幼儿园生活实习总结

幼儿园生活实习总结 | 楼主 | 2016-12-09 04:07:20 共有3个回复
  1. 1幼儿园生活实习总结
  2. 2新生活 新起点——幼儿园实习总结
  3. 3幼儿园顶岗实习生实习总结

新生活新起点幼儿园实习总结,刚开始来新凯实习的时候人生地不熟有很多的不适应,我需要他们来爱我我也会去爱每个人去珍惜身边的每个人,我会用自己的汗水自己的梦想去编织下一段精彩的故事。

幼儿园生活实习总结2016-12-09 04:06:31 | #1楼回目录

在重庆市巴蜀幼儿园为期两周的生活与游戏实习已经结束,但是实习过程中作为幼儿教师切身的体验和感受仍然在脑海里久久流转。它是不足,亦是经验;是苦苦的思考,亦是柳暗花明;它是幼稚与无知,亦是成熟与成长;总之,这次实习使我重新认识了学前教育这个专业,也重新认识和了解了现在的自己。

两周的时间是漫长的也是短暂的。去幼儿园前,两周的时间对于没有任何实作经验的我来说是漫长的,我不断的想象到了幼儿园的情景,不断的勾画该怎样与幼儿相处的情景。真正到了幼儿园并在幼儿园的安排下到达所在班级,在指导老师和配班老师、保育老师的悉心指导和照顾下,我开始尝试组织班级的游戏活动和体育活动,虽然在组织过程中有诸多的不足,即使晚上准备教案到凌晨,第二天6点半就起床,但是现在回想起来,它并不是那么累、那么漫长,两周的时间转眼即逝。下面我想从生活学习、游戏活动、体育活动和与教师、幼儿相处、沟通方面谈谈此次实习我的感受。

首先从幼儿园教师和幼儿的生活方面谈。此次实习时针对幼儿园生活与游戏的实习。第一,不同的班级在幼儿一日活动作息时间安排表上的安排是不一样的,它是根据此年龄段幼儿的身心发展特点来制定的。比如我分在的班级是中班,中班的早操时间和片区体育活动与小班和大班的都有所不同,早中晚餐的时间是一样的。第二,中班幼儿在生活方面能够自己动手,盥洗、吃饭、喝水、午睡、起床都能自己独立完成;中班幼儿有自控的意思,在自控力方面比小班幼

儿好,但是比大班幼儿弱,因此班上总有那么一两个幼儿不能按老师要求管住自己的言行,在教师的提醒下他能控制小段时间,不一会就忘了。第三,中班幼儿智力发展快,反应力、想象力、语言组织能力、思维能力发展都很好,在生活中接触到的事物比较多,能说出很多与生活相关的经验和事物。因此在准备和组织活动的过程中,一定要先了解所在班级幼儿的身心发展情况和已有的生活学习经验,由此来制定活动内容和目标,活动才不会出现高于或低于幼儿的生活经验。

其次我想从此次实习的重点游戏活动和体育活动,结合我自己实际操作的经验来谈谈我的感受和想法。

游戏活动:第一,我所组织的游戏活动主要是餐前游戏,午餐前十分钟,晚餐前二十分钟。我组织有手工类、音乐类、娱乐类和益智类游戏,每种游戏的目标和要求不一样,每种类型的游戏组织的难度也不一样;第二,我所在班的幼儿对手工类、益智类和娱乐类的游戏特别感兴趣,可以看出这个年龄阶段的幼儿对动手操作、知识经验方面的需求;第一次真正面对幼儿组织游戏活动的我,在诸多方面表现都不是很理想:不知道怎样吸引幼儿注意力、课堂纪律和气氛控制不了、时间把握不好、没有做适当的总结。指导老师李老师在旁边控制课堂气氛,我的第一次餐前游戏就这样毫不成功的结束了。第三,在组织游戏的过程中,虽然只有短短的十多分钟,但是哪怕只是一分钟的活动,也要注重幼儿行为习惯的培养,一个好习惯的形成是一个长期的过程,但是一个坏习惯的习得只有仅仅几秒钟。我在组织手工类活动就差点犯了这个严重的错误,幸好李老师及时的提醒叫幼

儿把不用废纸丢垃圾篓里,不然更多的幼儿就会把废纸随手扔在地上。

体育活动分为晨间锻炼和片区体育:中班的晨间锻炼10~20分钟,片区体育活动上午25分钟,下午40分钟。第一,在体育活动的组织过程中要特别注意幼儿的安全,对于毫无经验的新老师来说,最好选择好组织、难度低、安全系数高、趣味性强的体育游戏,这样对于活动组织过程,教师好掌控一些,幼儿也感兴趣。第二,新组织活动者一定要提前主动和指导老师沟通,听从指导老师的建议和指导,并了解所造班级幼儿体育方面的情况。我组织第一次片区体育活动,让幼儿练习钻的动作,教案经指导老师看了并修改了,当我组织活动的过程中才得知这个活动本班幼儿已经组织过并且已经掌握了,由于事先我没主动向指导老师咨询本班是否组织过次类型的活动,因此这次体育活动过程不完整,没有能够交代玩法和规则,幼儿已经能自己玩了,参与性也不是很高。第三,体育活动要借助相应的体育器械,器械的投入不要太多但也避免太单一,太多显得杂而无序,太单一又不能激发幼儿参与活动的兴趣和欲望。在选择器械的时候一定要把幼儿的安全考虑其中。

