我的教育实习总结

我的教育实习总结 | 楼主 | 2017-12-06 20:47:57 共有3个回复
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我的实习总结匆匆两个半月在西峡一高的教育实习就划上了句号,实习的一个重要的任务就是听课上课写教案,特别是对于我们实习老师来说备课是重点的重点,人中只有个女生但他们不管男生女生都活泼好动思维活跃。

我的教育实习总结2017-12-06 20:47:15 | #1楼回目录

我的实习总结]匆匆两个半月,在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中,我初次体验到为人师的滋味,体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。

记得刚来西峡一高的时候,我还很懵懂,第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋;第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些,都是一些甜蜜的记忆,并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

通过这次教育实习,我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼,增强了一定的社会实践能力,巩固了所学的知识,增长了见识,提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程,我们挥洒了汗水,也收获了甘果。在此对实习总结如下:

一、教学工作:

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程,刚开始的一个月里,通过听课以及任课老师的指导,我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来,同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始,我们就可以讲课了,同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课,老师给予了我极大地信任和鼓励,也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议,也使我认识到了自身的不足,所谓"实践出真知"是十分有道理的。

听课:

听课是教育实习的重要内容,也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课,我都认真做好听课记录,在其中学习老师设计课程的思路,学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理,课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格,所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课,认真把自身的情况与他们作对比,吸取他们好的方面,对他们的不足之处提出一些意见。

备课:

备课是教学工作的一个最重要的环节,认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说,备课是重点的重点。经过老师的指导,我知道了备课不止要备教材,备教法,还要备学生,备学法等。所以在每一次新课前,我都认真钻研教材,把教材读熟读透,结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。 授课:

一个月的见习后,我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容--。面对全班的学生,上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课,由于准备的够充分,课堂纪律不错,学生们配合,教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足:声音不够大,要再大些才有气势,才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高,好的表达才能使讲课更具感染力。之后,我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课,我都精心准备,特别是重复课,能够让我一次一次的改进,是学习和锻炼的最好机会。 小结:

在这两个半月的实习中,我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识,让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验,打下了坚实的基矗

二、班主任工作:

我被分配为高二班作为实习班主任,我的班主任刘老师是高二年级主任,工作量比

较大。跟着刘老师,我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙,大至班级的课程学习,小至学生的生活琐碎,零碎却举足轻重。

高二班是理科尖子班,学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生,但他们不管男生女生都活泼好动,思维活跃。由于我也是个活泼好动的人,而且每天看着他们早读、课间操、晚自习,听课,聊天等等,所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系,相处十分融洽,他们在生活和学习方面产生了困惑,也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础,班主任要时时为学生着想,事事从学生出发,对学生的各方面,不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导,处理事情的时候还要讲究技巧,尽可能避免伤到学生。

日常管理

班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任,同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清洁和保洁;课间操的管理,杜绝缺操、不做操现象;早读检查以及抓迟到学生,保证读书效果;看自习,确保课堂的秩序,保持安静的自习环境。

在日常管理中,我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是"你重视他,他才会重视你",尽快地记住学生姓名,能让学生感觉到老师很重视自己,他在学习会产生多一份的动力,对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

主题班会

主题班会也是班主任工作的重要内容,它在形成良好班风,学生精神教育,德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于"纪念九一八"的,接下来的日子还主持了"沉着应战,分分必争"、"学会拒绝"、"感恩的心"等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行,这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

小结

实习临近尾声,学生们听说我即将离开,都很不舍,纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍,我很感动,他们有这份心就已经足够了。回想当初,我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒,我曾因为自己太亲近无法"镇住"他们而郁闷,但是分别那一刻,还是觉得他们都是可爱的。我相信,以诚待人,人必诚之待你。作为实习生的我们,要多和学生们交流,了解他们,走进他们,然后,你才能从他们身上,得到快乐,收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式,我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

临走前,还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码,嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话:先做好自己应该做的,再去做你想做的!

