马列思想报告

马列思想报告 | 楼主 | 2016-12-03 17:28:07 共有3个回复
  1. 1马列思想报告
  2. 2马列小组思想工作报告
  3. 3马克思实践思想报告

权和人民的利益才能免遭他强的侵犯,贞观十一年天子以其才慧征召武则天入宫她对,不受宠是她另谋出路由太宗的妃子变为高宗,积极宣扬佛教力挽狂澜的改变了穷李唐三代之力造成的。

马列思想报告2016-12-03 17:26:42 | #1楼回目录

马列小组思想工作报告

学习内容:党校培训学习 学习时间:2016年11月 学习地点:湖南警院

学习人员:法11级01区马列小组 汇报人:唐永富

? 各成员对此次学习的心得:我们的大家想说,能够参加法律系举办的马列小组学习感

到非常的荣幸。在这一过程中我们确实学到了很多的东西,这些知识一方面拓展了我们的视

野同时也增强了我们的民族自尊心、自信心和自豪感。 ? 具体学习方面:1.开课仪式上,奏响国际歌及各成员共唱中华人民共和国国歌的氛围

我们依然铭记于心。通过这次学习必将激励我们当代大学生勇于挑起对国家建设的重担。2.

院党委书记罗国文在之后的学习中给我们讲了许多中国共产党的光荣事迹。这让我们与会的

各位感触颇多。细想之:其实,我们身边亦有不少的党员和入党积极分子他们平常的默默付

出我们很少在意。殊不知,正因为他们的这些默默付出,才使得我们整个校园变得更加的美

好。通过学习,我们小组深刻认识到了自己思想觉悟上的不足。此次学习使小组各成员无不

受启发。各成员下定决心关心集体、关注社会、帮助更多需要帮助的人。3.院其他 领导也不同的给我们讲解了国际国内的形势,这些见解都很独到也很有哲理。通过这些,

我们认识到只有加强国家建设提高国家实力才能在对外关系中积极主动,才能保证国家的主

权和人民的利益,才能免遭他强的侵犯。这与党的宗旨原则是一致的。这让我们深深思考,

建设未来强国需要我们当代大学生做什么?那就是加强自我的思想道德素质和科学文化素质

使自己成为一名理智合格的社会主义接班人。 ? 学习后的体会:通过此次学习和身边的学习,我们认识到了自己以后该学习什么,向

谁学习。希望自己在以后的学习生活中通过学习收获更多,使自己的各方面更加的完善,使

自己逐渐成为一个对集体、对社会有用的人。 ? 以上就是我马列小组学习11月的工作汇报。

望组织对此加以审核。篇二:马列读书报告 关于武则天——

读《武则天——女皇之路》后的心得报告 最近读了一本人物传记,是萧让所著的《武则天——女皇之路》,由此产生了一些关于本

书的看法,如有原书作者观点有冲突,纯属个人想法。 本书从武则天的少女时代讲起,讲述了武则天在等级森严的中古时代,如何以商人之女

成为一国之后,在男尊女卑的封建王朝,如何以女子之身君临天下。武则天出生商人之家,

本来凭她的出身是与宫廷无缘的,但由于其父武士彟的独到眼光及敢于一搏的精神,是武家

跻身开国元勋家族之一(支持李渊起兵)。贞观十一年,天子以其才慧征召武则天入宫,她对

母亲说了那句很著名的话“见天子焉知非福”,那时的武则天仍只是个14岁的天真烂漫的少

女,这话很可能就是一句普通的临别赠言,安慰母亲“我会过得很好,不要为我担心”,这时

的她,只是一个单纯的好女儿。 自武则天进宫之后,所走的路并不顺畅。不受宠是她另谋出路,由太宗的妃子变为高宗

的情人,从幽闭宫中到未来的叱咤风云,她为自己的人生描绘了一条康庄大道。成为三千宠

爱集于一身的天子宠妃之后,武则天所想的并不是从此荣华富贵享之不尽,而是如何正位中

宫。

这时武则天已经经历了十多年的宫廷生活,学会尔虞我诈,学会心狠手辣,未来目的可

以不顾一切。正如她登上后位的代价——杀死自己刚刚出世的亲身女儿安定公主,更何谈日

后为了巩固自己的皇位,对自己的儿女媳婿各种残忍手段,或许,为了登上最高点,就必须

冷血无情,不让情感左右自己吧。

除却残忍手段,武则天能成为天下第一人,凭借的自然还有聪明才智。武周王朝,是武

皇的毕生心血所在,她不仅贪恋君王的权力和名分,更希望武周能够繁荣强盛,万世永昌。

她大力推广制科取仕,首创殿试,开了皇帝亲试举人的先河。同时开创武举,以示文武并重,

以此开拓了一条获得人才的门路。积极宣扬佛教,力挽狂澜的改变了穷李唐三代之力造成的

道先佛后的局面。

纵观全书,武媚的一生十分精彩,她的从政之路血腥残忍而又充满传奇色彩,留下了各

