园林植物实习总结

园林植物实习总结 | 楼主 | 2017-12-02 09:55:06 共有3个回复
  1. 1园林植物实习总结
  2. 2园林综合实习个人总结(植物方面)
  3. 3园林植物病害实习报告总结 (20160555177程鑫)

花径舌状花白黄橙红色有光泽花期月,居士高踪何处寻居然城市有山林,还有就是园林规划设计中某些园路交叉口设计不合理夹角太,每个设计师都有自己的设计理念我最喜欢的是古典的园林设计。

园林植物实习总结2017-12-02 09:54:16 | #1楼回目录

星若璇

林花谢了春红,太匆。无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,相留醉,几时重?

短短五天的园林植物实习就这样结束了似乎有点意犹未尽

正如周院长总结的那样:此次实习安排紧凑、内容丰富、侧重点分明。从园林植物种类、苗木生长与栽培、园林设计等方面,使我们逐渐认识到了园林专业而广泛的知识。

一 园林植物——乱花渐欲迷人眼

初日,游省植物园,一下车就见到了那“水似晨霞照,林疑彩凤来 ”的紫藤。在专家的介绍之下,我狭隘的见识也骤然增长了不少: 1.芍药,别名将离、离草,是芍药科芍药属的著名草本花卉。红楼梦中最美丽的情景之史湘云醉眠芍药茵,因自古就作为爱情之花,现已被尊为七夕节的代表花卉.

2.勋章菊:Gazania rigens,菊科,勋章菊属,多年生草本,花单头,单生,育长花梗。种子繁殖。性喜温暖、干燥、光照充足的环境,白天在阳光下开放,晚上闭合。具根茎,叶丛生,披针形、倒卵状披针形或扁线形,全缘或有浅羽裂,叶背密被白绵毛。花径7-8cm,舌状花白、黄、橙红色,有光泽,花期4--5月。

3.乌桕(学名:Sapium sebiferum)是大戟科乌桕属落叶乔木,高可达15米许,各部均无毛而具乳状汁液;树皮暗灰色,有纵裂纹;枝广展,具皮孔,叶互生。应用于园林中,集观形、观色叶、观果于一体,具有极高的观赏价值。

4.马甲子 拉丁名:Paliurus ramosissimus [鼠李科],属 名:马甲子属(铜钱属),别 名:马甲刺、铁篱笆、鸟不站刺 灌木,高达6m。小枝褐色,被短柔毛。叶互生;

5.再力花,多年生挺水草本。叶卵状披针形,浅灰蓝色,边缘紫色,长50cm,宽25cm。复总状花序,花小,紫堇色。全株附有白粉。

悠悠烟水,澹澹云山,泛泛渔舟,闲闲鸥鸟,曲曲柳月,濯濯清波,遥遥荷风,幽幽山峦沉浸在园林植物中的感觉就像世外桃源般美妙。

物以稀为贵

奇货可居,想来用在园林树木中也是极好的。任何事物都有它自身的价值,比如园林树木。经过专业修建的树木就像化了妆的女孩一样,顿时惊艳了世界。 樟树 普通的樟树,常绿乔木。叶互生,卵形,上面光亮,下面稍灰白色,离基三出脉,脉腋有腺体。初夏开花,花小,黄绿色,圆锥花序。核果小球形,紫黑色,基部有杯状果托。咋看,不咋地。

但是我在益阳绿源基地却看到了不一样的樟树,经过包装后的樟树竟然让我觉得有棕榈等热带植物那种高贵的气息,看来不仅是人,树也要靠衣装啊

红豆杉(Taxaceae) 植物中的国宝,又名紫杉,赤柏松,为常绿乔木,种植下的树可以高达14米。红豆杉,属浅根植物,其主根不明显、侧根发达,是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物,是经过了第四纪冰川遗留下来的古老树种,在地球上已有250万年的历史。

银杏,落叶乔木,4月开花,10月成熟,种子为橙黄色的 核果状,是现存种子植物中最古老的孑遗植物。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物,是世界上十分珍贵的树种之一,因此被当作植物界中的“活化石”,银杏树具有欣赏,经济,药用价值,全身是“宝”。

二 园林设计

居士高踪何处寻,居然城市有山林

在长沙,我们去看了一所正在施工的公园。我明白园林规划设计是个由浅入深不断完善的过程,园林规划设计者在接到任务后,应该首先充分了解园林规划设计委托方的具体要求,然后善于进行基地调查,收集相关资料,对整个基地及环境状况进行综合概括分析,提出合理的园林规划设计方案构思和设想,最终完成园林规划设计。

施工图阶段是将设计与施工连接起来的环节,根据所设计的方案,结合各工种的要求分别制出具体、准确地指导施工的各种图纸,能清楚地表示出各项设计内容的尺寸、位置、外形、材料、种类、数量、色彩以及构造和结构,完成施工平面图、地形设计图、种植平面图、园林建筑施工图等。