三、结束语

实习已经结束,但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案,更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法,自身能力的提高,以及和学生们之间亦师亦友的感情。

回顾这两个半月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验。比如,专业知识的掌握深度还不够,与专业相关的知识方面则还有待加强,教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电,改进不足之处,提高自己的能力。我相信通过我的努力,在我正式走上教育工作岗位时,将是一个自身更完善,更符合新时代要求的合格教师。

最后,我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣,我也很感谢

实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助!爱稻壳

我的教育实习总结报告2017-12-06 20:46:30 | #2楼回目录

实习总结报告

大学四年的时光马上就要结束了,作为一名准毕业生,我参加了学校的集体实习,也算为我的大学四年交上了一份完美的答卷。

我被分到了临沂大学附属中学,2016年3月11日,我怀着兴奋的心情和队友来到临大附中的初中部,开始了一个多月的教育实习。

临沂大学附属中学在临沂的中学综合排名并不靠前,但是学校建有标准的教学楼、学生公寓楼、实验楼、音乐楼(大小琴房84间,仅钢琴就有48架)、科学馆,还有9口高标准的多媒体教室、3口微机室、两口语音室、演播室、阅览室等。更有临沂大学作为坚强后盾,实现了教师资源、教学设施、教学场地、教学资源共享。这些硬件设施对于教学质量的提升起到了很大的作用。学校坚持“以人为本、多元发展、特色兴校”的办学思路,全面提升办学层次和水平。积极实施素质教育,为学生终身发展奠基,开展信心教育、养成教育和感恩教育活动,全面全员全程育人,培育学生成人,培养学生成才。因材施教,分类推进,教育教学质量不断提高。依托自身和师院艺体教育资源优势,扩大艺体办学规模,培养学生多渠道成才,取得显著成绩。

实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

在临大附中的实习内容包括两个方面,一是专业课的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料,我不

仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先是一个星期的专业课见习实习。在这个星期里,我全面熟悉初二语文教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师,并且带的是两个重点班,所以她给我上的课不是很多,而且给我安排的课时间间隔比较长,这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个语文老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责,勤恳踏实,为人师表,积极开展班主任工作。

做班主任是辛苦的,而当普通班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,这给管理教育带来了巨大的困难。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,

学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会等等。

在我的实习过程中也发现很多问题。主要有以下几个方面。一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改,我发现,班里抄袭作业的现象比较普遍,有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。二、学生的课业负担较重,心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床,晚上12点休息。除了上课时间,每天课外学习时间在4小时以上,而有些科目每天作业时间都要超过2小时。如果每门课程的作业都如此,学生如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时,学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。因为过重的课业负担,加上家长及老师的不间断督促,他们的心理压力也随之增大。

这便是我这次见习所见所感,也是这周我调查的收获,在当今新的教育体制下,好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一致,甚至会出现脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高,素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学。在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。

dfmkupe我的_教育实习总结报告2017-12-06 20:45:34 | #3楼回目录

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| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of

heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's

time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve

it.

-- Guo Ge Tech

教育实习总结

华师教科院01心理系吕晓红

教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,为我们走上教师岗位打下坚实的基矗在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行都要以教师的标准来要求自己。

2004年9月13日,我怀着希冀与期盼的心情来到了广东英德中学,开始了我的教育实习生活,在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。我认真备课,努力激发学生兴趣,让学生主动参与课堂活动,学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、批评与自我批评,之后总结哪些做得好,哪些做得不够,以便在下一节课中加以改进。所以尽管很多时重复课,但每节课的内容都不时完全一样的,因为每个班的学生反应不同,我必须学会在不同的课堂气氛中,具体情况具体分析。经过努力,我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课,甚至是跨专业、跨年级、跨学校听课,吸取多方经验,同时主动向指导老师请教,与她交流教学经验与心理咨询个案。

实习主要任务:这次实习主要是为了提高我们的师范技能,为我们走上教师岗位打下坚实的基础,可以分分为教学与班主任工作两条线。就我的心理专业而言,包括四部分:课堂教学、班主任工作、心理咨询和教育调查。

1.课堂教学:实习期间,我担任高一级心理健康教育老师,上高一级28个班的课,每个班每周有一节心理课,因为通常是两个或三个班一起上课,所以一星期有11节课,其中一节为新课,10节重复课。同时应部分班主任的邀请,对一些班级另外上了特别辅导课。共完成教案数为7份,试讲次数为4次,上新课7节,重复课43节,总共上课节数为50节。

2.班主任工作:组织一次《同舟共济》主题班会,班主任工作主要还是表现在日常生活管理上,包括每天的检查清洁区打扫情况、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班,以及其他班级管理、批改作业(周记)等。并通过组织一些心理游戏,增强学生的自我意识,提高自信水平,培养集体荣誉感,训练团体合作技能 。共做过4次团体训练。