种真真假假的记载和传说,但是这个前无古人后无来者的奇女子,谁又能理解她独坐高位的

孤独与悲哀呢?个人与历史,瞬间与永恒。每个人都有他自己的角色扮演。时光悠悠,千年

转瞬即逝,一朝而亡的武周王朝显得那么的短暂,尽管那是她为之奋斗一生的心血。在无尽

的时空中,她的女里,她的挣扎,她的辉煌,她的悲欢也只是历史一个小片段而已。然而历

史终究呈现,她曾于世上,改变过世界,正如本书最后的一首小诗: 天命自我有,无字碑在,任尔评说千载; 素手握乾坤,紫宸殿上,女帝唯我一人。篇三:思政课研读马列经典实践报告 重庆交大思想政治理论课综合实践--“实践活动”报告 研读马列经典、学习重要文献等 学院: 机电学院

专业: 机械设计制造及其自动化学号: xxxxxxxxxxxxxxx 姓名: 郎以墨

指导老师: xxx “实践活动”成绩评定 2016年 6月16日

一、必选部分

(一)研读邓小平《坚持四项基本原则》《“两个凡是”不符合马克思主义》 5月19日上午,我来到双福校区图书馆,找到了邓小平同志发表的讲话《坚持四项基本

原则》,我仔细地研读了这篇对中国意义深远的文章,《坚持四项基本原则》是邓小平同志1979

年1月18日,在中共中央在北京召开理论务虚会上提出的,当时的背景为拨乱反正工作全面

开始后,社会上极少数人曲解“解放思想”的口号,打着“社会改革”的幌子,夸大党在过

去工作中的错误,企图否定党的领导,否定社会主义道路,而且党内也有极少数人思想发生

了动遥针对这种情况,邓小平同志很及时的提出了坚持社会主义道路,坚持无产阶级专政

即人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义毛泽东思想这四项基本原则。 《坚持四项基本原则》是邓小平根据当时的中国国情以及当时中国所处的国际环境,依

据实事求是的方针而提出的。当时的中国社会有两个重要的特点,一是,底子薄;二是,人

口多,耕地少。因此邓小平认为要解决中国存在的问题就应该坚持四项基本原则。虽说时代

在发展,但从邓小平的坚持四项基本原则中我仍然能够学习到一些东西。例如坚持社会主义

道路。在坚持社会主义道路的同时,也要有计划、有选择地引进资本主义国家的先进技术和

其他对我们有益的东西。我们并不能仅仅局限与本身,更应努力学习他人先进的知识,取其

精华,去其糟粕”是一个亘古不变的真理。 5月20日上午,在图书馆里我找出邓小平同志,在1977年5月24日看望他的中央办公

厅的两位负责人时谈到的“两个凡是”不符合马克思主义的文稿。通过阅读我了解到当时提

出“两个凡是”的背景。

1976年10月,江青反革命集团被粉碎之后,华国锋担任党政军最高领导职务。1976年10月26日,华国锋在听了中宣部的汇报时说:目前要集中批“四人帮”,连带

“批邓”;“四人帮”的路线是极右路线;凡是毛主席讲过的,点过头的,都不要批评;天安

门事件(四五运动)要避开不说。实际上提出了“两个凡是”的思想。他不但没有勇气纠正毛

泽东晚年的错误,反而批准“两报一刊”1977年2月7日发表的题为《学好文件抓住纲》的

社论。

这篇社论中提出“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们

都始终不渝地遵循”。这既不足以维护毛泽东的历史地位和毛泽东思想的权威,更不可能使党

从极“左”思想教条的束缚下解脱出来,开创新的工作局面。“两个凡是”提出后,遭到了邓

小平、陈云等人的坚决反对,并引发了全党范围内关于真理标准问题的大讨论。“两个凡是”

一提出,尚未恢复职务的邓小平就以大无畏的理论勇气和求实精神,提出了旗帜鲜明的反对

意见。1977年4月10日,他致信党中央,郑重提出:“我们必须世世代代地用准确的完整的

毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民”。这封信经中央转发,对于在全党范围内削减

“两个凡是”的影响,起到了一定的作用。 中国人要进步,就要敢于打破封建精神教条,敢于去否定一些不正确的权威。邓小平同

志敢为人先,勇敢、明智的提出“两个凡是”不符合马克思主义,这使当时的人们开始从“两

个凡是”的信条里走出来,开始对马列主义真理的大讨论。所以我们当代青年也应该有那种

之意权威、否定权威的胆量,抱着实事求是的态度,在实践中检验真理,只有这样,我们才

能获取马列主义的真理,保持我们共产党的先进性!

