师德演讲之感悟

师德演讲之感悟 | 楼主 | 2017-12-07 01:10:28 共有3个回复
  1. 1师德演讲之感悟
  2. 2幼儿教师师德演讲稿 感悟幼师的幸福
  3. 3师德感悟、演讲稿

我终于明白幸福的关键全在于个人的舒畅心境,我觉得如果用这两种事物比喻教师那是再恰当不过的了,记得一位教育家说过教育的全部艺术在于对学生的爱,三加强师德修养以人格塑造人格。

师德演讲之感悟2017-12-07 01:10:06 | #1楼回目录

陶妙茹教授:一,对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。二,认真钻研教材教法,做一名合格的高效教师。三,认识到课堂教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。四,观摩课堂教学,结合教学实践,找到自己改进的方向。

幼儿教师师德演讲稿 感悟幼师的幸福2017-12-07 01:09:12 | #2楼回目录

尊敬的各位领导、同行姐妹们:

大家早上好!

今天我演讲的题目是《感悟幼师的幸福》。时光飞逝,转眼间,我已为人师将近十四年了。至今仍然时常想起少儿时期最喜欢的那首歌谣《长大后,我就成了你》。提起教师,人们总是冠以“教师是太阳底下最光辉的职业!教师是人类灵魂的工程师!教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人!”如此高贵的赞誉,常常令少年时期的我对“教师”这一职业,产生一种深深的向往。可醉后方知酒味浓,为师方知为师难,真正进入这个行业,才知道其中的辛酸苦辣。当身边永远有不懂事的孩子,当手头永远是做不完的事情,当应付各种检查加班加点,真的觉得当老师是那么的枯燥乏味、平淡无奇,我彷徨过、困惑过、冷淡过、甚至想放弃过

有一句谚语说:如果想要几个小时的幸福,就去喝酒;如果想要几年的幸福,就去结婚;如果想要一辈子的幸福,就去做老师。可是现实的反差怎么如此巨大?教师的幸福在哪里呢?我不只一次问自己。

正当我心存困惑时,有一件事改变了我的态度。那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,就大吼一声:“别吵了,都给我安静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。接下来,我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了明天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了金嗓子,我一时心潮澎湃,眼眶涨起热潮。虽然是孩子一个小小的举动,在此时此刻却包含了师生之间的深厚情谊。我已无法用言语形容那份感动是什么,只知道当时心里洋溢着满满的幸福感。

那一刻,我感受到的是只有教师才能拥有的幸福。我终于明白:幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

最后我只想说,各位同行、姐妹们,让我们真心投入到这一份幸福的事业,让我们用心去体验做一个幼儿教师的幸福吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德感悟、演讲稿2017-12-07 01:09:05 | #3楼回目录

立足三尺讲台,情洒莘莘学子

(师德演讲文章﹚

bobo741007 原创

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。也有人说:“生命如水,撞击岩石能溅出美丽的水花;跌下悬崖则形成壮观的瀑布;即使在平坦的地面,亦是点点滴滴,奉献万物”。我觉得,如果用这两种事物比喻教师,那是再恰当不过的了。因此我愿做绿叶,奉献无言;我愿化水滴,润物无声。

回首多年的教学生涯,我的内心一直被一种幸福充盈着。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我也不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值。我,只是一名普通的人民教师,请允许我用最朴实的话语讲述我教学工作中的点滴感悟。