3.心理咨询:对于一些有心理障碍的学生做单独的心理咨询,帮助他们看清自己,从而更好得解决问题。

4. 教育调查:设计一份《综合实践活动课开展情况调查问卷》,包括教师版和学生版,进行抽样调查并完成一份教育调查报告 。

这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,以及在学校这个小环境里,人际关系的处理,也是一门不容忽视的重要环节。总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子,下面便是这近两个月里我的感受与心得。

(一)动 感 课 堂——燃烧激情,放飞希望。

激情是最好的原动力。拥有激情,每一天的阳光都是灿烂无比,所以我要把我无际的激情带进我的课堂,让那间教室里每位可爱纯真的学生跟着我动起来,让我们的课堂动起来

教学是一门艺术,教师不仅是课堂的主持,更是一堂课的编剧和导演。同样一堂课,同样一个游戏,甚至同样的一句话,不同的教师将会表演出各自不同的风格。

刚到这个学校听我的指导老师余老师讲授心理健康教育课的时候发现,余老师是讲授型为主的教学方式,跟学生互动的唯一途径就是让学生站起来发言。这种方式,虽然部分大胆的学生会站起来,但来来去去都是那几个比较活跃的学生,而且因为是大班教学,通常是两个班或四个班一起上课。在一百多或两百多个学生中,只有四五个学生参与进来,其他人往往在做自己的事情,甚至有部分后面的学生起哄,因为她的讲课内容跟课本上一模一样,不看了书就知道她要讲什么了,或者材料不够新颖,她不说人家都早听说过了,又参与不进来,干脆就不听了。

听完她的课,我就下定决心,我要自己备课,即使上课的主题与课本上的一样,我也要用自己的新东西,这样学生首先才会有新鲜感,才会喜欢听课。另一方面,现代教育改革的方向是探究式教学,教师是指导者。所以我设计的每一堂课都是动感的,大家在互动的轻轻松松的环境中感悟生活的道理,学习到他们所需要的心理知识。

我来的时候,余老师已经讲了《新生适应》,《合作与竞争》两个课题,余老师要求我给他们讲目标设定这一主题,于是我设计了《让青春的梦想飞翔》这节课的教案,从树立目标的重要性到如何树立适当的目标,并让学生自己发言自己的人生目标,给他们心灵的警钟,在追求目标的途中遇到失败挫折如何应付,最后以全班同学合唱《真心英雄》结束。通过这节课,我发现英中的学生很喜欢听歌、唱歌,很多班的学生要求我重放《真心英雄》,即使已经下课了也不愿离开,并向我要歌词。我决定以后备课多找一些与主题相关的,大家都会唱的歌曲。而且我上课的时候,经常鼓励那些不敢发言的学生站起来发言,做到每个角落都有人起来发言,而不是只有讲台前的那个班发言,课堂气氛很活跃。

在给学生做心理咨询的过程中,我发现英中的学生竞争性很强,几乎把每个人都当成竞争对象,这可能是因为他们都是从各个学校经过竞争筛选进来的,所以合作性较差。虽然余老师已经讲了《合作与竞争》这个主题,但学生之间好像还是无法较好地合作,缺乏沟通。于是我给他们设计了关于人际交往的一系列主题,包括《放我的真心在你的手心——沟通从心开始》、《让友谊的航船起航》、《男生和女生——谈中学生异性交往》,从广泛的人际交往讲到同伴交往,再讲到异性交往。同时我发现,很多学生想去做一些事情,但就是没有勇气走出第一步,他们被自己过去的失败和受挫的经验限制住了。于是我最后设计了《突破自我设限》,希望他们每个人能认清自己,把握好自己所拥有的资源,找准自己的位置,然后勇敢地去做。这些课题跟学生的需要密切相关,能够帮助他们尽快适应高中生活,解决现时矛盾,具有实际意义,所以学生都很乐意听 。

在这些课中,我都尽量穿插一些与主题相关的,中学生较喜欢的歌曲,如《让友谊的航船起航》中放了无印良品和周华健的《朋友》,《男生和女生——谈中学生异性交往》中放了TWINS的《女校男生》;同时为了激发学生的兴趣,增加他们的参与性,尽量让每个学生都参与进来,我在讲课中尽量穿插一些大家都可以做的简单的心理游戏和表演演示。《放我的真心在你的手心——沟通从心开始》中穿插了折纸游戏和传话游戏以及倾听演示。其中折纸游戏是全体学生