(二)研读《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100

周年大会上的讲话》

5月23日,我在寝室用电脑搜索了一些胡锦涛主席的重要讲话文稿,仔细研读了一下,

其中主要有《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100周

年大会上的讲话》。

胡锦涛总书记2016年4月26日在清华大学建校一百周年校庆上发表了演讲,在演讲中,

胡总书记充分肯定了百年来清华的办学水平,也称赞其对中国大学水平所起的榜样和影响作

用,提出全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平,必须大力增强科学研究能力,

必须大力服务经济社会发展,必须大力推进文化传承创新。最后对中国当代学生提出了三点

希望,即:第一,希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二,希望同

学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三,希望同学们把全面发展和个性发展紧密结

合起来。同时热切希望广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责,关爱学

生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,提高业务水平,以高

尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 是啊,中国大发展还得靠我们当代的大学生,我们必须脚踏实地、志存高远,将文化知

识与理论实践紧密联系起来,既保留自己的个性,又不失社会的统一性,增强自己的综合技

能,全面发展。实干兴邦,空谈误国。只有这样我们才能建设好我们的祖国,实现中华民族

的复兴!

5月24日我研读了《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》。胡总书记在讲话

中肯定了孙中山和辛亥革命所带来的变化,对中国社会的变革起巨大的推动作用,提出要实

现中华民族伟大复兴,必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,必须坚定不移高举爱

国主义伟大旗帜,必须坚定不移高举和平、发展、合作旗帜。 孙中山先生曾经说过:“中国如果强盛起来,我们不但是要恢复民族的地位,还要对于世

界负一个大责任。”当今世界,和平、发展、合作的时代潮流更加强劲,中国的前途命运日益

紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国过去、现在、将来都是维护世界和平、促进共同

发展的积极力量。所以当今的中国在国际上扮演着一个重要的角色,我们应努力继承革命先

辈的光荣传统,肩负起建设祖国、民族复兴的重任。我想只要我们全体中华儿女携起手来,

坚定实现中华民族伟大复兴的理想,努力作出无愧于孙中山先生和辛亥革命先驱、无愧于我

们伟大民族的贡献,在时代进步洪流中奋力实现中华民族伟大复兴!

二、任选部分

(一)观看红色影视《建国大业》、《一个都不能少》 6月1日,我在寝室校园网上观看了红色影视《建国大业》,影片以重庆谈判到建国前夕

为背景,正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件。其中,

影片依次展现了重庆谈判,双十协定,定都北平,政治协商级以黑白史诗片段为表现形式的

辽沈战役、淮海战役、渡江战役,开国大典等具有重大历史的事件。 我想这部电影除了让我对这段历史有了更详细的了解之外,更重要的对中国共产党领导

的新民主主义革命胜利原因的思考,历史上以各个阶段为领导的革命数不胜数,以农民阶级

为领导的太平天国运动,以资产阶级为领导的辛亥革命,都以失败告终,为什么?虽然已经

有很多专家学者提出了很正确的回答,但看过了这部影片后,我确实对革命有了更深层次的

理解,想要革命,只有勇气和魄力,但想要革命胜利,我想这还远远不够。看完影片,我感

受颇深,革命先辈的但是、气魄都令我敬佩,我也明白了革命的成功需要坚持,需要人民的

支持,也需要非凡的领导。

看完《建国大业》,我更加尊敬老一辈的革命家,是他们带领中国人民走出了黑暗,迎向了新生活。我也更加觉得现在生活的来之不易,我们唯一能做的就是在自己的岗位上

做好自己的事,好好学习,掌握真正的本领,肩负起强大中国的重任! 6月3日,我观看了张艺谋导演拍摄的关注中国乡村基础教育现状的影片《一个都不能

少》,看完影片,我被深深地感动了。影片最后,水泉小学在许多好心人的帮助下,条件有了

明显的好转,张巧珍这只“小鸟”也已经归林,重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的

学校肯定还有许多,象张巧珍这样的学生一定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同

龄人,我的眼前又浮现出武汉大学一大四女学生赴贵州某小学支教葬身于山体滑坡的情景。

如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人,把零花钱节约下来献给希望工程,

就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。 魏敏芝老师在电台镜头前哭了的镜头最揪人心痛,不仅是她哭了,我想在座的每位观众

