家访工作小结

家访工作小结 | 楼主 | 2017-12-09 19:38:25 共有3个回复
  1. 1家访工作小结
  2. 22016年暑期家访工作小结
  3. 3暑期家访工作小结

三新疆地区存在非法宗教及民族团结问题的家访,有沟通才会少误会有交流才能出合力。

家访工作小结2017-12-09 19:37:50 | #1楼回目录

二年(3)班李小娟

在多年班主任工作中,家访是我们每一个班主任都经常的常规工作,学校与家庭配合好才能发挥教育学生的作用。我作为一个班主任谈谈家访成为有效的教育形式,怎样发挥在学校的作用呢?

多年以来,我在家访时坚持“ 六要六不要 家访”的诀窍,收到了非常好的效果。

1、家访六要:

一要有准备

特别是普访和随访都要有充分的思想准备,谈什么,怎样谈,不同层次的家长会有不同的心态。

二要多尊重

必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发,帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。

三要多鼓励

对于学习成绩差的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步,向家长汇报,使家长和学生都能增强信心。

四要有重点

要认真分析本班情况,确定重点家访对象,而重点不宜过多。 五要抓反馈

家访以后要分别向家长或学生了解家访的反应。

六要常总结

要写一些家访日记,认真总结经验或教训,从而提高认识。

2、家访六不要:

一不要当面“告状”

不能把家访当作“告状”的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过,并告诉他犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,只要改正了就是好学生。

二不要指责家长

不要站在家长的对立面去指责,要学会让家长体会到老师和家长的目的完全一致。

三不要急于求成

不要以为一次家访就可以万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象,再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。

四不要语调生硬

家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人身份,不可以与家长针尖对麦芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。简而言之,要适时告辞。

五不要以偏盖全

不要一好百好,一差百差。特别是对于有缺点的学生,应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱,松是害,不管不教会变坏。

六不要接受礼物

有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要宛然谢绝,并且不要在学生家中用餐。

总之,家访是班主任与家长沟通的一种重要方式,是班主任工作的一个非常重要环节。即使现代化通讯工具再发达也不会过时,它始终是联系家长,了解学生的一条重要途径。而班主任工作质量直接关系到班集体的凝聚力和活力的发挥,班主任自身的素质决定着班集体的整体素质。一个好的班主任应该学点“家访艺术”,千万不能丢了家访这一优良传统。

2016年暑期家访工作小结2017-12-09 19:36:05 | #2楼回目录

六(2)班 李平

教育是一项系统工程,离不开家庭和社会的理解、支持与配合,三者应当共同担负起育人的神圣职责。2016年暑期期间,按照市教育局和学校的统一部署与要求,通过采取家庭走访面谈、电话询问了解、网络通讯等方式,对我班的大多数学生进行了家访,丰富了对学生的认知,掌握了学生更多的信息,为今后班级管理与教学工作的高效、有序开展提供了必 要的依据和素材,现将暑期家访工作简单总结如下。

一.家访对象与家访方式的确定

鉴于班级学生居住分散,且部分学生居住地路途偏僻遥远,考虑学生综合因素,所以本次家访的对象确定,采取了远近结合、方式灵活的家访原则,尽量扩大家访范围,尽量增加家访时限。争取全部学生都家访到,目前为止65%的学生已经进行了家访。

二.家访过程中发现的问题分析

在本次暑期家访过程中,我不仅在亲眼看到了与自己相处一年的学生们在家里的表现,而且也更深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。在家访中,绝大多数家长对孩子期望、对教育期盼、对教师尊重的炽热之情溢于言表,更加增强了自己身上的责任感与使命感。 同时,通过此次家访,也发现了在家庭教育上存在的一些误区或问题,直接影响了学生的健康发展与进步,也间接的制约着学校工作的顺利开展,主要表现在以下几个方面:

1. 部分家长综合素质不高,缺乏对孩子进行正确教育的必要知识。

家访中发现,部分家长尤其是一些农村学生家长,虽然“望子成龙,望女成凤”

的期盼值很高,但缺乏教育学、心理学方面的基础知识,教育方法简单、 教育方式落后甚至粗暴,个别家长还习惯于传统的“棍棒教育”或者“唠叨教育”,家长与学生之间的隔阂较深,沟通效果不明显。