逛了锦源广场跟湖湘公园后,我发现在现代园林规划设计中,园林规划设计的园路布局形成有自然式,规划式和混和式三种,由于设计师或某些个人主线的因素,他们往往会将本身很美的自然地形埋成一马平川,使园路失去立面上的变化,或将平在堆成“坟堆”强硬的使园路“三步一弯,五步一曲”。但不管采用什么园路形式,最忌讳的是断头路,回头路。除非有一个明显的终点景观和建筑。

金无足赤,人无完人。任何设计都不会完美无缺,不可能面面俱到,满足所有人的需求。比

如在园林规划设计中,某些园路在与环境的处理上,不是很适宜。如与园形花坛相切,建筑物入口集散广场处,相交路口偏重量一侧,道路与水体驳岸紧贴布置等。 还有就是园林规划设计中某些园路交叉口设计不合理,夹角太小,未考虑转弯半径。人们为了方便,往往踩踏草坪。有些交叉口相交路数量太多(如四、五条),造成人们在路口交叉处无所适从的现象。

每个设计师都有自己的设计理念,我最喜欢的是古典的园林设计。喜欢那种明月松间照,清泉石上流的韵味,水要是眼波横,山要是眉峰聚的姿态,树色连云万叶开的浓荫,陌上百花竞芬芳,碧水潭泮默默香的优雅

三 园林植物配置

万物静观皆自得,四时佳景与人同

园林植物是园林工程建设中最重要的材料。植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥。园林植物配置不仅要遵循科学性,而且要讲究艺术性,力求科学合理的配置,创造出优美的景观效果,从而使生态、经济、社会三者效益并举。

按植物生态习性和园林布局要求,合理配置园林中各种植物(乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等),以发挥它们的园林功能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。

园林植物的配置包括两个方面:一方面是各种植物相互之间的配置,考虑植物种类的选择,树丛的组合,平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境;另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。

植物具有生命,不同的园林植物具有不同的生态和形态特征。它们的干、叶、花、果的姿态、大孝形状、质地、色彩和物候期各不相同;它们(主要指树木)在幼年、壮年、老年以及一年四季的景观也颇有差异。进行植物配置时,要因地制宜,因时制宜,使植物正常生长,充分发挥其观赏特性。选择园林植物要以乡土树种为主,以保证园林植物有正常的生长发育条件,并反映出各个地区的植物风格。同时也不能忽视优良品种的引种驯化工作。

游植物园就感觉植物配置特别令人看着舒服,无论是对植,丛植,亦或是列值孤植都各有特色,而锦源广场相比而言就显得比较逊色一些。主要表现它首先植物种类单一,其次姿态大同小异,整体感觉很僵硬

中国古代园林植物配置的记载中对园林植物题材的认识比较深刻,能得乎性情,从植物的生态习性、外部形态深入到植物的内在性格,加以“拟人化”,因而有“梅花清标韵高,竹子

节格刚直,兰花幽谷品逸,菊花操介清逸”之说,喻为“四君子”。或将松、竹、梅配置在一起,称为“岁寒三友”。或以牡丹比喻富贵,紫薇比喻和睦等。往往根据植物的生态习性和表现形态,赋予一种人格化的比拟。

②师法自然,模拟大自然植物景观入园。即使是在面积很小的园林中,也模拟“三五成林”,创造“咫尺山林”的意境。甚至按照陶渊明《桃花源记》的描述,在园林中创造“武陵春色”;或者把田园风光搬进园林,设置“稻香村”等。

③喜好集中种植某一种具有特色,或为群众所喜爱的植物,成为专类花园。如西汉上林苑中的扶荔宫,宋代洛阳的牡丹园,明清时代园林中的枇杷园、竹园、梨香院、芭蕉坞等。

④植物同园林其他要素紧密结合配置,无论山石、水体、园路和建筑物,都以植物衬托,甚至以植物命名,如万松岭、樱桃沟、桃花溪、海棠坞、梅影坡、芙蓉石等,加强了景点的植物气氛。以植物命名的建筑物如藕香榭、玉兰堂、万菊亭、十八曼陀罗馆等,建筑物是固定不变的,而植物是随季节、年代变化的,这就加强了园林景物中静与动的对比。

⑤中国古代园林以景取胜,而景名中以植物命名者甚多。如万壑松风、梨花伴月、桐剪秋风、梧竹幽居、罗岗香雪等,极其普遍,充分反映出中国古代“以诗情画意写入园林”的特色。

⑥在漫长的园林建设史中,形成了中国园林植物配置的程式,如栽梅绕屋、堤弯宜柳、槐荫当庭、移竹当窗、悬葛垂萝等,都反映出中国园林植物配置的特有风格。

四天简短的园林实习,让我大体了解了园林这个专业从设计到施工再到欣赏的过程。谈不上有多深入,有多彻底,但却是真真的感受到了我未来要从事的工作的特性。我不优秀,但我想要很努力很努力地,把自己变得越来越优秀!