都哭了。经过一番周折之后找回张慧科。魏老师这种责任心正是我们今天所需要的,是很多

老师所缺少的。他的精神值得我们每个未来人民教师学习和发扬。说到这我不禁想起了最近

让人心酸,跟多的是悲哀的中国教育事件——河南高三学生李金川同学服毒自杀。为了钱为

了红包,老师用等级眼光看待学生。没钱的就靠边站。跟让人无法忍受的是,老师竟然在办

公室看黄色录像,被学生逮祝这许多的黑暗教育让班上名利前茅的李金川觉得是耻辱,与

这样的人活在同一个世界是对自己的亵渎。是对五千年中国文化的抹黑,是对儒家尊师重道

思想的埋葬。这些问题,作为免费师范生的我们更值得思考。 但从另一个侧面,看到了农村所以贫困的恶性循环:因为贫穷,没办法上学,于是没有

学问,没有知识。因为魏敏芝老师可以说是什么也不懂。她连一个最简单的数学计算都不会,

还要求助于学生。尽管她做到了一个都不能少,可是她将学生关在教室里,什么也没教,而

学生呢,什么也没学到。这样的一个都不能少有用吗?至少作用不是太大。为了一个都不能

少,魏老师把张明仙藏起来,使她不能去县里体育学校训练。用我的今天的话来说这不是误

人子弟吗?这不是抹杀学生的前途,埋没人才吗?但是话又说回来,在如此偏远的山区有几

个大学生回去呢?在这样的山区,能有个像魏老师那样能写会读的人已经很不错了。这也许

就是中国教育体系的漏洞,缺陷吧! 我想,只要每一个中国人看了像《一个都不能少》这样的电影能有所感悟,有所思考。

每一位老师都能有魏老师那样的信念和责任感,中国的教育问题将不再是问题。

(二)参观江津区聂荣臻元帅纪念馆 6月11日,我来到了位于重庆市江津区聂荣臻元帅纪念馆。作为革命爱国主义教育基地,

纪念馆与重庆其他革命遗址一样对外免费开放,供党员、群众,特别是青少年一代瞻仰、参

观、学习。在聂帅铜像前,我们展开党旗,高举右手,庄严宣誓:为共产主义事业奋斗终身。 巴蜀大地,人杰地灵,伟人辈出,共和国十大元帅高居 其四,聂帅是其中之一。在纪念馆宽敞明亮的陈列大厅,丰 富全面、生动翔实的各类史料向我们展示了聂帅光辉战斗的 一生。少年求学,立志文化科学救国;勤工俭学法国,师夷 长技以制夷;弃笔从戎,投身革命洪流;转战南北,金戈铁 马,气吞山河;军授元帅,独立、自由、八一星辉闪耀;发 展国防科工,两弹一星光耀华夏天空;拨乱反正,若定海神 针稳定国家大局;改革开放,谋求国家民族大发展,跻身世 界进步之林。毕其一生,聂帅一身正气,刚直不阿,清正廉 洁,高风亮节,为国为民鞠躬尽瘁,呕心沥血,不愧为共产 党员为共产主义事业奋斗终身之楷模。 开阔的胸怀引进世界不同民族的不同文化,融会贯中,洋为中用。胸怀祖国,放眼全球,

正是这一举措,印证了六七十年后的新中国掀起的改革开放大潮的正确伟大。“发展才是硬道

理”,国家强大才是民族的脊梁。要想立于世界民族之林,国富民强才是根本。要想国富民强,

解放思想、扩大开放才是发展之途。“风物长宜放眼亮”,国家、民族未来发展征途漫漫,任

重道远,我们还得继续认真贯彻党的十七大精神,继续解放思想、扩大开放、深化改革,我

们任何时候都应牢记和继承老一辈无产阶级革命家的光辉思想,将之发扬光大,保卫改革开

放 成果,振兴民族,强大祖国。 走出展厅,仰望纪念馆上空高耸的火箭雕塑,犹如一把利箭划破长空,承载着民族的希

望飞向湛蓝、深邃的太空。它足可以告慰聂帅在天之灵:中国人已经在太空遨游了,嫦娥已

经奔月了,神十已经上天,我们已经筑起了新的长城,东方巨人已经站起来了! 篇四:马列、毛泽东思想学习心得 马列著作毛泽东思想、邓小平理论学习心得 毛泽东思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物,是马克思

主义中国化的第一个重大理论成果。 中国共产党自成立起,就以马克思列宁主义为指导,开始了全新的中国革命。以毛泽东

为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本理论,把中国革命实践中的一系列

独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。 长期以来,在国际共产主义运动中和中国共产党内,曾盛行把马克思主义教条化、把共

产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,中国革命也曾因此几乎陷于绝境。毛泽东思想正

是在同这种错误倾向作斗争过程中逐步形成和发展起来的。 大革命时期,毛泽东从中国的历

史和社会状况出发,通过调查研究,论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。大革命

的失败,给了中国共产党人以深刻的教训。土地革命战争时期,党领导了南昌起义、秋收起

义和广州起义等大小近百次武装起义,开始了武装反抗国民党反动派的斗争,创建了井冈山

革命根据地。这期间,毛泽东对中国红色政权存在和发展的原因与条件及其在革命中的作用,

对土地革命路线,对新型人民军队的建设与红军作战的战略战术原则,对农村与战争环境中

的无产阶级政党建设等问题进行了科学阐述,成功开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权

的革命新道路。这标志着毛泽东思想开始形成。 1935年召开的遵义会议确立了毛泽东在全

党的领导地位。此后直至抗日战争时期,党和毛泽东进行了深入的理论研究。毛泽东撰写了

大量重要理论著作,深刻总结和全面系统地阐述了中国革命的一系列重大理论问题,吸收抗

日战争的新经验,形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想。

特别是毛泽东系统而完整阐述的新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领,精辟论

证的党在民主革命时期的政策和策略,对指导中国革命具有特别重大的意义。这标志着毛泽

东思想走向成熟。 在全国解放战争时期和新中国建立以后,毛泽东思想继续得到发展。毛泽

东关于社会主义革命和社会主义建设的重要思想,集中体现在《在中国共产党第七届中央委

员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛

盾的问题》《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中。毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。在长期艰苦斗争中,毛泽东把辩证唯物主义和历史

