学前教育专业实习总结

学前教育专业实习总结 | 楼主 | 2017-12-04 03:03:41 共有3个回复
  1. 1学前教育专业实习总结
  2. 2学前教育专业指导教师实习总结
  3. 3学前教育专业教育实习个人总结

一召开实习动员会确保实习计划落实的正确到位,每一个实习生展开七周的教育活动,撰写实习调查报告和实习小结,每一个实习生在队内开一节评议课由指导教师组织实习生评课,固然在实习工作中我也发现了一些我和学生的一些不足。

学前教育专业实习总结2017-12-04 03:03:14 | #1楼回目录

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学前教育专业指导教师实习总结2017-12-04 03:03:14 | #2楼回目录

2016年8月30日至11月5日,我带领2002级学前教育专业的16位同学到福州儿童学园进行了为期10周的幼儿园实习。 在这十周的实习中,我十分珍惜这次的带队实习任务,工作态度谦虚认真,严格执行实习计划、积极指导学生实习、认真做好实习总结各项工作,整个实习工作有条不紊地进行,获得了丰富的成果,同学们的实习公然课得到实习幼儿园领导、我院领导和学前教育系所有教师的高度评价,我也取得了院优秀实习指导教师的光荣称号。不但学生在10周实习中收获成长,我也在10周的实习指导进程中不断学习、不断反思、不断成长。下面就从几个方面对这次实习进行总结,以便不断进步实习指导质量。

一、召开实习动员会、确保实习计划落实的正确到位

教育实习是培养合格教师的重要实践环节,是培养学生教育教学能力的重要途径,因此,在实习前, 我与负责实习工作的系副主任吴荔红教授召开了实习动员大会,要求同学们认真学习学校分发的实习手册,使同学们对实习的要求有了比较明确的熟悉。特别是对实习内容作了具体的要求,包括以下几个主要组成部份:1、见习:观察、了解幼儿园教育工作目标、内容、教育活动的情势及方法,一日活动的全进程(两周)。2、实习:对幼儿园保育和教育工作进行全面实习,做好写教案、备课、试讲、教具的预备和预教工作,做到每个活动都要认真完成上述的所有环节。并对语言、音乐、美术、科学、数学、健康各个领域的内容都要进行实习,并结合幼儿园已有的主题活动进一步展开和丰富原本的主题。每一个实习生展开七周的教育活动。实习结束时按学校要求上交实习材料。3、配班:每一个实习生都要做好配班工作,协作主班同学的工作,听其他同学上课和组织活动,并且展开好评议活动,及时发现题目解决题目,尽快进步主班和配班能力。配班时应协助保育员工作,重视生活环节的实习要求,把卫生原则贯彻到一日生活的各个环节中。实习结束时按学校要求上交听课记录。4、撰写实习调查报告和实习小结。每一个实习生在实习期间应参加教育调查,调查内容可以参照《实习工作手册》或根据本专业特点自定内容。实习进程中要留意搜集材料,并在实习的最后一周完成教育调查报告和实习小结。5、积极参与实习公然课的开设。公然课可以检验一个实习队教学水平和实习效果,实习队必须开设12次公然课,公然课人选由双方指导教师协商指定。6、每一个实习生在队内开一节评议课,由指导教师组织实习生评课。

二、做好实习生与幼儿园的沟通调和工作,确保实习顺利进行。

为了确保实习工作顺利进行,在实习进程中,我基本天天都到幼儿园听课、了解学生实习情况及存在的题目,天天及时和幼儿园的负责人交换,同时也了解实习幼儿园对学生的意见,做好双方的沟通工作,这样实习生的题目不但得到及时的解决,整个实习队也显得更有组织纪律性.同时每周定期召开实习会议。让她们谈谈本周的情况,再根据她们总结本周的实习情况和实习单位对学生的评价,提出下一周的要求。这样从管理上保证实习有条不紊地进行。

三、组织好评议课和公然课、保质保量完成实习工作。

为使每一个实习生在实习期间能得到更大的锻炼和进步,要求每一个实习生在队内开一节公然课,每一个学生开完评议棵,我组织课后的评议反思,由开课实习生对本节课进行教学反思,其他实习生在听课的基础上进行评议分析,评议课不但使开课学生的教学能力得到极大的进步,也使其他实习生的听课评课能力也得到进步。同时也使我更具体地了解了学生实际的教学能力,对我的教学也有很大启发和帮助。在听完16名实习生的评议课的基础

上,我与幼儿园指导教师在综合各方面的基础上,推荐两名实习生开设公然课。并反复指导两名实习生进行试讲、调剂活动方案、修改活动教学具。公然课上实习生大方自然的教态、亲切自然的师幼互动、清楚流畅的语言表述、纯熟的课堂驾驭能力得到了所有听课者的高度肯定和认可,这也是对实习队十周实习表现的认可。

四、认真做好实习总结各项工作,保证实习工作美满结束。

实习总结也是实习工作非常重要的环节,总结工作琐碎具体、包括实习经费的报销、实习生的成绩评定、调查报告的评分、与实习幼儿园的后续调和、实习汇报等。每项工作,我都耐心细致的对待:实习经费的使用办法和具体使用情况做到每生知晓,公然、透明,使学生对实习经费的使用没有任何疑问。调查报告每份具体批阅、学生评语做到具体化、个性化。实习成绩的评定严格依照学校的实习指导手册予以评定。为使10周的实习成果能得以更好地展现,我对学生的实习汇报进行了3次的修改和2两次的试讲,在实习汇报会上,余豪杰同学代表实习队作了题为跳动的音符的出色汇报,实习汇报取得了全院师生的好评。

固然,在实习工作中,我也发现了一些我和学生的一些不足:

1、学生专业基础知识还不够扎实,理论联系实际能力还有待于进步。

2、由于学生经验不足,在组织环节、游戏活动的展开环节、课堂的应变环节还有很多有待进步的地方。

3、没有充分理解教材和活动方案,因此在活动中对重难点的突破和解决还不够。

4、语言表达的规范性、简练性、艺术性也有待加强。

5、我本人在指导学生实习的进程中,也存在着经验不足,指导缺少深度和针对性的缺点。

学前教育专业教育实习个人总结2017-12-04 03:02:46 | #3楼回目录

时光飞速,实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2016年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。

一、实习的目的与意义:

一年说长不长,说短不短。一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园

似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习的内容与过程:

在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。

例如: 1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:

1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。

三、实习的收获及不足:

在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位

幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里,一年也就这样过去了。这一年经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!

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