习仵小学师德师风工作总结

习仵小学师德师风工作总结 | 楼主 | 2016-12-02 18:36:49 共有3个回复
  1. 1习仵小学师德师风工作总结
  2. 2北街小学召开“师德师风专项学习阶段工作总结
  3. 3石关口小学第一阶段师德师风学习工作总结

习仵小学修师德正师风铸师魂塑形,师德师风评议工作是师德工作的一个重要环节,然后校领导分到各组参与教师的民主评议和民主测评,一是爱心行动成为教师的自觉行为,格影响教育学生用教师的真才实学引导激励学生。

习仵小学师德师风工作总结2016-12-02 18:35:34 | #1楼回目录

习仵小学“修师德、正师风、铸师魂、塑形

象”师德师风教育活动总结

为了进一步加强和改进师德师风建设工作,推动全学区教育实践活动扎实深入开展,经学区党总支研究决定,在对党员进行民主评议的基础上开展教师师德师风评议工作,结合本校实际,以我校为单位组织了评议工作。

师德师风建设是事关教师队伍建设永恒的课题;是教育改革发展的重要关键之一;是学校和教育工作者形象的象征。师德师风评议工作是师德工作的一个重要环节。先后经历了宣传教育、学习培训、对照检查、整改提高、总结表彰五个阶段。我们自感过程充实,效果显著。师德师风评议工作,具体情况如下:

一、该项活动的主要工作及效果总结

1、主要做法

一是思想动员,突出一个“实”字。对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署,并提出了明确的要求:人人剖析,全员评议,深入交谈,诚心反思,共同提高。为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去,我们组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》,在教师心目中确立自身师德修订的标准,为查摆问题开了个好头,打下了坚实的基矗

二是征求意见,突出一个“广”字。我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风,教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容,通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式,广泛征

求各方面的意见。重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进行问卷调查,将收集的各方意见放到会上讨论。

三是自我剖析,突出一个“准”字。在意见多层次反馈的基础上,要求全体教师对师德规范,深入剖析自我,按照“客观写成绩,重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求,认真撰写了查摆问题剖析材料。之后分组公开剖析,小组成员对照“真准深像”的标准,进行批评与自我批评,“真”即自我分析客观真实,讲真话说真事,暴露真实思想和想法,评议自己要真,评议别人要真;“准”即突出问题找准症结,从大处着眼,从小处入手,找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题;“深”即分析原因深刻、深入,高标准严要求,深刻分析产生问题的思想根源;“像”即剖析问题恰如其分,严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。通自我剖析与同行间的批评与自我批评,进一步认清师风建设的重要性和必要性,以此规范自身言行,加强师德修养。

四是谈心交流,突出一个“深”字。谈心交流活动是查摆问题阶段的重点工作,学校校长作为第一责任人,在活动中充分利用转达反馈意见的机会,和相关人员进行了交心谈心,教师之间也本着“团结—批评—提高”的精神,敞开思想,畅所欲言,深入交心谈心,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,共同帮助,以此提高认识,正视问题,修正错误,使全体教师真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了提高修养,解决问题,融洽感情,增进团结的目的。

五是民主评议,突出一个“诚”字。学校首先召开了领导班子成员民主生活会,对照师德规范要求剖析自身存在的不

足,并互相提出了改进意见,并进行民主测评。然后,校领导分到各组参与教师的民主评议和民主测评。我校还邀请村干部、家长代表等社会人士,请他们评议在职教师,为强化教师职业道德建设献计献策。在民主评议过程中,不管是校领导,不管是一线教师,还是生活教师,都怀着一颗诚挚之心,讲的是肺腑之言,提的是中肯的建议,被评议的的教师也都虚心接受教育。可以说在评议过程中,人人都带着一颗诚心,说的都是诚恳之言,目的只有一个提升师德修养。最后学校召开了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会,根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师的一贯表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见。评议意见着重肯定教师在师德师风建设方面取得的成绩,同时指出不足,提出希望和要求。对每个教师的评议意见,学校“师德师风建设”领导小组填写了《师德评议意见表》,如实向教师本人反馈,努力使评议成为教师加强师德师风建设的新起点,新要求。