唯物主义运用于中国共产党的全部工作,形成了具有中国共产党人特色的立尝观点和方法。

这主要是实事求是、群众路线和独立自主。正是坚持了这些立尝观点和方法,他才能创造

性地发展马克思列宁主义,提出系统的、完整的关于中国革命的科学理论、战略策略和一系

列路线方针政策。与此同时,党的许多卓越领导人,包括刘少奇、周恩来、朱德、任弼时、

邓小平、陈云等,都对它的形成和发展作出了重要贡献,它凝聚着中国共产党人的聪明才智,

是党和人民群众进行伟大革命实践的经验总结。毛泽东思想一语最王稼祥于1943年在《解

放日报》上发表的《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中提出。在正式文件中,首次

出现于1945年的中共七大刘少奇的报告《论党》里。对毛泽东思想的首次系统论述也是该报

告。中共七大首次规定毛泽东思想为中国共产党的指导思想。 1945年4月23日至6月11日,中国第七次人民代表大会在延安召开。党的七大

的一个重大历史性贡献是确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。 七大通过的新党章指出:“毛泽东思想,就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之

统一的思想,就是中国的共产主义,中国的马克思主义。”党章规定:中国共产党以马克思列

宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想━━毛泽东思想,作为自己一切工作的指导方

针,反对任何教条主义的或经验主义的偏向。 刘少奇在七大《关于修改党章的报告》中深入

论述了毛泽东和毛泽东思想在中国革命中的地位和作用,对毛泽东思想作了较为全面、系统

和科学的概括,揭示了毛泽东思想的丰富内涵和本质特征,使全党对毛泽东思想有了比较完

整的认识和深刻的理解。 毛泽东思想这一科学概念的形成,经历了一个过程。1941年3

月,党的理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中,首次使用了“毛泽东同志

的思想”的提法。同年6月,中共中央北方局、八路军野战政治部指示:要宣传“我党领袖

毛泽东同志发展马列主义的关于中国革命的各项学说和主张”。9月,中央政治局召开的扩大

会议进一步肯定了毛泽东关于中国革命的理论。1942年7月1日,朱德发表在《解放日

报》上的《纪念党的二十一周年》的文章中指出:“今天我们党已经积累下了丰富的斗争经验,

正确的掌握了马列主义的理论,并且在中国革命的实践中创造了指导中国革命的中国化的马

列主义的理论。”陈毅在同日发表的文章中比较全面地论述了党运用马克思主义解决中国革命

问题的新创造,指出毛泽东在革命实践中创立了“正确的思想体系”。 1943年7月5日,

王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中,首次使用了“毛泽东思想”这个概

念,指出“毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义”。毛泽东思想这一科学概念提出后,很快

被全党同志所接受。同年7月,刘少奇在《清算党内的孟什维克思想》一文中,号召全党“用

毛泽东的思想来武装自己”,把毛泽东同志的指导贯彻到一切工作环节和部门中去,用毛泽东

同志的思想体系去清算党内机会主义思想。1943年8月,从重庆回到延安的周恩来在中

央办公厅举行的欢迎会上指出:我们党在这三年中做了比过去20年还要伟大、还有更多成

就的工作,这是全党团结在毛泽东同志领导之下得到的。他说:“我们党二十二年的历史证明:

毛泽东同志的意见,是贯穿着整个党的历史时期,发展成为一条马列主义中国化,也就是中

国共产主义的路线1“毛泽东同志的方向,就是中国共产党的方向1同年12月,邓小平在

北方局党校整风动员会上的讲话中,不仅使用了毛泽东思想的概念,而且明确指出我们党及

其中央是以毛泽东思想为指导的。1945年4月,党的扩大的六届七中全会通过的《关于

若干历史问题的决议》,充分肯定和高度评价了毛泽东的理论贡献,指出:“到了今天,全党

已经空前一致地认识了毛泽东同志路线的正确性,空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下了。以

毛泽东同志为代表的马克思列宁主义的思想更普遍地更深入地掌握干部、党员和人民群众的

结果,必将给党和中国革命带来伟大的进步和不可战胜的力量。” 党的七大确立毛泽东思想

为党的指导思想。七大之后,全党在毛泽东思想的指引下,团结一致,为争取抗日战争和中

国民主革命的胜利而努力奋斗。 邓小平理论主要体现在1978年中国共产党十一届三中全会之后邓小平的各种讲话、报告,

与会议决议之中。中国共产党将该理论的形成分为四个 阶段:1978-1982年为基本理论命题提出的阶段,1982-1987年为理论形成基本轮廓的时

期,1987-1992年为理论走向成熟,确立体系的时期,1992-1997年为理论进一步丰富和发展

的时期。

1997年9月中国共产党十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论”直接称为“邓

小平理论”,由此得名。该会议上邓小平理论被写入党章中,成为其指导思想之一。邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生或引用的旨在