最后我想谈谈与教师和幼儿的相处和沟通。第一,不管是与教师还是幼儿沟通,都要主动。班上的教师的工作本来就很忙,作为新到幼儿园学习经验的我们,要主动去找老师沟通和交流,有什么不懂的或有疑惑的事情,都可以去请教老师,她们会很乐意、很耐心的为你讲解和分析;如果你不主动去请教,不主动和老师沟通,老师不了

解你,也不知道你什么地方不明白。对于幼儿,我们也要主动找话题和幼儿交流,了解她们在做什么、在想什么,如果你不主动俯下身和幼儿亲密接触,以我们成人的思维,根本无法走进幼儿的世界。比如班上有幼儿特别喜欢画小鸟,每次活动区活动是她都在画小鸟,但每次讲述的故事却不一样,如果我不和她交流,凭我的想象力,绝对想不出她想表达的是什么。第二,要转换学生和教师角色。在教师面前,你永远是一名学习者,要学会谦卑、好学、好问、尊师爱幼;在幼儿面前,从你走进教室的那一刹那,你就是一名教师,不管幼儿怎样称呼你和对待你,你始终要保持幼儿教师该有的素质和修养,既像教室那样为人师表,又要像朋友那样与幼儿相处。幼儿是聪明的,她能感应这个老师的气场,由此做出她们的反应:尊重你or排挤你。第三,不管是在与老师交流还是与幼儿交流,都要耐心的听她们讲完,眼睛要看着对方,学会尊重对方。在老师给你指出不足和提出建议时,一定要听老师讲完并做相应的记录;在幼儿和你讲她的想法时,一定要面带微笑听她讲完,并夸奖她。

在此我特别想说幼儿比我们想像的要聪明、要会思考,举一个例子。班上的曲老师拿出一颗糖(这颗糖包好的,但里面没有糖),随意的把它拍扁了,一幼儿发现了这颗糖的‘秘密’。

幼儿: “老师,糖是人包好的吗?”

师:“不是,是机器人包的1

幼儿:“那机器人有生命吗?”

师:“机器人没有生命。”

幼儿:“那为什么机器人忘了包糖进去了?”

此次在幼儿园的实习,使我学到了在学校课堂上学不到的实做知识和经验;它使我真正的了解到幼儿,她们可爱、活泼、聪明、调皮,走进她们的生活和学习;它使我更加热爱学前教育这个专业,使我想为这些聪明可爱的幼儿带去知识和快乐,使我深刻认识到自己专业知识和经验的不足,让我明确了努力的方向;它是我走向社会,走向幼儿园的风向标。

新生活 新起点——幼儿园实习总结2016-12-09 04:06:05 | #2楼回目录

新生活新起点——幼儿园实习总结

收到仲老师的发言邀请,我受宠若惊,但更多的是忐忑不安,因为刚刚工作半年的我依旧带着重重的学生气,在大家的帮助下成长着,进步着。与其说是与大家分享我从学生转变为教师的这一过程中的收获,倒不如说是和大家一起回顾我们共同经历的岁月。下面就把自己从学生到教师过程中的感想与大家分享一下。

一、深刻认识,端正态度

在大学里虽然学的是学前教育这个专业,但是由于没有真正实地接触到幼儿园,所以对幼儿园还谈不上了解。在大一还在选择是否转专业的时候,第一次走进了幼儿园,最触动我心的是那一双双清澈的眼睛,让我有说不出的感受,真的是纯洁无暇,被这样一群像天使一样的孩子包围着,我觉得是一种幸福,从此我便坚定了做一名幼儿教师的信念。再次来到幼儿园就是大四实习的时候,孩子们一板一眼的上各种兴趣班、特长班,老师们工作清闲,业余生活比吃比喝比穿比车比老公,让我觉得自己辛辛苦苦大学四年学的东西实在浪费,因为不需要。可是来到新凯以后,让我对幼儿园、幼儿教师有了一个全新的认识。记得到润江见习的第一天,陆老师带着我走过好几个班级,看见陆老师能亲切地叫出每一个孩子的名字,与他们热情的打招呼,我真的很惊讶,当时我还很白痴的问了一句“陆老师,这么多孩子您都认识啊?”那时我知道了幼儿园必定要是个充满爱的地方,老师跟孩子之间要零距离,老师与老师之间也要零距离。我们不是高高在上的教导者,而是与孩子们平等的引路人,这样才能更加了解孩子。