2.家长对孩子的教育不够全,导致一部分学生性格心理存在缺陷。

结合学生在校表现和班级管理中的观察分析,部分学生存在心理障碍问题的缘由,在本次家访中找到了一些答案。经过与家长交流座谈,部分家长本身认识问题、解决问题的思维方式就有失偏颇,直接影响了学生的性格、心理和情绪。

3.极少数学生家庭存在异常,导致该类学生的学习压力日渐增大。

家访过程中,发现极少数学生因自然条件或者家庭变故的原因,导致经济困难、生活拮据,加大了学生的心理负担,进而转变为学习上考虑困难较多、 直接加大了学生安心学习的压力。

4.留守学生的现象不容忽视,家庭亲情教育亟需关注与继续加强。

家访中发现,出于改变家庭经济状况和生存环境的需要,不少学生家长一方甚至双方均外出打工,孩子或者托付给爷爷奶奶,或者托付给亲戚邻居,一年中家长和孩子见面的机会很少,沟通的时间的太短,很难及时准确的了解、掌控学生的学习及发展变化,更对部分问题学生缺乏必要的应对措施。

三.新疆地区存在非法宗教及民族团结问题的家访

在进行家访时,对学生家长进行了解,家中是否有信教的人,周边是否有信教的人,孩子假期都在家中做些什么事情,会不会带孩子去一些宗教场所,向家长宣传国家民族政策及未成年人法,未成年人是不能参加及信教的,这样会影响孩子的一生。旁敲侧击,询问学生家长是否带你去过一些大人聚集在一起,给你好吃好喝,还有人给你讲经的偏僻地方,告诉学生参加这样活动是违法的。通过询问我班还未发现此类问题。

四.家访后的想法及工作建议

学生的健康成长与全面发展,不仅事关学校教育教学效果的展示,也关系一个家庭的未来,更关系着民族的伟大复兴。鉴于家访中发现的问题,结合个人的思考,就家校联合,增强教

育合力问题提出以下几点建议:

1.切实关注学生家庭教育。

家长是孩子的第一任老师,家长教育素质的高低对学生是一种潜移默化的影响,建议教育行政部门强化对家长的教育与引导力度,采取多种灵活方式对部分家长进行相关培训,尤其是初级教育知识与方法的培训。

2.积极拓宽家校联系渠道。

有沟通才会少误会,有交流才能出合力。建议立足学校实际,考虑学生家庭状况,建立家校沟通交流的多种渠道,减少家校之间的隔膜,增强有利于教育健康发展的合力和动力。

3.努力丰富学生社会实践活动。

在激烈的社会竞争下,在期盼成才的舆论重压下,多数学生均能全身心的投入学习,但缺乏社会实践活动锻炼与参与,直接影响着学生健全人格和健康心理的培塑,建议在安全第一的前提下,丰富学生的文体活动、实践活动,让学生在活动和实践中得到锻炼、得到成长。

2016.8.5

暑期家访工作小结2017-12-09 19:37:13 | #3楼回目录

按照学校的统一要求,暑假期间,我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访,现将有关情况总结如下:

一、家访收获

我们任课教师通过与学生、与家长交流,了解了每一个学生的家庭状况,学习环境,学生在家的表现;了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法,并且做好了详细的家访记录,为我们今后的教学工作奠定了基矗

二、家访中发现的问题

第一:班中有许多学生的父母外出打工,做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,老人们对孩子的宠爱,使得学校教育工作难上加难。第二:家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,父母对孩子的溺爱和放纵,养成了孩子骄纵的心理,他们在言行举止方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三:家长误认为孩子很聪明,回家不学习也能取得好成绩,如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。

三、家访后的思考

第一,全面的家访,让我们任课教师与家长、学生进行了面对面的交流,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强

了师生感情,对今后的教育教学工作将起到积极的作用。

第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,家访也给我们任课教师上了一课。因为在与家长的交谈中,我们深深体会到家长对孩子的期盼,让我们深感自己的责任重大,对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。

总之,家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们愿本着对学生负责、对家长负责,认真工作,努力做一名称职的教师,不辜负社会、家长对我们的期望。

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