打破精神桎梏,促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。邓小平理论与中国

在80年代施行的改革开放政策密不可分。邓小平理论对于我们党、我国的社会主义事业,

具有伟大的现实意义。首先,邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个

经济文化落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。大家

知道,马克思主义创始人创立的科学社会主义理论,从原则上回答了社会主义革命和建设的

根本问题,科学地揭示了从资本主义社会发展到社会主义和社会主义社会的客观规律。我们

不能要求他们对一百多年后中国社会主义建设中遇到的实际问题一一作出回答。解决这些问

题的任务,历史地落在中国共产党人的肩上。这里的关键是要把马克思主义的基本原理同中

国的实际结合起来,结合得好就能找到正确的道路,并不断取得胜利;相反,采取教条主义、

生搬硬套的态度,必然会使社会主义事业遭到挫折和失败。这已为无数事实所证明。 在民主革命时期,我们党经过不懈的努力和多次曲折,终于找到了中国革命的正确道路,

取得了革命的成功。毛泽东同志对此具有不可磨灭的贡献。正如邓小平同志所指出的:“没有

毛主席,至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛主席最伟大的功绩是把马列主

义的原理同中国革命的实际结合起来,指出了中国夺取革命胜利的道路。”(《邓小平文逊第

2卷第345页)对于建设社会主义来说,也同样需要把马克思主义的基本原理同我国的实际

很好地结合起来,才能找到正确的道路。在这方面,我们曾走过不少弯路,有过不少曲折与

失误。只是在党的十一届三中全会以后,经过二十年的实践,正确地总结了我国和其他社会

主义国家正反两方面的经验和教训,才逐步形成了邓小平理论。只要我们坚定不移地坚持用

这个理论指导我们的实践,我们就一定能不断取得新的伟大胜利。 其次,邓小平理论是统一全党和全国人民思想,坚持党的基本路线不动摇的强大思想武

器。党的基本路线是在邓小平理论指导下形成的,愈是深刻理解和掌握这个理论,就愈能深

刻领会和坚决执行党的基本路线。在理论和路线的关系上,我们党是有过教训的。党的八大

曾提出国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国现实之间

的矛盾,是人民对于经济、文化迅速发展的需要与不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党

和全国人民的主要任务,就是要集中力量解决这个矛盾,把我国由落后的农业国尽快地变为

先进的工业国。但是,八大以后不久,党就在指导方针上背离了八大路线,以至后来发展成

为“文化大革命”这样严重的“左”倾错误。八大路线为什么未能坚持下去?一个重要原因,

就是当时我们在错误理论指导下,搞了阶级斗争扩大化。这种错误的理论最后发展成为所谓

的“无产阶级专政下继续革命”的理论。错误和挫折教训了我们,我们终于从迷雾中解脱出

来,找到了正确的理论,并在正确理论指导下,制定和执行了党在社会主义初级阶段的基本

路线,使我国的社会主义建设重新回到

在党的十七大报告中,邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观被统一称作中国

特色社会主义理论体系。

然而毛泽东思想和邓小平理论是完全不同的两个理论体系。 关于这个问题,首先要把握一个原则,就是邓小平改革开放以来的理论与实践,实际上

就如他自己讲的,是在坚持毛泽东正确的东西,是在继续毛泽东的事情,是在改正毛泽东的

错误。毛泽东思想作为一门科学也是随着实践的发展而发展的。从民主革命进入社会主义时

期以后,国内外形势日益发生着巨大的变化,中国共产党和毛泽东在面对新情况、新问题和

新任务的条件下创造性地运用马克思列宁主义,成功地解决了建设社会主义制度的艰难任务,

并从政治上、经济上、科学文化上提出了一系列建设社会主义的战略思想。但是由于各种主

客观原因,毛泽东在对形势的分析和国情的认识上也出现了主观主义的偏差,在实际工作中

导致了阶级斗争扩大化和急躁冒进的错误,甚至发生了“文化大革命”这样全局性的、长时

间的严重错误。对此,我们党必须根据形势的变化,总结正反两方面的历史经验,从根本上

解决怎样认识社会主义,怎样建设社会主义的问题,从而恢复毛泽东毕生所坚持的正确东西,

把他没有做好的事情做好,没有做的事情做起来,把他做错了的改正过来,使毛泽东思想在

新的历史条件下,重新得到健康发展。这一伟大而艰巨的历史任务就由我们党第二代的领导

核心邓小平来担当,他不仅成功地恢复了毛泽东思想的本来面貌,而且对毛泽东思想作了重

大的发展和创新。可以说,邓小平理论是在新的历史条件下对毛泽东思想的继承和发展。邓

小平理论和毛泽东思想的关系,也是继承和发展、坚持和创新相统一的关系。从继承来看,

没有毛泽东思想就没有邓小平理论;从发展和创新来看,没有邓小平理论也没有毛泽东思想

在当今历史条件下的发展。因此,毛泽东思想孕育和酝酿了邓小平理论的形成,邓小平理论

完成了毛泽东思想的升华。在认识和理解毛泽东思想和邓小平理论的关系时,一定要把握一

脉相承、继承与发展的关系。教学中,我们还要引导学生在毛泽东思想理论中找到与邓小平

理论相统一的结合点、继承的连接点。同时,任何一种科学理论体系,它的生命力就在于,

一是对实践的高度概括,具有一般的指导意义;二是在新的历史条件下的发展,从根本上奠

定了发展的基石,具有长远的指导意义。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论都具有这样

的生命力,都是人类文化宝贵的精神财富,对于世界和中国永远具有指导意义,这也是我们

大力提倡和学习的意义所在。篇五:马克思主义思想学习报告 学习马克思主义基本原理概论 的心得体会 学院:

专业:

学号:

姓名: 思想学习报告

——马克思主义基本原理 大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义的接班人和建设者,担负着实现中华民族伟

大复兴的光荣使命。学习马克思主义基本原理更加让我了解到了它的深刻含义和内涵,也让

我明白了它不仅是中国社会发展的指导思想,也让我明白了好多为人处事的道理。 马克思主义诞生以来,指引各国无产阶级和广大劳动人民进行了艰苦卓绝的斗争,科学

社会主义从理论发展为亿万人民群众的实践,人类取得了历史性的进步。中国共产党成立以

来,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,带领全中国人民取得了革命、建设和改

革的卓越成就。实践证明,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全国各族人名团

结奋斗的共同理论基矗马克思主义任何时候都要坚持,否则我们的事业就会因为没有正确

的理论基础和思想灵魂而迷失方向,就会归于失败。这就是我们为什么必须始终学习和坚持

马克思主义基本原理的道理所以。当前,在世界范围内和各国社会主义现代化建设中,

经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的是需要认识,许多重大问题需要回答,

许多未曾认识的领域需要开拓。只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律,

把握世界形势变化的本质,不被历史长河中的漩涡和逆流所迷惑,不断增加辨别、抵制各种

错误思潮侵蚀的能力,提高解决建设和改革中各种实际问题的本领。同时,随着改革开放和

社会主义市场经济的发展,我国社会正发生着深刻的历史变革,在社会主义主流意识形态得

到坚持和发展的同时,社会生活多样、多变的特征日益凸显,各种思潮观念相互交织、相互

影响、相互激荡。

作为现代的大学生,思想政治素质尤其重要。在学习马克思主义的过程中,听着老师激

昂的讲解,也让我明白了许多事物的本质性。 首先,马克思主义不但揭示了客观世界的一般规律,而且在批判继承前人认识论成果的

基础上,把实践观点引入认识论,把辨证法运用于反映论,创立了能动的革命的反映论,第

一次科学的解决了认识的世界、改造世界提供了科学的指导理论。所谓认识过程,就是人们

在改造对象的实践中辩证的反映对象的过程。主观的这种认识、改造客体的过程,从根本上

说,是为了满足自己的需要,获得一定的价值。主体在实践活动中,不断地打破客体的限制,

超越现实客体,发展自己的能力和需要,同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。 其次,我进一步了解到了世界的物质性及其发展规律,这是我以前从来没有考虑过的问

题,不过从马克思主义中我找到了答案。真正 的哲学是时代精神的升华。马克思恩格斯适应时代和实践的要求,在批判的继承和改造

以往哲学优秀成果的基础上,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。我们面对世界,生机勃

勃,奥妙无穷。自然界在漫长的历史演进中,按其自身额规律不断地自发演化,展现出发展

的多样性。人类从自然界分化出来并产生人类意识以来,世界上的万事万物归结起来无非是

两大类现象:物质现象和精神现象。人类的一切活动归纳起来无非是两大类活动:认识世界

和改造世界。马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革,其关键在于,它以科学的实践

观为基础,正确的解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系,从而实现了唯物论和辩证

法、唯物主义自然观和历史观的统一。 最后,学习马克思主义令我印象最为深刻的就是个人在社会历史重的作用。以前觉得每

个人都是世界上一个渺小的个体,只有那些伟大的人物才与众不同,他们才能够去改造世界,

让每个人生活的更好。而在学习了马克思主义之后,虽然我对它的理解还不够深刻,但是至

少它让我明白了我存在的价值和意义。每个人尽管在历史上发挥作用的性质和程度有不同,

但都会在历史上留下自己的印记。离开了每一个人的作用就不可能有群众的作用。人的不同

也许就是作用的大小不同,有的人作用大,可称为“历史人物”,有的人作用小,可称为“普

通个人”;有的人对历史发展起促进作用,有的人对历史发展起阻碍作用。但是无论是怎样的

人物,我们都有存在和生存的价值。 总之,我们坚持马克思主义的基本立尝基本观点和基本方法,就是要坚持辩证唯物主

义和历史唯物主义的世界观和方法论,坚持实 现最广大人民的根本利益的政治立场,坚持一切从实际出发,实事求是,在实践中检验

真理和发展真理,用实际行动,为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。 在我的印象中,马克思主义真的有着深刻的内涵,要想正真的从本质上去理解它真的是