一起做的,大家看着千奇百怪的结果,面面相觑,进而思考结果不同的原因。而传话游戏是让部分学生到前台来做,有一次课居然几乎全体同学都上来做,弄得课室横排竖排都人,幸好我预先叫他们上来的不要太大声,台下的要注意观察,才不至于太喧哗。而当话传到后面信息发生了歪曲,告诉他们原话的时候,全场开心地笑了。特别是有个班从“我没说他偷了我的钱。”变成“我说他偷了我的钱。”当最后一个学生大声地对大家说“还钱1时,全场爆发出热烈的笑声,在欢乐的笑声中,同学们懂得了沟通的重要性。当说到沟通技巧——倾听的时候,我叫两个学生上台来,配合我表演,其他学生在台下观察 。我在其中一个场景中扮演一个好的倾听者,而在另一个场景中则扮演一个不善于倾听的人。表演完后,叫学生判断哪个是好的倾听者,并让配合表演的学生说出自己的亲身感受,然后大家一起来概括怎样做一个好的倾听者。《朋友》中在讲到交友原则时,穿插了自我中心游戏,《突破自我射限》中穿插了“麻雀变凤凰”这个游戏,这些游戏让学生感到新奇,有耳目一新的感觉。另外,我还用了一些诗歌散文、故事寓言和名人名言,让学生在心理课上获得各种知识,扩大了他们视野的同时,提高了他们的作文水平。还有,我在上课时,始终保持饱满的精神状态,一般面带微笑,面部表情和语气随着讲课内容而变化。这样能创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,做到在快乐中学习,营造活跃的课堂气氛。我发现如果我情绪高涨的话,很能够感染学生的情绪与上课的兴致,而且上一个经常微笑、亲切随和的老师的课,大家都会很愉快。我的这种授课方式,获得了指导老师与学生以及实习队友的一致好评,余老师说过:“作为一个实习生,上课能上到这个水平,真的是很不错了。”

在我实习期间,很多学生在路上见到我,都会对我说:“老师,您的课棒极了,好喜欢是您的课哦1有个星期因为成人高考要封课室,有几个班不能上课,我去通知学生,他们反应都很激烈,说你来我们班上课吧,要不我们在草地上听也行,就是不能不给我们上课。以至于我下次有事通知时,他们仍担心我告诉他们不用上课,我一进去就说他们抗议不上课。在我离开之前,很多学生写信给我,对我的课给予了高度评价,其中有个学生说:“老师,你是我读了十多年书以来,讲得最好的老师。我觉得我好幸运,能够遇到这么一位如此好的老师,好舍不得你走,老师你留下来,永远做我的老师好不好?”还友学生说,我不像一个实习老师,而更像一个经验丰富的老教师。很多学生让我留在英中,但也有学生说老师应该去更好的地方任教,这里条件太差了。听到学生认可,心里好安慰,同时他们挽留的话语,期待的眼神,让我不忍心回绝,我只好跟他们说:“老师会考虑的。” 临别时,不少学生要我留下通讯地址、电话号码及QQ号。我珍视这份友情,对这些愿意与我保持联系的学生,我乐意成为他们永远的老师与朋友。

(二)做 好 班 主 任 工 作——付出爱心,收获真情。

班主任工作主要表现在日常生活管理上,包括每天的检查清洁区打扫情况、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班,以及其他班级管理、批改作业(周记)等。我刚到高一(16)班的时候,对整个班的情况不了解,而班主任也不大跟我谈班上的情况。于是我就用迂回战术,通过其他科任老师来了解,我详细地了解我们班各科的考试成绩,包括平均分、及格率、红分率、高分学生及低分学生,并询问学生上课情况,如活跃不活跃,发言情况等。同时,我向学生布置了一篇周记,对于每一份周记,我都认真地回复。在周记中,他们向我倾诉了他们的烦恼与想法,我也更了解了我们这个班级。据了解,我们班学生考试成绩较好,但比较沉闷,上课不肯发言,彼此之间交流沟通很少,而且我发现,班干部几乎没有起什么作用,因为什么事情班主任都不肯放手让他们去做,班干部也没有什么威信,集体凝聚力不强 。为了让学生们尽快熟悉起来,我首先跟学生做了团体训练——破冰,包括突围游戏和圆圈凳;并协助班主任搞好“国庆及中秋晚会”;然后又组织了一次《同舟共济》的主题班会,以培养集体荣誉感,训练