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!

园林综合实习个人总结(植物方面)2017-12-02 09:52:18 | #2楼回目录

湖 北 民 族 学 院 科 技 学 院

个人实习总结

专业班级 课程

学号 姓名

湖北民族学院林学园艺学院

2016年12月

园林综合实习个人总结(植物方面)

这次实习,我们主要通过参观恩施市内一些比较成功的商业区以及文化中心等部分的园林建筑以及园林植物部分更好的了解园林设计方法以及它在实践中如何应用。并且通过手绘的练习来巩固我们的图纸绘制基矗我们主要参观了校内的大学生广尝硒都茶城、华龙城、州文化中心、奥山世纪城、瑞享酒店、红庙花卉市场等。园林是一种人造艺术品园林的建设反映了人们对美好景物的追求,人们在设计园林时,融入了作者的文化修养、人生态度、情感和品格,园林作品是造园者精神思想的反映园林是一种人造艺术品,其风格必然与文化传统、历史条件、地理环境有着密切的关系,也带有一定的阶级烙印,从而在世界上形成了不同 形式和艺术风格的流派和体系。造园是把山水、植物和建筑组合成有机的整体,创造出丰富多彩的园林景观,给人以赏心悦目的美的享受的过程。通过此次的实习,我认识到了很多书本上或老师讲解中自己忽略了的或有些疑惑的地方,从实际观察中得到了更多的宝贵的经验也让我更深刻的了解园林行业的个性和潜力。

这次园林植物综合实习给我很大的教诲,收获还是很多的。首先借助这次实习机会让我可以把所学的知识跟实践结合起来,可以明确自己在学习过程中存在的问题,可以为以后的学习提供方向,可以让知识与理论结合、将来走进工作提供前奏!在结束实习后的日子里,我将继续保持这种学习状态,结合园林专业课程,在学校现有条件和学校附近与植物相关的资源的前提下,努力提高自己的专业知识,丰富自己的专业素养。通过这一段时间的实习,从中获得的实践经验使我终身受益,并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证,我会持续地理解和体会实习中所学到的知识,期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来,充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这一个月的时间里,我受益匪浅,在实习单位我不仅学到了许多关于园林专业、园林植物的的知识,更是端正了自己的学习态度:“学然后知不足”在不断的学习与进步之中,我觉得学得越是深入,就

越感到所知甚少,再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂,也正是这种强烈的求知欲,推动了科学技术日新月异,这一切决定了我在生活与学习中要“一日三时要学会做人、做事、做学问,以全面发展来适应时代的需求。

通过这次综合实习,我对园林植物有了更为深入的认识,园林植物从培育、销售、施工到养护都是非常复杂的过程,各个阶段都需要专业人士的努力。园林植物空间的创作是根据地形、地貌条件,利用植物进行空间划分,创造出某一景观或特殊的环境气氛。这种创作同其他艺术创作一样,“立意在先”。而植物配置在平面构图上的林椽线和在立面构图上的林冠线的设计,是实现园林立意的必要手段。园林植物生态配置,我们主要要重视以下几点:⒈因地制宜,科学设计,适地适生。⒉重视生物多样性。园林植物配置注意乔、灌、草结合,植物群落可增加稳定性,也有利于珍稀植物的保存。高中低充分利用空间,叶面积指数增加,也能提高生态效益,有利于提高环境质量。3.园林植物配置应遵循美学原理,重视园林的景观功能。在遵循生态的基础上,根据美学要求,进行融合创造。不仅要讲求园林植物的现时景观,更要重视园林植物的季相变化及生长的景观效果,从而达到步移景异,时移景异,创造“胜于自然”的优美景观。

通过短短一周的实习,我对植物绿化,配置方式等方面有了更深刻的认识,可谓受益匪浅。同时也促使我们用更专业的眼光去留心观察我们平时生活中的各种植物配置,并从中总结不足之处,更加努力的学习植物方面的知识。通过理论与实践的结合,加深了对植物绿化的理解,为以后的城市规划,景观设计中植物的合理应用打下了基矗当然,这只是一个起点,部分植物形态的应用总结还在继续,对日常生活中各类植物的配置,生存方式的观察还在继续,对植物造园的探索还在继续。

园林植物病害实习报告总结 (20160555177程鑫)2017-12-02 09:54:42 | #3楼回目录

园林植物病害实习心得

经过八周的园林植物病害的学习,按照学校课程的安排,我们进行了野外学习和实践活动。实践地点分两处,分别是昆明林业科学研究院和昆明郊野公园。此次实习的目的是通过对野外园林植物的观察,采集样本,结合园林植物病害理论的学习,对实习地点的园林植物进行病害调查,了解其发病情况并进行简单的病理分析,做到理论与实践结合完成教学安排并为以后工作学习打下基矗实习方式是以组为单位,将自己所在班级按每组十人分成若干组,组员协同合作对实习地点园林植物进行病害调查,并采集感病植物样本。