二、敞开心扉,互相接纳

刚开始来新凯实习的时候,人生地不熟,有很多的不适应。陌生的城市、陌生的同事,没有归属感,怕自己什么都不懂会做错事情,茫然失措的我选择了每天默默的做事,不愿意多说一句话。后来一次意外的摔伤,来自各位老师和同伴的关心,让我体会到了家的温暖。那一刻所有的不适应都瓦解了,我深刻的感觉到,我们新凯是一个大家庭,我是这个家庭的新成员,我应该去了解我的家,了解我的家人。于是,我试着和同事多交流,给自己机会去了解别人,也给别人机会来认识自己,渐渐的我的笑容多了起来,因为我知道了自己身边都是一群可爱的人,那是我的财富。我需要他们来爱我,我也会去爱每个人,去珍惜身边的每个人。

三、初为人师,苦中多乐

“最近怎么样?”“忙氨“你们幼儿园老师有什么好忙的,不就带孩子玩嘛1这是我刚踏上工作岗位时在和朋友聊天经常有的对话。说真的虽然我知道作为一名幼儿教师会有很多繁杂的事情,但是我不知道这其中的学问会这么大!我不知道一名普通的教师还需要参加教研,一直以为那是名师们的事情;我不知道作为一名教师除了要上好课以外,还要为孩子们创设一个让他们乐在其中的环境,一直以为用钱买就可以;我不知道作为一名教师需要写这么多的案头资料,等等。现在想起刚开始工作的那段时间白天活动室里吵吵嚷嚷,自己却手足无措,一天下来整个人被弄得焦头烂额。晚上,又像一只热锅上的蚂蚁,忙得不知干什么才好,恨不得把自己拆成两半,我忧虑过、失落过……幸亏园里面及时给我们新教师做了各种培训,如:说课、听课、评课的培训,幼儿常规如何培养,一日活动的组织和站位,以及新教师成长俱乐部等都让我受益匪浅。我知道了,教育是一门艺术,一次好的活动的组织需要教师在大到目标、素材的选择确立,小到活动过程中的一句话,一个手势等都需要下足功夫。在一次次的月汇报中,更让我深深的体会到了这一点。虽然在第一次的汇报活动中,我表现的不太好,但是各位老师的宽容和鼓励,让我重拾信心,通过园里的各种培训学习、观摩老教师的课、加强反思,并在以后的汇报活动中,与师傅一次次的商讨方案,修改修改再修改,从第一版方案到最终版方案中间总会有好几个版本,这些版本我都会留着,我珍视它们,因为它们映射着我的成长过程,让我才有后来的进步。

从来没有在一个比较正式的场合来表达我的谢意,今天我就借此机会来感谢仲老师、桑老师给我们10届新教师创造的学习机会,感谢陆老师对我的鼓励和信任,那句“陆老师没看错人”至今还让我非常感动。还有我的师傅,在我每个月的汇报及日常教学活动中,给了我很大的帮助,不厌其烦的帮我理清思路,指出问题,帮我改正,真的非常感谢!在从学生到教师的路上,你们是我的领路人,谢谢你们用宽容博大的心来包容,让我慢慢成长。

新教师成长的路很长很长,新教师成长的路很苦很苦,但我坚信快乐要有悲伤作陪,雨过就应该有晴天。我会用自己的汗水、自己的梦想去编织下一段精彩的故事。

幼儿园顶岗实习生实习总结2016-12-09 04:06:34 | #3楼回目录

个人实习工作总结

三个月的顶岗实习生活飞逝而过,回想起这三个月来的实习生活,短暂而美好。留给我许多有意义的回忆。这次顶岗实习来到南涧县机关幼儿园,实习时间三个月,从二零一四年十月八号到二零一五年一月八号。三个月间,不但渐渐熟悉了幼儿园的小朋友们,也与老师们日益增进感情。从教师们那学到了许多有益的知识,为以后工作备下了基矗

xx县机关幼儿园是一所公办幼儿园,始建于1965年,至今换址两处,历史悠久,教学质量高,且严格按照我国教育标准,两教一保。幼儿园开展的各种教学严格按照《幼儿园教育指导纲要》的规定,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,力求让每个幼儿在园的三年中,学习粗浅的知识和技能,养成良好的习惯,为进入小学学习奠定良好的基矗

此次实习,让我懂得书上所学的那些理论知识要想同实践组织教育教学活动相结合有一定跨越性。特别是当幼儿数量完全超过正常数量时,要想达到一定的教学目标,必须做一些改进,而不是将自己所学的书本理论知识照搬而用那么简单。因为并不是每个幼儿园的情况都能和书上知识的介绍想对应上。譬如我所待的幼儿园。