团体合作技能;最后还做了自信训练,包括自我介绍、有点轰炸和目光炯炯,增强学生的自我意识,提高自信水平,让学生敢于去尝试。

除了日常工作,我以尽可能多的时间走进学生,帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空桌椅,通常上自习课时我会坐在那里,上课时帮学生解答难题,下课了就和他们聊天,了解情况,晚上上完自习还会送他们回宿舍。肯定班上的学生有所顾忌,我们班上的学生找我做心理咨询的倒并不多,很多时候他们问我的问题都是数学、英语、化学和地理的问题,我都尽我所能地帮他们解答,不会的就建议他们去问任课老师。这样一点一点地靠近,用知识博取学生的认可,从而获得了学生的好感与信任。

我发现,要做好班主任工作,必须是爱学生的人才能坚持下去。因为班主任工作是很琐碎很繁琐的,没有一颗爱学生的心支撑,是很难做好的。

(三)心 理 咨 询——做学生的知心朋友

到英中的第一周,我就向指导老师提出开设心理咨询请求,不久我便带着一批学生打扫好了一个房间。虽然简单,几乎没有任何设备,只有几张桌凳,但可以将就着用。谁知过了两天居然被学校当作杂物房堆满杂物。虽然说校方不重视,但我发现,很多学生有这方面的需求,有些学生等我一上完最后一节课后来找我。于是我没有放弃,我上完最后一节课后在课室里给一些学生做了咨询,有时太多学生了,便约他们在上晚自习的时候咨询,甚至有些在周末假日的时候咨询。其实很多学生迫切希望能做心理咨询,但一方面,学生的观念没有转变过来,总认为心理有问题或精神病的任才会来做咨询;另一方面校方没有给他们提供心理咨询的途径和场所,而且只有一位心理老师。他们想做咨询但又没有勇气,想找老师又没有机会。通过咨询,我发现,高一新生咨询的问题主要集中在新生适应、人际交往、信心不足、情感困扰、学习方法等几个方面。

(四)教 育 调 查——综合实践课探究

英中立足于学生综合实践能力的提高,着眼于学生的全面发展,以学生自主发展为目标,于今年9月开始在高一开设了旨在培养学生创新精神和实践能力的开放型的综合实践课程,进行“综合实践课”的第一轮实验。为了了解其开展情况,并对其实施过程中所碰到的问题进行了解,我们对该校高一的师生进行了一次抽样调查,希望这次调查能对综合实践课程更好地开展提供一些参考资料。

我们首先了设计一份《综合实践活动课开展情况调查问卷》,包括教师版和学生版,然后对高一级所有参与综合实践课的老师级28个班的学生进行抽样调查,获得数据后用OFFICE 2000的EXCEL和SPSS11.0进行数据的统计分析,最后完成一份教育调查报告 。

此外,在我实习期间发现,有些老师一碰上不懂的问题就跟同学说题目出错了,或缺乏条件,无法解答。而真实情况是,学生后来又自己解答出来或请教人做出来了。同时,在处理一些人际关系的时候,经常言行不一致,或人前一套,人后一套。作为一个即将走上讲台的实习生,我个人觉得教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德,从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假,是怎么样就是怎么样,不会的题目可以婉转地告诉学生,并通过与他人讨论得出结论,而不是为 了自己的一时的面子而当众欺骗学生。只有这样,教育才能更富于魅力。所谓“学高为师,身正为范”,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生在老师身上学的不仅仅是学科知识,更多的是做人的道理以及人生态度,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,在生活上、思想上起到表率作用。

综合上述,我在本次教育实习的过程中的收获非常大。教育实习使我增强了教学实践能力,认识到教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!感受到学生们有说不完的心理话抒不完的心中情.作为学生这更需要老师们去开导他们, 让他们树立正确的人生目标,努力进取!在这两个月中与学生一起生活、学习,我也尝到了当老师的酸甜苦辣,体会到了作为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。这次的经历,为我们今后更好的为教育事业奋斗积累了第一笔宝贵的财富

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