经过两地的实地观察以及组内协同合作,我们成功的采集的一些感病植物样本,在老师的讲解指导下也对植物所感病原及发病情况有了一定的了解。通过这次的野外实习,从单一理论学习到实地观察实践,从所学病理病状模糊不懂到实地认知接触所感病园林植物,突然发现以前对这门课程的学习所持态度是不正确的,因为所学专业是园林专业,大多数同学都以了解学习为目的,在我看到实习地各种园林植物的病害现状,我深知自己的错误观念,以前的理论学习是那样的重要,当面对鲜活的植物,对其所感染病害不能够做出正确的诊断和处置措施时,是何等的悲哀。我要是能够为其治疗该多好啊,我喜欢园林专业,我喜欢生长在其中的各色园林树种,它们是那样的无私,提供我们舒适优美的环境,我们也应该为它们创造适宜它们生长的环境,为其正常生长保驾,让我深刻的体会到学习这门课程的重要性,在整个实习过程中,虽然只有几天,但我每天都有很多新的体会,新的想法,想说的很多,我总结下来主要有以下几点:

1、坚持

我们不管学习哪些知识,都要坚持学习理论知识,一开始我们可能对其产生怀疑,一般都是从不知道,不了解,不清楚到知道,简单了解,深入了解,虽然学习的过程会很无聊,没有激情,产生松懈怠学的想法,在这个时候我们一定要坚持,当我们了解的多了,就会慢慢的喜欢,就会全身心投入其中,不至于当用到时自己后悔。

2、勤野外观察

我们刚接触这门课程,接触理论时,是那样的空洞,各种病理病状都无法浮现在我们眼前。这个时候是最无聊,最无趣的,到野外当我们面对各种园林植物时,当各色病状呈现在我们面前,那时就会想到如何去除掉这种为害,如何给这些园林植物提供健康的适宜的生长条件。接下来的工作就会显得那么的重要,我们也会从中得到无限的乐趣。

3 、多看、多想、多做、

我们到了野外观察时,就要深入丛林中去,不能走马观花,要做到多看,多想,多做。通过观察我们能够发现存在的问题以及问题的严重程度,看到问题时,我们要做到会分析问题,这就要我们能够结合所学的理论知识结合所观察到的病状进行分析,展开联想,有些病害可能不是单一病原引起,可能不是自己本身所致,可能是虫害导致,这就要求我们多想。通过观察,分析,我们要正确的做出处置办法,结合各种防治手段进行综合处理,使问题得以解决,可能通过一方法不能够解决,我们就要采取物理的,生物的,化学的,各种可以解决问题的方法。这样我们就要多做。

4、少埋怨

有的人会因为各种原因,不愿意去接触染病的植物。会觉得这些会弄脏自己

的手,自己的衣服,这里碰不着,那里碰不着,组员这个偷懒,那个偷懒,经常的埋怨,这样只会影响自己的学习情绪,不但做不好野外实践的课程安排,还会曾加了自己的压力,所以,我们应该少埋怨,要看到野外实践学习好的一面,对存在的问题应该想办法解决而不是埋怨,这样才能保持课外实践学习的激情。所以,我们今后不管干什么都要端正自己的态度,这样才能把事情做好。

5、虚心学习

在野外实践学习的过程中,我们会碰到很多问题,有的是组内协同可以解决的,也有很多是我们不能解决的,不能解决的问题我们要虚心向随行的指导老师请教,当老师教我们知识的时候,我们应该虚心接受,不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

6、错不可怕,就怕不知道错误

野外实践学习时,当面对某一病害时,每个同学根据自己的所学可能会做出不同的诊断,可能会有自己不同的看法,这就要求我们能够做到交流学习,真正对病害做出诊断,这期间就会有些同学的诊断结果是正确的,有些是错误的,不要因为自己的诊断结果出错自暴自弃。每一个人都有犯错的时候,诊断中出错,老师会纠正你的错误,这样也会加深我们对所犯错误的印象,对以后的学习也是有重要的意义。不能不懂装懂,这样会严重影响我们野外实践学习的质量。

经过这次实习,我从中学到了很多课本没有的东西,在学习心态上我也有很大改变,以前我觉得好好学习设计方面的课程,专业选修就是了解一下,可现在我知道,各个学科各个专业知识之间的连接作用,单一的园林设计是做不好园林设计任务的,只有将园林设计所涉及的园林知识有机结合才能够真正做出一份好的园林设计,一份人性化的,舒适可居的优美环境。

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