三年级数学期中小结

三年级数学期中小结 | 楼主 | 2016-12-02 18:36:48 共有3个回复
  1. 1三年级数学期中小结
  2. 2三年级数学教学工作期中阶段性小结
  3. 3三年级上学期数学期中小结

这次考试中有几个学生甚至连加减乘除四则运算都不过关,这些学生在家学习上无人指导和监督就变得自由散慢学习无自主性,在遇到不懂得问题也不闻不问得过且过,加强课堂常规管理提高课堂效率。

三年级数学期中小结2016-12-02 18:34:42 | #1楼回目录

游用发

随着时光的流逝,我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦,也有过困惑;有收获,也有失败。期中考试也结束了,我所带的班,学生考得不太理想,结合本次期中考试,我做以下几点分析:

一、试卷方面

本次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较灵活,在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的。

二、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细,甚至有漏题现象,学生拿到试卷后,不是东张西望,就是做小动作,也不认真读题审题,做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强 2、学生们理解能力不强;特别表现在应用题上。做题是一知半解。不够全面。 3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感,很多同学无所谓,当时讲能明白,过了几天又忘了。 4、相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,导致做起题来丢三落四的,错误百出。

原因分析:

1、对于农村学生来说,有的父母长期在外面打工,孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导,成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监督,就变得自由散慢,学习无自主性。

2、部分学生上课不认真听讲,平时作业也不认真,根本没有把心思放在学习上。

3、学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又不能自主学习,成绩就无法提高了。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。

三、教师方面

当然,学生考出这样的成绩,作为任教的我,也有不可推卸的责任。

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固;教学目标不明确,课堂随意性较大;教学重点不突出,抓不住规律性的东西,知识交代不到位。2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学,没有层次性,练习效率低下3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格.4、对后进生的耐心辅导不够.

四:采取的措施

面对上述存在的问题,为了能更好的完成一学期的教学任务,在以后的教学中,将采取以下措施:1、 及时调整教学方法,做到一步一个脚印的教学。2、 针对学困生,让他们知道自己为什么差,差在什么地方,同时,找出他们身上的闪光点,让他们鼓起勇气,奋勇争先,力争赶上优秀生。3、营造宽松民主的学习环境,让所有学生产生学习数学的积极性,夯实基础,日日进步,相信苦尽甘来的道理。4、加强课堂常规管理,提高课堂效率。

以上是对这次期中考试的情况总结。在接下来的时间里,我将根据以上分析的情况和制定的措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪辅导,因材施教。同时,虚心向其他教师请教,学习经验,争取期末考试把成绩提高上去。

三年级数学教学工作期中阶段性小结2016-12-02 18:35:23 | #2楼回目录

于桂芳

通过前一段时间的教学实践,从中得到不少的经验也看到了一些不足之处:

教师教学方面:

首先,教师是学习活动中的组织者、引导者、参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师一味的在台上讲,要求学生在下面竖起耳朵听,对于三年级的同学来说还是有点困难的,所以在上每堂课之前都必须做好充足的准备,让同学在那一堂课中既学到了知识又开心的玩了。但是有的时候一旦没有准备,那么那一堂课根本就不能上好,学生没兴趣,老师感觉累。

第二,教师教学不能教材有什么,就教什么,对教材的使用不够灵活。应该有意识的将教材上的知识联系一些实际日常生活,使学生的印象更加深刻。这一点我在教学中并没有好好的运用,导致有部分学生对一些问题不能理解。

第三、学生的独立分析问题、解决问题的能力不强,尤其是实际问题的学习。有些同学在没有读懂题目的情况下就草率动笔,用的方法纯粹靠猜测,尤其体现在两步计算的实际问题中。少数同学经常会用两个毫不相干的条件去求中间问题。虽然最后结果也一样,但是方法自己是不理解的。主要原因还是没有好好地读题,没有能够弄清题目里的数量关系。还有个别同学,也许是语文功底比较差,存在读不懂题目的问题存在。这些都不同程度上影响了学生的成绩。

另外教师在课堂教学当中,应结合教学内容渗透思想教育,学生的思想是最重要的,现在发现好多学生的思想和原始人差不多,学生的思想教育更是要狠抓。有的习惯是在低年级的时候形成的,例如乱下座位,不举手就乱叫。稍微不如意便大喊大叫,一不留神就打起来了;有的学生甚至在老师批评他的时候,态度恶劣,不肯认错,大道理他都知道,但只要发生在自己身上就把这些都抛在脑后了,不顾后果。所以在这方面学生的教育更是不容忽视。

学生学习方面存在的问题:

1、个别学生不按时完成作业,也有的学生课下抄袭作业。

2、走读生家长有的不负责任,不能督促孩子及时认真的完成作业

3、有的学生课堂不认真听讲,课下作业书写不认真。学习习惯

有待于今后加强培养。

改进的措施:

1、根据不同学生的接受能力的不同进行教学,对个别学生进行个别辅导,是每个学生都能跟上。

2、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动学生学习的积极性。使每个学生都积极参与学习。

3、加强差生的辅导,采用个别辅导和生帮生相结合的帮扶策略,不让每个学生掉队。以此提高教学成绩。

三年级上学期数学期中小结2016-12-02 18:34:33 | #3楼回目录

闫琴 这是一场对半学期以来对学生的学习效果和老师的教学成果的一场检测。

半学期以来,我教了三个单元。分别是:一.小数的初步认识,这一单元主要学习小数的初步认识,能运用小数比较大小,进行简单的小数加减法。二.平移与旋转,这一单元主要让学生明白平移现象和旋转现象,能准确判断区别平移和旋转现象,能画出平移和旋转后的图形。经过教学,发现学生在这一单元较为薄弱,画出的对称图总是不尽人意。第三单元是乘法,这一单元是在三年级上册学过的两、三位数乘一位数的基础上进行加深,学习两位数乘两位数的乘法,包括进位和不进位的乘法计算。要求学生会用算式计算,同时要求学生熟练解答脱式计算。

在平时的教学中,我坚持新课用电脑演示,注重创设情景,吸引学生的注意力;坚持新课结束即时演练,以巩固知识;坚持学生的作业全批,面批面改,做到二次,三次批改。但是期中考后,还是发现了许多不足。

这次的期中考卷子题量适中,难度也适中。从整体上看,基本反映了学生的实际水平。测试结果与学生平时表现相符合。本次期中考,全班44人参加考试,总分为4086.5,平

均分为92.4及格率为97.7%,优秀率为88.6%(以85分算。)。但是高分的学生不多。

下面做下简单的情况分析。学得较好的有:两位数乘两位数的计算,但是学生有事粗心,计算能力仍有待加强;小数的加减法的计算,包括比较小数的大校有待提高的有:平移和旋转现象和应用题题意的理解。为此,我指定一些新的教学措施,希望在日后的教学中友所进步。

1.多让学生接触新颖的题型,扩大学生的知识面而不仅仅局限于课本,提高学生的应变能力。

2.培养学生分析应用题,选择适合自己的数学方法解题的能力。

3.培养学生的知识迁移能力。

4.在做题的过程中培养学生认真细致做题的好习惯。

5.在平时的教学中,多方面鼓励学生,发现学生的闪光点,培养学生爱学习的兴趣。

以上是我几点不成熟的建议,我将在日后的教育教学中慢慢摸索,经常和其他老师交流,希望能越来越好。

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