一、让教育充满爱,以心灵赢得心灵。

作为一名教师,我觉得首先应该对自己的教育事业,对自己的学生倾注满腔的热爱。记得一位教育家说过:“教育的全部艺术在于对学生的爱”。离开了师爱,离开了情感,一切教育都无从谈起,而爱学生,就必须走进学生的情感世界。就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。十几年来,我全面关心爱护学生,视学生如兄弟姐妹,和学生做最真诚的朋友,动之以情,晓之以理,经常和学生一起畅谈理想,激励他们树立远大志向,培养坚忍不拔的毅力,教育他们具有开阔大度的胸襟。我曾教过一名叫王涛的学生,父母离异了,他很受打击,意志消沉,成绩下滑。我得知情况后,及时找他谈心,开导她,人生不如意的事情很多很多,但是并不能因为自己生活的境遇不好,就怨天尤人,就觉得上天待自己不公,应该把它看作是一笔很好的精神财富,是对人生的经历的一次丰富,是磨练意志的一次考验,要学会在逆境中生存。通过多次的和他交心谈心,从而化解了他心中的包袱。后来,他以优异的成绩考取了市重点高中。此外,学生生病后,我带他上医院,亲自守护在病床前;对于家庭有困难的同学,我总是热心予以资助,鼓励他们安心学习。诸如此类的事情,还有很多很多。让人开心的是,真情确有回报,我以自己的真诚和爱心,赢得了班上学生的绝对信任。

二、加强理论学习,不断提高业务素养。

其次,我觉得,作为一名教师要不断学习,努力提高业务素养。以前,我总认为作为一名教师,有扎实的专业功底就够用了,加之工作繁忙,忽略了理论学习,后来在区教育局组织的 “分层拓展”系列读书活动中,我先后读了《爱心与教育》、《国际教育新理念》、《中国著名特级教师教学思想录》等,并撰写了几万字的读书笔记与心得。其中给我感动最深的是《爱心与教育》中对“后进学生”的认识和转化,李镇西的教育的艺术性使我的认识发生了很大转变,视野得到开拓,理论

得以更新,更让我对学习有了更深的认识,让我深深明白:“要给学生一碗水,自己该是一条河。”因此,不管平时有多忙,我总会挤出时间来学习。我自费订阅了等多种杂志,并参与了学校及盛市的多个课题研究工作。我不懈地努力,不停地汲取,力求把理论运用到教学实践。一份耕耘,一份收获。十几年来,我有数十篇教学论文获国家级、省市级奖,参加了六本国家级教辅用书的编写,并于08年获“市教育科研先进个人”光荣称号。

三、加强师德修养,以人格塑造人格。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心中占有非常重要的位置。记得法国作家卢梭说过: “榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地表教给学生任何东西”,法国作家罗曼.罗兰也曾说过: “要播撒阳光到别人心中,首先自己心中要有阳光!”我想每个教师的师德就犹同这里的“榜样”和“阳光” 。俗话说: “亲其师,则信其道,信其道,则循其步。”孔子亦曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所谓“德高为师,身正为范”也就是这个道理。因此,我时刻要求自己:要从小事做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人,我牢记苏格拉底的名言:“每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光”。因此,在教育局开展的“师德师风”建设活动以及争当学生“知心老师”,活动中,我先后当了六名学生的“知心老师”,深入到学生家长中与他们交心谈心,我不断加强自身师德修养,用自己的实际行动诠释着师德的内涵,彰显教师“人格”的魅力。在教学中,我总是力争以自己良好的师德师风去感染学生,我从不歧视任何一个差生,并力求公正地善待每一位学生。学生对我的信任,缘于我的严格、真诚、公平、温和。几乎所有我教过的学生都愿意向我透露心中的秘密,与父母的隔阂,与同学的矛盾,与老师的摩擦,都成了我们交流的话题。我深知,人格的塑造是艰难的,但我愿意以教学工作为载体,向学生传授做人的道理,力求以自己良好的师德师风去感染他们,影响他们。

工作之余,我也努力做个好同事。平时,我谦虚向同事请教;工作中,我真诚对待同事;委屈时,我以“风物长宜放眼量”自勉,不与他人争风,我喜欢云淡风轻式的从容。我时刻牢记自己是一名共产党员,更是一名干部,要时刻保持先进性,永远发挥表率性。

回顾多年的教学生涯,我感到幸运,也觉得惭愧。幸运的是,艰苦的境遇磨练了我;同事的关爱着我,惭愧的是,虽忙忙碌碌,似乎又建树不多。然细思量,教育,已成为我一生的钟爱,我愿立足三尺讲台,情洒莘莘学子;我愿将我的全部生命,奉献给祖国的教育事业!

回复帖子
标题:
内容:
相关话题