2、主要收获

一是爱心行动成为教师的自觉行为。每一位教师都明确实践活动的要求及活动的意义,主动走访学习困难学生和家庭贫困学生,建立了后进生档案,确定了长期帮扶对象,制订好帮扶措施,开展帮扶活动。帮扶活动开展的有声有色,家长支持、学生乐意、教师愿意。我们的口号是:不让一个贫困生失学,不让一个学困生掉队,不让一个后进生失望。爱心行动落实在工作的每一天。

二是主题活动促进学校日常工作。开展了“进万家门,听万家言,排万家忧,造万家福”的活动。引导教师结合自己身边的爱生典型事例,在全体教师中开展“爱生一例”征文交流会。以此交流爱生经验,宣传师德风范,把爱的阳光真正洒落到每一个孩子的心灵深处,不断发展自我,用教师高尚的人

格影响教育学生,用教师的真才实学引导激励学生。我们一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展,认真研究新的工作思路,采取新的工作措施,使学校的各项工作得以健康发展。

三是用身边榜样推进学校师德师风建设进程。在认真学习、提高认识的基础上,开展了师德师风主题教育演讲比赛,在全体教师面前登台亮相,演讲教师剖析自我,立下誓言:“坚守岗位,奉献讲台”,树立了自身的形象。我们及时发现和宣传教师群体中的先进典型,使全体教师从身边的榜样身上,吸取力量,找到自己的不足与差距,有了追求的明确目标,有力地推进学校师德师风建设的进程。

二、评议总结

学校请了评议员,评议员由校委会、全体教师、家长代表,部分学生认真组织和领导了这项工作。以学区制定了师德师风评议细则。

全体被评议者对自己进行了认真的评议,学校评议员集中组织,对照评议细则对每个评议对象在八个方面进行打分评议。

在执行党的教育方针方面:看被评议者有无违背党和国家方针政策,只教书不育人,传播危害学生身心健康的言行;在师表形象方面:看被评议者是否举止文明、仪表端庄,有无赌博、酗酒、课堂上吸烟、上课接听手机、酒后上课现象;在课堂教学方面:看被评议者是否自由散漫、马虎从教误人子弟或教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的行为;在管理方法方面:看被评议者在教育教学活动和学生管理、评价中有无不公平公正对待学生,体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的行为;在淡泊名利方面:看被评议者有无开展或

者组织参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的行为;有无不听劝阻,组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课,或者参与校外培训机构对学生有偿补课的行为;在团结协作方面:看被评议者是否具有团结协作精神和服务意识,有无不服从组织工作安排和不主动联系家长,听取意见,或者接待家长不热情的行为;在诚实守信方面:看被评议者在招生、考试、考核评价、职务评审中有无弄虚作假、营私舞弊的行为等。

在评议前,校长在全体教职工会议上,作了学校及职工师德师风表现情况的专题发言,列举了七个方面存在的问题:

1、少数同志没有把全部精力放在教育教学上,表现为不按课表上课,上课前准备不足,批改作业不及时。

2、个别青年教师有歧视希望生的现象,表现为对希望生个别辅导不耐心,不细致。

3、个别同志对搞好教育教学工作信心不足,士气不高,混日子过,工作质量长期低下。

4、有少数班主任工作不力,方法不当,导致班级管理混乱,使得学生没有一个良好的学习环境。

5、个别同志接受任务时讨价还价,只讲自己的客观原因,不顾学校的具体情况,个人意见第一。

6、少数个人贪图个人利益,不按上级规定,乱招生,闹出一些矛盾,影响学校声誉。

7、学校管理对提高教学质量的工作力度不大,措施不力,教研教改流于形式,致使学校教学质量滑坡。

对上述问题进行了认真分析,并提出了可行的整改方案,责令有问题的部门和个人必须限期改正。

通过自评、互评、集体评议的扎实工作,真正触及了每个同志的灵魂,看到了自己存在的某些问题及带来的危害,人人

都制定出了整改方案。

我们相信,通过这次评议工作,会使我校教职工的师德师风更加高尚,内部管理更加完善,群体的凝聚力更强,奋发向上的干劲更大,将会开创我校教育新的篇章。

北街小学召开“师德师风专项学习阶段工作总结2016-12-02 18:35:16 | #2楼回目录

北街小学召开“师德师风专项学习阶段性工作总结”

