘价小于开盘价;

(5)、市盈率:是指股票每股市价与每股收益的比率。

(6)、换手率:是指在一定时间内股票转手买卖的频率。

(7)、停牌:

是指某一种上市证券临时停止交易的行为,队上市公司的股票进行停牌,是证券交易所为了维护广大投资者的利益和市场星系披露的公平,公正以及对上市公司行为进行监管约束而采取的需要措施。

(8)、涨(跌)停板:

交易所规定的股价一天中涨跌最大幅度为前一日收盘价的百分数,不能超过此限制,否则自动停止交易。

(9)、除权:

(10)、除息:

(11)、均线:

(12)、好消息专业术语称:利好

利多是指刺激股价上涨的信息,如股票上市公司经营业绩好转,银行利率降低,社会资金充足,银行信贷资金放宽,市场繁荣等,以及其他政治,经济,军事,外交等方面对股价上涨有力的信息。

(13)、坏消息专业术语称:利空

是指能够促使股价下跌的信息,如股票上市公司经营业绩恶化,银行紧缩,银行利率调高,经济衰退,通货膨胀,天灾人祸等,以及其他政治,经济,军事,外交方面促使股价下跌的不利消息。

(14)、股本计算:600158:15×10000股

000359:8×6000股

(满仓,半仓,3成仓)怎么计算呢?

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