天方夜谭,但是即使我只是肤浅的去理解它的表面含义我也受益匪浅,让我认识到了许多事

物的本质问题,让我更加对学习马克思主义产生了兴趣,相信在学习马克思主义的过程中我

会有更大更多的收获。

马列小组思想工作报告2016-12-03 17:27:04 | #2楼回目录

学习内容:党校培训学习

学习时间:2016年11月

学习地点:湖南警院

学习人员:法11级01区马列小组

汇报人:唐永富

各成员对此次学习的心得:我们的大家想说,能够参加法律系举办的马列小组学习感到非常的荣幸。在这一过程中我们确实学到了很多的东西,这些知识一方面拓展了我们的视野同时也增强了我们的民族自尊心、自信心和自豪感。

具体学习方面:1.开课仪式上,奏响国际歌及各成员共唱中华人民共和国国歌的氛围我们依然铭记于心。通过这次学习必将激励我们当代大学生勇于挑起对国家建设的重担。2.院党委书记罗国文在之后的学习中给我们讲了许多中国共产党的光荣事迹。这让我们与会的各位感触颇多。细想之:其实,我们身边亦有不少的党员和入党积极分子他们平常的默默付出我们很少在意。殊不知,正因为他们的这些默默付出,才使得我们整个校园变得更加的美好。通过学习,我们小组深刻认识到了自己思想觉悟上的不足。此次学习使小组各成员无不受启发。各成员下定决心关心集体、关注社会、帮助更多需要帮助的人。3.院其他

领导也不同的给我们讲解了国际国内的形势,这些见解都很独到也很有哲理。通过这些,我们认识到只有加强国家建设提高国家实力才能在对外关系中积极主动,才能保证国家的主权和人民的利益,才能免遭他强的侵犯。这与党的宗旨原则是一致的。这让我们深深思考,建设未来强国需要我们当代大学生做什么?那就是加强自我的思想道德素质和科学文化素质使自己成为一名理智合格的社会主义接班人。

学习后的体会:通过此次学习和身边的学习,我们认识到了自己以后该学习什么,向谁学习。希望自己在以后的学习生活中通过学习收获更多,使自己的各方面更加的完善,使自己逐渐成为一个对集体、对社会有用的人。以上就是我马列小组学习11月的工作汇报。望组织对此加以审核。

马克思实践思想报告2016-12-03 17:26:09 | #3楼回目录

坚持不懈,努力奋斗

今年8月份我第一次真正的走到了社会中,并且我的工作是一名上海世博会园区志愿者。虽然工作的时间不长,只有14天,但这一切让我多么难忘,并让我终生受益。

回想这14天的工作,有苦也有甜。

刚开始工作,对环境还有一些陌生,对周围的工作人员也很陌生。刚开始的工作是在闸机口帮助游客进出园,这个工作会遇到许多游客来问你有关园区情况的问题,由于对一些特殊路程得不熟悉,有时会有一些问题答不上来,虽然这时会有安保人员会来帮忙,但我也觉得自己很差,但我没有放弃,马克思主义哲学告诉我们:“正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。”它要求我们要用正确的意识来改造世界,用正确的意识来指挥我们的行动。所以在以后安保人员帮忙回答问题时,我也会在心里记住这些问题的回答方式。渐渐的我对世博园内的几条特殊路线熟悉了起来,对游客的问题基本也能对答如流了。一次在第一阶段工作结束后,回休息室的路上,我遇到一对迷路的母女,先帮她们指明了路,但由于当时她们神情紧张,所以我决定带她们到她们要去的地方,花了一个小时把她们带到了地方,当时虽然很累,但我却很有成就感。

在这14天的工作中,虽然我既遇到了高温,又遇到了暴雨,同时还有世博园入园人数的新高,虽然我们没有工资,但作为一名中国人,能为世博会贡献自己的一份力量,这人我很开心也很骄傲。

14天的实践时间很快就结束了,在这14天的工作中我深刻体会了“书上得来终觉浅,欲知此事要躬行”的道理。正是由于这14天的工作让我懂得了如何与人更好的沟通,如何让自己在最短的时间内适应陌生的环境。即使这些是书本上有的,但如果不去实践是根本不会了解到过中的细节问题的。这样,也证明了实践是认识的基础,认识是能反过来指导实践的。实践是认识的来源,通过这次社会实践,我得到了许多新的认识,它们将会成为指导我以后的人生如何去走,为我取得成功奠定了基矗当然,这些认识还是要不断通过再次实践的验证,这样才可以确保它们的正确性。还有,通过这次社会实践,我还明白了一切要从实

际出发,要实事求是。自己不知道的就是不知道,不能因为自己不知道又怕受处分而欺骗游客,给游客错误的信息。人以诚为贵。

这次社会实践使我受益良多,它虽然是我人生的一段小插曲,但它却响出了动听的乐声,使整段曲谱增添了活力;它虽然是我人生的一段小路,但它却独显出美丽的风光,使整段道路增添了光彩;它虽然是我画中的一笔,但它却勾画出画像的轮廓,使整幅画显得清晰而富有美感!

我为我这次社会实践的成功而感到自豪!

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