师德师风教育活动工作总结(三)

师德师风教育活动工作总结(三) | 楼主 | 2017-12-09 08:42:30 共有3个回复
  1. 1师德师风教育活动工作总结(三)
  2. 2师德师风教育活动第三阶段工作总结
  3. 3师德师风专题教育活动第三阶段工作总结

在一定程度上热爱学生就是热爱教育事业,个过程中教育实现了其根本的功能,我们一定要有理想要有目标要有动力,教师背后的最锐利的眼睛就是学生,土坪镇中心小学师德师风建设第三阶段。

师德师风教育活动工作总结(三)2017-12-09 08:41:49 | #1楼回目录

师德师风教育活动总结(三)

大庆市东湖第二小学

师德,即教师的职业道德,师风,即教师的行为作风。教师的所作所为是学生的行动标杆,因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自开展师德师风建设活动以来,东湖二小全体教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式,所有教师对师德师风建设的重要性及精神内涵有了更深刻的认识。

一、要有一颗满怀关爱的心

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心,即师魂。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱,这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这

个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心,这是师德之本!

二、要有良好的心理素质

师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长,有人理解、有人支持,也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人,只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题,才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。

三、要有理想

理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械,枯燥无味,从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了,这是很危险的信号。因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚,就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现,就会导致工作效率不高甚至工作经常出错,严重的还可能误人子弟。因此,教师职业是非常神圣和敏感的,我们从事了这一职业就要热爱她,在任何时候都不要失去做为一名教师的

理想,哪怕只是想要上好一节课,哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想,要有目标,要有动力。

四、要不断提高专业技能和综合素质

在今天信息时代背景下,社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式,想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前,理念新颖,我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入,也不可能成为学生喜欢的教师,对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此,无论任何一学科的教师,在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下,我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质。一位知识渊博,理念新颖、生动有趣的教师更能搏得学生的青睐。

五、要有良好的作风

教师背后的最锐利的眼睛就是学生。教师作为学生学习知识和经验的传授者,教师的行为举止、作风习惯对学生有着深远的影响。因此,作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上,都要严格要求自己,处处要以为人师表自律,言行举止要文明上进,思想要

干净不含糊,态度要亲和有力,人际关系要和谐明朗,这样才能为学生树立良好的形象,才能帮助、教育学生成为社会有用之才。

总之,通过此次师德师风活动的再学习再认识,教师从自身既发现了优点又看到了不足,从思想认识到具体行动都有了较大的改变,对教师这一职业有了新的认知。学校教师的师德师风一定会为教育及教师的形象添光加彩。

师德师风教育活动第三阶段工作总结2017-12-09 08:41:56 | #2楼回目录

土坪镇中心小学师德师风建设第三阶段

工作总结

我校根据总校统一安排部署,结合本校实际,高标准、严要求、高质量,扎扎实实抓好第三阶段的每一项工作。现对我校这一阶段的工作总结如下:

一、认真安排部署。

在总结学习动员阶段工作基础上,对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排,并提出了明确具体的要求:

1.个人剖析。人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”,全面严格剖析自己,进行查摆问题,自我剖析,深刻反思。

2.全员评议。先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评,要求自我分析客观真实,突出问题找准症结,分析原因深刻具体,剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查,通过发放《师德师风家长调查问卷》、《师德师风学生调查问卷》等形式,广泛征求意见,进行分类梳理,向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评,再加上学生、家长和社会的监督,使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性,自觉规范自身言行,加强师德修养。

二、广泛征求意见。

我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、奉献精神、教学常规等多方面的内容,召开了有家长代表座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长、学生调查问卷做到了广泛征求各方面的意见和建议。

三、认真梳理分析。

学校将收集到的各方意见和建议按照在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,分析原因,寻找根源,让大家做到心中有数,进而有则改之,无则加勉。

四、开展谈心交流。

学校委会和师德师风办公室负责人员,充分利用转达反馈意见的机会,和相

关人员进行了交心和谈心;教师之间也利用教研时间,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,使大家真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了解决问题,提高修养的目的。

五、结合常规检查。

一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬,号召大家学习;对态度不认真的指出存在问题,提出批评建议,指出努力方向。对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。

通过第三阶段的工作,学校师德师风工作初见成效,全体教职员工的精神面貌大为改观,爱岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为,有力地促进学校教育教学工作。

土坪镇中心小学

2016年6月

师德师风专题教育活动第三阶段工作总结2017-12-09 08:39:41 | #3楼回目录

三岔小学思想作风教育整顿活动总结

本学期,我校进行了思想作风教育整顿活动。我们严格按照实施方案扎扎实实地开展了活动。现将本阶段工作总结如下:

一、我们的主要做法。

1、我们通过开展谈心活动、召开座谈会,向学生、学生家长、教师广泛征求意见,发现了诸多存在问题。我们及时把意见整理出来向全体教师反溃对有突出问题的,还进行了个别面谈。

2、对撰写思想作风教育整顿剖析材料高标准严要求。要求每个教师都通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育剖析材料,字数不少于1500字。校长认真审阅每一个教师的剖析材料,发现不合格的一律退回重写。

3、认真组织开好民主生活会,广泛征求意见、深入剖析思想、认真评议、开展批评与自我批评。民主生活会分领导班子民主生活会和教研组民主生活会。通过民主评议,使领导班子更加团结,更有凝聚力。通过个人自评,教师互评,使教师明智,树立良好师德。

二、我们存在的问题。

1、缺乏爱岗敬业的精神。爱请假,小病大养。

2、热爱学生方面做得不够。大多数教师对学生没有耐心,对学困生缺乏帮助、辅导、指导。对学生态度粗暴。

3、为人师表方面做得不好。有的教师言行不规范,举止不文明礼貌。

4、严谨治学方面欠缺。没有优良的学风,不钻研业务,不努力学习新知识,

不努力去探索适合本校的教育教学规律,不能很好地改进教育教学的方法。

5、先进倡导。结合教师节庆祝活动,大力表彰“师德标兵”,树立师德师风先进典型。组织教师广泛开展学习先进教师活动,充分发挥榜样的引领作用,推进整个活动顺利开展。

6、师生互动。结合学校实际,创新形式,以“爱生月”、“亲师周”活动为载体,开展师生互动,增进老师和学生之间的感情。一是9月份集中开展“爱生月”活动。

三、我们的收获。

通过这一阶段的对照检查,广大教师充分认识到了自己存在的问题,对今后的努力方向达成了共识。

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