由于各种外部条件原因,使得xx县机关幼儿园的大班平均人数在60人以上,这远远超过了正常组织教育教学活动的人数。班上幼儿人数过多,要想组织好教育教学活动,就必须在纪律秩序方面有一

定要求。而我所带的大一班,从小班开始便经常变动老师。所以。幼儿对老师的教学组织方式不是很适应。且对于新老师的教学活动表现出不是很配合的态度。这些因素大大加难了我的教学活动组织。 每个班级里面都存在一些调皮分子。这些幼儿表现为在组织教学活动中擅自行动,不听教师安排,打闹跑动,爱将小话,甚至出现打架等行为。尽管教师多次提醒但仍沉醉于自我世界。期间也与家长做了一定的沟通,发现幼儿的这些问题与家长也存在一定关系。有些幼儿在家中就是如此,但家长一贯认为这些都不是问题,不给予重视,才引起幼儿在幼儿园里仍存在这些问题,不尊重班集体里其它同学的感受。这时,身为教师的我们就不得不做好家园共育的工作,从各方面改善幼儿行为。

身为一名幼儿教师,我们不能以大人的思维去和幼儿相处。幼儿的世界是天真而快乐的,不能以我们的思维去评定他们的对错。譬如,在一次教学活动中,讲到古代没有钟表,早上听到大公鸡喔喔叫然后大家就知道天亮了该起床了。有一位小朋友便说起,天有没有亮只要看一眼外面就知道了,干嘛还的时时刻刻注意听公鸡有没有叫呀,太笨了。这时我们能说他的话没有道理吗?不能,因为他确实有道理。这就是孩子的思维,简单明了。所以老师也必须将自己的思维带入幼儿的思维世界去,去倾听他们的童言妙语和奇思妙想。

此次顶岗实习还接触到国培计划,学习到很多名师的教学活动方式。有幸领会到xx州幼儿园的名师们组织的教育教学组织活动特点。通过xx州幼儿园园长对各堂课的点评与反思,使得我进一步明白如

何正确有效地,不失科学地,依据幼儿的年龄发展阶段组织好一次次的教学活动。通过不断的反思和研讨,找出自己平时在组织教学活动的优缺点,扬长补短,进一步完善自我教学水平。

此次顶岗实习学到了很多老师的经验,了解了一些幼师的工作情况。作为一名幼儿老师,我知道生活常规在幼儿一日生活中,占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的“必修课”,也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出:人的发展有两个重要的领域:一是情感领域;二是任职领域。作为一名大班老师,我在管理中应该改变传统的教育方法,应该强调让每一个孩子都感受到充分全面的教育,尤其要关注孩子的情感领域,关心每一个孩子,使得每一个孩子的主动性都得到充分发挥,争取消灭教育死角。那么,如何帮助幼儿建立良好的生活常规,并取得良好的效果呢?我觉得有以下几个方面。

一、创造融洽的师生关系

和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时,我比较喜欢与孩子们“疯”到一起,拉着衣服开小火车,做他们喜欢的游戏和想做的事情,通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们,发现他们成长的需要。我知道,只有真正的走进他们的心理我的教育才是成功的,为了这个我也在努力。

二、重视孩子的习惯养成

幼儿园的孩子初涉社会,很多家庭的影响成分在身上,过惯了被伺候的生活,难以适应自理的日子。到了幼儿园养成良好的习惯是

首要的。通过学习与实践我深深体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理。良好的秩序不仅能保证教学活动的顺利实施,更能大大地降低常见事故的发生。当然,这些良好习惯的养成的靠老师们平时的纠正与管理。

三、树立孩子的主人翁意识

让孩子有机会参与班级的创设与管理,让他们亲身体会到形成一个班集体的不容易:打扫卫生,装饰教室,管理小朋友,适时体会一下老师的辛苦,使得他能更珍惜劳动成果和体谅老师。

四、重视孩子的个性化教育

我们的教育对象是一个个有思想,有个性的孩子,而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此,在平时的教育过程中,我非常注重孩子的个性差异,针对孩子的性格,兴趣,爱好等特点来开展教育工作。

五、加强家园联系

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解,支持和参与的。于是,我们在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理。利用校讯通,qq群等平台和家长进行沟通交流心得。平时我比较注重与家长的语言交流,为了保证班级管理的顺利进行,取得最佳的效果。召开家长开放日,便于家长参与我们的教育教学组织活动。帮助孩子完成教学任务,使得家长了解家园共育的重要性。

以上便是我的实习总结与心得,此次实习不仅仅让我了解了许多实践知识,更让我懂得了与幼儿的相处不容易,做好一名幼儿教师

更加困难。但我也更加爱上了这个专业与工作,更加喜欢与幼儿的相处生活。

2016.1.5

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