专题会议

为了深入、扎实地开展“师德师风专项教育学习和整治”活动,从根本上转变教师的工作作风,促进学校良好的教风、学风和校风的形成,12月22日,北街小学召开了“师德师风专项教育学习和整顿活动”第二阶段工作总结专题会议。

会上,首先各教师针对自己“学习教育阶段”的工作向全体同志做了认真小结,发自肺腑地畅谈自己的学习心得。学校通报了本阶段学各项工作的检查情况,并对各位教师的学习笔记、心得体会进行了展评,互相学习,共同提高。赵欣同志摘抄笔记17000余字,字迹工整,内容全面;杨莉、雷培丽、苗会芳、雷艳萍、樊敏珍等同志对学习内容理解透彻,心得体会深刻,得到了同志的好评。接着校长高娟同志对第二阶段的工作做了全面细致地总结,对全体教师认真的学习态度、严谨的工作作风进行了充分肯定,勉励大家继续努力;最后副校长肖敏簪同志安排部署了第三阶段的工作任务,要求各同志全面剖析自己工作中的问题和不足,认真反思,真正做到“自重,自省,自警,自励”。开展“三评”活动,虚心接受各方监督。

会后,教师们纷纷表示:正视自身的不足和缺点,深究原因,彻底整改,不断用教师职业道德规范完善自我,坚守教育这方净土!

石关口小学第一阶段师德师风学习工作总结2016-12-02 18:36:11 | #3楼回目录

我校按照冯店中心校部署的关于师德师风学习的工作要求,把学好师德师风放在重要的位置,于9月22日--11月底开展了一系列师德师风的学习,宣传教育活动,制定了行之有效的行为规范,通过学习,教职工的精神面貌,工作作风都有了明显的改变,取得了良好的效果,下面对我校开展师德师风学习的第一阶段进行总结:

一 营造气氛,抓实际

中心校为了让全社会了解此次师德师风活动,开设了师德师风专题报告会,商城县双十佳教师报告会,我校为了营造师德师风的学习氛围,在校园张贴标语,悬挂横幅,积极做好师德师风的学习宣传教育工作。

二 注重认识,抓落实

“爱岗敬业,幸福从教”师德师风活动的开展,就是要让教师树立起幸福从教,终生从教的理念,让全社会关注教育,关注教育的公平,公正和公开。从而使整个社会素质得到提高,所以我们根据中心校的安排,进行了“勤练内功,外树立形象”的活动。即:

1. 我校严格考勤制度,规定的学习内容必须保质保量地完成,每位教师必须上交5篇心得,集中学习心得30篇,观影感想8篇,自我学习笔记30篇,中心校的师德师风监察组不定期的对各个学校的师德师风学习笔记及学习心得体会进行检查,以确保师德师风学习活动的顺利完成。

2. 我们进行了片区组织的师德师风学习交流活动,在师德师风学习阶段,在中心校领导的组织下,我们学校先后在片区完小进行了三次师德师风的学习交流活动,第一次师德师风学习的内容是观看《商城县观庙高中的教育》纪录片,以及我们片区各个学校的师德师风双十佳交流活动。第二次学习的内容是观看《张伟同志的先进事迹》,第三次是观看《凤凰琴》和《最美乡村教师》纪录片。三次学习交流活动,让我们深有感触,在三次片区活动后我们学校组织写了三次观后感。

3. 采取设意见箱的方式,家长和学生对学校老师有意见的,可采取书面形式反馈,意见箱旁张贴了中心校师德师风监察组的监督电

话,家长对老师不满意,对学校不满意,可以打电话向监察组反映情况,此举是让家长监督老师,让学生评价老师,从而探索农村义务教育阶段新课改及怎样成为学生满意的教师。

三、突出实效,抓素质

通过整体提高学习,教师的爱岗敬业精神变强。教师的思想觉悟增强。开展师德师风活动后,校园变得比以前更加和谐了。原来时常听到的口号,现在通过学习,变成了行动。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这次师德师风活动的实施,使我校取得了一些成绩,但与领导及社会对老师的要求还存在差距,我们希望在下一个阶段中查漏补缺,我们期望在将本次活动深入到平时的教育教学实际中。

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